Panorama Desa Tonasa

Seri Laporan Mahasiswa KKN Ang.
56 Desa Tonasa 2017-2018
BAB I
PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah bentuk kegiatan pengabdian kepada
masyarakat oleh mahasiswa dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada
waktu dan daerah tertentu. Pelaksanaan kegiatan KKN biasanya berlangsung antara
satu sampai dua bulan dan bertempat di daerah setingkat desa. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi di Indonesia telah mewajibkan setiap perguruan tinggi untuk
melaksanakan KKN sebagai kegiatan intrakurikuler yang memadukan tri dharma
perguruan tinggi yaitu: pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Kuliah kerja nyata dilaksanakan secara melembaga dan terstruktur sebagai
bagian dari pelaksanaan kurikulum pendidikan tinggi, yang wajib diikuti oleh setiap
mahasiswa program studi ilmu hukum strata satu (S1) dengan status intrakurikuler
wajib.
Kuliah Kerja Nyata sesungguhnya adalah kuliah yang dilakukan dari ruang
kelas ke ruang masyarakat. Ruang yang sangat luas dan heterogen dalam menguji
teori-teori keilmuan yang telah didapatkan di bangku kuliah. Masyarakat adalah guru
kehidupan yang ditemukannya di lokasi KKN.
Teori-teori keilmuan yang didapatkan di bangku kuliah, kemudian
diperhadapkan pada fakta-fakta lapangan sebagai salah satu alat menguji kebenaran
teori tersebut. Di sinilah dibutuhkan kreatifitas mahasiswa sebagai bagian dari
pengembangan diri dan uji nyali sebelum terjun ke masyarakat yang sesungguhnya.
Panorama Desa Tonasa |1

Seri Laporan Mahasiswa KKN Ang. 56 Desa Tonasa 2017-2018
Melalui KKN mahasiswa mengenal persoalan masyarakat yang bersifat
“cross sectoral” serta belajar memecahkan masalah dengan pendekatan ilmu
(interdisipliner). Mahasiswa perlu menelaah dan merumuskan masalah yang dihadapi
masyarakat serta memberikan alternatif pemecahannya (penelitian), kemudian
membantu memecahkan dan menanggulangi masalah tersebut.
Tujuan besar yang didapatkan oleh mahasiswa dari program Kuliah Kerja
Nyata adalah untuk mengoptimalkan pencapaian maksud dan tujuan perguruan
tinggi, yakni menghasilkan sarjana yang menghayati permasalahan masyarakat dan
mampu memberi solusi permasalahan secara pragmatis, dan membentuk kepribadian
mahasiswa sebagai kader pembangunan dengan wawasan berfikir yang
komprehensif.
Sedang, manfaat Kuliah Kerja Nyata yang diharapkan sebagai modal besar
bagi mahasiswa dari program wajib ini antara lain agar mahasiswa mendapatkan
pemaknaan dan penghayatan mengenai manfaat ilmu,teknologi, dan seni bagi
pelaksanaan pembangunan, mahasiswa memiliki skill untuk merumuskan serta
memecahkan persoalan yang bersifat “cross sectoral” secara pragmatis ilmiah dengan
pendekatan interdisipliner, serta tumbuhnya kepedulian social dalam masyarakat.
Bagi masyarakat dan Pemerintah, program Kuliah Kerja Nyata adalah bagian
dari kerja kreatif mahasiswa dalam memberikan bantuan pemikiran dan tenaga dalam
pemecahan masalah pembangunan daerah setempat, dalam memperbaiki pola pikir
dalam merencanakan, merumuskan, melaksanakan berbagai program pembangunan,
khususnya dipedesaan yang kemungkinan masih dianggap baru bagi masyarakat

setempat, serta menumbuhkan potensi dan inovasi di kalangan anggota masyarakat
setempat dalam upaya memenuhi kebutuhan lewat pemanfaatan ilmu dan teknologi.
Kepentingan lain dari program kuliah kerja nyata ini dapat ditemukan antara
lain : Melalui mahasiswa dosen pembimbing, diperoleh umpan-balik sebagai
pengayaan materi kuliah, penyempurnaan kurikulum, dan sumber inspirasi bagi
suatu rancangan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang lain atau penelitian.
Demikian pula, diperolehnya bahan masukan bagi peningkatan atau perluasan
kerjasama dengan pemerintahan setempat, termasuk dengan instansi vertikal yang
terkait.
B. Legenda & Sejarah Desa Tonasa
Nama Desa Tonasa diambil dari kata “Tonasa” yang berasal dari bahasa
Makassar dialeg Konjo Pegunungan atau Konjo Tombolo yang artinya “keras”
merupakan inti dari kayu yang sangat keras dan kuat yang berposisi di dalam (di
tengah batang kayu). Karena letak secara geografis berada di tengah-tengah wilayah
kerajaan Balassuka, maka diberi nama Tonasa yang pada awal pemerintahan
dipegang oleh seorang yang bergelar Gallarrang Tonasa. Di masa pemerintahan
Kolonial Belanda Tonasa berada di bawah kewenangan Distrik Pao sebelum dilebur
menjadi satu wilayah dengan Distrik Parigi menjadi Kecamatan Tinggimoncong
dengan Pusat Pemerintahan di Malino. Setelah peleburan kedua distrik tersebut
menjadi Kecamatan Tinggimoncong maka dibentuklah secara resmi desa defenitif
yaitu Desa Manggottong dengan Kepala Pemerintah (Kepala Desa Pertama) adalah

MUH. ADNAN yang wilayahnya meliputi wilayah kekuasaan Gallarrang Tonasa,
selanjutnya beberapa tahun kemudian Desa Manggottong bersama Desa Bontopanno
dilebur ke dalam satu wilayah desa menjadi Desa Tamaona Kecamatan
Tingimoncong.
Pada tahun 1985 Desa Tamaona dimekarkan menjadi 3 Desa (tiga) Desa,
yaitu Desa Tonasa dan Desa Erelembang sebagai Desa Persiapan dan Desa Tamaona
sebagai Desa Induk. Pada saat itu A. ABD RAUF Kr TOMBONG diangkat sebagai
Pelaksana Tugas Kepala Desa pertama. Pada tahun 1992 dilakukan Pemilihan
Kepala Desa pertama dan kembali A. ABD RAUF Kr TOMBONG terpilih menjadi
Kepala Desa yang mejabat sampai tahun 2000 dan pada tahun 2000-2005 digantikan
oleh MUHAMMAD ALIRUDDIN berdasarkan hasil Pemilihan Kepala Desa Tonasa,
dan pada Pemilihan Kepala Desa Tonasa tahun 2005-2011 digantikan oleh A.-
SOMMENG LINTA’ sampai tahun 2011. Tahun 2012 diadakan Pemilihan Kepala
Desa Tonasa periode 2012-2018 dan terpilihlah ANWAR JAMA selaku Kepala Desa
yang akan mejabat sampai tahun 2018.
C. Permasalahan
Berdasarkan hasil survei yang dilakukan selama 6 hari, ditemukan beberapa
masalah yang memungkinkan untuk diselesaikan selama masa Kuliah Kerja Nyata, di
antaranya :
1. Bidang Edukasi :

 Kurangnya perhatian masyarakat dalam merawat dan menjaga kebersihan
masjid
 Rendahnya Sumber Daya Manusia
 Kurangnya kesadaran masyarakat desa tentang pentingnya pendidikan
 Rendahnya motivasi belajar peserta didik
 Tenaga profesional guru dibidang pengetahuan umum yang masih kurang
 Tidak adanya sarana dan prasarana sebagai penunjang pendidikan atau
tempat baca
 Fokus belajar anak terganggu karena ikut bekerja membantu orang tua
sebagai petani
2. Bidang Keagamaan
 Minim pemahaman masyarakat desa tentang pentingnya sholat berjamaah
dimasjid.
 Kurangnya partisipasi pemuda desa dalam kegiatan keagamaan.
3. Bidang Pembangunan dan Sosial
 Kurangnya sarana olahraga
 Minimnya pengembangan TPA
 Kurangnya insfrastruktur desa & dusun
 Kurang optimalnya pengelolaan hasil tani
 Tidak adanya pengelolaan potensi wisata air terjun Kaloro Larang

D. Kompetensi Mahasiswa KKN Angk. Ke-56 Desa Tonasa
Mahasiswa KKN Angkatan ke-56 berasal dari berbagai kompetensi keilmuan,
yaitu :
Wawan Roesandy, merupakan mahasiswa jurusan hukum pidana &
ketatanegaraan angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki bidang ilmu
hukum pidana & ketatanegaraan. Dan juga memiliki keterampilan dibidang
informatika dan design grafis.
Khaerul Risky, merupakan mahasiswa jurusan ilmu politik angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki bidang ilmu politik. Dan juga dia mahasiswa
yang selalu mencari pengalaman baru dan tak pernah puas akan pengalaman.
Muh. Abrar, merupakan mahasiswa jurusan manajemen angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu manajemen.
Ryan Nurfitriah, merupakan mahasiswa jurusan ilmu hukum angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu hukum. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang bisnis dan olahraga.
Resky Yulianti, merupakan mahasiswa jurusan perencanaan wilayah dan
kota angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki bidang teknik perencanaan
wilayah dan kota. Dan juga memiliki keterampilan dibidang memasak.
Riezky Mauldyah, merupakan mahasiswa jurusan ilmu ekonomi angkatan
2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki bidang ilmu ekonomi. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang memasak.

Asmadi, merupakan mahasiswa jurusan ilmu politik angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki bidang ilmu politik. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang kesenian.
Alif Sulfakar, merupakan mahasiswa jurusan ilmu hukum angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki bidang ilmu politik. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang kesenian, kekaryaan dan organisator.
Jamaluddin, merupakan mahasiswa jurusan matematika angkatan 2012.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang matematika. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang mengajar.
Moh. Rean, merupakan mahasiswa jurusan perbandingan mashab dan hukum
angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu perbandingan
mashab dan hukum. Dan juga memiliki keterampilan dibidang olahraga.
Nashruddin, merupakan mahasiswa jurusan teknik informatika angkatan
2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang teknik informatika. Dan juga
memiliki keterampilan dibidang olahraga.
Muhammad Fuad, merupakan mahasiswa jurusan ilmu hukum angkatan
2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu hukum. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang seni musik dan olahraga.
Irwansyah, merupakan mahasiswa jurusan ilmu politik angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu politik. Dan juga memiliki
keterampilan dibidang penceramah.

Irfan Ramadhan, merupakan mahasiswa jurusan manajemen angkatan 2013.
keterampilan dibidang mengajar.
Akbar Ali, merupakan mahasiswa jurusan hukum pidana & ketatanegaraan
angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu hukum pidana &
ketatanegaraan. Dan juga memiliki keterampilan dibidang seni.
Rachmat Hidayatullah, merupakan mahasiswa jurusan hukum pidana &
ketatanegaraan angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu
hukum pidana & ketatanegaraan. Dan juga memiliki keterampilan dibidang seni
musik.
Nurul Kusuma Wardaniyah, merupakan mahasiswa jurusan pendidikan
biologi angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu
pendidikan biologi. Dan juga memiliki keterampilan dibidang mengajar.
Sri Wahyuningsih JS., merupakan mahasiswa jurusan jusnalistik angkatan
2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang jurnalistik. Dan juga memiliki
keterampilan sebagai seorang jusnalis.
Usman Ali, merupakan mahasiswa jurusan ilmu politik angkatan 2013.
keterampilan dibidang kaligrafi dan kesenian.
Anwar Sadat, merupakan mahasiswa jurusan ekonomi islam angkatan 2013.
Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu ekonomi islam. Dan juga
memiliki keterampilan dibidang olahraga.

Wahyudi Syam, merupakan mahasiswa jurusan hukum pidana &
ketatanegaraan angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu
hukum pidana & ketatanegaraan. Dan juga memiliki keterampilan dibidang kesenian.
A. Lutfian, merupakan mahasiswa jurusan hukum pidana & ketatanegaraan
angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu hukum pidana &
ketatanegaraan. Dan juga memiliki keterampilan dibidang kesenian.
Ummu Khaerah Irsyam, merupakan mahasiswa jurusan pendidikan bahasa
inggris angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu
pendidikan bahasa inggris. Dan juga memiliki keterampilan dibidang mengajar dan
fasih berbahasa inggris.
Fitriani M., merupakan mahasiswa jurusan ilmu hukum angkatan 2013.
keterampilan dibidang memasak.
Muh. Adnan, merupakan mahasiswa jurusan perbandingan mashab dan
hukum angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang ilmu
perbandingan mashab dan hukum. Dan juga memiliki keterampilan dibidang
olahraga.
Nurfajar Ramli, merupakan mahasiswa jurusan ilmu hukum angkatan 2013.
keterampilan dibidang bisnis.

Khaerunnas, merupakan mahasiswa jurusan ilmu politik angkatan 2013.
keterampilan dibidang seni karya.
Salahuddin, merupakan mahasiswa jurusan ilmu politik angkatan 2013.
keterampilan dibidang seni karya.
Faisal, merupakan mahasiswa jurusan ilmu hukum angkatan 2013.
keterampilan dibidang olahraga.
Dedi Miswar, merupakan mahasiswa jurusan pendidikan bahasa inggris
angkatan 2013. Kompetensi keilmuan yang dimiliki dibidang pendidikan bahasa
inggris. Dan juga memiliki keterampilan dibidang design grafis dan organisator.
E. Fokus atau Prioritas Kerja Desa Tonasa
Program kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Angkatan ke-56 Tahun 2017
meliputi bidang Pendidikan, bidang Sosial Kemasyarakatn, bidang Pembinaan
Keagamaan.
Fokus Permasalahan Prioritas Program dan Kegiatan

- Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah
Bidang Pendidikan - Pembinaan Anak SD/MI Ekskul Olahraga
- Seminar Pendidikan
Bidang Sosial dan - Kerja Bakti di Kantor Desa Tonasa
Kemasyarakatan - Seminar Program Kerja
- Kerja Bakti Bersih Mesjid
- Jum’at Ibadah di Kantor Desa Tonasa
- Kerja Bakti Pembenahan Jembatan

- Kerja Bakti Pembenahan Jalan

- Kerja Bakti Penanaman Bunga
- Silaturrahmi dengan Warga Desa Tonasa
- Bakti Sosial Korban Kebakaran
- Pertandingan Olahraga Tingkat Desa
Tonasa
- Membantu Pelaksanaan Pernikahan
- Membantu Pekerjaan Pembangunan Rumah
- Ramah Tamah Mahasiswa KKN
- Ceramah Jum’at
- Pengajian Bersama Majelis Ta’lim
- Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW.
Bidang Keagamaan
- Kamis Ibadah
- Pembinaan TK/TPA
- Pertandingan Festival Anak Shaleh
- Penambahan/Pembenahan Atribut Desa
- Penambahan/Pembenahan Atribut Dusun
- Penambahan/Pembenahan Atribut TPA
- Penambahan/Pembenahan Atribut Mesjid
Bidang Pembangunan
- Pembuatan Tempat Sampah
- Pembuatan Pagar Tanaman
- Penambahan Atribut Posyandu
- Pengadaan/Pembinaan Buku Tamu RK/RT
- Pembinaan Pelatihan Qasidah
Bidang Kesenian
- Pembinaan Pembuatan Kaligrafi
F. Sasaran dan Target
Setiap program kerja yang dilaksanakan di lokasi KKN Angkatan 56
memiliki sasaran dan target, yaitu :
No. Program/Kegiatan Sasaran Target
Bidang Pendidikan
Kegiatan Belajar Mengajar di Membantu Guru
1 Mengajar di Sekolah SD/MI Se- SD/MI di Desa Tonasa
Desa Tonasa
2 Pembinaan Anak SD/MI Siswa(i) Meningkatkan
Ekskul Olahraga SD/MI Se- pengetahuan dan
Desa Tonasa pengalaman siswa(i) di

bidang olahraga
Seminar Pendidikan Semua kalangan Meningkatkan
masyarakat Se- kesadaran masyarakat
3
Desa Tonasa mengenai pentingnya
pendidikan
Bidang Sosial dan Kemasyarakatan
Kerja Bakti di Kantor Masyarakat Meningkatkan
Desa Desa Tonasa kesadaran masyarakat
4
dalam menjaga
kebersihan kantor desa
Kerja Bakti Bersih Masyarakat Meningkatkan
Mesjid Desa Tonasa kesadaran masyarakat
5
dalam menjaga
kebersihan mesjid
Jum’at Ibadah di Kantor Masyarakat Meningkatkan
Desa Tonasa Desa Tonasa pengetahuan
6
masyarakat dalam ilmu
keagamaan
Kerja Bakti Pembuatan Masyarakat Meningkatkan
Jembatan Desa Tonasa kesadaran masyarakat
7 untuk saling gotong
royong dalam
pembangunan desa
Kerja Bakti Pembuatan Masyarakat Meningkatkan
Jalan Desa Tonasa kesadaran masyarakat
royong dalam
pembangunan desa
Kerja Bakti Penanaman Masyarakat Meningkatkan
Bunga Desa Tonasa kesadaran masyarakat
royong dalam menjaga
keindahan desa
Silaturahmi dengan Mahasiswa Meningkatkan
Warga Masyarakat KKN UINAM kesadaran masyarakat
10
Ang. 56 untuk menjaga
silaturahmi
Bakti Sosial Korban Seluruh Meningkatkan
Kebakaran Masyarakat kesadaran masyarakat
11 untuk saling tolong
membantu orang yang
ditimpa musibah

Pembinaan Penggunaan Ketua RK/RT Meningkatkan

Buku Tamu RK/RT pengetahuan
12
masyarakat dibidang
administrasi
Pertandingan Olahraga Masyarakat Menjalin silaturahmi
Tingkat Desa Tonasa Desa Tonasa lewat antar masyarakat
13
desa lewat
pertandingan olahraga
Membantu Pelaksanaan Mahasiswa Menjalin silaturahmi
14 Pernikahan KKN UINAM dengan masyarakat
Ang. 56
Membantu Pembangunan Mahasiswa Menjalin silaturahmi
15 Rumah KKN UINAM dengan masyarakat
Ang. 56
Bidang Keagamaan
Ceramah Jum’at Mahasiswa Menambahkan
KKN UINAM wawasan masyarakat
16
Ang. 56 mengenai pendidikan
dan agama
Pengajian Bersama Masyarakat Meningkatkan
Majelis Ta’lim Desa Tonasa kesadaran masyarakat
dan agar aktif
17
Mahasiswa melaksanakan kegiatan
KKN UINAM agama
Ang. 56
Peringatan Maulid Nabi Masyarakat Meningkatkan
Muhammad SAW. Desa Tonasa kesadaran masyarakat
dan untuk menjaga tradisi
18 Mahasiswa umat beragama Islam
KKN UINAM dan mengenang
Ang. 56 perjuangan Nabi
Muhammad SAW.
Kamis Ibadah Ibu - Ibu Desa Menambahkan
Tonasa dan pengetahuan mengenai
19 Mahasiswa mandi junub kepada
KKN UINAM ibu-ibu desa tonasa
Ang. 56
Pembinaan TK/TPA Santri(wati) Menambahkan
TK/TPA Se- pengetahuan dan
20
Desa Tonasa keterampilan
santri(wati) TK/TPA.
21 Pertandingan Festival Santri(wati) Meningkatkan motivasi

Anak Shaleh TK/TPA Se- belajar santri(wati)

Desa Tonasa TK/TPA Se-Desa
Tonasa
Bidang Pembangunan
Penambahan/Pembenahan Masyarakat Meningkatkan
Atribut Kantor Desa Desa Tonasa kesadaran masyarakat
22
untuk memperhatikan
atribut kantor desa
Atribut Dusun Dusun kesadaran masyarakat
23
untuk memperhatikan
atribut dusun
Atribut TK/TPA Desa Tonasa kesadaran masyarakat
24
untuk memperhatikan
atribut TK/TPA
Atribut Posyandu Desa Tonasa kesadaran masyarakat
25
untuk memperhatikan
atribut posyandu
Atribut Mesjid Desa Tonasa kesadaran masyarakat
26
untuk memperhatikan
atribut mesjid
Pembuatan Tempat Masyarakat Meningkatkan
Sampah Desa Tonasa kesadaran masyarakat
27 untuk memperhatikan
pentingnya tempat
sampah
Pembuatan Pagar Masyarakat Meningkatkan
Tanaman Desa Tonasa kesadaran masyarakat
keindahan lingkungan
sekitar
Pengadaan Buku Tamu Ketua RT/RK Meningkatkan
RK/RT kesadaran masyarakat
kelengkapan
administrasi
Bidang Kesenian
30 Pembinaan Pelatihan Santri(wati) Meningkatkan
Qasidah TK/TPA keterampilan

santri(wati) TK/TPA
dibidang kesenian
Islam
Pembinaan Pembuatan Masyarakat Meningkatkan
Kaligrafi DesaTonasa keterampilan
31
masyarakat dalam
pembuatan kaligrafi
G. Jadwal Pelaksanaan Program Kerja
Kegiatan ini dilaksanakan selama 60 hari pada
Tanggal : 7 November 2017 – 6 Januari 2018
Tempat : Desa Tonasa, Kec. Tombolo Pao, Kab. Gowa, Prov. Sulawesi
Selatan
Secara spesisifik waktu implementatif kegiatan KKN Reguler Angkatan ke-
56 ini dapat dirincikan sebagai berikut :
1. Pra-KKN (Oktober 2017)
No Uraian Kegiatan Waktu

.
1 Pembekalan KKN Angkatan 56 21 - 22 Oktober 2017
2 Pembagian Lokasi KKN 30 Oktober 2017
3 Pertemuan Pembimbing dan

1 November 2017
pembagian kelompok
4 Pelepasan 7 November 2017
2. Pelaksanaan program di lokasi KKN (November 2017 – Januari 2018)
No Uraian Kegiatan Waktu

.
1 Penerimaan di Kantor Desa Tonasa 7 November 2017

2 Kunjungan Dosen Pembimbing 9 November 2017
3 Observasi dan survey lokasi 7 - 13 November 2017
4 Kunjungan Dosen Pembimbing 3 Desember 2017
Implementasi Program Kerja 7 November 2017 – 6

