PROPOSAL KEGIATAN MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA TIM 2 TAHUN 2022

KELURAHAN JATISARI
KECAMATAN MIJEN
KOTA SEMARANG

Oleh :
Natasha Dara P

PUSAT PELAYANAN KULIAH KERJA NYATA (P2KKN)

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)
UNIVERSITAS DIPONEGORO
SEMARANG
2022
 PROPOSAL
PENGAJUAN KULIAH KERJA NYATA
SD JATISARI

I. PENDAHULUAN
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 1971 melaksanakan
kegiatan pengabdian masyarakat dengan pendekatan multidisipliner yang
didasarkan atas partisipasi mahasiswa. Kegiatan tersebut masih bersifat sukarela
atau tidak ada kewajiban bagi mahasiswa untuk melakukan pengabdian di
masyarakat. Pada tahun yang sama, dimunculkan program Kuliah Kerja Nyata
(KKN UNDIP) yang merupakan kesadaran mahasiswa sebagai calon sarjana untuk
memanfaatkan sebagian waktu belajarnya bekerja menyumbangkan pengetahuan
dan ilmu yang telah dimiliki secara langsung dalam memecahkan permasalahan
dalam melaksanakan pembangunan. Kuliah Kerja Nyata sebagai bagian integral
proses pendidikan memiliki ciri-ciri khusus. Aspek fundamental yang terkandung
dalam KKN UNDIP antara lain pendekatan interdisipliner dan komprehensif, lintas
sektoral, dimensi yang luas dan kepragmantisan dan keterlibatan secara aktif. KKN
UNDIP merupakan suatu bentuk kegiatan yang memadukan Dharma Pendidikan,
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dalam suatu kegiatan. Ketiga aspek
Tri Dharma Perguruan Tinggi tersebut dilaksanakan dengan proporsi yang
seimbang, harmonis, dan terpadu dengan harapan agar kelak para lulusan UNDIP
dapat menjadi manusia yang berilmu pengetahuan memadai dalam bidang masing-
masing, mampu melakukan penelitian, dan bersedia mengabdikan diri demi
kemaslahatan umat manusia pada umumnya dan masyarakat Indonesia pada
khususnya.
Sebagai kegiatan pendidikan dan pengajaran, KKN UNDIP merupakan
kegiatan integral dari kurikulum pendidikan Strata 1 (S1), hal ini berarti bahwa
KKN UNDIP merupakan program tidak berdiri sendiri dan tidak terpisahkan dari
tujuan dan isi pendidikan lainnya. Kegiatan KKN bagi UNDIP mempunyai fungsi
sebagi pengikat dan perangkum semua isi kurikulum dan dapat melengkapi
kurikulum, karena kegiatan KKN merupakan pengalaman belajar yang
menghubungkan konsep-
 konsep akademis yang didasarkan pada realita kehidupan masyarakat. Sebag,ai
kegiatan penelitian, KKN UNDIP merupakan wahana bagi mahasiswa untuk ikut
serta mengamati, memahami, menganalisis, menarik kesimpulan dari data dan
situasi wilayah kerja KKN UNDIP yang dikumpulkan secara empiris.

II. DASAR PELAKSANAAN

Kuliah Kerja Nyata Universitas Diponegoro (KKN UNDIP) menggunakan
dasar konseptual :
 Keterpaduan ketiga aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi, artinya KKN
merupakan program kegiatan lapangan yang memadukan aspek-aspek
Pendidikan/Pengajaran, Penelitian, dan Pengabdian kepada
Masyarakat.
 Pendekatan interdisipliner dan komprehensif, artinya
pemecahan masalah dalam kegiatan KKN dilakukan dengan
pendekatan interdisipliner dan komprehensif serta dilaksanakan oleh
sejumlah mahasiswa yang berasal dari berbagai disiplin ilmu (fakultas,
jurusan, program studi berbeda). Mahasiswa pada satu lokasi KKN
minimal berasal dari 3 (tiga) fakultas yang berbeda.
 Lintas sektoral, artinya pola pelaksanaan kegiatan KKN
merupakan proses keterpaduan antara sektor yang membutuhkan
kerjasama antar lembaga dan instansi dalam proses pemberdayaan dan
pembangunan. ▪ Pragmatis, artinya program-program KKN
direncanakan atas dasar persoalan nyata di lapangan yang berdasarkan
fakta empiris, dapat dilaksanakan dan mendatangkan manfaat
utamanya bagi pembangunan di lokasi KKN.
 Partisipasi, artinya kegiatan KKN merupakan kegiatan proses
interaktif antara mahasiwa dan masyarakat.

