Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Tahun 2022.............

LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR( PKM)

TK SEMARAK SANGGAR
JL.LANGSAT NO 12 PERUMNAS LAMA PURWODADI
ARGAMAKMUR
KABUPATEN BENGKULU UTARA
DISUSUN OLEH :
NAMA : YOPI SULASTRI
NIM : 856820344
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
UNIVERSITAS TERBUKA
LEMBAR PENGESAHAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
TK SEMARAK SANGGAR
JL LANGSAT NO.12 PRUMNAS LAMA PURWODADI ARGAMAKMUR
KABUPATEN BENGKULU UTARA PROVINSI BENGKULU
DISUSUN
OLEH NAMA : YOPI
SULASTRI
NIM : 856820344
PROGRAM STUDI : S1 PG PAUD
POKJAR : ARGAMAKMUR
MASAUJIAN : 2022.2
Argaakmur 22
Novembe 2022
Superviso Mahasisw
r a
Nismi Heryani, M.TPd

Yopi sulastri
NIDN. 19002129
NIM. 856820344
TK EEMARAK SANGGAR JL.LANGSAT N0 12
PRUMNAS LAMA PURWODADI ARGAMAKMUR
LEMBAR
PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan Kemampuan

Mengajar (PKM) yang saya susun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
dari Program Studi Pendidikan S1 PG PAUD Universitas Terbuka merupakan hasil karya
sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Laporan PKM yang saya kutip dari hasil
karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan
etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan PKM ini bukan
hasilkarya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia
menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi lain sesuai
dengan peraturan perundangan yang berlaku.
Air Argamakmur 22 november 2022
Mahasiswa
Yopi sulastri
NIM. 856820344
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Puji syukur penulis panjatkan kepada tuhan yang maha esa yang telah memberikan rahmat dan
hidayahnya sehingga penyusun dapat menyelesaikan penyusunan laporan hasil mengajar di TK
SEMARAK SANGGAR JL,langsat No 12 Promnas lama Purwodadi Argamakmur Bengkulu
Utara. Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan
Mengajar) yang merupakan salah satu mata kuliah S1 PG PAUD.
Laporan pemantapan kemampuan mengajar ini bertujuan meningkatkan kompetensi

mengajar mahasiswa PG PAUD melalui bimbingan dan latihan pembelajaran selama satu
semester ini. Dalam penyusunan laporan ini banyak sekali bantuan yang telah diberikan oleh
berbagai pihak. Oleh karna itu, penyusun mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada :
1. Yusrizal, M.Pd (Kepala UPT UPBJJ-UT Bengkulu)
2. N i s m i heryani, M.Tpd (Tutor & Pembimbing)
3. Sutriana S.Pd AUD A.M.T,Pd (Kepala TK Semarak sanggar)
4. Orang tua dan keluarga saya
5. Teman-teman seperjuangan disemester 4(Empat)
Saya menyadari betul bahwa laporan yang saya buat ini masih jauh dari sempurna. Oleh kartu
itu saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan ini. Mohon maaf
apabila dalam pembuatan laporan ini terdapat banyak kesalahan dalam penulisan bahasa maupun kata.
Wasalamu’alaikum warahmatullahi wabaratu

DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul..................................................................................................... i
Lembar Pengesahan............................................................................................ ii
Kata Pengantar.................................................................................................... iii
Daftar isi.............................................................................................................. iv
BAB I Pendahuluan.......................................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Tujuan Mengikuti PKM............................................................................... 2
C. Manfaat Mengikuti PKM............................................................................. 2
D. Manfaat Melakukan Refleksi Diri................................................................ 3
BAB II Temuan Unik saat Mengikuti Bimbingan dan Praktik PKM......... 4

1. Pertemuan ke-1............................................................................................ 4
2. Pertemuan ke-2............................................................................................ 4
3. Pertemuan ke-3............................................................................................ 5
4. Pertemuan ke-4............................................................................................ 6
5. Pertemuan ke-5............................................................................................ 7
6. Pertemuan ke-6............................................................................................ 8
7. Pertemuan ke-7............................................................................................ 8
8. Pertemuan ke-8............................................................................................ 9
BAB III Kesimpulan dan Saran...................................................................... 11

A. Kesimpulan.................................................................................................. 11
B. Saran............................................................................................................. 12
Daftar Pustaka .................................................................................................. 13
Lampiran
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program pengajaran adalah suatu rencana pelaksanaan proses belajar mengajar yang
didasarkan atas pertimbangan tujuan yang ingin dicapai, bahan, metode, alat, alokasi waktu dan
evaluasi agar anak menguasai proses belajar dan hasil belajar yang optimal. Peningkatan
kualifikasi pendidikan guru diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional mengajar.
Guru dalam hal ini sangat penting dilakukan mengingat profesi mengajar merupakan
pekerjaan yang tidak mudah dilakukan. Dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis
kebutuhan anak, mengambil keputusan yang harus dilakukan, merancang pembelajaran yang
efektif dan efisien mengaktifkan anak melalui motivasi, mengevaluasi hasil belajar, merefisi
pembelajaran agar lebih efektif. Mengajar merupakan kegiatan managerial yang harus dilakukan
secara profesional. Sebab yang anak terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi
perkembangan dan perilaku mereka dalam kehidupan selanjutnya.
Kemampuan mendidik, mengajar, membimbing, melatih, menilai dan mengevaluasi
peserta didik adalah kompetensi dasar yang harus dimiliki guru. Mengajar merupakan suatu
keahlian professional seseorang yang harus dibentuk melalui sebuah proses yang terencana dengan
baik dan sistematis, yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan dan sikap yang mantap.
Peningkatan kemampuan mengajar merupakan suatu proses pembentukan ketrampilan
yang dilandasi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang mantap yang diharapkan telah
terbentuk menempuh berbagai mata kuliah. proses pembentukan ketrampilan lebih-lebih
ketrampilan mengajar haruslah dilakukan secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan
ketrampilan dapat dipantau secara bertahap dan sistematis pula.
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM), guru yang menjadi
mahaanak S1 PGPAUD dibekali dengan kemampuan mengelola pembelajaran secara efektif.
Kompetensi yang diharapkan pada mata kuliah ini agar mahaanak mampu meningkatkan
profesionalismenya sebagai seorang pengajar dan pendidik.
Seorang guru harus bisa mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukannya untuk
melihat dan memperbaiki kelemahan dalam pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik.
Untuk itulah kegiatan refleksi sangat diperlukan. Refleksi adalah kegiatan berfikir dan berdialog
dengan diri sendiri tentang perilaku mengajar yang telah, sedang, dan yang telah dilakukannya.
Dengan melakukan refleksi kesalahan dalam proses pembelajaran akan cepat dianalisis dan
diperbaiki sehingga hasil belajar anak meningkat.
B. Tujuan Mengikuti PKM

Adapun tujuan dalam mengikuti Mata Kuliah PKM, yaitu :
1. Syarat yang harus ditempuh dalam menyelesaikan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar.
2. Untuk memperbaiki kesalahan teoritis melalui temuan praktik langsung.
3. Untuk meningkatkan kualitas Mahaanak dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
secara efektif dan efisien.
4. Untuk meningkatkan kualitas Mahaanak dalam keguruan sebagai pendidik yang mempunyai
pengetahuan dan ketrampilan yang tinggi.
C. Manfaat Mengikuti PKM