5
Januari 2018
Kunjungan Pimpinan UIN Alauddin

6 3 Desember 2017
Makassar dan Dosen Pembimbing
Kunjungan Dosen Pengawas

7 7 Desember 2017
Mahasiswa KKN
8 Penarikan Mahasiswa KKN 6 Januari 2018
H. Sumber Dana dan Sasaran Pembiayaan
Adapun sumber dana dan sasaran pembiayaan program kerja mahasiswa
KKN Ang. 56, yaitu:
Sasaran
No. Sumber Dana Nominalnya Jumlah
Pembiayaan
Mahasiswa Implementasi
1 KKN Dusun Program Kerja di 150.000 x 6 900.000
Parangbobbo Dusunnya
Balang Buki Dusunnya
Mangottong Dusunnya
4 KKN Dusun Program Kerja di 200.000 x 6 1.200.000
Buki Dusunnya
Tonasa Dusunnya
6 Mahasiswa Implementasi 100.000 x 30 3.000.000
KKN Angkatan Program Kerja di

56 Desa Tonasa Desa Tonasa

Jumlah Penggunaan Dana Rupiah (Rp.) dalam
7 Implementasi Program Kerja Mahasiswa KKN 7.500.000
Angkatan 56 di Desa Tonasa
BAB II
PENDEKATAN DAN METODE PELAKSANAAN PROGRAM
A. Metode Observasi dan Inventarisasi Masalah
Metode observasi merupakan metode pengamatan secara sistematik terhadap
gejala-gejala yang tampak pada suatu subyek penelitian. Dalam hal ini metode
observasi dilakukan sebagai langkah awal pengamatan terhadap permasalahan-
permasalahan apa saja yang terjadi ditengah-tengah masyarakat. Melalui metode ini
dapat diketahui bagaimana kemampuan, kebutuhan dan permasalahan masyarakat
Desa Tonasa.
Metode observasi ini dilakukan dengan dua cara yakni dengan survei
langsung ke lapangan dan metode interview, dengan mewawancarai masyarakat
secara langsung. Survei dan interview ini dilakukan dengan cara berbaur, mengamati
terlebih dahulu dan bahkan mendengarkan segala keluh kesah mereka. Menanyakan
informasi tentang kondisi ekonomi, pendidikan, serta sosial dan masyarakat. Dari
beberapa survey dan interview ini kemudian disimpulkan hal-hal yang dibutuhkan
oleh masyarakat yang mungkin dapat dikembangkan. Setelah itu, informasi-
informasi tersebut kemudian direalisasikan dengan membuat program kerja yang
berkaitan dengan hal-hal yang dibutuhkan tersebut.
1. Tujuan Metode Observasi

Menurut Irwin & Bushnell,1984, metode observasi memiliki beberapa
tujuan, di antaranya yaitu observasi adalah sarana untuk menggeneralisasi
hipotesis atau ide, kedua observasi dapat digunakan sebagai sarana untuk
menjawab suatu pertanyaan yang khusus atau spesifik. Ketiga, observasi juga
dapat digunakan untuk memberikan gambaran yang lebih realistik tentang suatu
peristiwa atau masalah, dibandingkan metode pengumpulan informasi lainnya.
Selain itu dengan metode observasi, suatu masalah dapat lebih dipahami. Sebagai
suatu metode yang kami pilih untuk mengidentifikasi masalah yang ada di Desa
Tonasa, metode observasi ini berkontribusi besar sebai langkah awal dalam
mengetahui kebutuhan warga untuk mengetahui segala sesuatu yang
berhubungan dengan jelas tanpa perlu mengira-ngira.
2. Manfaat Metode Observasi
Beberapa manfaat observasi, di antaranya yaitu :
a. Deskripsi sebagai suatu hasil dari gambaran dunia nyata
b. Kronologi peristiwa atau suatu masalah yang ditemukan dapat dicatat
dengan berurutan
c. Mencatat situasi yang tidak dapat direplikasikan dalam eksperimen
3. Tahapan Metode Observasi
a. Menentukan objek apa yang akan diobservasi
b. Membuat pedoman observasi sesuai dengan lingkup objek yang akan
diobservasi

c. Menentukan secara jelas data-data apa yang perlu diobservasi, baik
primer maupun sekunder
d. Menentukan di mana tempat objek yang akan diobservasi
e. Menentukan secara jelas bagaimana observasi akan dilakukan untuk
mengumpulkan data agar berjalan mudah dan lancer
f. Menentukan cara dan melakukan pencatatan atas hasil observasi , seperti
menggunakan buku catatan, kamera, tape recorder, video perekam, dan
alat-alat tulis lainnya.
Setelah metode observasi dilakukan, langkah selanjutnya adalah inventarisasi
masalah. Inventarisasi masalah adalah pendataan atau pencatatan masalah, dengan
cara mengumpulkan semua hasil masalah yang telah dikumpulkan di metode
observasi.
B. Metode dalam Implementasi Program Kerja
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adala suatu upaya dari Perguruan Tinggi untuk
membuat mahasiswa mengintegrasikan diri (meleburkan diri) ke tengah-tengah
masyarakat.Untuk upaya keberhasilan pelaksanaan KKN, sangat dibutuhkan
pendekatan-pendekatan sosial terhadap masyarakat dalam upaya perencanaan dan
pelaksanaan program kerja. Dikarenakan partisipasi dan keaktifan masyarakat sangat
dibutuhkan dalam pengidentifikasian masalah-masalah yang diupayakan untuk
diselesaikan dan diprogramkan dalam program kerja. Dengan melibatkan masyarakat
dalam masyarakat mengidentifikasi berbagai ekspektasi, kebutuhan dan

permasalahan nyata yang dihadapi masyarakat, mahasiswa KKN Desa Tonasa dapat
menyusun rencana dan bahkan program kerja yang tepad dan realistis.
Dalam mengimplementasikan program-program kerja yang telah disusun,
mahasiswa KKN UIN Alauddin Makassar Angkatan 56 Desa Tonasa senantiasa
menjalin kerjasama yang baik dengan tokoh terkait, baik aparat pemerintahan, tokoh
masyarakat, ataupun tokoh agama. Dengan adanya kerjasama tersebut, mahasiswa
mampu melaksanakan program kerja secara lebih terstruktur dan terarah. Sehingga,
hasil yang didapatkanpun mampu maksimal dan sesuai dengan apa yang ditargetkan.
Selain itu, internal mahasiswa KKN UIN Alauddin Makassar Angkatan 56 Desa
Tonasa juga menjadi hal yang diperkuat. Misalnya dengan adanya diskusi dan
evaluasi yang rutin dilaksanakan. Sehingga meskipun terhitung sedikit dari segi
kuantitas, yaitu enam orang, namun dengan kerjasama yang optimal mampu
menghasilkan kualitas yang maksimal.
Pada tahap pelaksanaan program kerja, keterlibatan masyarakat juga masih
sangat dibtuhkan dalam membangun komunikasi dan hubungan sosial yang harmonis
untuk bersama mengimplementasikan setiap rencana yang telah disusun. Apabila
keterlibatan masyarakat kurang, maka dapat dipastikan jika pelaksanaan program
kerja yang telah direncanakan sebelumnya akan mengalami kegagalan. Sehingga,
pendekatan sosial pada masyarakan utamanya dalam tahap pelaksanaan memegang
peranan penting dan harus banyak dilakukan oleh para peserta KKN Desa Tonasa.
Kegagalan dalam melakukan pendekatan sosial dapat berdampak terhadap kegagalan
penyelenggaraan KKN itu sendiri. Sebagus apapun program yang dirancang, jika

tanpa didukung pendekatan sosial yang memadai maka hanya akan menghasilkan
kesia-sian. Oleh karena itu, betapa pentingnya penguasaan tentang pendekatan sosial
dari setiap mahasiswa KKN di Desa Tonasa.
Dalam upaya pemberdayaan masyarakat, pendekatan sosial terhadap
masyarakat juga sangat penting untuk dilakukan, dikarenakan tujuan utama pada
KKN sebenarnya hanyalah bagaimana keterlibatan mahasiswa dalam masyarakat
untuk memberdayakan masyarakat itu sendiri. Kontribusi mahasiswa KKN haruslah
berperan besar dalam pemberdayaan masyarakat disekitarnya.
Pendekatan sosial mahasiswa KKN Desa Tonasa merupakan interaksi sosial
yang di dalamnya terdapat beberapa peran yang seharusnya dijalankan oleh setiap
mahasiswa KKN, diantaranya yaitu:
1. Komunikator
Mahasiswa KKN Desa Tonasa berperan dalam mengkomunikasikan
segenap program KKN yang akan dilaksanakan kepada masyarakat setempat,
agar masyarakat yakin dan mau dalam berpartisipasi aktif dalam seluruh kegiatan
dan program kerja KKN. Sebagai komunikator, mahasiswa KKN Desa Tonasa
seharusnya memiliki dan menguasai berbagai teknik komunikasi, di antaranya
yaitu menguasai teknik persuasif, instruksi, dan teknik informatif.
2. Fasilitator
Sebagai fasilitator, mahasiswa KKN bertugas membantu, serta memberi
kemudahan kepada masyarakat untuk dapat memberdayakan dan
mengembangkan dirinya. Mahasiswa KKN seharusnya sebagai fasilitator

berupaya dalam memecahkan masalah-masalah yang ada ditengah-tengah
masyarakat.
3. Motivator
Bertugas untuk memberikan dorongan kepada masyarakat agar dapat
berpartisipasi aktif dalam proses pembangunan di daerahnya sendiri merupakan
peran mahasiswa dalam melakukan pendekatan sosial kepada masyarakat.
4. Inovator
Mahasiswa KKN Desa Tonasa sebagai innovator berperan penting dalam
berbagai proses pembaharuan untuk kepentingan dan kemajuan warga
masyarakat. Karena pada dasarnya mahasiswa adalah agen perubahan.
5. Mediator
Sebagai mediator yang berperan dalam menghubungkan kepentingan
masyarakat dengan pihak ketiga.

BAB III
KONDISI UMUM DESA TONASA
A. Peta Desa Tonasa
B. Kondisi Geografis
Desa Tonasa merupakan salah satu desa dari 9 (sembilan) Desa / Kelurahan
dalam wilayah Kecamatan Tombolo Pao, Kabupaten Gowa. Secara geografis Desa

Tonasa terletak antara 5° 11' 30" LS - 5° 14’ 30" LS dan 119° 54' 30" BT - 119° 58'
0" BT dengan luas wilayah ± 2.125,65 ha atau ± 21,25 km² .
Batas Wilayah Administratif Desa Tonasa Kecamatan Tombolo Pao sebagai
berikut :
 Sebelah Utara : Kelurahan Tamaona dan Desa Mamampang
 Sebelah Timur : Desa Mamampang dan Desa Kanreapia
 Sebelah Selatan : Desa Kanreapia dan Kelurahan Pattapang
 Sebelah Barat : Desa Erelembang dan Kelurahan Tamaona
Dari luas wilayah 2.125,65 Ha (21,25 km²) terbagi atas kurang lebih 20%
berupa pemukiman, 30% berupa lahan kehutanan dan 48% untuk lahan pertanian,
serta 2 % berupa lahan budidaya perikanan dan peruntukan lainnya. Sebagaimana
umumnya wilayah tropis, Desa Tonasa mengalami musim kemarau dan musim
penghujan dalam tiap tahunnya. Rata-rata perbandingan musim penghujan lebih
besar daripada musim kemarau, hal itu disebabkan karena wilayah yang masih hijau
dengan vegetasi serta relatif dekat dengan wilayah Hutan.
Jarak pusat desa dengan ibu kota kabupaten dapat ditempuh melalui
perjalanan darat sejauh kurang lebih 94 km. Kondisi prasarana jalan poros desa yang
masih berupa jalan konstruksi hotmix dengan kondisi rusak parah mengakibatkan
waktu tempuh menggunakan kendaraan bermotor mencapai kurang lebih 3-4 jam.
Sedangkan jarak pusat desa dengan ibu kota kecamatan yang dapat ditempuh melalui
perjalanan darat kurang lebih 2 km. Kondisi ruas jalan poros desa yang dilalui juga
berupa jalan aspal dengan kondisi rusak parah.

Desa Tonasa merupakan wilayah paling potensial untuk usaha pertanian
sayuran hortikultura yaitu jenis sayuran dataran tinggi seperti kentang, tomat, kubis,
wortel, dan berbagai jenis sayuran lainnya serta peternakan sapi dan budidaya ikan
air tawar. Hal tersebut didukung oleh kondisi geografis serta sistem pengairan yang
baik. Dukungan pemerintah daerah untuk pengembangan potensi sumber daya alam
tersebut di atas diwujudkan dengan menetapkan wilayah Desa Tonasa sebagai
bagian Kawasan pengembangan sayuran dataran tinggi. Berdasarkan kondisi desa ini
maka akan dijabarkan permasalahan, potensi, hingga daftar Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Desa (RPJMDes) yang diprogramkan untuk 6 (enam) tahun.
C. Kondisi Demografis Desa
Berdasarkan data profil desa, jumlah penduduk Desa Tonasa adalah 4875
jiwa dengan komposisi tersaji dalam tabel berikut :
Tabel 2.1.2.a Demografi Desa Tonasa
JUMLAH PENDUDUK
NO DUSUN JML
JML KK LAKI-LAKI PEREMPUAN
JIWA
1 TONASA 172 326 333 659
2 MAROANGING 107 199 202 401
3 BUKI 204 416 396 812
4 MANGOTTONG 226 444 482 926
5 BALANGBUKI 131 281 261 542
6 PARANGBOBBO 236 451 426 877
7 LANGKOWA 149 318 340 659
JUMLAH 1225 2435 2440 4875
Sumber : Data / Profil Desa Tonasa

Tabel 2.1.2.b Jumlah Penduduk Berdasarkan Kelompok Umur
Mangottong
Maroanging
Balangbuki
Klp.
Langkowa
JUMLAH
Umur
Tonasa
Parang
bobbo
(Tahun)
Buki
0–4 104 89 53 65 63 36 62 472
6-10 79 97 56 100 73 32 82 519
11-15 90 111 77 86 60 43 77 544
16-20 100 109 61 80 66 33 64 513
21-25 92 80 38 64 46 40 43 403
26-30 66 47 36 47 47 26 52 321
31-35 76 80 42 84 34 23 51 390
36-40 58 56 26 57 35 36 45 313
41-45 46 65 38 65 43 30 38 325
46-50 34 46 38 35 53 22 39 267
51-55 34 30 21 31 32 13 24 185
56-60 31 35 14 38 30 18 20 186
61-65 18 20 11 18 19 15 12 113
66-70 11 20 8 15 17 8 16 95
71-75 18 14 9 13 18 8 10 90
76-80 0 0 0 0 0 0 0 0
81-85 6 7 5 4 6 5 8 41
86-90 3 7 2 2 5 5 7 31
91-95 0 2 0 1 3 2 2 10
96-100 0 0 0 0 2 0 0 2
101 < 0 0 0 1 0 0 0 1
JUML
866 915 535 806 652 395 652 4821
AH
Sumber : Data / Profil Desa Tonasa
Adanya fasilitas pendidikan yang memadai serta pemahaman masyarakat
tentang pentingnya menempuh pendidikan formal maupun non formal
mempengaruhi peningkatan taraf pendidikan. Agama, kebudayaan, adat istiadat dan

kebiasaan yang ada juga beragam. Secara detail, keadaan sosial penduduk Desa
Tonasa tersaji dalam tabel berikut.
Tabel 2.1.3 Keadaan Sosial Desa Tonasa
N
URAIAN JUMLAH SATUAN KETERANGAN
O
A Tingkat Pendidikan
1.Belum Sekolah 591 JIWA
2.SD / Sederajat 1283 JIWA
3.SMP / Sederajat 373 JIWA
4.SMA / Sederajat 307 JIWA
5.Diploma / 109 JIWA
Sarjana
B Agama
1.Islam 4822 JIWA
2.Kristen Katolik 0 JIWA
3.Kristen Protestan 53 JIWA
4.Hindu 0 JIWA
5.Budha 0 JIWA
6.Kongfuchu 0 JIWA
Sumber : Data / Profil Desa Tonasa 2015
Wilayah Desa Tonasa memiliki kekayaan potensi sumber daya alam yang
cukup potensial untuk dikembangkan. Potensi tersebut dapat meningkatkan taraf
perekonomian dan pendapatan masyarakat disamping memberikan peluang
kehidupan yang lebih maju dalam sektor formal maupun non formal. Tabel berikut
menyajikan data keadaan ekonomi penduduk Desa Tonasa.
Tabel 2.1.4 Keadaan Ekonomi Penduduk Desa Tonasa
NO URAIAN JUMLAH SATUAN KET

A Tingkat Kesejahteraan Sosial
1. Keluarga Prasejahtera 68 KK
2. Keluarga Prasejahtera 1 72 KK

5. Keluarga Prasejahtera 3 plus 62 KK

JUMLAH 352 KK
B Mata Pencaharian
1. Belum Bekerja 509 org
2. Buruh Harian Lepas 7 org
3. Buruh Tani 10 org
4. dokter swasta 1 org
5. Guru swasta 41 org
6. Ibu Rumah Tangga 1103 org
7. Karyawan Honorer 10 org
8. Karyawan Perusahaan Swasta 78 org
9. Montir 3 org
10. Nelayan 1 org
11. Pedagang barang kelontong 27 org
12. Pedagang Keliling 25 org
13. Pegawai Negeri Sipil 23 org
14. Pelajar 1475 org
15. Pelaut 1 org
16. Pembantu rumah tangga 26 org
17. Pemuka Agama 1 org
18. Pengusaha kecil, menengah dan org
besar 3
19. Perangkat Desa 4 org
20. Perawat swasta 3 org
21. Petani 1105 org
22. Purnawirawan/pensiunan 7 org
23. Sopir 31 org
24. Tidak Mempunyai Pekerjaan Tetap 230 org
25. TNI 2 org
26. Tukang Batu 27 org
27. tukang jahit 6 Org
28. tukang kayu 1 Org
29. tukang kue 1 Org
30. Wiraswasta 114 Org
JUMLAH 4875 Org
Sumber : Profil Desa Tonasa
Sebagai desa yang berkembang di Desa Tonasa terdapat hasil pembangunan
sarana dan prasarana seperti tersaji dalam tabel berikut.
Tabel 2.1.5 Sarana dan Prasarana Desa

NO Sarana / Prasarana Jumlah Satuan Keterangan

1 Balai Desa 0 unit
2 Kantor Desa 1 unit
3 Polindes 0 unit
4 Masjid 13 unit
5 Mushollah 1 unit
6 Gereja 2 unit
7 Tempat Pemakaman unit
7
Umum
8 Pos Kamling 14 unit
9 PAUD 3 unit
10 TK / PAUD 6 unit
11 SD / Sederajat 7 unit
12 SMP / Sederajat 1 unit
13 TPQ 7 unit
14 Pustu 1 unit
15 Posyandu 6 unit
16 Jalan Hotmix 1 titik
17 Jalan Aspal Penetrasi 1 titik
18 Jalan Perkerasan 11 titik
19 Rabat Beton 8 titik
20 Jalan Tanah 12 titik
Sumber : Profil Desa Tonasa
D. Kelembagaan Desa
Wilayah Desa Tonasa dibagi menjadi 7 (tujuh ) dusun dan setiap dusun
dipimpin oleh Kepala Dusun. Pembagian wilayah Desa Tonasa tersaji dalam tabel
berikut .
Tabel 2.2.1 Pembagian Wilayah Desa Tonasa
JUMLAH JUMLAH
NO NAMA DUSUN Ket.
RW RT
1 Dusun Tonasa 2 4
2 Dusun Maroanging 2 4
3 Dusun Buki 2 4
4 Dusun Mangottong 2 4
5 Dusun Balangbuki 2 4
6 Parangbobbo 3 6

7 Dusun Langkowa 2 4
Struktur Organisasi pemerintah Desa Tonasa menganut sistem kelembagaan
pemerintah desa dengan pola sebagaimana tersaji dalam diagram berikut :
Struktur Organisasi Pemerintah Desa Tonasa

Struktur Organisasi Pemerintah Desa sesudah rekruitmen perangkat desa
E. Potensi dan Masalah Desa
1. Potensi
Untuk mendukung perencanaan dari proses pembangunan di Desa Tonasa
terdapat berbagai potensi sebagaimana tersaji dalam Tabel berikut ;
Tabel 3.1. Daftar Potensi Desa Tonasa
NO BIDANG POTENSI
A. Pendidikan 1.Ada Gedung Sekolah Taman Kanak-Kanak
(TK)
2.Ada Gedung Sekolah Sekolah Dasar (SD)
3.Ada Gedung Sekolah Sekolah Menengah
Pertama (SMP)
4.Ada Gedung PAUD
5.Adanya Siswa dan Calon Siswa TK, SD, SMP,
SMA.

6.Adanya Guru TK, SD dan SMP

B Kesehatan 1.Adanya Gedung PUSTU Desa
2.Adanya Gedung Posyandu
3.Adanya Bidan Desa
4.Adanya Sumber Mata Air Bersih
5.Aktifnya Kegiatan Posyandu
6.Ada Kendaraan Ambulan Desa
C Sarana dan Prasarana 1.Dilalui Jalan Poros Propinsi

2.Adanya Jalan Poros Desa
3.Adanya Jalan Dusun
4.Adanya Jalan Usaha Tani
5.Adanya Saluran Irigasi Irigasi
6.Toko Sarana Bahan Bangunan
D Lingkungan Hidup 1.Ketersediaan Bibit Tanaman untuk penghijauan
2.Ketersediaan Lahan
3.Adanya Kelompok Pencinta Alam
E. Sosial Budaya 1.Adanya Mesjid / Mushola

2.Adanya Gereja
3.Adanya Pos Keamanan Lingkungan
4.Adanya Tanah Milik Desa Untuk
Pembangunan Sarana Olahraga
5.Adanya Kelompok Remaja
6.Adanya Kegiatan Karang Taruna
7.Adanya Kegiatan Pengajian Rutin bulanan
Desa
8.Adanya Club Sepakbola dan Bola Volley dan
Club Olahraga Lainnya
9.Adanya Kegiatan PKK
10.Adanya Guru Baca Alquran
11.Adanya Kegiatan TPQ di setiap Dusun
F Koperasi dan Usaha 1.Kelompok SPP aktif

Masyarakat 2.Usaha Pertanian Sayuran
3.Adanya Kelompok Pembudiadaya Ternak
4.Adanya Usaha Penggilingan Padi
5.Adanya Usaha Meubeler
6.Adanya Industri Rumah Tangga pembuatan
Sirup dan Dodol Markis
7.Adanya Usaha peternakan ternak sapi dan
Unggas.

