Nama : Latifatul Afifah Aprilia

NIM : 126201202072
Kelas : PAI 5A
Matkul : Kepribadian Guru

REVIEW JURNAL
UJIAN AKHIR SEMESTER KEPRIBADIAN GURU

Judul Peran Kepribadian Guru dalam Proses Belajar mengajar

(Analisis Kritis Konstruktif Atas Pemikiran Zakiah Daradjat)
Jurnal Jurnal Ilmiah Pendidikan
Volume dan Halaman Vol.4, No.2, Hal 281-300
Tahun Terbit 2019
Penulis Susi Fitriana
Tujuan penelitian Untuk mengetahui peran kepribadian guru dalam proses belajar
mengajar dengan memandang siswa dari segi mental, fisik,
kejiwaan dan motivasi.
Metode Penelitian Deskriptif kualitatif
Reviewer Latifatul Afifah Aprilia
Tanggal 05 Desember 2022
Analisis ➢ Fungsi Kepribadian Guru
Fungsi kepribadian guru akan menjadi dasar keterpaduan
antara pengetahuan, sikap, emosi, dan mental yang dimiliki
oleh seorang guru serta perbedaan kepribadian guru sebagai
pemimpin dan pembimbing. Alasan yang mendasari Zakiah
Daradjat dalam hal ini yaitu ketika seorang guru memahami
akan pentingnya fungsi kepribadian guru, maka ia secara
spontan akan membawa pengetahuan, sikap, emosi, dan
mental ke dalam dirinya. Zakiah Daradjat membedakan
fungsi kepribadian guru menjadi dua, di antaranya: Guru
yang menempatkan dirinya sebagai pemimpin yang
 memerintah dan menyuruh akan bersikap besar, sungguh-
sungguh dan menampakkan diri dalam bentuk yang ideal.
Dan Guru yang merasa bahwa dirinya adalah pembimbing
bagi anak didiknya dan ia menyiapkan suasana yang
membantu peserta didik.
➢ Konsep Kepribadian Guru dalam Proses belajar
Konsep kepribadian guru dalam proses belajar menurut
Zakiah Daradjat terdapat enam unsur, di antaranya; (1)
kegairahan dan kesediaan untuk belajar, (2) membangkitkan
minat anak didik, (3) menumbuhkan bakat dan sikap dan
nilai anak didik, (4) mengatur proses belajar-mengajar, (5)
hubungan manusiawi dalam situasi pengajaran, (6)
mentransfer pengaruh belajar di dalam sekolah kepada
penerapannya di dalam kehidupan di luar sekolah.
➢ Pengembangan Konsep Kepribadian Guru dalam Proses
Belajar
Pengembangkan konsep kepribadian Guru dalam proses
belajar menurut Zakiah Daradjat yaitu Guru yang sukses
akan memberikan tugas/pekerjaan yang disesuaikan dengan
kemampuan anak didik. Hal tersebut sejalan dengan teori
Maslow yang menjelaskan kebutuhan fisiologis menjadi
titik awal dalam teori motivasi, sehingga dalam hal ini guru
diminta berperan aktif dalam mengamati kondisi kesehatan
dan perkembangan anak didiknya terutama terkait
kemampuan daya serap dalam menerima pelajaran di
sekolah dan lingkungan yang bersih juga akan berpengaruh
dalam proses belajar.
Kelebihan ➢ Penggunaan bahasanya sederhana
➢ Penjelasan materinya sudah lengkap
➢ Banyaknya sumber referensi
Kekurangan ➢ Isi dari jurnal tersebut terlalu banyak menjelaskan
pengertian-pengertian, dan tidak diambil poin dan intinya
saja. Sehingga membuat pembaca bosan dan sulit untuk
memahami dari hasil penelitiannya.
➢ Tidak ada kesimpulan penulis pada setiap sub bab
Kesimpulan Dari konsep kepribadian guru yang dikemukakan oleh Zakiah,
maka secara langsung anak didik akan merasa bahwa dirinya
sangat diperhatikan dari seluruh aspek. Pentingnya kepribadian
seorang guru dalam proses belajar akan berpengaruh kepada
anak didiknya, baik dilihat dari segi mental maupun fisik,
kejiwaan serta motivasi anak, juga membuat baiknya citra
seorang guru, yang salah satunya akan dipandang baik oleh
peserta didik itu sendiri, karena interaksi antara guru dan peserta
didik akan berpengaruh pada kualitas belajar siswa.
Referensi Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi
Aksara, 2016. ———. Kepribadian Guru. Jakarta:
Bulan Bintang, 2005. ———. Pendidikan Islam dalam
Keluarga dan Sekolah. Jakarta: Ruhana, 1995.
Darojah, Nur Rofiah, dan Hady Siti Hadijah. “Analisis
Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru dengan
Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Administrasi
Perkantoran.” Pendidikan Manajemen Perkantoran 1(1)
(2016).
Hakim, Nurul, dan Susi Fitriana. “Konsep Pendidikan Anak
Perspektif Zakiah Daradjat dan Relevansinya dengan
Tujuan Pendidikan Islam.” Jurnal Al-Adabiya 13(2)
(2018).
Huda, Maulimah. “Kompetensi Kepribadian Guru dan
Motivasi Belajar Siswa: Studi Korelasi pada Mata
Pelajaran PAI.” Jurnal Penelitian 11(2) (n.d.).
Maslow, Abraham. Motivation and Personality. Yogyakarta:
Cantrik Pustaka, n.d.
Mushaf, Jejen. Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui
Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik.
Jakarta: Kencana, 2012.
Suyanto, dan Asep Jihad. Menjadi Guru Profesional; Strategi
Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru Di Era
Global. Jakarta: Erlangga, 2013.