Mengajar merupakan kegiatan manajerial yang harus dilakukan secara profesional.
Untuk mencapai kompetensi tersebut, mahaanak dilatih dan dibekali melalui praktek PKM
sehingga mahaanak memiliki kebiasaan dan kemampuan menyelenggarakan program
pembelajaran mulai dari mempersiapkan, merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan
memperbaiki pembelajaran di sekolah berdasarkan keilmuan bidang studi dan kependidikan
keguruan yang dapat dipertanggungjawabkan.
Dari kegiatan praktek PKM yang dilakukan mahaanak dapat memetik manfaat, sebagai
berikut :
1. Memiliki penganlaman dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah
diperoleh melalui praktek tindak mengajar.
2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemah diri sendiri dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran.
3. Memiliki kemampuan untuk menganalisa karakteristik dan kebutuhan belajar anak.
4. Memiliki kemapuan untuk menyusun RKH dengan memeperhatikan karakteristik kebutuhan
anak
5. Terbiasa dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif dengan mengacu pada RKH.
6. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran derdasarkan kaidah-
kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya.
D. Manfaat Melakukan Refleksi Diri
Manfaat yang dapat diambil dari melakukan refleksi pembelajaran yang dilakukan
seorang guru adalah sebagai berikut :
1. Memberikan kesempatan kepada seorang guru untuk melihat kelebihan dan kelemahan dalam
proses mengajarkan materi kepada peserta didik, apa yang sudah baik dan apa yang perlu
diperbaiki.
2. Memberikan masukan kepada diri sendiri untuk meningkatkan kualitas mengajar yang dimiliki
agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada:
3. Membantu guru memahami, menguasai dan mencapai kemampuan yang secara psikologis lebih
baik, sebagai dasar kualitas dalam proses belajar mengajar.
BAB II
TEMUAN UNIK SAAT MENGIKUTI BIMBINGAN DAN PRAKTIK PKM
1. Pertemuan 1praktek 2 dan 3

a. Kelemahan selama proses pembelajaran adalah :
Kelemahan saya adalah masih ada anak yang kurang memperhatikan dan mengikuti kegiatan
belajar.
b. Penyebab kelemahan karena :
Masih kurangnya komunikasi dengan anak sehingga anak merasa kurang diperhatikan.
c. Kelebihan selama proses pembelajaran adalah :
Saya senang dengan pekerjaan saya, dan itu menjadi penyemangat dalam melaksanakan
pembelajaran.
d. Penyebab kelebihan saya karena :
Saya selalu memberikan materi yang jelas agar anak dapat menyelesaikan evaluasi.
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Anak sangat percaya diri ketika mengerjakan tugas evaluasi, meskipun jawaban mereka belum
benar
f. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Saya akan belajar dari segala kekurangan sehingga pembelajaran yang saya lakukan menjadi
lebih baik lagi.
2. Pertemuan 2 praktek 4 dan 5

Media pembelajaran yang kurang dikuasai sehingga dalam proses pembelajaran kurang sesuai
rencana pembelajaran
Kurangnya persiapan untuk menyiapkan media pembelajaran.
Dalam penyampaian meteri sangat jelas dan anak dapat mangerti apa yang dijelaskan sihingga
dalam evaluasi anak dapat mengerjakan dengan mudah
Saya mempelajari materi yang akan diberikan kepada anak dan membawa alat peraga agar anak
dapat dengan mudah memahami dan menerima materi dengan baik
Mereka hanya kelihatan lebih bersemangat dalam belajar dan menayakan tugas buat di rumah
ketika saya lupa memberikan tugas rumah.
f. Rencana proses pembelajaran berikutnya adalah :
Berusaha untuk mempersiapkan metode pembelajaran dengan lebih baik.
3. Pertemuan 3 praktek 6 dan 7
Belum bisa mengkondisikan kelas dengan baik.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
Kurangnya membaca karakter anak dengan baik dan terlalu fokus dengan materi sehingga anak
tidak terkondisikan terhadap materi.
Anak mampu menyelesaikan evaluasi dengan baik dan cepat.
d. Penyebab kelebihan karena :
Saya selalu memberikan materi yang jelas agar anak dapat menyelesaikan evaluasi.
Anak meminta tugas rumah yang sesuai dengan materi yang tadi saya ajarkan dan mereka sangat
semangat dalam mengikuti pembelajaran.
f. Rencana proses pembelajaran berikutnya adalah :
Berusaha melibatkan anak lebih aktif dalam pembelajaran
4. Pertemuan 4 praktek ke 8
Dalam penilaian belajar anak.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena :
Kurangnya saya dalam menguasai materi serta banyaknya anak yang tidak seimbang dengan
waktu yang disediakan.
Kelebihan saya tersebut saya dapat menyampaikan isi materi dengan baik sehingga dapat
membangkitkan motivasi anak untuk belajar dengan antusias dan bersemangat.
Kelebihan saya terjadi karena sebelum merancang dan mengajar saya sudah memahami dan
menguasai materi sehingga dapat mudah untuk menyampaikan kepada anak.
Anak sangat percaya diri ketika mengerjakan tugas evaluasi, meskipun jawaban mereka belum
benar
f. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Dalam pembelajaran berikutnya saya harus memperbaiki kekurangan dalam hal penilaian, agar
penilaian belajar yang saya lakukan dapat selesai dengan tuntas.
5. Pertemuan 5 praktek 9
Masih banyak anak yang tidak dapat memahami apa yang disampaikan oleh guru pada materi
tersebut.
Dalam penyampaian materi masih terlalu abstrak.
Saya senang dengan pekerjaan saya, dan itu menjadi penyemangat dalam melaksanakan
pembelajaran.
Saya menggunakan metode yang efektif dan efisien, dan saya selalu mencoba menjelaskan materi
dengan sejelas mungkin agar anak mudah untuk memahaminya.
Anak masih ingin mengetahui materi yang belum saya sampaikan, sehingga sampai jam pelajaran
berakhir masih ada saja anak yang mengajukan pertanyaan.
f. Rencana saya berikutnya adalah :
Terus memperbaiki setiap kesalahan-kesalahan yang saya perbuat dalam proses pembelajaran.
dan mengontrol langkah-langkah pembelajaran yang telah saya lakukan.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1 secara umumkelemahan proses pembelajaran yang saya lakukan adalah
Pada penataan alokasi waktu pembelajaran yang kurangefisien ,kurangnya penguasaan
kelas ,kurangnya kreatifitas guru untuk mengembangkan pembelajaran
2 .secara umum penyebab kelemahan proses pembelajaran adalah:kurang waktu dalam
penyusunan RKH ,keterbatasan sarana dan prasarana serta kurangnya motifasi dan pengusaan
terhadap materi ,penilayan belajar dan penataan kegiatan
3. secara umum kelebihan proses pembelajaran yang saya lakukan adalah :
Pemilihan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan minat anak untuk mengikuti
pembelajaran ,pemilihan media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat anak untuk
mengikuti pembelajaran ,pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan menguasai materi
pembelajaran
4.secara umum penyebab kelebihan proses pembelajaran adalah:
Karena saya selalu membaca dan mempelajari terlebih dahulu pembelajaran yang akan di
sampaikan kepada anak media yang saya gunakan dapat membantu anak lebih cepat memahami
materi pelajaran ,serta pemilihan metode pembelajaran juga sangat mendukung keberhasilan
proses pembelajaran
B.Saran
1. Guru lebih memperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan materi

pelajaran lebih baik lagi.
2. Penerapan metode yang digunakan harus bervariasi, sehingga akan memotivasi anak lebih
aktif lagi dalam pembelajaran di kelas dan mengurangi kejenuhan.
3. Guru lebih mengadakan pendekatan kepada anak, sehingga dapat memahami karakter anak
4. Anak yang kurang atau lamban dalam belajar, harus banyak berlatih dan diberi bimbingan
khusus sehingga dapat mengejar kekurangannya.
DAPTAR PUSTAKA
Lampiran-
Lampiran.............................................................................................................
1.8 RPPH + 1 RPPH Ujian praktek =9 RPPH
2.8 Penilayan + 1 penilayan ujian =9 penilayan
3.9 foto kegiatan selama praktek mengajar
4.8 repleksi + 1 repleksi ujian = 9 repleksi
5 8 APKG 1+ 1 APKG Ujian =9 apkg 1
6 ,8 apkg 2 + 1 apkg ujian = 9 apkg 2
7 8 jurnal + jurnal ujian + 9 jurnal
8,lampiran 6 kelengkapan berkas praktik pkm
9,( tanda tangan superpisor 2 )
10 lampiran 7 rekapitulasi nilai keengkaapan tugas mahasiswa ( tanda tangan superpisor 2)
11 Lampiran 8 praktik 1+ praktik ujian ( tanda tangan superpisor 2)
12 lampiran 9 (tanda tangan superpisor 1)
13 surat kesediaan menjadi superpisor 1 dan 2
14 surat rekomondai kepala TK
LAMPIRAN
TUGAS PRAKTEK 1
RPPH KE 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013
PAUD/TK SEMARAK SANGGAR
JL,LANGSAT NO 12 PRUMNAS LAMA PURWODADI ARGAMAKMUR
TAHUN AJARAN 2022/2023
Semester/Minggu/Hari ke : 1 /1/ 2
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : senin /10/Oktober/2022
Kelompok Usia : 5-6 tahun
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/wortel
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.3 – 2.4 – 3.2 – 4.2 – 3.6 – 4.6 – 3.8 – 4.8
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis tanaman wortel