8.Adanya Usaha penjahit pakaian

9.Adanya Usaha pembibitan
10.Adanya Usaha Bunga Potong
11.Adanya Usaha perbengkelan
12. Adanya Usaha Budidaya Tanaman Hias
G Pemerintahan 1.Struktur Perangkat Desa Lengkap

2.Struktur dan Pengurus BPD lengkap
3.Sarana Kantor Cukup memadai
H Pertanian 1.Ketersediaan Lahan Pertanian Sawah / ladang

yang bisa dilolah sepanjang tahun
2.Iklim yang sangat cocok untuk semua jenis
tanaman Sayuran Dataran tinggi.
3.Ketersediaan Sarana produksi pertanian
4.Adanya Sungai sebagai sumber pengairan
5.Pemasaran hasil pertanian mudah
6.Ketersediaan tenaga petani penggarap
7.Adanya buruh tani
I Kehutanan 1.Areal kawasan Hutan masih cukup luas
2.Hutan Pinus
3.Hutan Rakyat
J Pariwisata 1.Kawasan Wisata Air Terjun Kaloro Larang

2.Kawasan Wisata Hutan Pinus Langkowa
3.Puncak Indah Mangottong
4.Agrowisata Sayuran
Sumber : Data Pengkajian Desa Tonasa
2. Masalah
Berdasarkan pengkajian keadaan desa, terdapat beberapa masalah
yang terjadi di desa Tonasa sebagaimana tersaji dalam tabel berikut ini ;

Tabel 3.2. Daftar Masalah Desa Tonasa
A. Pendidikan 1. Masih adanya anak putus sekolah pendidikan

dasar
2. Tidak tersedia perpustakaan desa
3. Tidak adanya honor guru PAUD / TK dan
TPQ
4. Kurangnya ruang belajar di SD
5. Kurangnya pengusaan aplikasi komputer bagi
murid SMP
6. Ruang belajar gedung TK kurang memadai
B. Kesehatan 1. Adanya masyarakat yang tidak memiliki
MCK
2. Sulit memperoleh air bersih pada musim
kemarau
3. Program BPJS Kesehatan belum merata di
masyarakat
4. Belum dikembangkannya TOGA
5. Kurangnya pelayanan kesehatan bagi lansia
6. Kurangnya tenaga medis di polindes
C Sarana dan Prasarana 1. Jalan lingkungan sulit dilalui pada waktu
hujan
2. Jalan poros desa rusak parah
3. Jalan usaha tani sulit dilalui pada waktu hujan
4. Tidak tersedianya jaringan telpon / speedy /
internet
5. Adanya pemukiman yang tidak tersentuh
jaringan listrik
6. Bendungan untuk suplay air ke persawahan
dan areal pertanian masih non teknis
7. Saluran irigasi untuk pengairan kolam masih
non teknis
8. Penampungan panen ikan masih non teknis
D. Lingkungan Hidup 1. Adanya masyarakat yang membuang sampah
ke saluran irigasi
2. Adanya genangan air di tepi dan badan jalan
ketika hujan
E. Sosial Budaya 1. Adanya perjudian / sabung ayam tersembunyi
2. Adanya mesjid / musholla yang belum
memadai
3. TPQ tidak mempunyai tempat khusus
4. Terkadang terjadi tidakan kejahatan
pencurian

5. Generasi muda kurang partisipatif dalam

musyawarah desa
6. Masih ada penyandang cacat belum
mendapatkan santunan
7. Ada rumah masyarakat yang tidak layak huni
8. Acara keagamaan kurang diminati oleh
pemuda / pemudi
F. Koperasi dan Usaha 1. Kurangnya jumlah pinjaman untuk kelompok
Masyarakat SPP
2. Kurangnya pembinaan terhadap Kelompok
Tani
3. Pembudidaya ikan masih ketergantungan
modal dengan pengusaha ikan
4. Adanya usaha masyarakat tidak memiliki ijin
usaha
5. Bengkel motor tidak memiliki mekanik
bersertifikat
6. Belum dikembangkannya usaha peternakan
itik
7. Belum dikembangkannya usaha pengolahan
hasil perikanan dan peternakan oleh
masyarakat
8. Kurangnya kelompok usaha perempuan
G. Pemerintahan 1. Kinerja perangkat desa dan BPD belum
memadai
2. Administrasi desa belum tertata dengan baik
3. Kuranganya penguasaan teknologi informasi
dan aplikasi komputer oleh perangkat desa
4. Ada masyarakat yang belum memiliki Kartu
Keluarga
5. Ada masyarakat yang belum memiliki e-KTP
6. Belum adanya Balai Desa
7. Belum adanya kantor BPD
8. Tidak tersedianya balai dusun di setiap dusun
9. Minimnya insentif perangkat desa dan BPD
10. Sarana kantor desa masih kurang memadai
11. Insentif pemerintahan desa masih kurang
I. Pertanian 1. Pupuk bersubsidi sulit diperoleh
2. Harga hasil pertanian yang rendah
3. Masih adanya lahan pertanian yang tidak
digarap (lahan tidur)
4. Adanya virus ikan pada musim tertentu
5. Harga pakan ikan tinggi

6. Belum adanya koperasi yang melayani

pembelian hasil pertanian masyarakat
7. Belum dikembangkannya usaha pengolahan
hasil perikanan dan peternakan
J. Kehutanan 1. Masih adanya perambahan hutan
K. Pariwisata 1. Belum ada akses jalan ke tempat pariwasata
2. Kawasan wisata belum ada
pengembangan/belum terkelola dengan baik
Sumber ; Data Pengkajian Keadaan Desa
Berdasarkan uraian potensi dan masalah tersebut di atas, maka dirumuskan
peringkat masalah, tindakan pemecahan masalah, penentuan peringkat tindakan dan
akhirnya menentukan kegiatan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Desa
(RPJMDes) yang disusun untuk jangka waktu 6 (enam) tahun.

BAB IV
DESKRIPSI DAN HASIL PELAYANAN PEMBERDAYAAN DESA TONASA
A. Kerangka Analisis Masalah
Untuk mempermudah analisis terhadap satu per satu permasalahan Desa
Tonasa dapat dilakukan dengan menggunakan metode Analisis SWOT (Strengths,
Weakness, Opportunities, and Threats). Metode analisis SWOT adalah suatu bentuk
analisis di dalam manajemen perusahaan atau di dalam organisasi yang secara
sistematis dapat membantu dalam usaha penyusunan suatu rencana yang matang
untuk mencapai tujuan, baik tujuan jangka pendek maupun jangka panjang.
Penjelasan mengenai empat komponen analisis SWOT yaitu: 1.) Strenght (S)
yaitu anaisis kekuatan, situasi maupun kondisi yang merupakan kekuatan dari suatu
perusahaan ataupun organisasi. 2.) Weaknesses (W) yaitu analisis kelemahan, situasi
ataupun kondisi yang menjadi kelemahan suatu organisasi ataupun perusahaan saat
ini. 3.) Opportunity (O) yaitu analisis peluang, suatu kondisi yang merupakan kondisi
peluang diluar suatu organisasi atau perusahaan yang memberikan peluang
berkembang dimasa depan. 4.) Threats (T) yaitu analisis ancaman, cara menganalisis
ancaman atau tantangan yang harus dihadapi oleh suatu perusahaan ataupun
organisasi untuk menghadapi berbagai macam faktor lingkungan yang tidak
menguntungkan bagi perusahaan ataupun organisasi.
Analisis SWOT dianggap sebagai metode paling dasar yang bermanfaat untuk
meliahat suatu topik ataupun suatu permasalahan dari empat sisinyang berbeda.
Dalam suatu permasalahan, dapat digali kekuatan atau potensi yang sudah dimiliki,

kemudian dicari kelemahan yang ada sehingga hal tersebut menjadi suatu
permasalahan.Lebih jauh lagi, upaya pemecahan masalah digali melalui kesempatan
atau dukungan suportif yang dimiliki serta meluruskan hambatan yang ada.
Penjelasan permasalahan Desa Tonasa melalui metode analisis SWOT diuraikan
berdasarkan setiap program kerja yang telah diprogramkan sebelumnya, yaitu:
Analisis SWOT 01 Bidang Pendidikan

Strenghts Weakness Opportunities Threats
Besarnya Kurangnya Tingginya minat Siswa sekolah
dukungan yang kedisiplinan belajar siswa dasar masih sulit
diberikan oleh para tenaga sekolah dasar diatur sehingga
pihak sekolah pendidik dalam menerima pelajaran yang
dasar dan dalam pelajaran yang diberikan oleh
masyarakat mengefisienk diberikan oleh mahasiswa KKN
Desa Tonasa an waktu mahasiswa KKN. belum bisa
kepada yang di maksimal.
mahasiswa amanahkan,
KKN dalam serta
memeberikan minimnya
pendidikan sarana dan
formal maupun prasarana
nonformal. yang ada di
sekolah
Dari Analisis SWOT diatas, maka kelompok kami menyusun program-
program sebagai berikut
- Kegiatan belajar mengajar di SD/MI Se-Desa Tonasa
- Pembinaan siswa(i) SD/MI Se-Desa Tonasa melalui ekskul olahraga
- Seminar Pendidikan
Analisis SWOT 02 Bidang Sosial dan Kemasyarakatan
Masyarakat Kurangnya - Dengan Mulai terkikisnya
Desa Tonasa kesadaran semangat dan jiwa gotong
sangat masyarakat kerja keras royong dalam diri
memberikan tentang mahasiswa masyarakat.
dukungan dan pentingnya KKN dalam .
antusias dalam menjaga memberikan
bidang sosial kebersihan, contoh kerja
seperti mesjid bakti sehingga
dan menarik minat

lingkungan masyarakat
sekitar untuk ikut serta
berpartisipasi
dalam kegiatan
kerja bakti
tersebut
Dari Analisis SWOT diatas, maka kelompok kami menyusun program
program sebagai berikut:
- Seminar Program Kerja
- Bakti sosial korban kebakaran
- Silaturahmi dengan Masyarakat
- Pertandingan olahraga tingkat Desa Tonasa
- Ramah Tamah Mahasiswa KKN
Analisis SWOT 03 Bidang Keagamaan
Semangat dan Kurangnya - Memadainya Kurangnya
minat fasilitas kafabelitas kesadaran
masyarakat pendukung Mahasiswa masyarakat
terutama anak sehingga KKN dalam tentang
anak sangatlah menghambat memberikan pentingnya Shalat
besar dalam proses pembinaan dan berjamaah di
mengikuti pembinaan. pelatihan Masjid, dimana
proses terhadap anak- itu merupakan
pembinaan anak TK-TPA salah satu contoh
keagamaan. - Semangat dan positif bagi anak-
antusias Anak- anak.
anak dalam
mempelajari
Ilmu
keAgamaan
program sebagai berikut:
- Ceramah Jum’at
- Pembinaan TK/TPA
- Pertandingan Festival Anak Shaleh
Analisis SWOT 04 Bidang Pembangunan
Adanya fasiliats Kurangnya Sumbangsi Kurangnya
yang deberikan kesadaran mahasiswa bantuan dalam
masyarakat serta masyarakat dalam KKN dalam penambahan/pem
dukungan dalam memperhatikan penambahan/pe benahan atribut
penambahan/pem kelengkapan mbenahan desa terkendala

benahan atribut di atribut desa. atribut desa oleh kurangnya

desa tonasa. dapat membuat bantuan tenaga
tampilan desa dalam tahapan
lebih baik lagi. pengerjaan.
sebagai berikut :
- Penambahan/pembenahan atribut di Desa Tonasa
Analisis SWOT 05 Bidang Kesenian

Adanya fasiliats Kurangnya Sumbangsi Kurangnya SDM
yang deberikan keterampilan mahasiswa yang dimiliki
masyarakat serta masyarakat dalam
KKN dalam masyarakat
dukungan dalam bidang kaligrafi
kegiatan sehingga
melakukan pembinaan kegiatan
kegiatan dapat pembinaan
pembinaan memberikan kesenian belum
keterampilan berjalan dengan
baru bagi baik.
masyarakat.
sebagai berikut :
- Pembinaan Pelatihan Qasidah
- Pembinaan Pembuatan Kaligrafi
B. Gambaran Pelaksanaan dan Hasil yang dicapai
1. Bidang Pendidikan
Bidang Pendidikan
Nomor Kegiatan 01
Nama Kegiatan Kegiatan belajar mengajar di SD/MI Se-Desa
Tonasa
Tempat / Tanggal SD/MI Se-Dese Tonasa
Mulai 14 November – 31 Desember 2017
Lama pelaksanaan 07:30 – 10:00 Wita
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Kepala Sekolah Setiap
SD/MI Se-Desa Tonasa
Kontributor : Seluruh Mahasiswa KKN
Tujuan Membantu para guru mengajar siswa(i ) SD/MI
Se-Desa Tonasa

Sasaran Siswa(i) SD/MI Se-Desa Tonasa

Target Untuk meningkatkan motivasi belajar para
siswa(i) SD/MI
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan karena merupakan
kewajiban mahasiswa kkn untuk menjadi tenaga
pendidik di lokasi kkn
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak 30x dan
kegiatan ini bagus dilanjutkan lagi oleh
mahasiswa kkn yang akan datang.
Gambar 1 & 2 Mahasiswa KKN Sedang Melakukan Proses Belajar Mengajar di

Salah Satu SD di Desa Tonasa

Gambar 3 & 4 Mahasiswa KKN Sedang Melakukan Proses Belajar Mengajar di

Salah Satu SD di Desa Tonasa

Bidang Pendidikan
Nomor Kegiatan 02
Nama Kegiatan Pembinaan siswa(i) SD/MI Se-Desa Tonasa
melalui ekskul olahraga
Tempat / Tanggal SD/MI Se-Dese Tonasa
Mulai 04 Desember – 10 Desember 2017
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Kepala Sekolah Setiap
SD/MI Se-Desa Tonasa
Tujuan Untuk meningkatkan motivasi para siswa(i)
dalam menggali potensi diri mereka
Target Agar para siswa(i) dapat meningkatkan potensi
diri mereka khususnya bidang olahraga
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan karena adanya potensi
dari para siswa(i) dibidang olahraga
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak 7x dan kegiatan
ini bagus dilanjutkan lagi oleh mahasiswa kkn
yang akan datang.
Gambar 5. Mahasiswa KKN melakukan pembinaan ekskul olahraga

Bidang Pendidikan
Nomor Kegiatan 03
Nama Kegiatan Seminar Pendidikan
Tempat / Tanggal MI dan MTS Guppi Al-Jihad Balangbuki
16 Desember 2017
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Kepala Dusun Balangbuki
Tujuan Untuk meningkatkan motivasi masyarakat untuk
terus melanjutkan pendidikan
Target Aparat Pemerintahan Desa dan Masyarakat Desa
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan karena masih kurangnya
perhatian masyarakat mengnai pentingnya
pendidikan
yang akan datang.
Gambar 6.Mahasiswa KKN Gelar Seminar Pendidikan di Dusun Balangbuki Desa

Tonasa

2. Bidang Sosial & Kemasyarakatan
Bidang Sosial & Kemasyarakatan

Nomor Kegiatan 04
Nama Kegiatan Bakti sosial korban kebakaran
Tempat / Tanggal Kota Makassar & Kampus UIN Alauddin
Makassar
07 Desember – 10 Desember 2017
Lama pelaksanaan N/A
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Kepala Desa Tonasa
Tujuan Untuk membantu meringankan beban materil
korban kebakaran
Sasaran Masyarakat Kota Makassar
Target Mendapatkan sumbangan dana yang akan
disalurkan kepada korban kebakaran
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan dengan mencari
sumbangan di pelataran lampu merah Kota
Makassar dan kampus UIN Alauddin Makassar
yang akan datang jika adanya masyarakat yang
dianggap membutuhkan bantuan.
Gambar 7. Mahasiswa KKN Melakukan Penggalangan Dana di Kota Makassar

Untuk Membantu Korban Kebakaran di Desa Tonasa

Gambar 8 & 9. Mahasiswa KKN Melakukan Penggalangan Dana di Kota Makassar

dan Pemberian Dana Baksos Kepada Korban Sebesar Rp. 12.500.000


Nomor Kegiatan 05
Nama Kegiatan Silaturahmi dengan Masyarakat
Tempat / Tanggal Desa Tonasa
07 November 2017 – 08 Januari 2018
Tujuan Untuk menjalin hubungan silaturahmi dengan
masyarakat desa
Sasaran Seluruh masyarakat Desa Tonasa
Target Untuk bertukar pikiran dengan masyarakat Desa
Tonasa
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan sebagai jalan agar kami
mahasiswa kkn diterima di masyarakat
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak kurang lebih
60x dan baik dijadikan kegiatan lanjutan
Gambar 10. Mahasiswa KKN Silaturahmi Kerumah Warga di Dusun Buki

Gambar 11 & 12. Mahasiswa KKN Silaturahmi Bersama Pemuda Desa Tonasa


Nomor Kegiatan 06
Nama Kegiatan Pertandingan olahraga tingkat Desa Tonasa
Tempat / Tanggal Lapangan Assamaturu Dusun Buki
Lama pelaksanaan 15:30 – 16:00 Wita.
Kontributor : Seluruh Mahasiswa KKN &
Masyarakat Desa Tonasa
Tujuan Untuk menjalin hubungan silaturahmi dengan
masyarakat desa
Target Untuk bertukar pikiran dengan masyarakat Desa
Tonasa
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan sebagai jalan agar kami
mahasiswa kkn diterima di masyarakat
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak kurang lebih
60x dan baik dijadikan kegiatan lanjutan
Gambar 13. Pembukaan Pertandingan Olahraga KKN 56 Cup Oleh Kepala Desa
Tonasa

Gambar 14 & 15. Suasana Selama Kegiatan Pertandung Olahraga KKN 56 Cup


Nomor Kegiatan 07
Nama Kegiatan Ramah Tamah Mahasiswa KKN
Tempat / Tanggal Kantor Desa Tonasa
06 Januari 2018
Lama pelaksanaan 19:00 – 24:00
Kontributor : Seluruh Mahasiswa KKN &
Masyarakat Desa Tonasa
Tujuan Untuk menjalin hubungan silaturahmi lewat
apresiasi seni
Target Memberikan kesan baik kepada masyarakat
diakhir kkn
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan sebagai bentuk terima
kasih mahasiswa kkn kepada seluruh masyarakat
Desa Tonasa
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak 1x dan baik
dijadikan kegiatan lanjutan
Gambar 16. Persiapan Malam Ramah Mahasiswa KKN 56 di Kantor Desa Tonasa

Gambar 17 & 18. Pemberian Piagam Penghargaan Kepada Juara Lomba FASI dan
Kepada Aparat Pemerintah Desa Tonasa

3. Bidang Keagamaan
Bidang Keagamaan
Nomor Kegiatan 08
Nama Kegiatan Ceramah Jum’at
Tempat / Tanggal Mesji di Dusun Balangbuki
24 November 2017
Lama pelaksanaan 12:15 – 12: 45 Wita
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Kepala Dusun Balangbuki
Kontributor : Mahasiswa KKN
Tujuan Untuk menyalurkan pengetahuan keagamaan
Sasaran Masyarakat Desa Tonasa
Target Meningkatkan semangat masyarakat untuk terus
belajar mengenai keagamaan
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini dilakukan sebagai wadah untuk
menyalurkan pengetahuan dan meningkatkan
motivasi masyarakat di bidang keagamaan
ini baik di lanjutkan lagi oleh mahasiswa kkn
yang akan datang
Gambar 19. Mahasiswa KKN Sedang Membawakan Ceramah Jum’at

Bidang Keagamaan
Nomor Kegiatan 9
Nama Kegiatan Pembinaan TK/TPA
Tempat / Tanggal Seluruh TK/TPA di Desa Tonasa
13 November – 29 Desember 2017
Kontributor : Mahasiswa KKN
Tujuan Untuk menyalurkan pembinaan keagamaan
Sasaran Santri(wati) TK/TPA
Target Meningkatkan semangat santri(wati) untuk terus
menyalurkan pengetahuan dan meningkatkan
motivasi belajar santi(wati) di bidang keagamaan
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak 21x dan
kegiatan ini baik di lanjutkan lagi oleh
mahasiswa kkn yang akan datang
Gambar 20. Mahasiswa KKN Melakukan Pembinaan TPA di Dusun Buki Desa
Tonasa

Gambar 21 & 22. Mahasiswa KKN Melakukan Pembinaan TPA di Dusun Tonasa &
Dusun Balangbuki

Bidang Keagamaan
Nomor Kegiatan 10
Nama Kegiatan Pertandingan Festival Anak Shaleh
Tempat / Tanggal Mesjid Dusun Mangottong
03 Desember 2017
Kontributor : Mahasiswa KKN & Pemuda Desa
Tonasa
Tujuan Untuk meningkat perhatian masyarakat dalam
kegiatan bidang keagamaan
Sasaran Aparat Pemerintah, Masyarakat & Santri(wati)
TK/TPA
Target Meningkatkan semangat santri(wati) untuk terus
meningkatkan motivasi belajar santi(wati) di
bidang keagamaan
ini baik di lanjutkan lagi oleh mahasiswa kkn
yang akan datang
Gambar 23. Mahasiswa KKN Gelar Festival Anak Shaleh dan di Hadiri Oleh Wakil
Rektor 1 UIN Alauddin Makassar

Gambar 24 & 25. Penampilan Qasidah & Lomba Tilawah Pada Kegiatan Festival
Anak Shaleh

4. Bidang Pembangunan
Bidang Pembangunan
Nomor Kegiatan 11
Nama Kegiatan Pembenahan/Penambahan Atribut di Desa
Tonasa
Tempat / Tanggal Seluruh Kawan Desa Tonasa
14 November 2017 – 06 Januari 2018
Kontributor : Mahasiswa KKN & Masyarakat
Desa Tonasa
Tujuan Untuk meningkat perhatian masyarakat agar
lebih memperhatikan atribut desa
Sasaran Aparat Pemerintah, Masyarakat & Pemuda Desa
Tonasa
Target Agar kelengkapan atribut desa dapat terpenuhi
dengan baik
Deskripisi Kegiatan Kegiatan ini meliputi penambahan/pembenahan
atribut Kantor Desa, Dusun, RT/RK, TK/TPA,
Mesjid, Sekolah & Posyandu
Hasil Kegiatan Kegiatan ini terlaksana sebanyak beberapa kali
selama proses kkn berlangsung dan kegiatan baik
di lanjutkan.
Gambar 26. Pemasangan Papan Informasi Dusun

