INSTRUMEN OBSERVASI/SUPERVISI

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
KD :
Materi Bahasan :
Hari/ Tanggal :
Alokasi Waktu :

Petunjuk pengisian
1. Pemberian jawaban pada lembar penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda check (√) pada
kolom yang telah disediakan
2. Ada empat alternative jawaban yang tersedia, yaitu:
Keterangan Alternatif Jawaban Skor Item
Sangat Lengkap SL 4
Lengkap L 3
Cukup Lengkap CL 2
Kurang Lengkap KL 1
3. Komentar atau saran dapat ditulis pada tempat yang telah disediakan.

Ketercapaian Keterangan/
No Komponen Penilaian Hasil Pembelajaran Catatan
1 2 3 4
1 Melakukan penilaian kompetensi sikap
a. Mengembangkan instrumen penilaian sikap oleh guru (jurnal
sikap)
b. Melaksanakan penilaian sikap selama proses pembelajaran
dengan teknik observasi dan jurnal.
c. Mengembangkan instrumen penilaian diri dan penilaian
teman sebagai bagian dari penilaian sikap.
d. Memfasilitasi pelaksanaan penilaian diri dan penilaian teman
selama proses pembelajaran atau pada kesempatan khusus
e. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap oleh guru (laporan dan
tindak lanjut lainnya, misalnya penguatan atau perbaikan
sikap)
2 Melakukan penilaian kompetensi pengetahuan
a. Mengembangkan instrumen penilaian pengetahuan (tes lisan,
tes tulis, penugasan) terdiri dari kisi-kisi, naskah soal, dan
kunci dan perskoran/rubrik
b. Melaksanakan penilaian pengetahuan selama proses
pembelajaran (tes lisan, tes tulis, penugasan)
c. Melaksanakan penilaian pengetahuan berupa PH, PTS, dan
PAS/PAT
d. Melaksanakan analisis/telaah kualitas instrumen (konstruksi,
materi, bahasa)
e. Melaksanakan analisis hasil penilaian untuk remedial,
pengayaan, perbaikan proses pembelajaran, atau pembinaan
BK.
 f. Menindaklanjuti hasil penilaian pengetahuan oleh guru
(laporan dan tindak lanjut lainnya, misalnya remedial atau
pengayaan)
3 Melakukan penilaian kompetensi keterampilan
a. Mengembangkan instrumen penilaian keterampilan (rubrik
untuk: tes kinerja, produk, proyek)
b. Melaksanakan penilaian keterampilan yang relevan selama
proses pembelajaran atau situasi tes kinerja.
c. Menyusun portofolio peserta didik.
d. Menindaklanjuti hasil penilaian keterampilan oleh guru
(laporan dan tindak lanjut lainnya, misalnya remedial atau
pengayaan)

Jumlah skor per kolom (1, 2, 3, 4)

Jumlah skor total perolehan

Ketercapaian = skor perolehan/60 x 100

Saran Perbaikan

Tindak Lanjut

…………., ...........................................
Guru Mapel, Supervisor / Wasbin

……………………………. ………………………………...
NIP. NIP.

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………….
NIP.