Ø Merawat Tanaman wortel
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk tanaman sayur wortel
Ø Mengucapkan terima kasih
Materi pembiasaan :
Ø Bersyukur sebagai Ciptaan Tuhan
Ø Mengucapkan Salam masuk kedalam SOP Penyambutan dan penjemputan
Ø Doa sebelum dan sesudah belajar dan mengenal aturan Masuk kedalam SOP pembukaan
Ø Mencuci tangan Masuk kedalam SOP sebelum dan sesudah makan
>. Menyiapkan stik es krim. Kertas origami, lem , krayon dan gunting.
A. KEGIATAN PEMBUKA 08.00 wib-08.30 menit
1. Penerapan SOP Pembukaan
2. Berdiskusi tentang macam-macam sayuran wortel
3. Berdiskusi tentang manfaat sayuran wortel
4. Mengamati Tanaman sayur wortel
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan saat bermain
B. KEGIATAN INTI 08.30 wib-09 .30menit
1. guru mengajak anak mengamati alat dan bahan sudah di siapkan
3. Mewarnai gambar wortel
4. Mencocokkan angka pada jumlah gambar wortel
C. RECALLING 09.30 wib-09.45 menit
1. Merapikan alat dan bahan yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan Diri selama melakukan kegiatan
3. Bila ada perilau yang kurang tepat harus didiskusian bersama
4. Menceritakan dan menunjukan hasil Karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat Anak
D. KEGIATAN PENUTUP 09.30 wib-09.45 menit
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang telah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyuuri nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan keterampilan
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis tanaman sayuran
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman sayuran wortel
Mengetahui Senin 10 oktober 2022

KEPALA TK SEMARAK SANGGAR. mahasiswa
SUTRIANA S.P.d AUD M.p.d. YOPI SULASTRI

Tugas 2
Rpph 2
PAUD/TK semarak sanggar
Semester/Minggu/Hari ke : 2 (dua)/2/1
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : Selasa/18/Oktober/2022
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : Tanaman sayuran/TOMAT
Materi Kegiatan :
Ø Mengenal jenis tanaman sayuran buah tomat

Ø Merawat Tanaman tomat
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk sasayuran tomat
Materi pembiasaan :
Alat dan bahan :
Ø Menyiap kan tomat, Kertas HVS, Crayon, pensil,
A. KEGIATAN PEMBUKA 08.00 WIB-08.30WIB
7. Berdiskusi tentang macam-macam sayuran tomat
8. Berdiskusi tentang manfaat sayur tomat
9. Mengamati Tanaman tomat
B. KEGIATAN INTI 08.30 WIB -09.30 WIB
1 mewarnai gambar tomat
3. Meniru bacaan tomat
4. Menyusun bacaan tomat dengan puzzle huruf
C. RECALLING 09.30 WIB-09.45 WIB
D. KEGIATAN PENUTUP 09.45 WIB-10.00 WIB
3. Sikap
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis sayuran tomat
b. Dapat menyebutkan manfaat sayur tomat
Mengetahui selasa 18 Oktober 2022

Kapala TK SEMARAK SANGGAR. MAHASISWA
SUTRIANA, S.Pd.AUD.M.Pd. YOPI SULASTRI

TUGAS PRAKTEK 3
RPPH KE 3
Semester/Minggu/Hari ke :1 / 3 /4
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : selasa /18/Oktober/2022
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/daun singkong
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis tanaman daun singkng

Ø Merawat Tanaman sinkong
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk tanaman sayuran daun singkong
Materi pembiasaan :
>. Menyiapkan dau singkong. Kertas origami, lem , krayon dan gunting.
12. Berdiskusi tentang macam-macam sayuran
13. Berdiskusi tentang manfaat sayuran singkong
14. Mengamati Tanaman sayuran
1. membuat colase k0lase
3. Mebuat kalung- dari pelepah sinkong
4. Menjiplak daun sinkong
5. Sikap
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman sayuran singkong
Mengetahui Selasa 18 oktober 2022


TUGAS PRAKTEK 4
RPPH KE 4
Semester/Minggu/Hari ke :1 / 4/5
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : selasa /25/Oktober/2022
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/sayuran kangkung
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis tanaman sayur kangkung

Ø Merawat Tanaman sayur kangkung
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk tanaman sayuran kangkung
Materi pembiasaan :
>. Menyiapkan sayur kangkung,pot,dan cangkul. Kertas , krayon dan gunting.
17. Berdiskusi tentang macam-macam sayuran
18. Berdiskusi tentang manfaat sayuran
19. Mengamati Tanaman sayuran
1. praktek menanam kangkung dalam pot
3. Mewarnai gambar sayur kangkung
4. Membuat gelang dari batang kangkung
7. Sikap
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman sayuran
Mengetahui Selasa 25 oktober 2022


TUGAS PRAKTEK 5
RPPH KE 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM

2013
Semester/Minggu/Hari ke :1 / 5/6
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : rabu /26/Oktober/2022
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/buah mangga
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis tanaman buah mangga

Ø Merawat Tanaman buah mangga
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk tanaman buah mangga
Materi pembiasaan :
>. Menyiapkan daun mangga,lem ,lidi dan gunting.
22. Berdiskusi tentang macam-macam tanaman buah
23. Berdiskusi tentang manfaat tanaman buah
24. Mengamati Tanaman buah
1. mengamati pohon mangga
3. Mmbuat mahkota dari daun mangga
4. Menjulah kan jumlah gambar mangga yang besar da yang kecil
2. Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang telah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang paling
disukai
1. Sikap
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis tanaman buah
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman buah
Mengetahui rabu 26 oktober 2022


Tugas praktik ke 6
Rpph ke 6
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : senin /1 /nopember/2022
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : Tanaman buah-buahan/semangka
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis tanaman buah semangka

Ø Merawat Tanaman buah semangka
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk buah semangka
Materi pembiasaan :
A. KEGIATAN PEMBUKA 08.00 WIB – 08.30 WIB
27. Berdiskusi tentang macam-macam buaah semangka
28. Berdiskusi tentang manfaat buah semangka
29. Mengamati Tanaman buah semangka
B. KEGIATAN INTI 08.30 WIB – 09.30 WIB
1. Membuat kipas motif semangka
3. Mewarnai buah semangka
4. Mencocokkan angka pada gambar semangka..
C. RECALLING 09.30 WIB – 09.45 WIB
D. KEGIATAN PENUTUP 09.45 WIB – 10.00 WIB
3. Sikap
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis tanaman buah semangka
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman buah semangka
Mengetahui Senin 1 nvember 2022

KEPALA TK SEMARAK SANGGAR. MAHASISWA

Tugas praktik ke 7
Rpph ke 7
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : Rabu / 9 /november/2022
Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : Tanaman buah-buahan/pisang
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis tanaman buah pisang

Ø Merawat Tanaman buah pisang
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk buah pisang
Materi pembiasaan :
A. KEGIATAN PEMBUKA 08.00 wib – 08.30 wib
32. Berdiskusi tentang macam-macam buaah pisang
33. Berdiskusi tentang manfaat buah pisang
34. Mengamati Tanaman buah pisang
B. KEGIATAN INTI 08.30 wib – 09.30 wib
1. Menanam batang pisang
3. Mewarnai buah pisang
4. Meniru gambar buah pisang..
C. RECALLING 09.30 wib – 09.45 wib
D. KEGIATAN PENUTUP 09.45 wib – 10.00 wib
5. Sikap
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis tanaman buah pisang
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman buah pisang.
Mengetahui Argamakmur 9 novembr 2022


Tugas praktik ke 8
Rpph ke 8
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : Rabu/ 16 /November/2022
.Tema/Sub Tema : Tanaman buah / jeruk
Materi Kegiatan :.
Ø Mengenal jenis buah buahan

Ø Merawat Tanaman buah jeruk
Ø Pengenalan Bentuk- Bentuk buah jeruk
Materi pembiasaan :
>. Menyiapkan kertas origami,lem gunting pensil
A. KEGIATAN PEMBUKA 08.00 wib – 08. 30 wib
36. Berdiskusi tentang macam-macam buah jeruk
37. Berdiskusi tentang manfaat buah jeruk
38. Mengamati Tanaman buah jeruk
1. Mmbuat kolase buah jeruk
3. Meniru bacaan “jeruk”
4. Menempelkan gambar buah jeruk
7. Sikap
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis tanaman buah
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman buah jeruk


Rpph ke 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : selasa/ 22 /November/2022
.Tema/Sub Tema : binatang/ kupu - kupu
Materi Kegiatan :.
Ø Tidak menyakiti ciptaan tuhan

Ø Gerakan binatang yang bisa terbang
Ø Menirukan syair sederhana
Materi pembiasaan :
>. Menyiapkan kertas hps ,lem ,biji jagung ,dan biji kacang hijau
A. KEGIATAN PEMBUKA 08.00 wib – 08.30 wib
41. Berdiskusi tentang binatang kupu - kupu
1. Mmbuat kolase kupu - kupu
2 merangkai biji bijian hingga menjadi kata..kupu –kupu
3 meniru kata kupu kupu
2. Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang telah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang paling
disukai
9. Sikap
10.Pengetahuan dan keterampilan
a. Dapat Menyebutkan Macam-macam jenis tanaman buah pisang
b. Dapat menyebutkan manfaat tanaman buah pisang.