Gambar 27 & 28. Proses Pembuatan Tempat Sampah dan Pagar Tanaman

Gambar 29 & 30. Proses Pembenahan Batas Desa dan Batas Dusun

5. Bidang Kesenian
Bidang Kesenian
Nomor Kegiatan 12
Nama Kegiatan Pembinaan Pelatihan Qasidah
Tempat / Tanggal Sekretariat Grup Qasidah Desa Tonasa
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Ketua Grup Qasidah Desa
Tonasa
Desa Tonasa
pembinaan grup qasidah
Tonasa
Target Meningkatkan motivasi anggota grup qasidah
agar lebih giat berlatih
masyarakat dan semangat masyarakat dalam
ini baik dilanjutkan
Gambar 31. Proses Pembinaan Qasidah Oleh Mahasiswa KKN

Bidang Kesenian
Nomor Kegiatan 13
Nama Kegiatan Pembinaan Pembuatan Kaligrafi
Tempat / Tanggal Rumah Warga Dusun Buki
20 November – 17 Desember 2017
Tim Pelaksana Penanggung Jawab : Ketua Grup Qasidah Desa
Tonasa
Desa Tonasa
Tonasa
Target Meningkatkan motivasi anggota grup qasidah
agar lebih giat berlatih
masyarakat dan semangat masyarakat dalam
ini baik dilanjutkan

BAB V
PENUTUP
A. Berbagi Kisah
Wawan Roesandy, Terdampar di Desa Tonasa, Kecamatan Tombolo Pao,
Kabupaten Gowa menjadi awal kisah ini. Perjalanan Makassar-Tonasa memakan
waktu sekitar 3 jam dengan menggunakan jalan darat. Berangkat bersama satu
rombongan dengan berbagai karakter seakan menjadi tantangan tersendiri. Kamipun
tiba di desa Tonasa. Berjalan lunglai karena tenaga terkuras selama perjalanan.
Minggu pertama hidup bersama lebih banyak dilalui dengan penyesuaian diri. Saling
bercanda, saling bercerita antara satu teman dengan teman lain adalah pemandangan
biasa. Dalam minggu pertama ini, rutinitas yang pasti dilakukan adalah bermain
kartu. Permainan ini rupanya mengakrabkan kami semua. Permainannya simple:
yang kalah akan dicolek mukanya dengan tepung. Seakan terjangkit Home
Sick Syndrom, pada minggu pertama ini banyak anggota yang ingin segera kembali
ke daerahnya masing-masing.
Minggu kedua, kami mulai menyusun program kegiatan bagi masyarakat
sekitar. Tujuan kami untuk memberikan seluruh kemampuan untuk kemaslahatan
masyarakat sekitar. Namun karena isi otak kami berbeda-beda, rapat program kerja
layaknya perang badhar. Lagi-lagi kedewasaan masing-masing individu menjadi
penengah dalam perbedaan-perbedaan itu. Saya selaku kordinator desa Tonasa
berusaha menjadi penengah diantara mereka. Dalam semalam, Program Kegiatan
KKN sudah tersusun dengan baik. Minggu kedua kami sudah mulai mengurus ini-itu

untuk kepentingan program. Kegiatan kami bermacam-macam, mulai dari pengajaran
di sekolah, mengajarkan mengaji pada anak-anak kecil dan sebagainya. tim kami
semakin solid. Kami sudah saling memiliki, saling berbagi, bahkan saling
menguatkan. Soliditas tim inilah yang membuat berbagai pekerjaan dilalui dengan
mudah.
Ryan Nurfitrah, Selama 60 hari kami (30 orang) diharuskan tinggal di suatu
daerah di kabupaten Gowa tepatnya di desa Tonasa. sekarang saya akan
menceritakan pengalamannya sebagai “Mas-Mas KKN” di sana. Pertama-tama yang
harus kami lakukan adalah memikirkan apa saja program kerja yang harus kita
lakukan, apa saja program yang benar-benar dibutuhkan oleh warga Desa Tonasa
yang tentu saja kami harapkan dapat membantu pengembangan desa mereka.
Program utama kami jatuh pada “pengajaran di sekolah. Memang banyak yang
beranggapan program tersebut program yang basi dan sudah sering dilakukan di
tempat KKN lain, tapi tidak untuk kami, melihat antusiasme anak-anak yang setiap
hari datang ke Posko KKN kami membuat kami lebih semangat mengajar mereka.
Selama kurang lebih sebulan kami ikut mengajar mereka.
Mengajar mereka bukan hanya memberikan pengalaman tetapi juga pelajaran
bagi kami. Sementara pelajaran yang kami dapatkan tentu adalah betapa berharganya
pendidikan, betapa berharganya pendidikan bagi mereka, betapa bersemangatnya
mereka mengikuti dan mempelajari pelajaran. Karena ya Indonesia butuh anak muda
yang selalu bersemangat dalam belajar dan mereka masuk ke dalam kategori itu,
kami bangga pernah menjadi guru mereka.

Itulah sedikit kisah kami sebagai tim KKN Desa Tonasa, mungkin bagi
mereka yang belum merasakan mata kuliah KKN, pasti banyak yang berfikir seperti
“palingan buang-buang tenaga saja ikut KKN” atau mungkin “kayaknya seru deh..”.
kami senang pernah punya kesempatan untuk ikut membantu di Desa Tonasa, bukan
karena ini mata kuliah yang wajib kami lakukan tapi lebih seperti kami merasakan
kami memiliki manfaat lebih disana.
Muh. Abrar, Kuliah kerja nyata (KKN), sebelum dijalani pasti akan terasa
sungguh berat. Hal itu karena saya tidak bisa membayangkan bagaimana rasanya
masuk ke pelosok-pelosok daerah. Namun, keadaan bisa bisa berubah jika setelah
dijalani. Ada momen-momen KKN yang tidak bisa saya lupakan, seperti Lahirnya
keluarga kecil yang baru. Saya menemukan keluarga kecil yang tulus mencintai saya.
Selanjutnya, mendadak jadi artis selama berbulan-bulan. Di lokasi KKN saya
mendapat perhatian besar oleh warga setempat. Dari buka mata di pagi hari hingga
menutup mata di malam hari, saya selalu diperhatikan warga, serasa mendapat
profesi artis secara mendada. Saya sangat menikmati pengalaman kerja sebagai artis
yang hanya dimiliki sekali seumur hidup. Inilah bahagianya KKN. Selanjutnya,
Mempunyai bakat baru yaitu sebagai guru. saya secara spontan mengeluarkan bakat
saya sebagai guru. Hampir setiap hari saya harus mengajar di sekolah dan saya
sangat menikmatinya. Berawal dari teman yang saling cuek, menjadi teman akrab.
KKN harus dijalani selama berbulan-bulan. saya mempunyai teman sekelompok
KKN yang awalnya saya tidak tahu siapa mereka, akhirnya malah menjadi teman
akrab. Bahkan KKN sudah selesai, kami tetap menjalin pertemanan yang akrab.

Dekat dengan pemuda-pemudi desa setempat. saya beradaptasi dengan warga melalui
bantuan pemuda-pemudi desa setempat. Kami saling bertukar pikiran tentang adat
kebiasaan daerah masing- masing. Banyak pelajaran yang saya dapat dari mereka.
Khaerul Risky, Pada tanggal 7 November 2017 tahun lalu, saya dan teman-
teman mahasiswa lainnya berkesempatan mengikuti Kuliah Kerja Nyata (KKN)
angkatan 56 di desa Tonasa, kecamatan Tombolo Pao, Kabupaten Gowa. Tiap
kelompok terdiri dari 6 anggota. Sebagai seorang introvert, ini pengalaman pertama
saya bertemu dengan orang baru yang super unik dan dengan waktu yang singkat
harus bisa beradaptasi dengan mereka yang akan menjadi partner dilapangan nanti
dan bahkan harus bersama-sama dari masa observasi hingga pembuatan laporan akhir
sepulang nanti. Ada beberapa moment berkesan dari perjalanan singkat kami.
Misalnya KKN bukan berarti kami hanya terus berada di desa yang sudah
ditetapkan. Ini merupakan momen dimana kami juga bisa mengunjungi desa lain dan
tempat-tempat yang tidak pernah kami kunjungi sebelumnya. Selain juga sebagai
bagian untuk melepas penat dan bosan. Selanjutnya, KKN tidak lengkap tanpa foto di
kebun. Yap begitulah istilahnya. Kami selalu menyempatkan waktu ke kebun untuk
membantu warga memanen hasil tanamannya. Selanjutnya, Makan bersama. Makan
bersama pasti beda rasanya dengan makan sendiri. Mau menunya sederhana ataupun
sempurna, rasanya tetap lebih nikmat melebihi masakan chef. Karena bumbunya
kebersamaan dan kekeluargaan.
KKN bukan berarti hanya sebatas pertemanan untuk 60 hari Mungkin bagi
sebagian tim, KKN hanya sebatas hubungan untuk 60 hari sebagai tim. Tapi bagi

kami, hubungan ini akan terus berlanjut selamanya. Tidak hanya sebagai tim, tapi
bagian dari persahabatan. inilah pengalaman singkat kami, tapi berkesan untuk
seumur hidup. pengalaman yang mungkin tidak akan terulang kembali. KKN tidak
hanya berarti Kuliah Kerja Nyata sebagai bagian dari pengabdian masyarakat. Tapi
KKN mempertemukan kami dengan orang-orang baru, pengalaman unik, dan kesan
yang tidak pernah kami dapatkan sebelumnya.
Riezky Mauldyah, Melaksanakan KKN di desa Tonasa adalah salah satu hal
yang paling mengesankan dalam hidup saya. Tidak sedikit hal-hal baru yang saya
ketahui dan saya alami bersama teman-teman KKN angkatan 56. Kami yang
notabene telah lama tinggal di Makassar sebagai mahasiswa, merasakan suasana
yang benar-benar baru dan berbeda dengan suasana Makassar misalnya air yang
begitu dingin. Selama melaksanakan KKN di desa Tonasa saya merasa sangat
bahagia ketika bercanda dengan anak-anak kecil. Mereka selalu menghibur saya
dengan kepolosan mereka yang membuat saya tertawa tiada henti. KKN merupakan
momen bahagia karena saya belajar sesuatu yang baru dari lokasi KKN.
Pemandangan istimewa itu lenyap seketika ketika saya harus memberi salam
perpisahan dengan keluarga baru saya. Perpisahan itu memberi pembelajaran bagi
saya bahwa bahagia itu sederhana, yaitu memberi yang terbaik untuk orang lain.
Betapa sedihnya momen perpisahan KKN ini, karena saya akan meninggalkan
mereka.
Resky Yulianti, Tanggal 7 November 2017 adalah hari yang saya tunggu-
tunggu karena pada hari itulah saya dan teman-teman akan berangkat menuju lokasi

KKN kami. Lokasi KKN kami adalah sebuah desa yang bernamakan Desa Tonasa
yang terletak di kecamatan Gowa kabupaten Tombolo pao. Sesampainya di Desa
Tonasa kami disambut oleh para aparat desa. Saya sangat mendambakan untuk dapat
tinggal di lingkungan yang masih sangat asri dan jauh dari gedung-gedung tinggi dan
asap kendaraan. Dan apa yang saya inginkan akhirnya tercapai. Suatu ketika saya dan
teman-teman kkn berjalan berkeliling desa untuk dapat lebih mengenal situasi di desa
Tonasa khususnya dusun Buki, lucunya adalah selama kita melewati perumahaan
warga, warga-warga sekitar melihat kita dengan pandangan penasaran, kagum, kaget,
dan bingung. Seakan-akan mereka seperti melihat artis-artis ibu kota. Yang membuat
saya merasa senang adalah walaupun pandangan mereka seperti itu tetapi setelah kita
menyapa mereka, mereka menyambut kita dengan sangat ramah dan mengundang
kami untuk bertamu kerumahnya.
Masyarakat dusun Buki adalah masyarakat yang suka sekali bercerita bahkan
tentang masalah pribadinya. Mereka senang sekali menjalin silaturahim dan
bercengkrama meskipun itu adalah orang yang baru dikenal. Bisa-bisa minimal 1 jam
waktu habis hanya untuk mendengarkan mereka bercerita tetapi itu bisa menjadi
pelajaran bagi saya bahwa kita harus saling menjalin silaturahim satu sama lain dan
terus bersikap ramah terhadap sesama. Itulah beberapa hal yang membuat saya
merasa sulit sekali untuk dapat meninggalkan desa ini.
Asmadi, Pertama kali saya datang ke Desa Tonasa kabupaten Gowa, saya
baru sadar betapa ramahnya masyarakat Indonesia di desa ini. Saya juga baru sadar
betapa melimpahnya kekayaan alam yang ada di negeriku tercinta ini. saya sungguh

bangga menjadi Warga Negara Indonesia ini. Minggu pertama kami lalui dengan
melakukan observasi guna menyusun program kerja dusun maupun desa. Kami juga
banyak berbaur dengan warganya mulai dari anak kecil, remaja hingga dewasa. Kami
mengajar di sekolah dan juga di TPA dan program desa yang kami usung yaitu
festival anak sholeh dan kompetisi dalam bidang olahraga. Saya sangat menikmati
KKN di desa ini terlebih lagi karena pemandangan di desa ini begitu indah membuat
saya begitu berat meniggalkan desa ini.
Muh. Fuad Umaryadi Yusrin, Sejak awal saya datang ke desa Tonasa,
setiap berpapasan dengan warga pasti diberikan senyum hangat yang sudah jarang
kita dapati diperkotaan, tak lupa pula suguhan untuk mampir sekedar minum kopi di
rumah masing-masing. Feels like home, begitu orang barat mengatakannya. Merasa
diterima sebagai keluarga menjadikan saya bahagia berada di desa ini, memudahkan
kami menjalankan kegiatan KKN Pemberdayaan Masyarakat dan mengingatkan kita
kembali akan budaya timur yang khas dengan keramah-tamahannya saat sebagian
orang sudah mulai condong ke arah berlawanan.
Nasruddin, Minggu – minggu awal saya berada di desa Tonasa, saya mulai
bingung, gelisah, galau, malas makan karena timbul pertanyaan – pertanyaan
misterius dipikiran saya. “Sebenernya buat apa sih KKN? Sepenting apakah KKN
sehingga jadi syarat kelulusan? Program demi program mulai berjalan, pikiran saya
mulai terbuka dan tercerahkan.. ya, saya mendapatkan jawaban atas kegelisahan saya
terhadap KKN! dengan mata kepala saya sendiri, saya melihat antusias warga desa
yang luar biasa. Mulai dari partisipasi mereka ketika kerja bakti, sambutan hangat

dari perangkat desa ketika baru tiba, sambutan positif para pelajar dan warga desa
ketika kita melaksanakan program kerja, bahkan tidak jarang saya diundang oleh
warga sekitar untuk berkunjung ke rumah mereka, terus mereka mulai cerita
masalah-masalah hidup mereka dan menawarkan makan dan minum.
Awalnya saya sempat berpikir, “kenapa mereka mau cerita masalah-masalah
hidupnya ke saya? tapi setelah saya renungkan baik-baik, sayapun menemukan
alasan kenapa warga desa begitu antusias dengan kehadiran kami sebagai mahasiswa.
Yaitu karena WARGA DESA MENARUH HARAPAN TINGGI KEPADA
ANAK MUDA” mereka menggantungkan nasib mereka pada pemuda yang masih
netral dari kepentingan, yang nantinya pasti akan menjadi orang yang memiliki peran
penting dalam pemerintahan dan sekaligus juga menentukan nasib orang banyak,
terutama warga desa seperti mereka.
Alif Sulfakar, Desa Tonasa dalam kacamata saya adalah desa dengan paket
lengkap yang terdiri dari pemandangan yang indah dan masyarakat yang ramah.
Selama disini saya sangat terkesan dengan keramahan dan keakraban yang
diperlihatkan oleh warganya kepada kami selaku pendatang. Selayaknya keluarga,
kami diperlakukan dan dilibatkan dalam kegiatan – kegiatan desa. Kami ikut dalam
pengajian yang dilaksanakan oleh majelis ta’lim, ikut dalam rapat desa dan masih
banyak lagi. Kegiatan rutin yang kami lakukan yaitu mengajar di sekolah, mengajar
TPA dan jumat bersih.
Moh. Rean Harsono Putra, Desa Tonasa, desa ini merupakan desa yang
saya tempati bersama teman-teman KKN angkatan 56 selama kurang lebih 2 bulan.

Saya kagum dan merasa senang bisa merasakan menjadi bagian warga desa Tonasa.
Keasrian desa dan ketaatan masyarakat dalam beribadah, membuat saya kagum
dengan desa ini. Banyak sekali pengalaman yang saya dapat dan tidak akan bisa saya
lupakan. Masyarakat desa ini yang ramah semakin membuat saya betah disini.
Mereka selalu mengajak kami mahasiswa KKN untuk singgah di rumah mereka
walaupun hanya sekedar minum kopi. Selain itu, banyak juga anak kecil yang
memberikan kami buah-buahan terutama buah jambu.
Jamaluddin, Desa Tonasa merupakan tempat KKN saya yang dimana saya
dan teman-teman melaksanakan program dan mengabdi kepada masyarakat dalam
jangka waktu 2 bulan. Warga desa Tonasa sangat antusias terhadap program yang
kami tawarkan. KKN itu memberi arti yang mendalam bagi saya pribadi,
memberikan saya suatu pembelajaran yang berarti dan tak akan terlupakan yang
mungkin tak bisa saya dapatkan disekolah maupun dikampus. Belajar hidup bersama,
belajar menghargai, belajar menerima, belajar menyayangi dan belajar menjadi
pribadi yang lebih baik.Bahagia dan bangga rasanya bisa mengenal kalian kawan-
kawan dan masyarakat desa Tonasa.Sejuta lukisan cerita indah ini tak akan mampu
saya gambarkan dengan kata-kata, cerita dan kenangan tentang kita akan tersimpan
indah dalam hati ini dan semoga kita bisa menggenggam erat mimpi-mimpi besar
kita.
Usman Ali, Banyak hal yang saya rasakan selama menjalani program KKN
di desa Tonasa. Bahagia, sedih, takut, suka, marah, kesal, benci hingga cinta semua
pernah dirasakan selama tinggal dirumah KKN yang biasa kami menyebutnya

“Posko”.Sebelum saya mengikuti program KKN tersebut, hal yang terbesit dibenak
saya adalah “tidak enak”. Karena sebelumnya, para senior saya selalu menceritakan
hal-hal yang memang sungguh tidak enak didengar. Namun, saya mengabaikannya.
Saya selalu percaya bahwa semua hal bisa dinikmati dari segala sisi. Semua
tergantung pola pikir kita masing-masing. Pengalaman selama ber-KKN ria memberi
saya banyak pelajaran. Seperti yang saya jelaskan tadi, segala hal bisa dilihat dari
berbagai sisi. Jika pada malam hari, teman sejati disekitaran posko kami adalah
kegelapan dan kesunyian. Dari sini saya belajar keberanian, dan belajar menikmati
kesunyian. Bukankah sebelumnya saya sudah menikmati hiruk-pikuknya kehidupan
dikota? saya membenarkan itu dalam hati.
Kemudian kami yang berjumlah 30 orang mempunyai pola pikir yang sangat
jauh berbeda-beda. Ada yang pendiam, ada yang jarang mengeluarkan pendapat, ada
yang keras kepala, ada yang suka marah, ada yang egois tingkat dewa, bahkan ada
yang sama sekali tidak peduli dengan program KKN yang sedang diikutinya. Sangat
sulit untuk menyatukan pendapat dari 30 kepala itu. Kesabaran adalah kuncinya.
Kesabaran itu sendiri akan memudarkan kemarahan yang memuncak dihati. Dari situ
akan muncul ketenangan yang akan mendatangkan rasa memahami pada orang lain.
Anwar Sadat, Saya berkesempatan untuk melaksanakan kuliah kerja nyata di
desa Tonasa. Salah satu program kami dalam masa pengabdian di desa tersebut
adalah mengajar di sebuah Sekolah. Menyenangkan bisa dekat dengan adik-adik itu.
Saya mendapatkan banyak jawaban mengenai kehidupan dan cita-cita mereka. Masih
banyak yang tidak punya kesadaran betapa pentingnya menjadi manusia yang

berilmu. Bahkan, ada diantara mereka yang tidak hafal perkalian hingga tidak dapat
membaca. Dalam hal ini, siapa yang harus disalahkan? Ternyata, penting untuk
menyadari bahwa sumber segala motivasi adalah diri kita sendiri. Tanpa peduli
seberapa lantangnya guru memotivasi muridnya untuk belajar, jika muridnya
memang tidak ingin maka usaha sang guru hanyalah sia-sia. “Keinginan yang kuat
akan membuka jalan hebat untuk kita.” Itu yang pernah saya sampaikan kepada adik-
adik disana. Dengan harapan semoga mereka bisa memotivasi diri mereka dengan
impian-impian besar nan mulia yang akan segera mereka realisasikan.Dan pada
akhirnya waktu telah menyeret diri pergi begitu cepat.Segala jenis perasaan kesal,
marah, benci, pernah hinggap dihati selama masa pengabdian. Berbedanya kondisi
lingkungan, sudut pandang, pola pikir, dan tingkat emosional menjadikan faktor-
faktor yang sangat sulit untuk ditumbangkan kecuali dengan kesabaran.
A. lutfian, Saya mulai percaya dengan pernyataan orang bahwa KKN
memang menyenangkan, meski harus bergelut dengan banyak rintangan yang tak
terduga. Dengan sedikit pembekalan dari kampus, menuntut setiap mahasiswa agar
bisa mandiri dan menerapkan ilmu nya dalam kehidupan bermasyarakat. Karena
hidup dengan buku dan pena terkadang tak memberi jaminan bahwa kita telah benar-
benar hidup. Apalagi harus terus sembunyi di balik meja dan mendengarkan ceramah
dosen hingga tugas yang menumpuk. Lebih tepatnya itu membuat kita jemu. Namun,
ketika KKN ada hal baru yang kami rasakan. Tanggal 7 November 2017 yang lalu,
kami berkumpul jadi satu di desa Tonasa kecamatan Tombolo Pao Kabupaten Gowa.

