RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Natar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 3x40 menit (pertemuan ke-4)
Materi : Himpunan

A. Kompetensi Inti

KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutnya

KI.2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), satun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan dan alam dalam jangka pergaulan dan keberadapan
KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 : Mencoba, mengelola dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan menggambar) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.4 : Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan
operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.4 : Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan

C. Indikator Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa memiliki :

a. Pengetahuan
3.4.11 Mampu menyatakan selisih dari dua himpunan.
b. Keterampilan
4.4.8 Mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan selisih dari dua himpunan.

D. Tujuan Pembelajaran
a. Pengetahuan
1. Diberikan dua himpunan, siswa mampu menyatakan selisih dari suatu himpunan dengan benar.
b. Keterampilan
1. Diberikan masalah kontekstual menganai himpunan, siswa mampu menyelesaikan masalah mengenai selisih dari dua
himpunan dengan benar.
E. Materi Ajar
Himpunan
1. Selisih dari dua himpunan

F. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Saintifik

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Papan semesta.
2. Buku paket, yaitu buku Matematika Pegangan Siswa Kelas VII Semester 1
3. Buku referensi lain dan Lember Kerja Peserta Didik (LKPD)

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Indikator Berpikir
Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
Apersepsi Guru memberikan pengulasan materi mengenai anggota himpunan
dan bukan anggota himpunan (komplemen)
 Indikator Berpikir
Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
Motivasi Melalui tanya jawab, guru memberikan pengulasan materi  Mengamati
himpunan untuk mengingatkan kembali materi pertemuan 3 :  Menanya
”apakah ada yang masih ingat tentang gabungan?”
”apa yang kalian ketahui tentang irisan?”

Kegiatan Inti (70 menit )

Indikator Berpikir
No Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
1. Siswa duduk secara berkelompok berdasarkan pembagian kelompok yang
telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya.
2. Guru memberikan lembar latihan soal kepada setiap kelompok yang  Mengamati  Interpretasi
memuat permasalahan gabungan dan irisan himpunan, sebagai berikut:  Menanya  Analisis
 Mencoba  Evaluasi
Diketahui S = {1,2,3,4,5,..., 20} , A={x ϵ S| 3 ≤ x ≤ 15} dan himpunan B  Menalar
adalah bilangan prima kurang dari 20.  Mengkomunikasikan
1. Tuliskan anggota himpunan A yang bukan merupakan anggota
himpunan B!
 Indikator Berpikir
No Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
2. Tuliskan anggota himpunan B yang bukan merupakan anggota
himpunan A!
3. Tuliskan anggota semesta yang bukan anggota A dan anggota B!

(siswa bersama guru membahas hasil kerja secara bersama, kemudian guru
menjelaskan tentang konsep selisih dua himpunan. Untuk soal 1 ditulis A-B
, soal 2 ditulis B-A dan soal ke-3 ditulis S-A-B)
3 Untuk penguatan pemahaman individu siswa, guru memberikan latihan soal  Mengamati  Interpretasi
kepada masing masing siswa, sebagai berikut :  Menanya  Analisis
1. Diketahui S = {1,2,3,4,5,..., 20} , A={x ϵ S| x ≤ 8} dan B={x ϵ S| 5 ≤ x ≤  Mencoba
11}.  Menalar
a. Tuliskan anggota-anggota himpunan A yang tidak termasuk dalam
himpunan B!
b. Tuliskan anggota semesta yang tidak termasuk ke dalam himpunan
A!
c. Tuliskan anggota semesta yang tidak termasuk dalam himpunan A
dan himpunan B!
 Indikator Berpikir
No Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
2. Diketahui S = {1,2,3,4,5,..., 20} , A={3,4,6,8,12,14} dan B={x ϵ S| 5 ≤
x ≤ 11}.
a. Tuliskan anggota-anggota himpunan B yang tidak termasuk dalam
himpunan A!
b. Tuliskan anggota semesta yang tidak termasuk ke dalam himpunan
B!
c. Tuliskan anggota semesta yang tidak termasuk dalam himpunan A
dan himpunan B!

Kegiatan Penutup (40 menit)

Indikator Berpikir
No Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
1. Untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai materi yang telah dipelajari,  Mengamati  Interpretasi
guru memberikan soal kuis kepada siswa secara individu. Sebagai berikut:  Menanya  Analisis
 Mencoba
1. Diketahui S={1,2,3,4, ... , 20}. Jika Himpunan A adalah kumpulan  Menalar
bilangan ganjil kurang dari 12, dan B = {x ϵ S| 5< x < 10}, maka

Indikator Berpikir
No Deskripsi Kegiatan Pilar Saintifik
Kritis Matematis
tentukan :
a. A ∩ B c. A – B
b. A U B d. B – A
2. Diketahui S= {1, 2, 3, ..., 15}. Jika A= { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, dan B=
{2, 3, 5, 7, 11, 14}, tentukan:
a. (A ∩ B)c c. A – B
b. (A U B)c d. B – A
2. Guru menyampaikan inti dari kesimpulan pertemuan materi himpunan dan  Menalar  Interpretasi
meminta siswa untuk terus melatih kemampuan menjawab soal-soal  Mengomunikasikan  Analisis
mengenai materi tersebut.  Evaluasi

Bandar Lampung, September 2019

Guru Mitra, Peneliti,

Eni Wulandari, S.Pd. Putri Yanisa

NIP. 196112121981122005 NPM. 1513021073