KEPALA TK SEMARAK SANGGAR. Mahasiswa
SUTRIANA S.P.d AUD M.p.d. YOPI SULAST
Praktik ke 1
Rpph ke 1
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun

Tempat ; Tk semarak sanggar
Ttl : 10 oktober 2022
Guru pengamat : Yopi sulastri
NO NAMA ANAK TEMPAT WAKTU /TTL PERISTIWA /PRILAKU
1 ABELLIA Di ruangan belajar 08 .00 wib Abel pada saat kegiatan ,nampak mukanya cemberut
terus,,,pas di tanya “ abel kamu kenapa nak ??kok

10/ Oktober/2022
nampak nya abel lagi marah”??? ya bunda abel lagi
kesal bun,,pagi tadi ael sudah siap kan gunting, dan
alat tulis abel, ketinggalan di rumah abel bunda.itu
yang membuat abel sedih..tiba2 andi pun langsung ada
respon..”abel ini gunting dan alat tulis ku..mari ke sini
kita buat kegiatan ini sama2 di kelompok ku” abel pun
tersenyum mendengar tawaran dari andi.
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
Tempat : TK,semrak sanggar
Hari ; senin 10 okt 2022
Guru pengamat : yopi sulastri
WAKTU HASIL KARYA ANAK HASIL KD CAPAYAN

PENGAMATAN PERKEMBANGAN
Senin 10 mewarnai -anak melakukan menggunakan -tertampil
berbagai gerakan anggota tubuh menggunakan tangan

Oktober
terkoordinasi untuk kanan dan kiri
2022 secara terkontrol mengembangkan berbagai aktifitas
motorik halus
-menunjukan - menunjukan bentuk
dan kasar
kemampuan bentuk simbol dalam
berbahasa -menunjukan membuat kosa kata
menyimak dan kemampuan
membaca kelaksanaan awal
dalam berbagai
bentuk karya
PENILAYAN HASIL PERKEMBANGAN ANAK
Usia : 5-6 tahun
Tempat : TK semarak sanggar
Tanggal : 10 okt 2022
Ali naresh M yafa felly

rafif
KEGIATAN INDIKATOR
- -berlaku raah BS BSH BSH MB BSH

pnyambutan
-memberi salam H BSH BSH BSH BSH
-mengucap kan rasa syukur BS BB MB BB MB

terhadap ciptaan tuhan H
MB
-pembukaan -bersyukur dirinya sebagai BB MB BB MB MB

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan seudah

MB MB MB MB MB
belajar
-menyebut kan nama anggota

tubuh,pungsi anggota BS BSH BSH BH MB
tubuh,cara merawat H
- Inti -Mengikuti aturan BS BSH BSH MB BSH

H
-mengelompokan MB BB BB MB
berdasarkan MB
warna(merah,biru,kuning,)
BSH MB MB MB
-menjawab pertanyaan terkait
BS
cerita yang di bacakan
H
-penutup -menyanyikan lagu aku MB MB MB MB MB

ciptaan tuhan
Praktik ke 2
Rpph ke 2
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
NO NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA /PRILAKU

1 Ally istirahat 09 .00 wib Ali di waktu sudah selesai berdoa makan ,alli
namfaknya sangat senang sekali..karena pada saat

tepat makan 17/ Oktober/2022
membuka bekalnya ,ia melihat sayur yang dia sukai
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
Senin 17 -anak melakukan menggunakan -tertampil
berbagai gerakan anggota tubuh menggunakan

Oktober
terkoordinasi untuk tangan kanan dan
2022 secara terkontrol mengembangkan kiri berbagai
motorik halus aktifitas

-menunjukan
dan kasar
kemampuan - menunjukan
berbahasa -menunjukan bentuk warna yang
menyimak dan kemampuan sesuai
membaca kelaksanaan
awal dalam
berbagai bentuk
karya
Usia : 5-6 tahun

rafif
KEGIATAN INDIKATOR
- -berlaku raah BS BSH BSH MB BSH

pnyambutan H
-memberi salam BSH BSH BSH BSH
-mengucap kan rasa syukur BS BB MB BB MB
terhadap ciptaan tuhan H
MB

ciptaan tuhan

MB MB MB MB MB
belajar

tubuh,pungsi anggota BS BSH BSH BH MB
tubuh,cara merawat H
- Inti -Mengikuti aturan BS BSH BSH MB BSH

H
-mengelompokan MB BB BB MB
berdasarkan MB
BSH MB MB MB
-menjawab pertanyaan terkait
BS
cerita yang di bacakan
H

ciptaan tuhan
Praktik ke 3
Rpph ke 3
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
1 rafif istirahat 09 .00 wib rafif pada jam istirahat,,rafif tiba2 ngak mau
istirahat,mukanya sangat sedih..tiba2 datang la si ali

tepat makan 18/ Oktober/2022
membujuk rafif,mengajak keluar,,yuk kita keliar kita
main bareng yuk sama ali,,
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
Selasa 18 -anak melakukan menggunakan -tertampil

Oktober
motorik halus dan

-menunjukan - menunjukan bentuk
kasar
kemampuan dan sesuai mencetak
berbahasa -menunjukan dau dengan rapi
menyimak dan kemampuan
membaca kelaksanaan awal
Mencetak daun dalam berbagai
bentuk karya
Usia : 5-6 tahun

rafif
KEGIATAN INDIKATOR
- -berlaku raah BSH BSH BSH MB BSH
pnyambutan
-memberi salam BSH BSH BSH BSH BSH
-mengucap kan rasa MB BB MB BB MB

syukur terhadap ciptaan
tuhan

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan

MB MB MB MB MB
seudah belajar
-menyebut kan nama

anggota tubuh,pungsi BSH BSH BSH BH MB
anggota tubuh,cara
merawat
- Inti -Mengikuti aturan BSH BSH BSH MB BSH
-mengelompokan MB MB BB BB MB
berdasarkan
-menjawab pertanyaan
terkait cerita yang di BSH BSH MB MB MB
bacakan

ciptaan tuhan
Praktik ke 4
Rpph ke 4
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
1 velli di halaman sekolah 07 .00 wib pagi itu felli nampak nya sangat marah sama
ibunya,,pagi itu feli ngak mau pergi ke sekolah,,karena

25/ Oktober/2022
pas pulang sekolah di hari kemaren,,ibunya feli telat
jemput nya,,di kaenakan kendaraan ibunya sedikit
mogok di jalan..
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
Selasa 25 -anak melakukan menggunakan -tertampil

Oktober
terkoordinasi untuk kanan dan kiri berbagai
2022 secara terkontrol mengembangkan aktifitas
motorik halus dan

-menunjukan - anak mulai
kasar
kemampuan berkembang ,pada saat
berbahasa -menunjukan mengecap kangkung
menyimak dan kemampuan anak sangat teliti,,dan
membaca kelaksanaan awal menghasilkan karya
dalam berbagai nya sendiri
bentuk karya
Usia : 5-6 tahun

rafif
KEGIATAN INDIKATOR
pnyambutan

tuhan

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan

MB MB MB MB MB
seudah belajar
-menyebut kan nama

anggota tubuh,cara
merawat
berdasarkan
bacakan

ciptaan tuhan
Praktik ke 5
Rpph ke 5
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
1 Naresh di depan kelas 10 .00 wib naresh pada saat buat barisan di depan kelas ,saat
mengucap kan salam sebelum pulang

26/ Oktober/2022
sekolah ,naresh .tiba2 mau jadi pemimpin barisan”bu
guru biar saya saja yang menyiap kan barisan”

KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
rabu 26 -anak melakukan menggunakan -tertampil