Di sana, kami menemukan teman dari berbagai jurusan di satu kampus yang
telah kita huni selama kurang lebih 4 tahun. Ada 30 orang. 24 laki-laki dan 6 orang
perempuan. Saya hanya membayangkan bahwa kelompok ini akan mampu
memberikan kerjasama yang baik dan mencapai hasil akhir yaitu lulus KKN dengan
nilai terbaik. Kami mampu untuk mengenal satu sama lain dalam waktu yang cukup
singkat. Sejak saat itu, sudah terukir canda tawa kita bersama.
Wahyuni Zam, Melaksanakan KKN di desa Tonasa meninggalkan banyak
kenangan bagi saya pribadi. Mulai dari observasi hingga proposal dadakan yang
memaksa mata untuk melihat lebih lama dari biasanya hingga perkara dana yang
harus disiapkan untuk bekal hidup selama di sana. Agak terasa gatal di telinga ketika
mendengar harus iuran. Tapi begitulah kewajiban kita untuk menuntaskan tugas yang
kita bawa dari kampus dan untuk memberikan yang terbaik bagi diri kita
sendiri. Perselisihan juga muncul karena kami berbeda pendapat dan berbeda paham.
Bagi kami semuanya biasa. Hal itu tak memberikan perbedaan apapun pada
kekompakan kami. Bahkan kita saling mengenal karakter satu sama lain.
Kebersamaan kami harus berakhir karena masa pengabdian kami telah habis
di Desa Tonasa. Kami harus berpindah pada aktivitas baru, namun dengan rasa
kekeluargaan yang sama. Jabat tangan yang begitu erat seolah tak ingin lepas,
memberikan saya jaminan bahwa keluarga ini tak akan sampai di sini saja.
Ummu Khaerah, Pada awal mula dilaksanakannya program ini, mahasiswa
memiliki tanggapan yang berbeda ketika harus menjalani program KKN. Banyak
yang khawatir akan merepotkan dan tidak betah dengan keadaaan di tempat KKN

nanti. Seperti saya sendiri yang awalnya sempat berpikir bahwa KKN sangat
merepotkan, “Pasti akan ribet karena harus jauh dari rumah selama dua bulan. Semua
yang terpikirkan tentang ribetnya KKN berubah ketika saya menjalani program
tersebut. Pengalaman saya di desa Tonasa khususnya di dusun Buki ternyata
menyenangkan. Ternyata begitu menjalani KKN tidak sesulit dan semenderita yang
dibayangkan sebelumnya.
Hari-hari pertama menjalani KKN sempat berpikir apa gunanya program ini,
tapi begitu dijalani semakin lama ternyata mengasyikkan dan jadi pengalaman bagi
saya. Saya pribadi, sangat bersyukur bisa ditempatkan di dusun Buki. Sebuah dusun
di desa Tonasa yang dipenuhi dengan penduduk yang ramah dan taat beragama
begitupula dengan bapak dan ibu posko saya. Mereka menganggap kami sebagai
anak sendiri. Kami memanggil mereka dengan sebutan mama aji dan bapak aji.
Lewat buku laporan KKN ini, saya ingin mengucapkan “terima kasih” lagi kepada
mereka. Sebenarnya, saya sudah mengucapkan terima kasih kepada mereka secara
langsung. Namun, ada sesuatu yang berbeda saya rasa ketika ucapan “terima kasih”
saya, saya kekalkan di dalam buku laporan ini. Yang terucap akan hilang, yang
tertulis akan kekal. Dan terkhusus untuk keluarga saya, terima kasih karena selalu
mendukung saya. Love you so much.
Fitriyani M., Kuliah Kerja Nyata adalah salah satu jawaban dari doa-doaku
selama ini. Hingga pada akhirnya, aku memiliki satu kesempatan emas yang tak
boleh terlewatkan. Hari yang dinanti pun tiba dan pada akhirnya aku menginjakkan
kaki di desa Tonasa. saya mengikuti KKN selama dua bulan dengan 29 orang lainnya

dengan latar belakang jurusan yang berbeda. Kami ditempatkan di Desa Tonasa,
Kecamatan Tombolo Pao, Kabupaten Gowa.
Setelah sampai di desa Tonasa, kamipun segera ke posko untuk beristrahat.
Setelah itu, kami berkeliling desa untuk mengenal lebih dekat warga satu dan yang
lainnya. Mereka menyambut kami dengan hangat, mengajak kami untuk singgah ke
rumahnya untuk makan bersama. Ini pertama kalinya saya mengunjungi desa yang
dipenuhi dengan orang-orang yang ramah.
Muhammad Adnan, Saya mulai KKN pada tanggal 7 November 2017 tahun
kemarin. Tempat KKN saya berada di desa Tonasa kecamatan Tombolo Pao
kabupaten Gowa. Saya berada disana selama kurang lebih 2 bulan.yaa, waktu yang
cukup membuat saya kangen rumah. Awal kedatangan kami kelompok KKN
angkatan 56 di sambut baik oleh bapak kepala desa setempat. Hari pertama dimulai
dengan observasi hingga tiba saatnya kami melaksanakan seminar desa. Setelah
seminar, kamipun bertemu dengan warga, bersalaman dan memperkenalkan diri
kemudian memberitahukan kegiatan-kegiatan yang akan kami laksanakan selama
kami KKN. Setiap warga di desa Tonasa menyambut kami dengan hangat. Mereka
begitu ramah dan menganggap kami sebagai keluarga sendiri.
Dedi Miswar, Dalam menjalani program KKN, kami dibagi ke dalam lima
kelompok untuk satu desa yang terdiri dari 6 mahasiswa setiap dusunnya. Proker
yang kami cetuskan yaitu mengajar di sekolah serta di TPA. Untuk proker fisiknya
kami juga membuat papan nama jalan dan papan informasi dusun. Sedangkan untuk
proker desa ada dua yaitu festival anak sholeh dan kompetisi dalam bidang olahraga.

Kegiatan-kegiatan yang kami rancang memiliki dampak positif tidak hanya untuk
masyarakat setempat, tetapi juga untuk kami sendiri. Pada awalnya saya bukan orang
yang suka anak kecil, tetapi karena KKN saya jadi terbiasa dan sayang sama mereka.
Faisal, Kuliah Kerja Nyata (KKN) atau pengabdian kepada masyarakat
mempunyai banyak sekali tujuan, namun saya tidak akan menjelaskan tentang
tujuannya. Tapi saya menceritakan sepenggal kisah keluarga baru dari Kelompok
Kuliah Kerja Nyata (KKN) angkatan 56 di desa Tonasa. Kelompok saya banyak
sekali mengalami kejadian-kejadian yang membuat saya cukup sedih tapi dalam
waktu yang bersamaan saya pun merasa bersemangat menjalaninya. Mempunyai
pengalaman hidup dengan 6 orang yang baru dikenal selama 2 bulan penuh membuat
saya semakin memahami bagaimana cara berkontribusi, kerjasama, berkomunikasi,
menghargai bahkan mempercayai. Seiring berjalannya waktu, banyak sekali kisah
sedih, senang, bangga yang mengharukan hati saya. Pertama kali bertemu dengan
anggota kelompok Kuliah Kerja Nyata (KKN), saya melihat banyak sekali perbedaan
sifat yang bisa dikatakan jauh berbeda dengan sifat saya.
Nurfajar Ramli, Banyak hari yang telah dilewati dengan berbagai
pengalaman. Bertemu dengan banyak orang baru dengan karakter yang berbeda.
Dihadapakan dengan berbagai karakter dan problematika masyarakat yang sama
sekali tak pernah terduga. Ada hari dimana kami merasa terlalu sulit untuk
melewatinya, lelah. Bahkan ingin kabur sejenak. Atau ada hari dimana kami bahkan
tak tau harus melakukan apa. Fokus mengurus kuliah selama ini, menjadikan KKN

sebagai liburan panjang dengan pengalaman hebat yang tak bisa dibayar atau pun
diulang kembali.
Meratapi nasib sama sekali bukan solusi terbaik, jika kita bergerak maka
semuanya bisa berubah. Memberanikan diri keluar dari zona nyaman, sesekali
merasakan hidup bebas. Bebas dalam artian tanpa pantauan langsung orang tua, tapi
tetap bisa “Menjaga Diri”. Bebas karena kita harus belajar mengatur diri dari
sekarang. Mungkin KKN’lah jawaban yang tepat. KKN bukan sekedar menjalankan
Tri Darma Perguruan Tinggi “Pengabdian Kepada Masyarakat”. Tapi KKN adalah
proses pendewasaan, karena tak lama lagi kita akan berlebur bersama masyarakat.
Khaerunnas, Saya melaksanakan KKN di desa Tonasa selama kurang lebih
dua bulan. Banyak hal mengesankan yang tidak akan saya lupakan. Hal yang selalu
membuat saya bahagia adalah ketika melihat anak-anak kecil tertawa dengan
polosnya, bermain bersama teman-temannya. Ingin rasanya kembali ke masa kanak-
kanak dan menikmati serunya bermain bersama teman-teman. Selain itu, penduduk
desa Tonasa adalah orang yang ramah. Hal itulah yang membuat saya berat hati
kembali ke bangku akademik untuk melaksanakan rutinitas sebelumnya.
Salahuddin, Di minggu pertama melaksanakan KKN di desa Tonasa, saya
merasa gelisah. Saya menghitung hari.. “kapan yah program ini berakhir? Namun
lambat laun saya begitu menikmati ber-KKN di desa yang indah ini. Desa yang
penuh dengan anak-anak yang lucu yang selalu memanggil nama saya ketika saya
lewat di depan mereka.

Irwansyah, Tonasa adalah salah satu desa yang terdapat di Desa Tonasa,
KecamatanTombolo Pao, Kabupaten Gowa. Di desa tersebutlah saya dan lima orang
mahasiswa lainnya ditempatkan untuk melaksanakan kegiatan Kuliah Kerja Nyata
(KKN). Kelima teman posko berasal dari daerah yang berbeda-beda. Untuk
menunjukkan keakraban, saya memberikan panggilan khusus. Ada Akbar Ali,
‘’Babatua’’dari Papua, Sri Wahyuningsih JS, ‘’Nuniq’’ dari Gowa, Nurul Kusuma
Wardaniyah, ‘’Bona’’ dari Barru, Rahmat Hidayat, ‘’Gale’’ dari Bone, dan terakhir
ada Irfan Ramadhan, ‘’Oiponto’’ dari Jeneponto.
Merupakan sebuah keniscayaan bagi manusia ketika manusia yang satu
dengan yang lainnya belum saling kenal. Diantara kami tidak ada yang berani
memulai untuk saling berkenalan, namun seiring berjalannya waktu, dengan
sendirinya kami saling mengetahui nama dan pribadi masing-masing. 7 November
2017 menjadi hari pertama kami berada di lokasi KKN. Kami mendapat sambutan
yang baik oleh tuan rumah, ibu dan bapak desa beserta ketiga buah hatinya,
Fadalampe, Fauzan dan Aulia. Telah ada dalam benak saya jauh hari bahwa momen
KKN ini harus ditaburi cerita indah di dalamnya, dengan kawan-kawan, dengan
keluarga baru dan dengan masyarakat desa atau desa. Mewujudkan target tersebut,
cukup dengan satu langkah, yaitu harmonisasi.
Untuk itu, bagi saya, ibu dan bapak posko beserta ketiga anak-anaknya
adalah keluarga baru yang harus dijaga keharmonisannya. Bentuk penjagaan saya
misalnya dengan membantu mengerjakan pekerjaan dapur seperti cuci piring dan
masak-memasak. Begitu pula dengan kelima teman-teman baru saya yang harus

dijaga keharmonisan dalam berkawan yaitu dengan tidak membebankan pekerjaan
umum pada satu orang. Sementara untuk masyarakat adalah obyek pengabdian.
Maka dari itu, kami berusaha mengabdikan diri dengan semaksimal mungkin melalui
kegiatan-kegiatan formal maupun nonformal.
Meskipun ada inisiatif untuk menjaga keharmonisasian, tentu tidak semua
dari kawan-kawan saya mampu menjaganya. Dari situlah terkadang ada konflik
batin, haruskah saya menjaga keharmonisan ini atau tidak. Jika ia, niscaya saya yang
akan menjadi tumbal dalam menjaganya. Artinya, saya yang harus menutupi semua
kemalasan teman-teman saya dalam menjaga keharmonisan tersebut. Jika tidak,
maka saya akan pulang dengan kekecewaan karena tidak dapat cerita indah seperti
yang selama ini saya harapkan.
Namun, seiring berjalannya waktu, ternyata saya tetap pulang dengan cerita
yang setengahnya menyenangkan dan sisanya mengecewakan. Meskipun demikian,
saya tidak ingin terjebak dalam ide dan harus tetap realistis bahwa ide tidak
meniscayakan realitas,namun realitaslah yang meniscayakan ide.
Irfan Ramadhan, Perkenalkan nama saya Irfan Ramadhan biasa dipanggil
Ippang. Saya anak terakhir dari tujuh bersaudara, saya dilahirkan di kota Jeneponto,
pada 23 Mei 1995. Saat ini usia saya sudah hampir menginjak 23 tahun, sekarang
saya sibuk dengan dunia kampus yang menuntut saya untuk lebih menghargai waktu.
Keterlambatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) membuat semua jadi tidak tepat pada
waktunya. Seharusnya sarjana pada bulan Desember tahun 2017 namn hingga saat ini
belum kesampaian juga. Sarjana tepat pada waktunya mungkin tinggal harapan yang

tidak mungkin terjadi, uang pembayaran yang harusnya bisa dipergunakan untuk hal
yang lebih penting namun karena keterlambatan ini yang membuat semuanya jadi
seperti ini. Menyesal?? Mungkin iya, tetapi mau bagaimana lagi, sekarang saya
cuman bisa menjalani semua apa adanya, seperti seharusnya, dan mungkin saja
semua ini sudah Allah kehendaki. Saya bahagia atas apa yang sedang saya jalani.
Menceritakan kisah hidupku mungkin tak akan selesai jika selembar hingga ribuan
kertas karena kisahku sudah sangat banyak dan tak akan ada habisnya jika saya
ceritakan. Namun di program Kuliah Kerja Nyata saya mempunyai beberapa hal
yang menarik untuk diketahui atau saya bagikan kepada orang lain.
Kisah ini saya berikan tema "Pendidikan Apakah Kunci Keberhasilan?", Pasti
telah timbul pertanyaan dibenak yang membaca kisah ini, mengapa saya mengambil
tema tersebut. Pertama, perkenalkan tempat KKN untuk angkatan 56 UIN Alauddin
Makassar berada di Desa Tonasa, Kec. Tombolo Pao, Kab. Gowa, yang diisi oleh
teman-teman dari berbagai jurusan dengan jumlah 30 orang. Desa Tonasa merupakan
desa yang asri dan kaya akan hasil pertaniannya terbagi menjadi 7 desa. Dari ketujuh
desa tersebut hanya diisi 5 desa saja. Yang terdiri dari Desa Tonasa, Desa Buki, Desa
Parangbobbo, Desa Maroanging, dan Desa Tonasa. Saya ditempatkan di Desa
Tonasa, desa tersebut merupakan desa yang bisa dibilang masih tergolong tertinggal.
Awalnya saya menganggap bahwa Kuliah kerja Nyata (KKN) itu sangat
membosankan. Situasi kota yang hampir setiap hari menjadi bagian dari aktifitas,
seketika harus tergantikan oleh suasana desa yang berbeda sembilan puluh derajat
dari suasana kota. Sejujurnya, saya sudah lama tidak berada di desa untuk waktu

yang cukup lama, sehingga saya pikir butuh waktu untuk beradaptasi. Namun semua
itu terbantahkan setelah saya mengenal teman KKN dari berbagai jurusan.
Suasanayang menurut saya membosankan malah menjadi sesuatu yang
menyenangkan. Walaupun baru saling mengenal tapi kami seakan sudah berteman
sejak lama. Tidak dimungkiri bahwa perbedaan karakter di antara kami kadang
membuat perseteruan yang menegangkan. Namun semua hanya sementara dan
kesemuanya menjadi pelengkap kisah KKN kami.
Kami di tempatkan di suatu desa yang bisa dikatakan tertinggal dari desa lain
di desa itu. Namun kami tak berkecil hati karena masyarakatnya sangat menerima
dan mengapresiasi keberadaan mahasiswa KKN. Ucapan terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada bapak dan ibu desa yang telah mengizinkan kami tinggal selama
dua bulan dengan segala keramahan. Mereka seakan menjadi orang tua kedua kami,
mereka sangat baik dan juga sangat perhatian. Selama proses bakti berlangsung
begitu banyak hal dan keseruan yang terjadi dan itu sudah menjadi bagian dari kisah
kami. Mulai dari saat awal berkenalan dengan teman seposko yang bagi saya mereka
adalah orang asing. Sesaat setelah berkenalan ternyata mereka asik juga, walaupun
baru berkenalan tetapi seperti sudah serasa berteman lama. Berkenalan dengan yang
punya rumah, Keluarga besar bapak Desa Tonasa, saya pribadi merasa tegang atas
perkenalan itu, saya tidak tahu mau memulai percakapan dari hal apa, itu menjadi
tantangan tersendiri bagi saya dan mungkin saja bagi teman-teman yang lain.
Keesokan harinya kami survey ke sekolah, MI dan MTs Guppi Al-Jihad, itu adalah
nama sekolah yang kami akan tempati berbagi atas apa yang kami ketahui dan yang

pantas diberikan kepada adik-adik. Penanggung jawab sekolah itu sangat
mengapresiasi kedatangan kami, spontan kami sangat bahagia melihat suasana
seperti itu.
Setelah survey ke sekolah selesai kami berjalan mengelilingi desa tersebut
dengan berjalan kaki merupakan tantangan tersendiri bagi saya, jalanan yang
dipenuhi bebatuan, tanjakan, dan penurunan tajam bukanlah suatu halangan bagi
kami. Ada yang menarik dari survey saat itu, kami bertemu dengan salah satu
penduduk desa tersebut yang sedang menanam benih tomat, langsung kami datangi
saja, dengan ucapan salam yang ramah dari kami ternyata juga disambut baik oleh
penduduk tersebut. Ada hal yang cukup lucu terjadi saat itu, dimana beberapa teman
kami tidak tahu berbahasa daerah Makassar sehingga mereka sulit menangkap atas
apa yang sedang penduduk itu bicarakan. Setelah itu kami kembali ke posko untuk
beristirahat sekaligus makan siang. Ini adalah makanan pertama yang dimasak oleh
teman seposko, untuk ukuran seorang mahasiswa masakan tersebut lumayan enak,
atau mungkin saja karena saat itu kami sedang kelaparan jadi apapun akan terasa
enak. Waktu terus berlalu kedekatan juga semakin terlihat di antara kami,
karakterpun mulai terlihat, hal-hal yang mungkin saja mengganjal di antara kami
telah bermunculan satu sama lain. Hingga akhirnya ketua posko mengumpulkan
teman-teman untuk rapat evaluasi terkait hal-hal apa saja yang tidak mengenakkan
atau mungkin saja ada yang ingin dsampaikan. Awalnya semua merasa tegang atas
apa yang sedang terjadi di rapat evaluasi tersebut. Namun pada saat tegang-
tegangnya salah satu dari kami ada yang kentut, spontan semua hanya bisa tertawa

terbahak bahak sehingga suasana perlahan menjadi cair. Rapat menjadi seperti
bercerita lepas, tanpa beban seperti hal sebelumnya.
Hari-hari telah berlalu dan tidak terasa masa bakti akan segera berakhir, kami
serasa dilema akan keadaan tersebut. Kami sudah sangat merasa nyaman berada di
desa tersebut, desa yang memiliki udara sejuk, pemandangan yang sempurna, kabut
yang menyelimuti, seakan sudah menjadi bagian dari kehidupan kami. Bapak desa
sekeluarga juga sudah sangat dekat dengan kami, anak-anaknya yang lucu membuat
semuanya tidak akan berlalu dengan mudah begitu saja. Di sisi lain kami juga masih
harus melanjutkan studi di kampus, masih banyak hal yang akan menyibukkan untuk
meraih gelar sarjana. Hari penarikan telah tiba, suasana yang ceria perlahan berubah
menjadi menegangkan, campur aduk, sedih, bahagia, kami juga tak tahu. Air mata
menghiasi hari tersebut, ucapan terima kasih yang tiada henti terus kami utarakan dan
berakhir dengan kata “kita akan berjumpa lagi” terima kasih untuk semuanya selama
ini.
Akbar Ali, Tonasa itulah Desa di mana saya ditempatkan bersama dengan
lima mahasiswa lainnya. Kesan pertama yang membuat saya nyaman, adalah tentang
keramahan bapak dan ibu posko. Awal pembagian lokasi, dosen pembimbing
mengatakan Tonasa merupakan daerah yang paling sejuk. Saya tidak menyangka
bahwa kesejukan yang digambarkan melebihi apa yang saya bayangkan. Saya
mempunyai penyakit asma yang bisa kambuh apa bila terlalu dingin. Namun, setelah
beberapa lama, saya justru merasa cocok dengan cuaca dingin di sana. Sebelum
pemberangkatan menuju lokasi KKN, saya selalu berpikir tentang karakter dan sifat

teman-teman posko nantinya. Akan tetapi, Alhamdulillah teman seposko saya adalah
orang yang baik, walaupun terkadang sering terjadi perdebatan di antara kami. Yang
paling saya sukai adalah saat duduk bersama dan saling bertukar fikiran. Ada
Irwansyah dari Bima yang merupakan Koordinator desa yang sering di panggil
dengan sebutan Om Dus.Ada Rahmat Hidayatullah dari Bone atau akrab dipanggil
Bang Bewok. Selanjutnya ada Sri Wahyuningsih JS atau Nunik, asli orang Tombolo
Pao. Ada juga Nurul Kusuma Wardaniyah atau Nurul dari Barru. Dan yang terakhir
adalah Irfan Ramadhan dari Jeneponto. Walaupun berbeda-beda tetapi kita tetap satu,
hehehe.
Banyak cerita mengesankan, utamanya dari teman-teman posko. Ippank yang
selalu membuat Om Dus emosi, Om Dus yang selalu menggoda Nurul, Nurul yang
selalu berseteru dengan Om Dus, Nunik yang selalu mengingatkan dalam hal-hal
kebaikan, serta Bang Bewok yang selalu memainkan gitar.
Nurul Kusuma Wardaniyah, Salah satu dari proses perkuliahan adalah
KKN (Kuliah Kerja Nyata), yaitu wadah mengaplikasikan ilmu yang telah didapat
dari berbagai teori keilmuan yang di kelas. KKN juga menjadi sarana berbagi
pengalaman antara mahasiswa dan masyarakat, dan sebaliknya. Saya adalah
mahasiswa yang ditempatkan di Desa Tonasa, Desa Tonasa, Kecamatan Tombolo
Pao. Daerah ini dikenal sebagai satu-satunya kawasan di Kecamatan Tombolo
Paoyang masyarakatnya memiliki perbedaan agama namun tetap hidup rukun. Saya
di tempatkan bersama dengan lima mahasiswa lainnya dan tinggal di rumah Bapak
Desa Tonasa.