III. TUJUAN
Kuliah Kerja Nyata Universitas Diponegoro (KKN UNDIP) bertujuan:
 Membentuk empati dan kepedulian mahasiswa terhadap masalah
yang kompleks dihadapi masyarakat.
  Memberikan pendidikan pelengkap kepada mahasiswa dan
membantu pemberdayaan masyarakat, utamanya pemberdayaan
ekonomi masyarakat melalui pengembangan dan peningkatan usaha
kecil menengah.
 Membentuk sarjana penerus pembangunan yang mampu
menghayati permasalahan yang kompleks yang dihadapi masyarakat
dan belajar memecahkan permasalahan secara pragmatis dan
interdisipliner.
 Mendekatkan Lembaga Pendidikan Tinggi pada masyarakat
untuk penyesuaian dengan tuntutan pemberdayaan, pembangunan, dan
kebutuhan masyarakat.
 Membantu pemerintah dalam mempercepat laju pembangunan
dan menyiapkan kader-kader pembangunan, guna meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
 Mengembangkan kerjasama antardisiplin ilmu dan antar lembaga.
 Menanamkan nilai kepribadian, yang meliputi Nasionalisme dan
Jiwa Pancasila, Keuletan yang di dasarkan pada etos kerja dan
tanggung jawab, serta kemandirian, kepemimpinan, dan kewirausahaan

IV. SASARAN
KKN UNDIP diarahkan pada tiga sasaran, yaitu mahasiswa, masyarakat, dan
kelembagaan.
1. Mahasiswa
 Memperdalam pengetahuan mahasiswa tentang cara berpikir
dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat menghayati adanya
ketergantung-an dan keterkaitan kerjasama antar sektor.
 Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang
keman- faatan ilmu, teknologi dan seni yang dipelajarinya bagi
pelaksanaan pembangunan.
  Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa
terhadap kesulitan yang dihadapi oleh masyarakat dalam
melaksanakan pembangunan.
 Mendewasakan cara berpikir serta meningkatkan daya
penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan
pemecahan masalah secara pragmatis.
2. Masyarakat, Pemerintah dan Kelembagaan
 Masyarakat perkotaan dan pedesaan yang mempunyai prospek
peningkatan kemampuan serta ketrampilan sumber daya manusia.
 Murid-murid dan civitas akademika Sekolah Dasar (SD) Jatisari
 Pemerintah dari tingkat pusat sampai daerah memperoleh
bantuan pemikiran dan tenaga dalam merencanakan dan melaksanakan
pembangunan.
 Kelompok masyarakat tertentu dengan jalinan kerjasama yang
baik antara perguruan tinggi pelaksana dengan lembaga, pengusaha,
klub atau perkumpulan yang dapat mensinergikan dan memberdayakan
kemampuan masing-masing untuk manfaat dan keuntungan bersama.