Oktober
motorik halus dan

-menunjukan - anak pada saat
kasar
kemampuan melakukan kegiatan
berbahasa -menunjukan sangat tertib,dan
menyimak dan kemampuan menyelesai kan tugas
membaca kelaksanaan awal sampai selesai
dalam berbagai
Mahkota dari daun mangga
bentuk karya
Usia : 5-6 tahun
Ali nares M yafa felly

h rafif
KEGIATAN INDIKATOR

pnyambutan
-mengucap kan rasa syukur MB BB MB BB MB

terhadap ciptaan tuhan

ciptaan tuhan

MB MB MB MB MB
belajar

tubuh,pungsi anggota BSH BSH BSH BH MB
tubuh,cara merawat
berdasarkan
BSH BSH MB MB MB
terkait cerita yang di bacakan

ciptaan tuhan
Praktik ke 6
Rpph ke 6
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
Ttl : senin 01 november 2022
1 yapa di dalam kelas 09 .00 wib yapa pada saat belajar,yapa ngak mau menulis,,nampak
nya yapa,sagat tidak bersemangat untuk mengikuti

01 november/2022
pembelajaran di hari ini,,
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
Tanggal : 01 November 2022

enin 01 -anak melakukan menggunakan -tertampil

November
terkoordinasi secara untuk kanan dan kiri berbagai
2022 terkontrol mengembangkan aktifitas
motorik halus dan

kasar
Kipas motif semangka dalam berbagai
bentuk karya
Usia : 5-6 tahun
Tanggal :01 November 2022

rafif
KEGIATAN INDIKATOR

pnyambutan
tuhan

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan

MB MB MB MB MB
seudah belajar
-menyebut kan nama

anggota tubuh,cara
merawat
berdasarkan
bacakan

ciptaan tuhan
Praktik ke 7
Rpph ke 7
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
Ttl : rabu 09 november 2022
1 rafif di luar kelas 08 .00 wib rapif pada saat melakukan senam di waktu sebelu
masuk,,rafif sepertinya malu2 sama teman2nya,,namfak

09 november/2022
nya ngak PD,,katanya “teman2 ngomong dia paling
gemuk di kelas”
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
enin 01 -anak melakukan menggunakan -tertampil

November
motorik halus dan

kasar
dalam berbagai
Mewarnai gambar pisang bentuk karya

Usia : 5-6 tahun

rafif
KEGIATAN INDIKATOR

pnyambutan

tuhan

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan

MB MB MB MB MB
seudah belajar
-menyebut kan nama

anggota tubuh,cara
merawat
berdasarkan
bacakan

ciptaan tuhan
Praktik ke 8
Rpph ke 8
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun
Ttl : rabu 16 november 2022
1 velli di luar kelas 09 .00 wib pada saat istirahat bermain bebas,velli tiba2 menangis
karena,,ia tak mau ngajak rafif,untuk bersama main ape

16 november/2022
jungkitan,,karena veli takut mengajak rafif di karenakan
badan rafif gemuk,,takutnya ngak seibang,karena
kegemukan..di banding velli
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
rabu 16 -anak melakukan menggunakan anggota -tertampil menggunakan
berbagai gerakan tubuh untuk tangan kanan dan kiri

November
terkoordinasi secara mengembangkan berbagai aktifitas
2022 terkontrol motorik halus dan kasar

- anak pada saat
-menunjukan -menunjukan melakukan kegiatan
kemampuan berbahasa kemampuan sangat tertib,dan
menyimak dan kelaksanaan awal dalam menyelesai kan tugas
membaca berbagai bentuk karya sampai selesai
Kolase jeruk
Usia : 5-6 tahun


rafif
KEGIATAN INDIKATOR

pnyambutan

tuhan

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan

MB MB MB MB MB
seudah belajar
-menyebut kan nama

anggota tubuh,cara
merawat
berdasarkan
bacakan

ciptaan tuhan
Praktik ujian
Rpph ke 8
Catatan anekdot
Usia : 5-6 tahun

Ttl : selasa 22 november 2022
1 velli di dalam kelas 08 .00 wib di hari itu velli nampak nya sangat senang sekali
melakukan kegiatan membuat kolase kupu2,,dari bijian

22 november/2022
kacang ijo dan jagung..sehingga veli tidak mau
bergantian kegiatan sama teman2 nya,,
KARYA ANAK
Usia : 5-6 tahun
selasa 22 -anak melakukan menggunakan -tertampil
berbagai gerakan anggota tubuh untuk menggunakan tangan

November
terkoordinasi secara mengembangkan kanan dan kiri berbagai
2022 terkontrol motorik halus dan aktifitas
kasar
kemampuan -menunjukan melakukan kegiatan
berbahasa menyimak kemampuan sangat tertib,dan
dan membaca kelaksanaan awal menyelesai kan tugas
dalam berbagai sampai selesai
bentuk karya
kolase
Usia : 5-6 tahun

KEGIATAN INDIKATOR rafif

pnyambutan

tuhan

ciptaan tuhan
-berdoa sebelum dan

MB MB MB MB MB
seudah belajar
-menyebut kan nama

anggota tubuh,cara
merawat
berdasarkan
bacakan

ciptaan tuhan
RPPH 1
MEWARNAI GAMBAR WORTEL
RPPH 2
MENEMPEL GAMBAR TOMAT
RPPH 3
MEMBUAT KALUNG DARI PELEPAH DAUN UBI

MENJIPLAK DAUN UBI
KOLASE DAUN UBI
RPPH 4
MEWARNAI SAYUR KANGKUNG
MEMBUAT GELANG DARI BATANG KANGKUNG

MENANAM KANGKUNG DALAM POT
RPPH 5
MEMBUAT MAHKOTA DARI DAUN MANGGA
RPPH 6
MEWARNAI BUAH SEMANGKA
MEMBUAT KIPAS MOTIF SEMANGKA

MENCOCOK KAN ANGKA
RPPH 7
MEWARNAI GAMBAR PISANG

MENIRU BENTUK BUAH PISANG
MENNAM PISANG
RPPH 8
MEMBUAT COLASE BUAH JERUK
RPPH 9
COLASE KUPU-KUPU DARI BIJI-BIJIAN
TUGAS 1
RPPH 1
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Yopi sulastri
TK : semarak sanggar
NIM : 856820344
kelompok : B ( 5-6 ) tahun
Program Studi : Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)
UPBJJ : Bengkulu
1) Bagaimana Reaksi Anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

Anak fokus dan bersemangat memperhatikan saat di ajak berdiskusi tentang Tema
tanaman/wortel , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis sayuran wortel, dan mereka
dapat menyebutkan macam macam sayuran yang mereka pernah lihat Anak tertarik dengan
tema pembelajaran tanaman ini dan bersemangat saat mendengarkan materi yang diberikan
serta mereka mengikuti proses pembelajaran ini hingga selesai, meskipun beberapa bagian
kegiatan mereka masih perlu dibantu oleh Guru.
2) Secara Keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?
Kemahan Saya disini adalah kurang menguasai kelas dan kurang kreatif/inovatif dalam
menggunakan media pembelajran
3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakuan?
Kelebihan yang Saya miliki saat kegiatan pembelajaran ini yaitu mampu mengembangkan 6
Aspek perkembangan anak yang sesuai dengan Usia dan tingkat kematangan Anak
4) Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Ada Ana yang sangat Aktif mengikuti kegiatan dengan semangat walaupun menemukan
kesulitan ia tidak pernag menyerah dan selalu berusaha, dan tidak mau dibantu oleh Guru
5) Setelah mengetahui dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan belajar lagi dalam meningakatkan penggunaan media belajar yang saya gunakan
dan berusaha menguasai kelas dengan baik agar proses pembelajaran berjalan dengan baik
sesuai dengan saya harapkan dan tujuan hasil akhir yang sesuai dengan semestinya.
TUGAS
RPPH 2
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu

tanaman/tomat , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis sayuran buahl, dan mereka
dapat menyebutkan macam macam sayuran yang mereka pernah lihat Anak tertarik dengan
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 3
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
tanaman/ sayur singkong, Anak mengetahuai bayak macam dan jenis sayuran singkong, dan
mereka dapat menyebutkan macam macam sayuran yang mereka pernah lihat Anak tertarik
dengan tema pembelajaran tanaman ini dan bersemangat saat mendengarkan materi yang
diberikan serta mereka mengikuti proses pembelajaran ini hingga selesai, meskipun
beberapa bagian kegiatan mereka masih perlu dibantu oleh Guru.
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 4
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
tanaman/ sayur kangkung, Anak mengetahuai bayak macam dan jenis sayuran kangkung,
dan mereka dapat menyebutkan macam macam sayuran yang mereka pernah lihat Anak
tertarik dengan tema pembelajaran tanaman ini dan bersemangat saat mendengarkan materi
yang diberikan serta mereka mengikuti proses pembelajaran ini hingga selesai, meskipun
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 5
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
Anak fokus dan bersemangat memperhatikan saat di ajak berdiskusi tentang Tema tanaman
buah/mangga , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis buah - buahan, dan mereka dapat
menyebutkan macam macam buah - buahan yang mereka pernah lihat Anak tertarik dengan
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 5
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
buah/mangga , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis buah - buahan, dan mereka dapat
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 6
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
buah/semangka , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis buah - buahan, dan mereka
dapat menyebutkan macam macam buah - buahan yang mereka pernah lihat Anak tertarik
dengan tema pembelajaran tanaman ini dan bersemangat saat mendengarkan materi yang
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 7
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
buah/pisang , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis buah - buahan, dan mereka dapat
lakukan?
lakuan?
TUGAS
RPPH 8
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
UPBJJ : Bengkulu
buah/jeruk , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis buah - buahan, dan mereka dapat
lakukan?
lakuan?
TUGAS PRAKTEK
LEMBAR REFLEKSI

NIM : 856820344
Pertemuan ke : 9 ( SEMBILAN )
UPBJJ : Bengkulu
Binatang/kupu-kupu , Anak mengetahuai bayak macam dan jenis binatang yg terbang, dan
mereka dapat menyebutkan macam binatang yang mereka pernah lihat Anak tertarik
dengan tema pembelajaran binatang ini dan bersemangat saat mendengarkan materi yang
lakukan?
lakuan?
Tugas praktik
Rpph ke 1
LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM/PKP

NAMA MAHASISWA : YOPI SULASTRI
NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / Sayuran
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat sayuran wortel
2. Dapat membedakan Jenis dan beentuk
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 1 (satu)
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : TK SEMARAK SANGGAR
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING : TK SEMARAK SANGGAR
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
DENGAN RPP* SARAN/HASIL
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK DISKUSI/REFLEKSI
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi  Baik, Masih perlu belajr lagi.

2. Memberi Acuan 
3. Melakukan Aperspsi 
B. KEGIATAN INT A. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/materi/ Penggunaan Media kurang


contoh/ilustrasi maksimal, perlu ditingkatkan lagi.
2. Pemberian penguatan 
3. Penggunaan Media 
4. Pemberian Tugas/Latihan 
5. Umpan Balik 
C. KEGIATAN PENUTUP A. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum  Pemberian Tugas sudah bagus
2. Evaluasi 
3. Pemberian Tugas 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PENAMPILAN YANG DIAMATI TIDAK
PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan  Sopan dan rapi

2. Alas kaki yang digunakan  Bersih dan rapi
3. Sikap / Mimik Wajah  Ekspresi masih kurang
4. Sikap/Gerak tubuh saat

 Berdiri masih kaku
berdiri
Menggunakan Bahasa Indonesia

5. Bahasa yang digunakan 
yang baik
Argamakmur, 10 Oktober 2022
Mengetahui ;
Mahasiswa
Pendamping
YOPI SULASTRI
BETTI YUSMAINI, S.Pd
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 2

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / Sayuran
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat sayuran buah tomat
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 2 (dua)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
B. KEGIATAN D. KEGIATAN

E. KEGIATAN INT B. KEGIATAN INTI


10. Umpan Balik 
F. KEGIATAN PENUTUP B. KEGIATAN PENUTUP
5. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Mengetahui ;
Pendamping
Mahasiswa

YOPI SULASTRI
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 3

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / Sayuran daun singkong
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat sayuran daun singkong
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 3 (tiga)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
C. KEGIATAN G. KEGIATAN


H. KEGIATAN INT C. KEGIATAN INTI


15. Umpan Balik 
I. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
8. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Mengetahui ;
Pendamping Mahasiswa
YOPI SULASTRI
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 4

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / Sayuran kangkung
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat sayuran kangkung
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 4 (empat)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
D. KEGIATAN J. KEGIATAN

K. KEGIATAN INT D. KEGIATAN INTI


20. Umpan Balik 
L. KEGIATAN PENUTUP D. KEGIATAN PENUTUP
11. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Mengetahui ;
Pendamping Mahasiswa
BETTI YUSMAINI, S.Pd YOPI SULASTRI
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 5

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / buah mangga
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat buah mangga
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 5 (lima)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
E. KEGIATAN M. KEGIATAN

N. KEGIATAN INT E. KEGIATAN INTI


25. Umpan Balik 
O. KEGIATAN PENUTUP E. KEGIATAN PENUTUP

14. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Mengetahui ; Argamakmur, 26 Oktober 2022
Pendamping
Mahasiswa
YOPI SULASTRI
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 6

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / buah semangka
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat buah semangka
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 6 (enam)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
F. KEGIATAN P. KEGIATAN

Q. KEGIATAN INT F. KEGIATAN INTI


30. Umpan Balik 
R. KEGIATAN PENUTUP F. KEGIATAN PENUTUP
17. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS


berdiri

yang baik
Mengetahui ; Argamakmur, 01 november 2022
Pendamping
Mahasiswa
YOPI SULASTRI
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 7

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / buah pisang
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat buah pisang
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 7 (tujuh)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
G. KEGIATAN S. KEGIATAN

T. KEGIATAN INT G. KEGIATAN INTI


35. Umpan Balik 
U. KEGIATAN PENUTUP G. KEGIATAN PENUTUP
20. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Mengetahui ;
Argamakmur, 09 november 2022
Pendamping
Mahasiswa
YOPI SULASTRI
NIM 856820344
Tugas praktik
Rpph ke 8

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : TANAMAN / buah jeruk
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal manfaat buah jeruk
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 8 (delapan)
UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
H. KEGIATAN V. KEGIATAN


W. KEGIATAN INT H. KEGIATAN INTI


40. Umpan Balik 
X. KEGIATAN PENUTUP H. KEGIATAN PENUTUP
23. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Mengetahui ;
Pendamping
Argamakmur, 16 november 2022
Mahasiswa

YOPI SULASTRI
NIM 856820344
TUGAS PRAKTEK

NIM : 856820344
MATA PELAJARAN/TEMA : Binatang
KELOMPOK/KELAS :B
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Mengenal jenis binatang
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : ke 9(PRAKTEK)

UPBJJ-UT : BENGKULU
KESESUAIAN
ASPEK YANG DIAMATI
SESUAI
SESUAI
I. KEGIATAN Y. KEGIATAN

Z. KEGIATAN INT I. KEGIATAN INTI



45. Umpan Balik 
AA. KEGIATAN PENUTUP I. KEGIATAN PENUTUP
26. Evaluasi 
KEPANTASAN
SARAN/HASIL
PANTAS

berdiri

yang baik
Argamakmur, 22November 2022
Mengetahui ;
Mahasiswa
Pendamping
YOPI SULASTRI
NIM 856820344
TUGAS PRAKTEK..1
RPPH KE 1
Alat Penialaian Kemampuan Guru 1 (APKG 1 ) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PENGEMBANGAN ke 1
NAMA MAHASISWA : YOPI SULATRI
NIM : 856820344
TEMPAT UJIAN PKM : TK SEMARAK SANGGAR
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
KELOMPOK BELAJAR : USIA 5-6 TAHUN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
1. Amati dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan
pengembangan serta dampaknya terhadap anak.
3. Nilailah kemampuan melaksanakan kegiatan pengembangan guru tersebut dalam
menggunakan butir-butir penilaian berikut ini.
INDIKATOR NILAI
A. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas √
2. Memulai kegiatan penembangan √

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik
√
anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatan yang logis dan
√
sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara individual,
√
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunaan sumber belajar √
7. Menggunakan media pengembangan √
8. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien √
9. Mengakhiri Kegiatan Pengembangan √

Rata-rata butir A = √
INDIKATOR NILAI
B. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

1. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan penuh
√
pengertian
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari
kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B = 4
C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar saraya
bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inofatif
5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C =
3
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pengembangan
2. Melaksanakan Penialaian pada akhir pengembangan
Rata-rata butir D = 4
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Penguasaan Substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 
3. Penampilan guru dalam pengembangan
4. Keefektifan penembangan
Rata-rata butir E = 5
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan melaksanakan kegiatan
pengembangan guru, serta saran perbaikan.
Pada pertemuan ke ini sudah lebih baik, Guru disarankan agar meningkatkan kemampuan
mengajarnya dengan menyesuaikan kegiatan dengan Recana Pelaksanaan Pembelajaran harian
(RPPH) yang telah dibuat serta Tingakatkan lagi kemampuan penggunaan media dan penguasaan
Kelasnya pada saat melakukan kegiatan.
Nilai APKG
= 4,5
R= A+B+C+D+E

Supervisor 2/Penguji II Supervisor 1/Penguji
SUTRIANA, S.Pd,AUD.M.Pd
BETTY YUSMAINI, S.Pd
*Pilih salah satu
Penilaian Kemampuan Guru 2 (APKG 2 ) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PENGEMBANGAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : BINATANG
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana kegiatan harian (RKH) yang akan di gunakan oleh
mahasiswa ketika melaksanakan kegiatan penembangan. Kemudian, nilailah semua aspek
yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian berikut :
INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5
Mengorganisasiakn Materi, Alat, dan Sumber
1. Menggunakan Tema yang sesuai dengan Kurikulum
2. Menentukan Indikator Hasil Belajar yang diharapkan dapat
dicapai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan
4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A = 4
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar dapat
berperan aktif dalam pengembangan
Rata-rata butir B = 4
INDIKATOR NILAI
C. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Menggunakan Tema yang sesuai dengan Kurikulum
Rata-rata butir C = 4
D. Tampilan SKH
1. Kebersihan dan Kerapian
2. Penggunaan Bahasa Tulis

Rata-rata butir D = 4
Nilai APG
=
R= A+B+C+D 4
Supervisor 2/Penguji II* Argamakmur, 10 ,Oktober 2022

Supervisor 1/Penguji
*Pilih salah satu
Alat Penilaian Kemampuan Guru 2 (APKG 2 ) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
A. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas
2. Memulai kegiatan penembangan

sistematis
6. Menggunaan sumber belajar
7. Menggunakan media pengembangan
8. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien
9. Mengakhiri Kegiatan Pengembangan

Rata-rata butir A = 4
INDIKATOR NILAI
B. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
4. Keefektifan penembangan 4
Rata-rata butir E =
Setelah melakukan kegiatan pada pertemuan sebelumnya dan melakukan perbaikan dari minggu
keminggu maka pada pertemuan ke ini kemampuan melaksanakan kegiatan
pengembangansudah baik sekali baik dari tema yang dikembangkan maupun kepribadian Guru
sangat baik dan sesuai dengan yang diharapkan, pada pertemuan ke ini Guru sudah mampu
melakukan kegiatan dan mengembangkan 6 Aspek perkembangan pada Anak sesuai dengan
Usianya serta kemampuan Guru dalam mengggunakan media yang kretif dan inovatif adalah
salah satu keunggulan yang diharapkan ada pada Guru.
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E
Argamakmur, 10 ,Oktober 2022

Supervisor 2/Penguji II Supervior 1/penguji 1
SUTRIANA,S.Pd,AUD.M.Pd BETTI YUSMAINII, S.Pd
*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..2
RPPH KE 2
LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344

KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
F. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
G. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
H. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan 1 2 3 4 5

Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
I. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
J. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
Rata-rata butir E =
Pada pertemuan ke 2 ini sudah lebih baik, Guru disarankan agar meningkatkan kemampuan
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E
*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : BINATANG
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
E. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5
dicapai anak

Rata-rata butir A =
F. Pengorganisasian Kegiatan
tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
G. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
H. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D

*Pilih salah satu

LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
F. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
G. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
H. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
I. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
J. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..3
RPPH KE 3
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
K. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
L. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
M. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
N. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
O. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN

NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
I. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5

dicapai anak

Rata-rata butir A =
J. Pengorganisasian Kegiatan

tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
K. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
L. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D

*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
K. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
L. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
M. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
N. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
O. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..4
RPPH KE 4
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
P. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
Q. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
R. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
S. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
T. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
M. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5
dicapai anak

Rata-rata butir A =
N. Pengorganisasian Kegiatan

tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
O. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
P. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D
Supervisor 2/Penguji II* Argamakmur, 25,Oktober 2022

*Pilih salah satu

LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
P. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
Q. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5
pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
R. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
S. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
T. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
keminggu maka pada pertemuan ke 4 ini kemampuan melaksanakan kegiatan
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..4
RPPH KE 4
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
U. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
V. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
W. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
X. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
Y. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
Q. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5

dicapai anak

Rata-rata butir A =
R. Pengorganisasian Kegiatan

tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
S. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
T. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D

*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
U. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
V. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
W. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
X. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
pengembangan
Rata-rata butir D =
Y. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..5
RPPH KE 5

LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
Z. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
AA. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
BB. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
CC. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5

pengembangan
Rata-rata butir D =
DD. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E
*Pilih salah satu
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
U. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5
dicapai anak

Rata-rata butir A =
V. Pengorganisasian Kegiatan
tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
W. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
X. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D

*Pilih salah satu

LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
Z. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
AA. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
BB. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
CC. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5

pengembangan
Rata-rata butir D =
DD. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..6
RPPH KE 6
Alat Penialaian Kemampuan Guru (APKG ) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
EE.Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
FF. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
GG. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam

1 2 3 4 5
kegiatan Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
HH. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5

pengembangan
Rata-rata butir D =
II. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E
Argamakmur, 01 Nopember 2022

*Pilih salah satu
Penilaian Kemampuan Guru (APKG 1) PKM PGPAUD
(Tugas Praktek)
LEMBAR PENILAIAN

NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : BINATANG
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
Y. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5

dicapai anak

Rata-rata butir A =
Z. Pengorganisasian Kegiatan

tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
AA. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
BB.Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D
Supervisor 2/Penguji II* Argamakmur, 01 Nopember 2022

*Pilih salah satu
Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG ) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
EE.Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
FF. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
GG. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam

1 2 3 4 5
kegiatan Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
HH. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5

pengembangan
Rata-rata butir D =
II. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
TUGAS PRAKTEK..7
RPPH KE 7
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
JJ. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis
Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
KK. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5
pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
LL. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
MM. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5

pengembangan
Rata-rata butir D =
NN. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
Penilaian Kemampuan Guru (APKG 1) PKM PGPAUD
(Tugas Praktek)
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : BINATANG
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
CC. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5

dicapai anak

Rata-rata butir A =
DD. Pengorganisasian Kegiatan

tersedia
Rata-rata butir B =
INDIKATOR NILAI
EE.Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
Rata-rata butir C =
FF. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =
Nilai APG
=
R= A+B+C+D
Supervisor 2/Penguji II* Argamakmur, 09 Nopember 2022

*Pilih salah satu

Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG ) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 856820344
KELAS : B
TEMA : TANAMAN
UPBJJ-UT : BENGKULU
PETUNJUK

INDIKATOR NILAI
JJ. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

sistematis

Rata-rata butir A =
INDIKATOR NILAI
KK. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5

pengertian

serasi
Rata-rata butir B =
LL. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam kegiatan

1 2 3 4 5
Pengembangan

bermain

Rata-rata butir C =
MM. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5

pengembangan
Rata-rata butir D =
NN. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir E =
Nilai APKG
=
R= A+B+C+D+E