Bertemu dan saling berkenalan dengan orang asing itu tidak mudah. Namun
hebatnya, dalam hitungan jam kami sudah saling kenal dan akrab. Kami
dipertemukan dengan berbagai karakter yang berbeda. Pertama, Sri Wahyuningsih JS
atau biasa dipanggil Nunik, jurusan Jurnalistik. Dia berasal dari Tombolo, kurang
lebih 10 Km dari desa tempat kami berKKN. Seharusnya Nunik tidak berada di
posko ini dengan beberapa alasan, tapi karena takdir Allah SWT kami akhirnya satu
posko. Dia teman yang aktif menasehati kami, bisa diajak sharing dan kebetulan saya
sepaham dengan dia. Selanjutnya ada Irwansyah jurusan Ilmu Politik yang berasal
dari Bima. Akrap dipanggil Om Dus, dia adalah koordinator desa yang waktu itu
tidak saya pilih dan tidak saya inginkan menjadi koordinator desa. Tetapi Allah
berkehendak lain dan lagi-lagi ditakdirkan berada diposko yang sama. Dia sosok
pemimpin yang sangat serius dan tidak gampang dibercandai.
Kemudian ada Irfan Ramadhan yang biasa dipanggil Ippang jurusan
Manajemen Ekonomi dari Jeneponto. Kesan awal yng ditunjukkan, dia adalah sosok
yang pendiam dan lugu tapi pada kenyataannya berbanding terbalik. Dia sosok yang
cerewet dan cukup humoris. Selanjutnya, Akbar Ali. Dipanggil Akbar jurusan
Hukum Pidana dan Ketatanegaraan. Kesannya dia religius dan susah move on dari
game. Dan yang terakhir adalah Rahmat Hidayat, jurusan Hukum Pidana dan
Ketatanegaraan yang berasal dari Bone. Kebetulan kami satu bahasa, dia orangnya
terlihat cuek namun dia teman yang baik dan peduli. Perbincangan pertama saat kita
bertemu kenapa terlambat KKN?

Kami mahasiswa KKN yang dapat dikatakan berbeda dengan mahasiswa
KKN yang lainnya, yaitu tergolong terlambat karena berKKN di semester sembilan.
Dibalik keterlambatan kami, banyak alasan yang unik dari setiap individunya. Bukan
berarti kita gagal. Kami melakukan survei lokasi, survei di sekolah dan lainnya. Saat
survei di sekolah, saya sangat prihatin dengan keadaan sekolah dan peserta didiknya
yang sangat membutuhkan perhatian dari tenaga pendidik dan pemerintah setempat.
Kebetulan saya berasal dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, jurusan Pendidikan
Biologi. Sejak saat itu saya merasa bahwa saya masih sangat beruntung bisa belajar
dengan fasilitas yang memadai dibandingkan adik-adik yang bersekolah di Madrasah
Ibtidaiyah Guppi Al Jihad dan Madrasah Tsanawiyah Guppi Al Jihad.
Ketika saya dihadapkan dengan peserta didik yang berbagai karakter yang
berbeda-beda, saya sempat kewalahan menghadapi para peserta didik di Madrasah
Ibtidaiyah Guppi Al Jihad. Beberapa penyebabnya antara lain perbedaan bahasa yang
kerap menimbulkan kesalahpahaman terkait apa yang mereka katakan dan mereka
inginkan. Selain itu kurangnya motivasi dari tenaga pendidik dan rendahnya minat
belajar peserta didik dikarenakan masih banyak peserta didik yang kurang
memanfaatkan waktu belajarnya disekolah atau lebih banyak keinginan untuk
bermain. Belum lagi ketika dirumah peran orang tua sangat penting untuk
mendorong anak-anaknya agar bisa memanfaatkan waktu untuk belajar.
Mengajar disekolah ini membuat saya harus benar-benar ekstra sabar.
Terlebih peserta didik disekolah ini masih belajar dengan metode konvensional
dimana guru masih mendominasi dalam proses pembelajaran. Pendidik disekolah ini

masih ada yang belum menggunakan metode pembelajaran yang mengaktifkan
peserta didik. Selain itu kurangnya fasilitas seperti media pembelajaran yang kreatif
dan menarik. Sementara peserta didik sangat membutuhkan itu semua agar minat
belajarnya bertambah. Saya pernah mengajar di kelas lima, waktu itu saya
menggunakan media yang sederhana dan metode yang pernah saya dapatkan di
bangku perkuliahan dan saya coba aplikasikan karena peserta didik membutuhkan
sesuatu hal yang berbeda. Saya berharap, hal ini mendapatkan perhatian untuk
menghasilkan peserta didik yang berkualitas.
Terlepas dari pendidikan yang ada di sekolah Desa Tonasa, saya ingin beralih
ke pendidikan yang ada dirumah. Madrasah pertama bagi pendidikan anak adalah ibu
karena ibulah yang berada di rumah dan bertemu setiap saat dengan si anak. Ia
membawa peran penting bagi kehidupan anaknya, ia harus memiliki bekal ilmu jadi
tidak ada salahnya jika seorang perempuan sarjana yang hanya menjadi ibu rumah
tangga karena justru semakin berilmu seorang ibu semakin baik dalam mendidik
seorang anak, karena ia yang akan mendidik dan menanamkan akhlak yang baik
kepada anaknya.
Meskipun ibu adalah madrasah bagi anaknya, tapi kepala sekolahnya adalah
ayah. Ayah berperan sebagai pemimpin yang menentukan kurikulum, visi dan misi
dalam keluarga dan mengevaluasi semua permasalahan yang ada dalam keluarganya.
Mereka akan bekerja sama untuk menghadapi kesulitan dan hambatan yang akan
dihadapi secara bersama sehingga dapat mendidik anaknya dengan baik. Ketika anak
sedang bermasalah atau sedih jangan memarahinya atau memaksa untuk

menceritakannya tetapi rangkullah dia cobalah tanya secara perlahan tentang
permasalahannya tersebut jika dia berbuat salah katakan salah dengan memberi
pengertian tanpa membentak, karena jika anak dibentak atau dimarahi anak akan
tambah ketakutan dan semakin tinggi pula kerusakan pada neuronnya, jika anak
ketakutan maka otaknya juga merespon dan menghasilkan hormon kortisol yang
menyebabkan berjuta-juta saraf-saraf yang ada di otaknya akan mati, dampak jika
anak sering dibentak yaitu proses berpikir dari anak akan terganggu, anak tidak dapat
menerima informasi dengan baik, tidak bisa mengambil keputusan dan pada akhirnya
anak akan kurang percaya diri, dan banyak hal seperti itu terjadi termasuk di Desa
Tonasa ini anak-anak kurang percaya diri.
Sebaiknya dalam mengasuh anak tentukan pola pengasuhan tetapi pola asuh
yang baik itu menurut psikologi adalah pola asuh demokratis, di mana pola asuh ini
mengutamakan kepentingan anak, akan tetapi orang tua tidak ragu-ragu
mengendalikan mereka. Orang tua dengan pola asuh ini memiliki pemikiran dan
bersikap rasional, realistik dengan kemampuan anak, tidak mengharap yang
berlebihan dengan kemampuan anak, memberikan kebebasan kepada anak untuk
memilih dan melakukan suatu tindakan tetapi tetap dalam pengawasan orang tua dan
pendekatannya kepada anak bersikap hangat. Pola asuh ini menghasilkan
karaketeristik anak-anak yang mandiri, dapat mengontrol diri, memiliki hubungan
baik di lingungan sosialnya seperti teman, mampu menghadapi stress dan memiliki
minat terhadap hal-hal baru. Inilah kerja sama yang baik, jadinya anak akan tumbuh
dan berkembang dengan baik pula.

Dalam posko kami juga sedang melakukan proses pembelajaran di mana
belajar memahami berbagai karaketer teman-teman, karakter bapak ibu posko dan
anak-anaknya. Di dalam posko kami banyak mendapatkan ilmu dari teman-teman
dari berbagai pengalaman yang mereka ceritakan. Banyak pelajaran yang saya
peroleh setelah berKKN dimana harus tetap bersyukur kepada apa yang kita dapat
karena tidak semua orang bisa merasakan apa yang kita alami seperti banyak yang
terjadi di Desa Tonasa banyak anak-anak yang ingin melanjutkan sekolah tetapi
keterbatasan dalam biaya, tidak hanya itu saya memiliki kekaguman dan mendapat
pelajaran bahwa kita tidak boleh sombong dengan ilmu yang didapat pada desa ini di
mana banyak petani yang sukses bertani dengan hasil tani yang melimpah tetapi tidak
memiliki pendidikan, tetapi jika dipikir bertani juga butuh ilmu karena dalam bertani
kita harus tau kondisi tanah, cuaca, tanaman apa yang cocok di daerah ini, kapan
harus memberi pupuk, dapat membedakan pupuk yang baik, membuat bibit unggul
semua itu dapat diketahui dengan menempuh pendidikan di bangku sekolah atau
perkuliahan dalam bidang pertanian, tetapi realita yang saya lihat petani di Desa
Tonasa ini bertani dengan berbagai pengalaman yang dialami selama bertani,
mendengarkan cerita dari pengalaman dari petani-petani lainnya melalui itu mereka
belajar. Jadi sebenarnya proses pembelajaran itu dapat terjadi kapanpun dan
dimanapun.
Rachmat Hidayatullah, ‘’Ya, mencipta memang tidak mudah. Bagi saya,
menciptakan karya berupa menulis sambil mengobrol atau membaca artikel di
sebuah blog atau forum. Apakah kamu bisa menulis sambil membaca ? Apakah kamu

bisa menciptakan lagu saat mendengarkan lagu ? Pertanyaan itu sering terdengar di
telinga saya hingga membuat saya berpikir dan merasakan. Fakta yang kita terima
bersama adalah hampir tidak mungkin melakukan kegiatan-kegiatan mengonsumsi,
berkomunikasi, dan mencipta pada saat bersamaan. Tentu kita bisa melakukannya
silih berganti, termasuk saat menulis sambil mendengarkan lagu.
Kita tak jarang berusaha menciptakan sesuatu sambil melakukan kegiatan-
kegiatan yang bernuansa mengonsumsi dan menjalin interaksi melalui komunikasi.
Kita semua melakukan itu, sering.Namun dari kegiatan itu, saya pun menjadi
bertanya-tanya, “ seberapa efektifkah kita dalam mencipta jika kita melakukan
dengan cara seperti itu”?
Saat sedang menciptakan sesuatu, belum selesai mencipta, kita menghentikan
proses mencipta dan kita menjadi asyik, misal berkomunikasi melalui media sosial,
lalu kembali lagi melanjutkan proses mencipta. Aktifitas itu membuat kita akan
kehilangan waktu untuk berpikir kreatif. Fokus kita akan berkurang untuk
memunculkan ide-ide kreatif, walupun hanya sedikit. Ini terjadi setiap kali kita
kembali kepada proses mencipta, setelah menyelipkan kegiatan-kegiatan yang tidak
ada kaitannya dengan proses mencipta itu sendiri. Untuk memulainya lagi perlu
tenaga lebih, bahkan bisa jadi lebih besar dari pada tenaga yang dibutuhkan di awal.
Semua kegiatan mengonsumsi informasi yang kita lakukan, segala
komunikasi yang kita lakukan, dan semua proses perpindahan dari mencipta ke
mengonsumsi dan berkomunikasi serta sebaliknya, akan menggerogoti waktu kita
untuk mencipta. Jadi, mencipta merupakan proses yang benar-benar berbeda dari

mengonsumsi dan berkomunikasi, tidak akan terjadi secara bersamaan. Mungkin kita
dapat melakukannya silih berganti, tetapi energi yang kita punya akan berkurang
setiap kali kita mulai melakukannya lagi.
Saya pun memahami bahwa menjalin interaksi dengan kawan dan membaca
buku-bukunya tidak penting dalam proses mencipta atau menulis. Berkomunikasi
dan mengonsumsi informasi membantu saya dalam proses mencipta. Oleh karena itu,
kita sebaiknya tidak menolak untuk berkomunikasi dan mengonsumsi sehingga dapat
melipat gandakan kekuatan kreatif yang tidak kita sangka sebelumnya. Saat
berkomunikasi dan berkaloborasi, kita dapat bertukar ide kreatif dari apa yang kita
katakan, saling belajar satu sama lain, menyatukan ide yang baru menjadi menarik,
bahkan mampu menciptakan sesuatu yang tidak bisa dihasilkan ataupun di
bayangkan jika hanya sendirian. Dengan mengonsumsi informasi, kreativitas yang
kita punya pun meningkat. Kita menemukan inspirasi dari yang telah dilakukan oleh
orang lain. Kita mendapatkan ide dan mengumpulkan materi mentah untuk mencipta.
Mengonsumsi dan berkomunikasi bukanlah mencipta, mengonsumsidan
berkomunikasi membantu proses mencipta, memberikan pondasi. Namun, kita
membutuhkan waktu untuk duduk dan hanya mencipta atau berdiri dan hanya
mencipta. Hanya mencipta, tidak sambil mengonsumsi maupun berkomunikasi.
Hanya mencipta. Pernahkah aku mencipta?
Sri Wahyuningsih JS., Setelah tercatat sebagai mahasiswa KKN Angkatan
56 yang ditempatkan di desa Tonasa, Desa Tonasa, Kecamatan Tombolo Pao,
Kabupaten Gowa, sekelebat membuat saya diselimuti rasa tak biasa. Kaget, kecewa,

tidak senang, berbaur ke dalam satu rasa. Jangankan membayangkan, memikirkan
sedikit tentang bagaimana menjalani KKN di daerah sendiri tidak pernah saya
lakukan, walaupun pada dasarnya Tonasa merupakan kawasan yang belum pernah
saya kunjungi sebelumnya. Saya merupakan orang yang lahir dan besar di Tombolo,
walaupun sempat menempuh pendidikan dan menamatkan salah satu jenjang studi di
daerah lain. Tombolo, Kelurahan Tamaona, terletak hanya kurang lebih 10 Km dari
desa Tonasa. Jika diperhadapkan pada kasus serupa, saya rasa sebagian besar Anda
juga tentu merasakan hal yang sama.
Banyak hal yang mulai menghantui yang akhirnya membuat saya melakukan
segala usaha untuk dipindahkan ke daerah lain. Awalnya berhasil. Saya sempat
terdaftar dan bergabung dengan KKN Kelurahan Gantarang dengan cara bertukar
dengan rekan saya, Ulfa. Hehe. Saya sudah diberikan amanah untuk menjadi
sekertaris kelurahan saat itu. Bukan hanya itu, saya telah sampai pada pembagian
posko yang di tempatkan di Posko Lembang Panai 2. Bahkan beberapa kali
melakukan pertemuan dengan kawan-kawan posko, Wawan, Yusuf, Usman, Yuyu
dan Fikar. Namun qadarullah, satu hari sebelum pemberangkatan, usaha tersebut
gagal. Saya dan Ulfa diminta bertukar sesuai posisi penempatan semula. Saya di
Tonasa, Ulfa di Gantarang. Usaha saya tidak sampai di situ, hehe (maafkan saya
Pak). Hari pemberangkatanpun, saya masih menyusun strategi. Qadarullah, gagal.
Saya tersedu, terkoyak banyak rasa tidak menyenangkan. Hingga setelah
banyak membatin, saya mulai menerima. Ini takdir dan yang menakdirkan tentu
punya alasannya. Rencana dan target indah berKKN yang sebelumnya melayang

menjauh, kembali saya tanamkan. Menimbun luka, lalu tersenyum. Eak. Dan benar
saja, hal-hal berkesan perlahan menunjukkan diri satu persatu. Teman-teman posko
yang mengagumkan dengan segala keunikannya masing-masing salah satunya. Meski
perkenalan saya dengan mereka baru dimulai pada saat menginjakkan kaki di posko.
Nurul anak Mammi, partner belajar masak dan kawan curhat, atau lebih
tepatnya kawan curhat ketika masak. Hehe. Sering janjian mogok masak kalau lagii
mager-magernya dengan mengandalkan bakso Mama Rayyan di warung sebelah,
mantapp. Banyak rencana eksperimen membuat olahan kue, tapi entah batal melulu.
Mungkin karena ada Akbar dengan pisang goreng kotaknya, atau Ippang dengan ubi
jalar goreng kriuknya, atau Om Dus dengan mangga muda bumbu royconya.
Irwan yang lebih keren dipanggil Om Dus, serba kaku dan terlampau serius,
tapi pintar masak dan jago tadarus. Pemuda Bima ini merupakan partner Bapak
Posko dalam menghadiri kegiatan-kegiatan adat, mulai dari Tonasa hingga ke desa
sebelah. Jasanya yang tidak akan pernah saya lupakan, adalah ketika Ia dengan berat
hati menemani saya ke Keluharan Gantarang mengambil koper yang tertukar. Hehe.
perjuangannya luar biasa, melawan mabuk perjalanan yang membuatnya lemas,
lunglai dan lesu. Hehe, maafkan Om Dus. Baru berkenalan namun langsung
merepotkan.
Irfan atau Ippang, awalnya disangka pemalu dan dingin, ternyata jadi yang
paling banyak bicara dengan bahan candaan yang selalu saja ada. Pernah suatu ketika
saya berboncengan menuju rumah Pak Satgas karena satu hal penting. Sepulangnya
saat hari mulai gelap, sepanjang perjalanan kami asik berdiskusi, salah satunya

tentang kehebatan dan perjuangan Pak Satgas dalam bidang pendidikan. Saat asik
berbincang, kami terjatuh. Lebih tepatnya, saya terpelanting, jatuh di tanah bebatuan
sementara Ippang dalam posisi menahan motor. Kejadian tersebut merupakan kali
kedua saya jatuh dalam posisi seperti itu, posisi yang akan mengundang gelak tawa
siapa saja yang melihatnya. Pesan moralnya, ucapkan Basmalah ketika akan
berkendara. (Eh, nyambungnya di mana yah?)
Akbar, gamer tingkat provinsi yang akut namun hobbi koleksi video-video
dakwah, semoga diaplikasikan. Ketika Akbar, Ippang, dan Bang Wok sudah mulai
duduk manis memegang handphone dan bermain mobile legend, di situlah saya
merasa risih dan jengkel. Bagaimana tidak, hal tersebut terkadang membuat mereka
lupa waktu dan bagi saya sangat menyita moment kebersamaan untuk duduk bersama
dan diskusi. Untung saja, Om Dus bukan gamer. Jika iya, terpaksa saya dan Nurul
juga harus jadi gamer. Hehe.
Dan terakhir ada Rahmat, Bang Brewok dengan petikan gitar yang
meneduhkan serta aroma kopi hitamnya yang khas. Suatu malam kami berenam
duduk bersama membahas berbagai hal. Hingga tiba-tiba Bang Wok membentak saya
karena satu sebab dengan ekspresi mukanya yang menyeramkan (bagaimana tidak,
jenggotnya lebat sekali). Saya kaget. Bagaimanapun saya tidak suka ditegur dengan
cara seperti itu. Sedikit berbesar hati, saya mengajak diri sendiri untuk berdamai.
Hehe. Namun pada dasarnya, Bang Wok adalah kawan yang baik hati dan peduli,
sedikit bicara banyak actionnya.

Selain itu adalah tentang panorama dari Desa Tonasa. Desa ini adalah
keindahan yang telah mendatangkan banyak inspirasi bagi saya untuk menuliskan
banyak hal. Tentang matahari pagi yang meneduhkan, keceriaan anak-anak petani
yang saling kejar di ladang, kicau burung yang saling berbalasan, mawar yang mekar
di pekarangan, hingga hujan dan rindu yang menyeruak karenanya. Juga, tentang
kehangatan Ibu posko dan keluarga. Tentang Fadal yang unik, suka mengganggu
tetapi paling khawatir ketika ada di antara kami yang mengeluh sakit. Ahh, saya jadi
ingat pertengkaran Fadal dengan Rahmat. Hehe. Saya hanya bisa tersenyum geli dari
balik kamar mendengar mereka berdua berperang. Seminggu sebelum penarikan,
Fadal mulai menunjukkan kesedihannya. Hehe. Air matanya jatuh melulu.
Nampaknya kabut haru tak bisa ia bendung. Kata Om Dilan, jangan rindu. Itu berat.
Bisa bikin asma. Eh, apa ba’
Fauzan, anak kedua dari Ibu dan Bapak Posko. Awalnya saya kira dia punya
kembaran. Usut punya usut, eh ternyata anak tetangga sebelah. Namanya Dika, sama-
sama si mata sipit yang jail. Saya tidak bisa lupa, saat kami berenam ke sekolah
untuk pamit pulang, Fauzan and the genknya, saling berangkul mengusap air mata.
Duh duh duh. Kalian bisa aja. Aulia, dedek gemmesh yang super imut. Darinya saya
hafal lagu yang didominasi lirik sayang-sayang ummi. Kelima kawan saya pun
begitu. Heha. Saya selalu ingin mengulang, berpelukan dengan Aulia, mendengarkan
suaranya yang lucu, melihatnya dari jendela dapur memberi makan ayam di kandang,
sampai ketika meminta ASI kepada ibu posko.