V. PESERTA KULIAH KERJA NYATA

Peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah mahasiswa Sekolah Vokasi
Universitas Diponegoro dengan biodata sebagai berikut;
Nama : Natasha Dara P
NIM :
Semester : VI
Departemen : Infotrmasi dan Hubungan Masyarakat, Fakultas
Sekolah Vokasi, Universitas Diponegoro
Alamat Kampus : Departemen Informasi dan Budaya, Universitas
Diponegoro Jl. Prof. Sudarto, Tembalang, Kec.
Tembalang, Kota Semarang, Jawa Tengah ( 50275 )
VI. LATAR BELAKANG PROGRAM KULIAH KERJA NYATA
Mengacu pada Sustainable Development Goals (SDGs) atau dalam bahasa
Indonesia adalah Tujuan Hidup Sehat dengan mencegah penyebaran Covid19 sesuai
poin 3 bahwa hidup sehat merupakan kebutuhan mendasar yang berdampak pada
kehidupan dan kesejahteraan masyarakat. Oleh karena itu, strategi edukasi terkait
covid19 kepada SD menjadi hal yang penting. Sekolah sebagai tempat berkumpul
orang sangat berpotensi menjadi titik penyebaran virus corona. Terlebih anak-anak
pada umumnya belum mampu mengerti protokol kesehatan, terutama yang berusia
muda. Karena itu, anak perlu diberi pemahaman agar senantiasa menerapkan
protokol kesehatan guna menekan risiko penularan.
Juru Bicara Vaksinasi Covid19 Kementerian Kesehatan dr. Siti Nadia Tarmizi
mengatakan pemerintah tidak terburu-buru untuk menyatakan transisi memasuki endemik.
Pasalnya proses transisi menuju normalisasi endemi artinya bukan berarti kasus Covid19
tidak ada sama sekali tetapi tetap ada kasus Covid19. Pada bulan Mei 2022 Presiden
Indonesia telah melakukan pelonggaran aktivitas masyarakat, salah satunya aturan
penggunakan masker. Tetapi pada tanggal 10 Juli 2022 Presiden Indonesia menghimbau
supaya masyarakat mulai menggunakan masker lagi, yang disebabkan oleh pelonjakan
kasus covid yang semakin meningkat, sehingga Presiden mengumumkan untuk
memperketat penggunaan masker pada 10 Juli 2022. Untuk mencegah penyebaran covid19
di masa sekolah yang menerapkan sistem pembelajaran dengan tatap muka, anak perlu
diberi edukasi terkait prokes covid19 sehingga diharapkan kedepannya kasus covid19
menurun dan dapat mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs) no 3 yaitu
Kesehatan masyarakat Indonesia dapat terjamin.
VII. METODE PELAKSANAAN
Untuk mencapai tujuan kegiatan seperti yang telah disebutkan di atas maka,
dilakukan dengan menggunakan metode pemaparan materi terkait tema kegiatan
yang telah ditentukan yaitu Literasi Covid-19 dan menerapkan kebiasaan baru.
Selain itu adapun keberlanjutan program ini adalah dengan membuatkan poster
terkait tema sehingga diharapkan murid-murid dan beserta civitas akademi Sekolah
Dasar Jatisari dapat mengetahui informasi secara jelas yang akan dipasang di
beberapa titik lokasi sekolah.

VIII. WAKTU KEGIATAN

Kegiatan edukasi Literasi Covid-19 dan menerapkan kebiasaan baru ini akan
diadakan pada:
Hari/Tanggal : Rabu, 27 Juli 2022
Waktu : 10:00 – 12:00 WIB
Untuk pelaksanannya dapat disesuiakan dengan kebijaksanaan pihak Sekolah
Dasar Jatisari.

IX. PENUTUP
Demikian proposal Kuliah Kerja Nyata ini saya buat, diharapkan dapat
menjadi acuan pertimbangan bagi pihak-pihak yang terkait terutama stakeholder
yang bersangkutan. Diharapkan pemohon dapat memperoleh kesempatan untuk
melakukan Kuliah Kerja Nyata di SD Jatisari sehingga kegiatan KKN ini
diharapkan bermanfaat bagi pemohon dan stakeholder. Segenap bantuan serta
dukungan dari semua pihak sangat kami harapkan. Atas perhatian dan kerja
sama
Bapak/Ibu, kami mengucapkan terimakasih.

Semarang, 23 Juli 2022

Mahasiswa

Natasha Dara P
NIM.