*Pilih salah satu
JURNAL KEGIATAN PKM

PERTEMUAN KE ....1 sampai-9.
MENGAJAR DI : TK SEMARAK SANGGAR
Minggu
Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Paraf
Ke
Supervisor Supervisor Mahasiswa
1 2 3
1 Senin 10,  Persiapan Persiapan sudah
Oktober 2022 kegiatan baik, Kegiatan
 Penilaian sudah sesuai
RPPH 1 dengan RPPH,
Lanjutkan
RPPH ke 2
2 Senin, 17  Penilaian RPPH sudah
Oktober 2022 RPPH 2 sesuai dengan
 Melakuka kegiatan dan
n kegiatan lanjutkan
sesuai dengan
dengan membuat RPPH
RPPH 2 ke 3
3 Selasa, 18  Penilaian Kegiatan dan
Oktober 2022 RPPH 3 RPPH telah
 Melakuka sesuai, Lanjut
n kegiatan RPPH ke 4
sesuai
rpph 3
4 Selasa, 25  Penilaian RPPH sudah
Oktober 2022 RPPH 4 sesuai dengan
 Melakuka kegiatan ,lanjutk
n kegiatan an RPPH 5
sesuai
dengan
rpph ke 4
5 Rabu, 26  Penilaian RPPH sudah
Oktober 2022 RPPH ke sesuai dengan
5 kegiatan ,lanjutk
 Melakuka an RPPH 6
n kegiatan
sesuai
dengan
rpph ke 5
Senin ,1  Penilayan RPPH sudah

november rpph ke 6 sesuai dengan
2022  Melakuka kegiatan ,lanjut
n kegiatan kan RPPH 7
6 sesuai
dengan
rpph ke 6
rabu 9  Penilayan RPPH sdah
november rpph ke 7 sesui dengan
7 2022  Melakuka kegiatan ,lanjutk
n kegiatan an RPPH 8
sesuai
dengan
rpph ke 7
Rabu 16  Penilayan RPPH sudah
november rpph ke 8 sesuai dengan
2022  Melakuka kegiatan,lanjutk
n kegiatan an dengan
sesuai RPPH ke 9
8 dengan PRAKTEK
rpph ke 8
Selasa 22 Praktek
Nopember Melanjut
9 2022 kan rpph
praktek
Mengetahui, Argamakmur, 22 ,November 2022

Supervisor 1 supervisor2
BETTI YUSMAINI S.Pd SUTRIANA S.Pd.AUD M.Pd
LAMPIRAN 6
Form 4.1
Kelengkapan Berkas Praktik
Kelengkapan
NO Jenis Berkas Target
Ya Tidak
1 RKH 8  -
2 Lembar Refleksi 8  -
3 APKG PKM 1 8  -
4 APKG PKM 2 8  -
Beri tanda Checklist (v)
Mengetahui Kepala TK
SEMARAK SANGGAR SUPERVISOR 1
SUTRIANA, S.Pd.AUD. M.Pd
BETTI YUSMAINI S.Pd

LAMPIRAN 7
Form 4.2
REKAPITULASI NILAI TUGAS MAHASISWA
PROGRAM STUDY : S1 PG PAUD
UPBJJ : BENGKULU
NO NIM NAMA JUMLAH SKOR* KETERANGAN

100
1 856820344 Yopi sulastri 0
*)Lingkari yang sesuai

SUPERVISOR 2
SUTRIANA, S.Pd.AUD. M.Pd

LAMPIRAN 8
Form. 4.3
REKAPITULSI NILAI PRAKTIK MELAKSANAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DENGAN SUPERVISOR 2
Program Studi : S1 PG PAUD
UPBJJ-UT : BENGKULU
SKOR NILAI
RATA- NILAI
NO NIM NAMA RATA PRAKTIK
PRAKTIK 1 PRAKTIK 2 PRAKTIK 3 PRAKTIK (NP)
(RP)
APKG APKG APKG APKG APKG APKG

856820344 Yopi sulastri P1 P2 P3
1 2 1 2 1 2
Supervisor 2
SUTRIANA, S.Pd.AUD., M.Pd

LAMPIRAN 9
Form 4.4
REKAPITULASI NILAI PRAKTIK MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

DENGAN SUPERVISOR 1
Program Studi : S1 PGPAUD
UPBJJ : BENGKULU
Skor Nilai rata-rata Praktik Nilai Praktik

No NIM Nama
Praktik 1 RP (NP)
1 856820344 Yopi sulastri APKG 1 APKG 2
Ketarangan : Nilai RP = NP
SUPERVISOR 1
BETTI YUSMAINI S,Pd

SURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 1
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : BETTI YUSMAINI S.Pd
Alamat TK/KB : Jl. Langsat No 12 RT 17 Perumnas Kelurahan Purwodadi Kecamatan
Argamakmur kabupaten Bengkulu Utara.
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 1 yang akan menilai dan memberi masukan
terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan
Mengajar), yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebuat di bawah ini :
NIM : 856820344
Demikian, Surat Kesediaan Menjadi Supervisor 1 ini dibuat untuk dapat dipergunaan sebagaimana
mestinya.
Supervisor 1
BETTI YUSMAINI,S.Pd
SURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 2
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Sutriana, S.Pd. AUD., M.Pd
Asal dari TK/KB : TK Semarak Sanggar
Alamat TK/KB : Jl. Langsat No 12 RT 17 Perumnas Kelurahan Purwodadi Kecamatan
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan menilai dan memberi masukan
terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan
Mengajar), yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebuat di bawah ini :
Nama : Yopi sulatri

NIM : 856820344
Demikian, Surat Kesediaan Menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunaan sebagaimana
mestinya.
Supervisor 2
Sutriana, S.Pd,AUD., M.Pd
Kepada Yth.
Kepala UPBJJ UT Bengkulu
Di Tempat
SURAT REKOMENDASI KEPALA TK
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Sutriana, S.Pd.AUD., M.Pd
Kepala PAUD : Semarak Sanggar
Alamat PAUD : Jl. Langsat No 12 RT 17 Perumnas Kelurahan Purwodadi Kecamatan
Dengan ini menyatakan bahwa Supervisor 1 yang bernama BETTI YUSMAINI, S.Pd dapat
menilai dan memberi masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini.
Nama Mahasiswa : YOPI SULASTRI
NIM : 856820344
Kepala TK SEMARAK SANGGAR
SUTRIANA, S.Pd.AUD., M.Pd

Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Tahun 2022.............

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Tahun 2022.............

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR( PKM)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI : S1 PG PAUD

Nismi Heryani, M.TPd

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan Kemampuan

Air Argamakmur 22 november 2022

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Laporan pemantapan kemampuan mengajar ini bertujuan meningkatkan kompetensi

1. Yusrizal, M.Pd (Kepala UPT UPBJJ-UT Bengkulu)

2. N i s m i heryani, M.Tpd (Tutor & Pembimbing)

3. Sutriana S.Pd AUD A.M.T,Pd (Kepala TK Semarak sanggar)

4. Orang tua dan keluarga saya

5. Teman-teman seperjuangan disemester 4(Empat)

Wasalamu’alaikum warahmatullahi wabaratu

BAB II Temuan Unik saat Mengikuti Bimbingan dan Praktik PKM......... 4

BAB III Kesimpulan dan Saran...................................................................... 11

Daftar Pustaka .................................................................................................. 13

B. Tujuan Mengikuti PKM

C. Manfaat Mengikuti PKM

1. Pertemuan 1praktek 2 dan 3

2. Pertemuan 2 praktek 4 dan 5

1. Guru lebih memperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013

PAUD/TK SEMARAK SANGGAR

JL,LANGSAT NO 12 PRUMNAS LAMA PURWODADI ARGAMAKMUR

KABUPATEN BENGKULU UTARA

TAHUN AJARAN 2022/2023

Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : senin /10/Oktober/2022

Kelompok Usia : 5-6 tahun

Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/wortel

Ø Mengenal jenis tanaman wortel

Mengetahui Senin 10 oktober 2022

SUTRIANA S.P.d AUD M.p.d. YOPI SULASTRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013

PAUD/TK semarak sanggar

KABUPATEN BENGKULU UTARA

TAHUN AJARAN 2022/2023

Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : Selasa/18/Oktober/2022

Kelompok Usia : 5-6 tahun

Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : Tanaman sayuran/TOMAT

Ø Mengenal jenis tanaman sayuran buah tomat

Mengetahui selasa 18 Oktober 2022

SUTRIANA, S.Pd.AUD.M.Pd. YOPI SULASTRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013

PAUD/TK SEMARAK SANGGAR

JL,LANGSAT NO 12 PRUMNAS LAMA PURWODADI ARGAMAKMUR

KABUPATEN BENGKULU UTARA

TAHUN AJARAN 2022/2023

Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : selasa /18/Oktober/2022

Kelompok Usia : 5-6 tahun

Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/daun singkong

Ø Mengenal jenis tanaman daun singkng

Mengetahui Selasa 18 oktober 2022

SUTRIANA S.P.d AUD M.p.d. YOPI SULASTRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013

PAUD/TK SEMARAK SANGGAR

JL,LANGSAT NO 12 PRUMNAS LAMA PURWODADI ARGAMAKMUR

KABUPATEN BENGKULU UTARA

TAHUN AJARAN 2022/2023

Hari/Tanggal /Bulan/Tahun : selasa /25/Oktober/2022

Kelompok Usia : 5-6 tahun

Tema/Sub.Tema/Sub.Sub Tema : tanaman/sayuran kangkung