Bapak posko yang cool. Saban pagi telah duduk di kursi dekat pintu
belakang. Menyeruput secangkir kopi panas dengan kretek yang ia mainkan di antara
jari tengah dan telunjuk. Sesekali memandangi kebun di halaman belakang rumah.
Sesekali pula berbincang dengan Ibu Posko yang tengah menyiapkan sarapan pagi
untuknya. Asseeekkk. Terakhir, Ibu Posko yang cantik. Dari Ibu Posko saya jadi
tahu, ternyata kacang merah cocok dikolaborasikan dengan kentang dan wortel untuk
disajikan menjadi sebuah sup. Dari Ibu Posko saya bisa mencicipi bohang untuk
pertama kali. Saya juga jadi tahu cara membuat bolu kukus, jalangkote dan panada.
Kemampuan memasak menjadi salah satu hal yang terbentuk melalui KKN ini.
Haha.Terima kasih juga untuk Mama Raihan, Mama Nisa dan mama Rayyan. Terima
kasih juga kepada Ibu-ibu dari siswa-siswa yang telah menghadiahi kami banyak
sayuran untuk dibawa pulang. Hehe, menang banyak. Kesimpulannya, Tonasa,
menjadi salah satu tempat yang menghipnotis saya. Saya akan pulang, berkali-kali.
B. Testimoni Masyarakat Desa Tonasa
Anwar Jama (Kepala Desa Tonasa), Pertama, saya mengucapkan terima
kasih kepada pihak UIN Alauddin Makassar yang telah mempercayakan desa Tonasa
sebagai tempat Mahasiswa untuk mengabdi. Saya sangat bersyukur dengan kehadiran
mahasiswa KKN di desa Tonasa. Program-program kerja yang diusung oleh
mahasiswa juga sangatlah bermanfaat bagi masyarakat desa Tonasa. Mahasiswa
KKN telah menjalankan perannya sebagaimana mestinya yaitu pemberdayaan
masyarakat. Dan tibalah saatnya mahasiswa KKN kembali menjalankan rutinitas

mereka seperti biasanya. Maka dengan berat hati, saya melepas adik-adik untuk
melanjutkan perjuangan di bangku akademik. Pesan saya, Tuntutlah ilmu setinggi-
tingginya, raihlah mimpimu dan ketika kamu berhasil ingatlah desamu.
Mansyur Jama (Kepala Dusun Mangottong), Kehadiran Mahasiswa KKN di
desa Tonasa khususnya di dusun Mangottong membawa perubahan sedikit demi
sedikit bagi para pemuda-pemudi desa Tonasa. Maka dari itu, saya berharap jika
kedepannya apabila desa Tonasa dipercayakan kembali menerima mahasiswa KKN
UIN Alauddin Makassar, nantinya akan memberikan pengaruh yang bisa
meningkatkan kualitas para pemuda-pemudi di desa Tonasa khususnya dusun
Mangottong.
Hasir A. (Kepala Dusun Parangbobbo), Pelaksanaan KKN di desa Tonasa
membawa kebahagiaan tersendiri bagi saya terkhusus karena mereka memberikan
kontribusi untuk desa dan masyarakat sehingga menjadikan masyarakat mempunyai
SDM yang lebih berkualitas.
Asri S.Pdi. (Kepala Dusun Buki), Saya selaku kepala dusun Buki sangat
senang dengan kedatangan mahasiswa KKN UIN Alauddin Makassar di desa Tonasa
khususnya di dusun Buki. Pelaksanaan KKN di desa ini sangat memberikan manfaat
bagi masyarakat khususnya para pemudanya dan saya juga berharap semoga
pelaksanaan KKN ini juga memberikan manfaat bagi mahasiswa itu sendiri. Waktu
terus berjalan, Setiap pertemuan pasti ada perpisahan dan tibalah saatnya mahasiswa
KKN kembali ke bangku akademik melaksanakan rutinitas seperti biasanya untuk
meraih masa depan yang cerah. Pasan saya, Teruslah belajar dan tetaplah

menyambung tali ukhuwah dengan kita disini dan mohon maaf yang sebesar-
besarnya apabila saat pelaksanaan KKN di desa ini khususnya di dusun ini ada
beberapa hal yang kurang berkenang dihati adik-adik ataupun dari perguruan tinggi
pelaksana KKN di desa ini.
Amir Bahar (Kepala Dusun Maroanging), Saya sangat bersyukur atas
kehadiran anak-anak KKN angkatan 56 UIN Alauddin Makassar di desa Tonasa
khususnya di dusun Maroanging. Program unggulan yang dicetuskan membuat saya
begitu bangga dengan mereka misalnya mengajar di sekolah, mengajar TPA adalah
beberapa program yang mereka cetuskan untuk membawa desa Tonasa khususnya
dusun Maroanging pada perubahan.
Irman (Kepala Dusun Tonasa), Saya selaku kepala dusun Tonasa merasa
sangat puas dengan kinerja para mahasiswa KKN angkatan 56 UIN Alauddin
Makassar. Saya berharap semoga para pemuda di desa ini khususnya dusun ini
mampu mengikuti jejak para mahasiswa untuk melanjutkan study nya ke perguruan
tinggi.
Najo Enre (Kepala Dusun Balangbuki), Pertama, kami sangat mengapreasi
dengan dijadikannya Desa Tonasa sebagai desa binaan dari UIN Alauddin Makassar
dengan beragam kerjasama yang dijalin, salah satunya yaitu KKN. Khusus di
Tonasa, Angkatan 56 merupakan KKN yang kedua kalinya ditempatkan di sini.
Sebagai aparat pemerintah, kami tentu berharap kedatangan mahasiswa benar-benar
mengabdikan diri dalam masyarakat. Aktif melaksanakan kegiatan sebagai wujud
dari implementasi ilmu yang diperoleh di bangku kuliah maupun organisasi.

Terutama bagi mahasiswa dari UIN Alauddin ini, benar-benar harus menjadi
cerminan yang baik bagi masyarakat. Sebab di sini, UIN dikenal sebagai kampus
Islami, kampus berperadaban. Agar bagaimana kemudian masyarakat mampu
berubah penggambarannya tentang sosok mahasiswa. Sehingga, masyarakat juga
termotivasi untuk memberi kesempatan menempuh pendidikan kepada anak-anaknya
hingga jenjang universitas. Karena, di Tonasa ini, lulusan sarjana masih dalam
hitungan jari.
Selama dua bulan berada di Tonasa ini, mahasiswa KKN UIN Alauddin
sekiranya telah memberikan segala usaha yang maksimal. Walaupun kami sangat
berharap lebih banyak lagi kegiatan yang dilakukan dengan menyentuh segala aspek.
Sukses terus dan semoga secepatnya menyelesaikan studi.
Sapir (Kepala Dusun Langkoa), Pelaksanaan KKN di desa Tonasa tentunya
memberikan manfaat bagi masyarakat desa maupun bagi mahasiswa itu sendiri.
Saya selaku kepala Dusun Langkoa sangat senang dengan kedatangan mahasiswa
KKN di desa kami dalam hal pemberdayaan masyarakat. Harapan saya, jika
kedepannya desa Tonasa dipercayakan lagi untuk menerima KKN, semoga ada juga
yang mengabdi di dusun Langkoa.
Drs. Hamzah Pasu (Satgas UIN Alauddin Makassar Desa Tonasa),
Kehadiran mahasiswa KKN UIN Alauddin Makassar angkatan ke-56 menjadi ikon
atau sarana untuk memperluas kembali jaringan, baik internal maupun eksternal
(Satgas UIN, perangkat Desa Tonasa, dan keluarga besar UIN). Suatu kehormatan
bagi Satgas Desa Tonasa karena telah kedatangan mahasiswa KKN UIN Alauddin

Makassar yang bertujuan untuk menyelesaikan salah satu mata kuliah dengan jumlah
4 SKS atau istilah kerennya Kuliah Kerja Nyata (KKN).
BerKKN di Desa Tonasa bukan hanya masalah menyelesaikan tugas dari
dosen pembimbing dan program kerja desa, tetapi lebih kepada menjalin hubungan
manis antara adik-adik mahasiswa dengan masyarakat, agar mahasiswa juga dapat
merasakan suka dan duka kehidupan yang bisa menjadi energi positif atau motivasi
menuju masa depan yang cerah. Dengan berKKN, mahasiswa juga dapat merasakan
menjalani kehidupan di tempat yang memiliki keterbatasan sarana dan prasarana
seperti kurangnya jaringan selular. Namun selain harus merasakan suka duka
kehidupan, mahasiswa juga dapat merasakan nikmatnya nuansa pegunungan
pedesaaan secara cuma-cuma alias gratis dan masih banyak kesenangan lain yang
bisa dirasakan saat berKKN. Semua itu bisa menjadi kenangan yang indah dan tak
terlupakan. Selamat jalan adik-adikku tersayang, terus semangat menyelesaikan sisa
tugas kuliah demi menyandang gelar sarjana.
Ramli Umar S.Pdi. (Imam Desa Tonasa), Saya selaku imam Desa Tonasa
merasa sangat senang dengan kedatangan mahasiswa KKN dari UIN Alauddin
Makassar karena banyak membantu khususnya dalam bidang keagamaan seperti
mengajar mengaji anak – anak, mengajar adzan, mengajar shalat. Sekecil apapun
yang dlakukan mahasiswa KKN saya sangat hargai, karena telah menyumbangkan
tenaganya untuk pembinaan TPA di Desa Tonasa. Saya sendiri berpesan kepada
mahasiswa KKN agar tidak melupakan Desa Tonasa, meskipun KKN selama 2 bulan
telah berlalu, Namun silaturahmi pada masyarakat harus tetap terjalin.

Hendrik Stevanus (Tokoh Pendeta Desa Tonasa), Puji Tuhan Yesus saya
selaku masyarakat nasrani di Desa Tonasa merasa bangga dan berterima kasih
kepada mahasiswa KKN-56. Karena meskipun kami berbeda agama mereka tidak
sungkan untuk menjalin silaturahmi dengan kami masyarakat kristiani Desa Tonasa.
Saya bangga dengan mahasiswa KKN-56 karena mereka mampu
mengimplementasikan toleransi sesama umat beragama.
Jamaluddin S.H. (Anggota BPD Desa Tonasa), Saya selaku anggota BPD
Desa Tonasa sangat menghargai mahasiswa KKN yang telah datang bermasyarakat
di Desa Tonasa dan saya sangat mengakui bahwa mahasiswa KKN UIN Alauddin
Makassar sangat mengedepankan gotong royong sehingga kami masyarakat Desa
Tonasa merasa seperti keluarga sendiri dengan mahasiswa KKN. Saya doakan
semoga kalian semua mahasiswa KKN yang telah datang di Desa Tonasa dapat
meraih kesuksesan sesuai dengan apa yang diinginkan. Terus belajar dan jangan
sombong serta tetaplah bermasyarakat.
Amrullah S.E. (Tokoh Pemuda dan Ketua GPA Tombolo Pao), Hidup
bersama ke-30orang mahasiswa KKN UIN Alauddin Makassar mengajarkan bahwa
perbedaan memberikan warna dalam hidup. Keseharian mereka dengan segala
macam karakter dan problem menunjukkan bahwa mereka juga tengah berproses.
Sebuah kebahagiaan lain memiliki mereka sebagai keluarga terlepas dari masalah
kesehariannya dirumah. Aktivitas sehari-hari mereka yang kadang perlu diingatkan
seperti menjadi alarm lain buat saya sebagai saudara untuk saling mengingatkan.
Semoga pengalaman selama 2 bulan di Desa Tonasa, makan bersama, tertawa,

liburan, saling menggoda, mengajar adik-adik TPA mengaji, mengajar di sekolah dan
lain-lain akan menjadi kenangan yang terus membekas dan mengikat kita untuk
saling mengingat. Salam kompak dari para pemuda Desa Tonasa.
Dg. Tayang (Tokoh Masyarakat), Saya selaku tokoh masyarakat di Desa
Tonasa, tidak dapat mengungkapkan banyak kata, yang jelas bagi saya
mahasiswa KKN UIN Alauddin Makassar bagus, bagus dan bagus. Hanya itu
yang dapat saya ungkapkan, intinya semua mahasiswa KKN dari UIN
Alauddin Makassar baik yang kemarin angkatan lalu maupun yang sekarang
ini sangat bermasyarakat. Semoga kalian semua menjadi apa yang kalian
inginkan, mendapat pekerjaan yang baik serta dapat berguna bagi sesama.
Keluarga besar SDN Tonasa Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa
dalam rangka menyelesaikan pendidikan anak-anak kita diperguruan tinggi baik
swasta maupun negeri, mereka harus melewati beberapa jenjang atau fase termasuk
yang mereka laksanakan di desa kami yaitu kegiatan kuliah kerja nyata. Adapun
keberadaan KKN UIN angkatan 56 di desa Tonasa kecamatan Tombolo Pao ini
menurut kami sangat baik sebab disamping membantu membenahi kegiatan-kegiatan
kemasyarakatan di desa ini seperti bakti sosial, membina anak-anak TPA,
mengadakan berbagai lomba dalam bidang olahraga dan keagamaan, mereka juga
terjun langsung membantu kami di sekolah-sekolah. Jadi menurut kami, kegiatan
seperti ini patutlah kita dukung agar kelak mereka dapat lebih peka dan jeli meniti
masa depannya berbekalan pengalaman yang mereka dapatkan selama ber-KKN di

desa-desa. Harapan kami semoga mereka semua sukses dan tidak melupakan desa
tempat mereka ber-KKN, meskipun keberadaannya terpencil si dataran tinggi.
C. Biografi dan Testimoni Penulis
Wawan Roesandy, sering di panggil Wawan. Anak ketiga
dari tiga bersaudara dari pasangan suami istri Waris Dg.
Tompo dan Hasniah Dg. Bollo. Lahir di Ujuang Pandang 19
Agustus 1993. Dia mengawali pendidikannya di TK Kuncup
Mekar Makassar, Kemudian lanjut SMP Negeri 4
Sungguminasa tahun 2004, Kemudian lanjut di SMK Negeri 2
Makassar tahun 2009, Kemudian lanjut di UIN Alauddin Makassar pada tahun 2013
dengan mengambil jurusan Hukum Pidana & Ketatanegaraan di Fakultas Syariah dan
Hukum.
KKN (Kuliah Kerja Nyata) program perkuliahan ini sangat baik untuk para
mahasiswa karena melalui program ini mahasiswa betul – betul diarahkan untuk
menyalurkan pengetahuan mereka kepada masyarakat desa. Program ini sangat
memberikan manfaat baik bagi mahasiswa karena mahasiswa akan sangat
mendapatkan pelajaran nilai – nilai kehidupan dari masyarakat desa. Selain
bermanfaat bagi mahasiswa program ini bermanfaat juga bagi masyarakat desa
karena masyarakat akan mendapat pengetahuan dan inovasi baru dari para
mahasiswa KKN.
Ryan Nurfitrah, sering di panggil Ryan. Dia anak pertama dari
tiga bersaudara dari pasangan suami istri Aipda Asri A. Rani dan

Rajmiaty R. Lahir pada 03-03-1995 SIDRAP. Dia mengawali pendidikannya di TK
Sahareng yang beralamat di kabupaten Takalar kec. Pol-Ut, Kemudian lanjut pada
SD Lerekang yang beralamat di kabupaten Takalar kec. Pol-Ut, Kemudian lanjut
pada SMP neg.1 POLUT yang beralamat di kabupaten Takalar kec. Pol-Ut,
Kemudian lanjut pada SMA neg.1 TAKALAR yang beralamat di kabupaten Takalar
kec. Pattallassang, Kemudian lanjut pada salah satu universitas di ternama di kota
Makassar yaitu UIN ALAUDDIN MAKASSAR dan mengambil jurusan ILMU
hukum pada fakultas SYARIAH & HUKUM.
Kuliah kerja nyata atau di singkat KKN sangat bermanfaat bagi para
mahasiswa karna di sana mereka bisa langsung terjun ke lapangan dan bersosialisasi
dengan orang yang baru mereka kenali, kemudian berperan membantu
mengembangkan desa dengan program kerja mereka, dengan 2 bulan masa KKN
pada kec.Tombolo pao des.Tonasa dus.Manggottong telah merubahnya menjadi
mahasiswa yang cukup aktif.
Khaerul Risky, sebutan harian ikki biasa juga dipanggil eru ,
lahir pada tanggal 06 desember 1995 ,cikoro tepatnya kec
tompobulu, kab, Gabrarowa.Penulis merupakan anak terakhir
dari enam bersodara dari pasangan H. Syamsuddin dan Hj.
Muliati. Penulis memulai pendidikan pertamanya di SD Impres
Malakaji kemudian lanjud ke MTS Lembangbu’ne lanjud ke SMA NEGERI 1
TOMPO BULU dan sekarang berganti nama menjadi SMA negeri 7 Gowa. Setelah
itu penulis melanjudkan studynya di salasatu Universitas negeri yang ada di

Makassar yaitu Universitas islam Negeri alauddin Makassar. Sejak tahun 2013 dan
mengambil jurusan Ilmu Politik.
Kuliah kerja nyata atau sering di singkat KKN merupakan salah satu mata
kuliah wajib untuk memenuhu persayratan lulus/selesai untuk menyandang gelar S,1.
KKN merupakan wadah atau jalan untuk lansung berbaur kepada masyarakat atau
mengabdi kepada masyarakat
Muh. Abrar, biasa dipanggil Abrar, lahir di desa
RANTEBARU, 17 JUNI 1996. Anak bungsu dari tiga
bersaudara. Pendidikan pertama di MADRASAH
IBTIDAIYAH lanjut SMP Negeri 1 RANTEANGIN dan
kemudian lanjut SMKN 3 MAKASSAR. Setelah tamat
kemudian melanjutkan pendidikan di Universaitas Islam Negeri Makassar, sejak
tahun 2013 mengambil jurusan MANAJEMEN fakultas ekonomi dan bisnis islam
Semoga dengan mengambil jurusan ini dapat menjadi jembatan untuk menggapai
cita-cita yang diridhoi oleh Allah SWT.
Menjadi salah satu peserta KKN angkatan 56 UIN Alauddin Makassar,
tepatnya di dusun mangottong, desa Tonasa, kabupaten Gowa menjadi pengalaman
yang tidak terlupakan. Dengan mengikuti KKN ini menjadi salah satu pembelajaran
yang memberi kesan yang tak bisa dilupa, dimana dengan ber-KKN secara pribadi
dapat melatih kepribadian dan mengasah ke-ilmuan yang ada di

bangku perkuliahan kemudian dapat diterapkan dan diaplikasikan dimasyarakat.
Kesan saya itu terutama ketika bagaimana kita selaku mahasiswa KKN diterima
dengan baik oleh masyarakat dan dapat bekerjasama serta belajar banyak dan banyak
belajar yang utamanya dari masyarakat.
Riezky Mauldyah, di panggil Kiki. Lahir Di Soppeng,02 Agustus 1995. Yang
merupakan anak kedua dari lima bersaudara dari pasangan Azis dan Suraida.
Pendidikan pertama SD inpres Malengkeri II Makassar. Kemudian lanjut di SMPN 1
Watansoppeng, Kemudian lanjut di SMKN 1 Makassar . Setelah selesai dari SMKN
1 Watansoppeng melanjutkan perkuliahan di Universitas Islam Negeri Alauddin
Makassar, Sejak tahun 2013 mengambil Jurusan Ilmu Ekonomi di Fakultas Ekonomi
Dan Bisnis Islam . Mudah mudahan dengan mengambil jurusan ini dapat menjadi
jembatan untuk menggapai cita-cita yang di Ridhoi Oleh Allah SWT.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu mata kuliah yang wajib di
ikuti oleh setiap mahasiswa Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, dalam
kurun waktu dua bulan. KKN merupakan pada dasarnya sebagai wadah pegabdian
bagi Mahasiswa kepada masyarakat, sesuai dengan keahlian dan disiplin ilmu yang
di miliki oleh masing masing mahasiswa. Dalam kurun waktu dua bulan KKN di
Desa Tonasa dusun Mangottong , membuka mata kami bahwa kehidupan masyarat di
desa jauh berbeda dengan pekotan, mulai dari masyarakat, perekonomian, serta sosial
budaya.
Resky Yulianti, sebutan harian Ui’ , lahir pada tgl 29 Juli 1995 di
Sebuah Desa, tepatnya Kec. Rilau Ale kab. Bulukumba. Dia

merupakan anak pertama dari 3 bersaudara dari pasangan Alm. A. Abd Rahman dan
Darmawati. Dia Mengawali pendidikanya di TK Handayani Palampang, Lanjut di
SMP 01 Bulukumpa, Setelah itu Melanjutkan di SMA 01 Rilau Ale. Setelah Lulus
SMA dia melanjutkan studynya di salah satu Universitas Negeri yang ada di
Makassar yaitu Universitas Islam Negeri alauddin Makassar. Sejak tahun 2013 dan
mengambil jurusan Teknik Perencanaan Wilayah Dan Kota.
Desa Tonasa dusun Mangottong , membuka mata kami bahwa kehidupan masyarat di
desa jauh berbeda dengan pekotan, mulai dari masyarakat, perekonomian, serta sosial
budaya.
Asmadi, biasa di panggil madi, lahir di tingkayu, 22 februari
1994. Anak bungsu dari tiga bersaudara dari pasangan H.
Aras Hj. Mariam. Pendidikan pertama di SD Negeri wia-
Wia kolaka timur lanjut Mts as’adiyah sengkangdan
kemudian lanjut ke MDIA Bontoala makassar. Setelah tamat
kemudian melanjutkan pendidikan di Universaitas Islam Negeri Makassar, sejak
tahun 2013 mengambil jurusan ilmu politik fakultas ushuluddin filsafat dan politik.

Semoga dengan mengambil jurusan ini dapat menjadi jembatan untuk menggapai
cita-cita yang diridhoi oleh Allah SWT.
tepatnya di dusun Parang Bobbo, desa Tonasa, kabupaten Gowa menjadi pengalaman
yang tidak terlupakan. Dengan mengikuti KKN ini menjadi
salah satu cara kita belajar bergaul dengan masyarakat cara
melatih keterampilan bersosialisasi dengan lingkungan baru.
Kita dituntut untuk sebisa mungkin menerapkan ilmu yang
didapat selama dibangku perkuliahan
Alif Sulfakar, biasa di panggil Accung, lahir di Jeneponto, 24 April 1996. Anak
bungsu dari tiga bersaudara dari pasangan Drs. A. Ali Akbar M.Si & Rahmatia Syam
S.E. Pendidikan pertama di SD Inpres 227 Romanga lanjut SMP Negeri 1 Binamu
dan kemudian lanjut SMA 1 Binamu Kab, Jeneponto. Setelah tamat kemudian
melanjutkan pendidikan di Universaitas Islam Negeri Makassar, sejak tahun 2013
mengambil jurusan Ilmu Hukum fakultas Syariah & Hukum. Semoga dengan
mengambil jurusan ini dapat menjadi jembatan untuk menggapai cita-cita yang
diridhoi oleh Allah SWT.
yang tidak terlupakan. Dengan mengikuti KKN ini menjadi salah satu pembelajaran
yang memberi kesan yang tak bisa dilupa, dimana dengan ber-KKN secara pribadi
dapat melatih kepribadian dan mengasah ke-ilmuan yang ada di bangku perkuliahan

kemudian dapat diterapkan dan diaplikasikan dimasyarakat. Kesan saya itu terutama
ketika bagaimana kita selaku mahasiswa KKN diterima dengan baik oleh masyarakat
dan dapat bekerjasama serta belajar banyak dan banyak belajar yang utamanya dari
masyarakat.
Nasruddin, di panggil Nas. Lahir di Mattirowalie, 20 Juni 1996.
Yang merupakan anak ke empat dari pasangan Alm.Abd Latief
dan Nawa. Pendidikan pertama SD 58 ULO, kemudian lanjut di
SMP Negeri 2 Tellusiattinge, kemudian lanjut di SMA Negeri 1
Tellusiattinge yg sekarang menjadi SMA Negeri 14 Bone. Setelah tamat di SMA
Negeri 14 Bone melanjutkan pendidikan di Universitas Islam Alauddin Makassar,
sejak tahun 2013 mengambil Jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan
Teknologi. Mudah mudahan dengan mengambil jurusan ini dapat menjadi jembatan
untuk menggapai cita-cita yang di Ridhoi Oleh Allah SWT.
Desa Tonasa dusun Parangbobbo, membuka mata kami bahwa kehidupan masyarat
di desa jauh berbeda dengan pekotan, mulai dari masyarakat, perekonomian, serta
sosial budaya.

Moh. Rean Harsono Putra, biasa dipanggil Rean. Lahir di daehar toli-toli, 04
januari 1995. Anak pertama dari tiga bersaudara dari pasangan Hafid Harsono dan
Nurtita. Pendidikan pertama SD 10, lanjut di SMP Negri 1 dan kemudian lanjut di
SMK Suakarya setelah tamat di SMK selanjutnya melanjutkan di pendidikan tinggi
UIN Alauddin makassar, sejak tahun 2013 di jurusan perbandingan mashab dan
hukum di fakultas syariah dan hukum. Mudah mudahan dengan mengambil jurusan
ini dapat menjadi jembatan untuk menggapai cita-cita yang di Ridhoi Oleh Allah
SWT.
yang tidak terlupakan. Dengan mengikuti KKN ini menjadi salah satu cara melatih
keterampilan bersosialisasi dengan lingkungan baru. Kita dituntut untuk sebisa
mungkin menerapkan ilmu yang didapat selama dibangku perkuliahan.
Jamaluddin, biasa disapa Jamal. Lahir di Bone, 19 November
1993. Anak Sulung dari empat bersaudara dari pasangan Saimin
dan Hj. Resmi. Pendidikan pertaman di SD Negeri 116 Timurung,
lanjut di SMP Negeri 5 Ajangale dan kemudian kejenjang
selanjutnya SMA Negeri 1 Ajangale yang sekarang berganti nama
SMA Negeri 4 Bone. Setelah tamat di SMA Negeri 4 Bone melanjutkan pendidikan
di Universitas Islam Alauddin Makassar, sejak tahun 2012 mengambil jurusan
Matematika Fakultas Sains dan Teknologi. Mudah mudahan dengan mengambil

jurusan ini dapat menjadi jembatan untuk menggapai cita-cita yang di Ridhoi Oleh
Allah SWT.
yang tidak terlupakan. Dengan mengikuti KKN ini menjadi salah
satu cara melatih keterampilan bersosialisasi dengan lingkungan
baru. Kita dituntut untuk sebisa mungkin menerapkan ilmu yang
didapat selama dibangku perkuliahan.
Muh. Fuad Umaryadi Yusrin, akrab dipanggil Fuad/Umar,
Lahir di Takalar 23 Desember 1995. Anak pertama dari empat bersaudara. Ia adalah
anak dari pasangan Muh Yusrin Razak dan St. Maryawati. Mengawali pendidikan di
SD INPRES 133 PARI’RISI, kemudian melanjutkan sekolah di SMPN 02
TAKALAR, selanjutnya di SMAN 02 TAKALAR. Sekarang ia mahasiswa aktif di
UIN Alauddin Makassar, Fakultas Syariah dan Hukum, Jurusan Ilmu Hukum.
Ber-KKN di Desa Tonasa tepatnya di Dusun Parangbobbo adalah sebuah
berkah tersendiri, dimana kita membangun relasi dengan orang-orang baru. Dengan
mengikuti KKN ini menjadi salah satu cara kita belajar bergaul dengan masyarakat
cara melatih keterampilan bersosialisasi dengan lingkungan baru.
Irwansyah, Lahir di Bima, 10 Februari 1995. Diamanahkan sebagai
koordinator desa Tonasa KKN 56 UIN Alaudddin Makasar. Ia
memandang KKN sebagai wadah mengabdikan diri dalam
masyarakat dengan sebenar-benarnya. Sehingga memberikan yang

terbaik kepada masyarakat adalah hal yang wajib baginya melalui komunikasi dan
interaksi yang baik.
Irfan Ramadhan, Lahir di Jeneponto dari pasangan Nurdin dan Bunga pada 23 Mei
1995. Futsal dan editing video menjadi hal yang ia gemari.Banyak hal berkesan yang
ia dapatkan selama menjalani proses KKN selama dua bulan lamanya. Salah satunya,
mendapatkan hidayah tentangnya haramnya praktik pacaran. Aktif di sosial media
dengan nama akun @dhan4official.
Rachmat Hidayatullah, biasa dipanggil bang bewok. Ia
merupakan kallolo (pemuda) dari Tanah Bugis, yang lahir dari
rahim yang penuh dengan keikhlasan, Kartini nama pemilik rahim
itu. Ia lahir di Watampone pada 8 Oktober 1994. KKN menurutnya
adalah kegiatan yang menuntut dia meniti perjalanan hidup, dan di
ujungnya, Ia menemukan makna kebahagiaan itu. Dapat diintip di akun sosial media
@bang_wok.
Akbar Ali, Lahir di Jeneponto dari pasangan Nurdin dan Bunga
pada 23 Mei 1995. Futsal dan editing video menjadi hal yang ia
gemari.Banyak hal berkesan yang ia dapatkan selama menjalani
proses KKN selama dua bulan lamanya. Salah satunya,
mendapatkan hidayah tentangnya haramnya praktik pacaran. Aktif di sosial media
dengan nama akun @dhan4official.
Sri Wahyuningsih, Lahir di Tombolo, 10 Juli 1995 dari pasangan
Jabbar Sitonra dan Fatmawati. Baginya KKN adalah satu halaman

baru dalam cerita hidupnya, karena berkesan sehingga tertinggal di bilik hati. Nunik
atau Nu’ begitu ia disapa, dapat dihubungi melalui akun sosial media di @jsnunik_
atau melalui email di jsnunik@gmail.com.
Nurul Kusuma Wardaniyah, akrab dipanggil Nurul.
Merupakan dara kelahiran Barru, 10 Februari 1995.Saat ini
tercatat sebagai mahasiswa Pendidikan Biologi, Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan. Cuti karena sakit menjadi alasannya
terlambat menjalani proses KKN. Namun baginya, menjalani KKN di semester
sembilan bukanlah kegagalan. Sehingga maksimal dalam berusaha selalu menjadi
prinsip yang ia junjung. Untuk berinteraksi, silahkan mengunjungi di Instagramnya,
@nurulkw__.
Usman Ali, biasa dipaggil Usman, lahir di jeneponto, 14 april
1995. Anak k2 dari 4 bersaudara. Saya adalah anak dari pasangan
M. Ali dan Hasna Mengawali pendidikan di SDI Impres 242
Kanang-Kanang, kemudian melanjutkan ke MTs DDI
Mattoanging Bantaeng selanjutnya di SMAN 1 Bantaeng.
Sekarang, Saya adalah mahasiswa aktif di UIN Alauddin Makassar mengambil
jurusan Ilmu Politiks fakultas Politik, Ushuluddin, dan Filsafa. Semoga Berkah
Amiiiinnn......
BerKKN di Desa Tonasa tepatnya di Dusun Buki adalah sebuah berkah
tersendiri, bagaimana tidak lingkungan dengan udara yang dingin mampu
terhangatkan dengan senyuman yang terpancarkan dari masyarakat Buki. Meskipun

mayoritas penduduk Buki bukan native atau berasal dari berbagai daerah itu tidak
mengurangi solidaritas masyarakat di Dusun tersebut.
A. Lutfian, dipanggil Ian. Lahir di Bulukumba, 7 Maret 1995.
Anak dari pasangan A. Hasna dan A. Syamsuddin. Mengawali
pendidikan di SDN 1 Bulukumba, selanjutnya SMP 01 dan SMA
01 Bulukumba. Sekarang ia adalah mahasiswa aktif di fakultas
syariah dan hukum jurusan Hukum pidana dan ketatanegaraan.
BerKKN di Desa Tonasa tepatnya di Dusun Buki adalah sebuah berkah
tersendiri, bagaimana tidak lingkungan dengan udara yang dingin mampu
terhangatkan dengan senyuman yang terpancarkan dari masyarakat Buki. Meskipun
mayoritas penduduk Buki bukan native atau berasal dari berbagai daerah itu tidak
mengurangi solidaritas masyarakat di Dusun tersebut.
Wahyudi Zam, di panggil Ewa, Lahir di bontocinde, 25 juni
1995. Anak dari pasangan Zyamsualam dan Hj. St. Marliah.
Mengawali pendidikan di TK Andika, selanjutnya SDN
CENTRE 01 Patalassang, SMPN 2 TAKALAR, SMAN 1
TAKALAR. Dan sekarang ia adalah mahasiswa aktif di UIN
Alauddin Makassar mengambil konsentrasi ilmu hukum.

Desa Tonasa dusun Buki, membuka mata kami bahwa kehidupan masyarat di desa
jauh berbeda dengan pekotan, mulai dari masyarakat, perekonomian,
serta sosial budaya.
Anwar Sadat, di panggil Sadat. Lahir di Pamboang, 2 Mei 1994.
Yang merupakan anak ke empat dari pasangan Suharli dan Sulaeha.
Pendidikan pertama di TK Pertiwi Galung-galung, kemudian lanjut di SD Inpres 25
Galung-galung, kemudian lanjut di SMP PPM Al-ikhlash Lampoko, lanjut ke SMA
PPM Al-ikhlash. Setelah tamat di SMA PPM Al-Ikhlash melanjutkan pendidikan di
Universitas Islam Alauddin Makassar, sejak tahun 2013 mengambil jurusan Ekonomi
Islam Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam. Mudah mudahan dengan mengambil
Allah SWT. Amin Ya Robbal Alamin.
KKN merupakan pada dasarnya sebagai wadah pegabdian bagi Mahasiswa
kepada masyarakat, sesuai dengan keahlian dan disiplin ilmu yang di miliki oleh
masing masing mahasiswa. Dalam kurun waktu dua bulan KKN di Desa Tonasa
dusun Buki, membuka mata kami bahwa kehidupan masyarat di desa jauh berbeda
dengan pekotan, mulai dari masyarakat, perekonomian, serta sosial budaya.
Ummu Khaerah Irsyam, akrab di panggil Ummu, lahir di Barru,
23 Juni 1996. Anak ketiga dari enam bersaudara. Ia adalah anak
dari pasangan H. Irhamuddin Syam dan Hj. Suharti. Mengawali
pendidikan di SDI Mattirowalie Barru, kemudian melanjutkan ke

SMPN 1 Barru selanjutnya di SMAN 1 Barru. Sekarang, ia adalah mahasiswi aktif di
UIN Alauddin Makassar mengambil jurusan pendidikan bahasa inggris fakultas
tarbiyah dan keguruan. Ia adalah penikmat sastra sehingga di waktu senggangnya, ia
akan menulis sajak-sajak ataupun kutipan-kutipan berdasarkan fenomena kehidupan
yang ia saksikan.
Melaksanakan kuliah kerja nyata di desa Tonasa tepatnya di dusun Buki
merupakan salah satu pengalaman yang paling mengesankan, berbaur dengan orang-
orang baru, belajar hal-hal baru serta belajar menjadi pribadi dewasa ketika
menghadapi masalah.
Fitriani M, biasa dipanggil Fitri,lahir dipandang timur 11
januari 1995. Anak ke-3 dari 3 bersaudara. Saya adalah anak
dari pasangan bapak Muhiddin dan Ibu St. Sawalia. Mengawali
pendidikan di SD INPRES 87 UJUNG, kemudian melanjutkan
sekolah di SMPN 2 PASIMASUNGGU TIMUR selanjutnya
diSMAN 1 Pasimasunggu Timur. Sekarang saya mahasiswa aktif di UIN
ALAUDDIN MAKASSAR mengambil jurusan Ilmu Hukum di Fakultas SYARI’AH
DAN HUKUM. Semoga berkah, AMIN
BerKKN diDesa Tonasa tepatnya didusun Buki merupakan salah satu
pengalaman yang paling mengesankan.Berbaur dengan orang baru, belajar hal-hal
baru dengan masyarakat desa Tonasa khususnya dusun Buki.
Muh. Adnan, di panggil Adnan . Lahir Di Makassar , 17 Mei
1995. Yang merupakan anak pertama dari empat bersaudara dari

pasangan As’ad dan Hadrawati. Pendidikan pertama SD 001 Polewali, Kemudian
lanjut ke SMP pesantren IMMIM Makassar sampai selesai. Kemudian lajut
pedidikan di Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Sejak tahun 2013
mengambil jurusan Syari’ah Dan Hukum . Mudah mudahan dengan mengambil
Allah SWT.
Desa Tonasa dusun Tonasa dan,Maroanging membuka mata kami bahwa kehidupan
masyarat di desa jauh berbeda dengan pekotan, mulai dari masyarakat,
perekonomian, serta sosial budaya.
Nurfajar Ramli, biasa di panggil Fajar, Lahir di Ujungpandang
22-04-1995. Anak kedua dari lima bersaudara. Ia adalah anak
dari Mia dan Samsuddin. Sekarang ia mahasiswa aktif di UIN
Alauddin makassar, fakultas syariah dan hukum jurusan ilmu
hukum.
Salahuddin, akrab dipanggil Saldi Lahir di Dompu, 5
maret1995. Anak pertama dari tiga bersaudara. Ia mengawali
pendidikan SD.Negeri 09 woja kemudian lanjut sekolah di

MTSN. Kandai dua, dan lanjut MAN KANDAI DUA DOMPU. Sekarang ia
mahasiswa aktif di UIN Alauddin makassar, fakultas usuluddin filsafat dan politik
jurusan ilmu politik.
Khaerunnas, biasa di panggil nas, Lahir di Dompu 21-09-1995.
Anak pertama dari empat bersaudara. Ia adalah adak dari
Atiyah. Samsuddin mengawali pendidikan SD.Negeri 09 woja
kemudian lanjut sekolah di MTSN. Kandai dua, dan lanjut MAN
KANDAI DUA DOMPU. Sekarang ia mahasiswa aktif di UIN
Alauddin makassar, fakultas usuluddin filsafat dan politik.
KKN adalah pengalaman yang terbaik buat saya. Karena lewat program kkn ini
saya telah mempunyai keluarga baru yang sangat jauh dari kampung halaman saya.
Dedi Miswar, biasa dipanggil Dedi merupakan anak kedua dari
pasangan Miswar dan Rahmiati. Lahir di Ujungpandang, 9
september 1995. Pendidikan pertama di SD Inpres 1 Kajuara.
Kemudian lanjut di SMP Negeri 3 Bone. Kemudian Lanjut di
SMA Negeri 3 Bone. Pendidikan saat ini di UIN Alauddin Makassar Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris.
KKN merupakan wadah yang sangat baik dari kampus. Karena lewat KKN kita
akan mampu belajar untuk menjadi pribadi yang mandiri dan pribadi yang dapat
berguna bagi orang lain.
Faisal Sabir, akrab disapa ical. Lahir di Makassar, 14 April
1995 yang merupakan anak kedua dari dua bersaudara dari

pasangan Muh. Sabir dan Asmawati. Pendidikan pertama di SD Inpres Bangkala 3
Makassar. Kemudian lanjut di SMP Negeri 19 Makassar. Kemudian lanjut di SMA
Negeri 13 Makassar. Dan pendidikan saat ini di UIN Alauddin Makassar Fakultas
Syariah dan Hukum Jurusan Ilmu Hukum.
Ber-KKN di Desa Tonasa tepatnya di Dusun Tonasa adalah hal yang sangat
menyenangkan buat saya. Karena saya sangat banyak mendapatkan hal baru yang
bernilai positif untuk diri saya sendiri maupun untuk orang lain.

LAMPIRAN
Lamp. 1. Mahasiswa KKN ikut serta melakukan kerja bakti di kantor Desa Tonasa

Lamp. 2. Mahasiswa KKN ikut serta bergotong royong dengan masyarakat untuk
melakukan pembenahan jalan di dusun mangottong.

Lamp. 3. Mahasiswa KKN ikut serta bergotong royong bersama siswa dan guru
dalam kegiatan pembenahan jalan di SDN Satap Tonasa

Lamp. 4. Mahasiswa KKN ikut serta bergotong royong bersama masyarakat dalam
kegiatan pembenahan jalan di dusun langkoa

kegiatan persiapan dan pelaksanaan pernikahan warga

Lamp. 6. Mahasiswa KKN ikut serta bergotong royong bersama masyarakat untuk
membantu pembangunan rumah warga

kegiatan pembenahan jembatan

kegiatan penanaman bunga

kegiatan bersih mesjid

Lamp. 10. Mahasiswa KKN ikut serta dalam kegiatan peringatan Maulid Nabi
Muhammad SAW yang di adakan oleh pemerintah Desa Tonasa

Lamp. 11. Mahasiswa KKN dan Satgas UIN Alauddin Makassar Desa Tonasa ikut
serta dalam kegiatan Majelis Ta’lim Desa Tonasa

Lamp. 12. Mahasiswa KKN ikut serta dalam kegiatan Jum’at Ibadah Desa Tonasa

Lamp. 13. Publikasi Kegiatan Mahasiswa KKN Angkatan 56 UIN Alauddin

Makassar di Desa Tonasa
http://edukasi.rakyatku.com/read/78399/2017/12/17/kkn-uin-di-dusun-balang-buki-
gowa-gelar-seminar-pendidikan
http://www.harianamanah.com/berita-jaga-semangat-cinta-islam-kkn-uin-56-tonasa-
gelar-festival-anak-saleh
http://www.harianamanah.com/berita-30-mahasiswa-kkn-uin-selesaikan-pengabdian-
di-masyarakat
https://makassar.terkini.id/potensi-wisata-panorama-dusun-balangbuki-gowa/






Panorama Desa Tonasa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panorama Desa Tonasa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Seri Laporan Mahasiswa KKN Ang.

56 Desa Tonasa 2017-2018

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah bentuk kegiatan pengabdian kepada

Pendidikan Tinggi di Indonesia telah mewajibkan setiap perguruan tinggi untuk

melaksanakan KKN sebagai kegiatan intrakurikuler yang memadukan tri dharma

perguruan tinggi yaitu: pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Kuliah kerja nyata dilaksanakan secara melembaga dan terstruktur sebagai

kehidupan yang ditemukannya di lokasi KKN.

Teori-teori keilmuan yang didapatkan di bangku kuliah, kemudian

teori tersebut. Di sinilah dibutuhkan kreatifitas mahasiswa sebagai bagian dari

Panorama Desa Tonasa |1

Melalui KKN mahasiswa mengenal persoalan masyarakat yang bersifat

“cross sectoral” serta belajar memecahkan masalah dengan pendekatan ilmu

(interdisipliner). Mahasiswa perlu menelaah dan merumuskan masalah yang dihadapi

masyarakat serta memberikan alternatif pemecahannya (penelitian), kemudian

membantu memecahkan dan menanggulangi masalah tersebut.

Nyata adalah untuk mengoptimalkan pencapaian maksud dan tujuan perguruan

tinggi, yakni menghasilkan sarjana yang menghayati permasalahan masyarakat dan

mampu memberi solusi permasalahan secara pragmatis, dan membentuk kepribadian

mahasiswa sebagai kader pembangunan dengan wawasan berfikir yang

pemaknaan dan penghayatan mengenai manfaat ilmu,teknologi, dan seni bagi

pelaksanaan pembangunan, mahasiswa memiliki skill untuk merumuskan serta

pendekatan interdisipliner, serta tumbuhnya kepedulian social dalam masyarakat.

pemecahan masalah pembangunan daerah setempat, dalam memperbaiki pola pikir

dalam merencanakan, merumuskan, melaksanakan berbagai program pembangunan,

khususnya dipedesaan yang kemungkinan masih dianggap baru bagi masyarakat

Panorama Desa Tonasa |2

setempat, serta menumbuhkan potensi dan inovasi di kalangan anggota masyarakat

setempat dalam upaya memenuhi kebutuhan lewat pemanfaatan ilmu dan teknologi.

lain : Melalui mahasiswa dosen pembimbing, diperoleh umpan-balik sebagai

pengayaan materi kuliah, penyempurnaan kurikulum, dan sumber inspirasi bagi

Demikian pula, diperolehnya bahan masukan bagi peningkatan atau perluasan

kerjasama dengan pemerintahan setempat, termasuk dengan instansi vertikal yang

B. Legenda & Sejarah Desa Tonasa

dipegang oleh seorang yang bergelar Gallarrang Tonasa. Di masa pemerintahan

menjadi satu wilayah dengan Distrik Parigi menjadi Kecamatan Tinggimoncong

dengan Pusat Pemerintahan di Malino. Setelah peleburan kedua distrik tersebut

menjadi Kecamatan Tinggimoncong maka dibentuklah secara resmi desa defenitif

Panorama Desa Tonasa |3

MUH. ADNAN yang wilayahnya meliputi wilayah kekuasaan Gallarrang Tonasa,

selanjutnya beberapa tahun kemudian Desa Manggottong bersama Desa Bontopanno

dilebur ke dalam satu wilayah desa menjadi Desa Tamaona Kecamatan

oleh MUHAMMAD ALIRUDDIN berdasarkan hasil Pemilihan Kepala Desa Tonasa,

yang akan mejabat sampai tahun 2018.

Berdasarkan hasil survei yang dilakukan selama 6 hari, ditemukan beberapa

Panorama Desa Tonasa |4

 Kurangnya perhatian masyarakat dalam merawat dan menjaga kebersihan

 Rendahnya Sumber Daya Manusia

 Kurangnya kesadaran masyarakat desa tentang pentingnya pendidikan

 Rendahnya motivasi belajar peserta didik

 Tenaga profesional guru dibidang pengetahuan umum yang masih kurang

 Tidak adanya sarana dan prasarana sebagai penunjang pendidikan atau

 Minim pemahaman masyarakat desa tentang pentingnya sholat berjamaah

 Kurangnya partisipasi pemuda desa dalam kegiatan keagamaan.

3. Bidang Pembangunan dan Sosial

 Kurangnya sarana olahraga

 Minimnya pengembangan TPA

 Kurangnya insfrastruktur desa & dusun

 Kurang optimalnya pengelolaan hasil tani

 Tidak adanya pengelolaan potensi wisata air terjun Kaloro Larang

Panorama Desa Tonasa |5

D. Kompetensi Mahasiswa KKN Angk. Ke-56 Desa Tonasa

Mahasiswa KKN Angkatan ke-56 berasal dari berbagai kompetensi keilmuan,