RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Swasta Tri Sakti Lubuk Pakam

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Factual Report; Informasi Terkait Gejala Alam atau Sosial
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Menganalisis struktur teks dan 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
unsur kebahasaan untuk teks, dan unsur kebahasaan dalam teks
melaksanakan fungsi sosial teks ilmiah faktual sesuai dengan konteks
factual report (teks ilmiah) penggunaannya.
dengan menyatakan dan 3.9.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
menanyakan tentang teks ilmiah dan unsur kebahasaan dari berbagai teks
faktual tentang orang, binatang, ilmiah faktual sesuai dengan konteks
benda, gejala dan peristiwa alam penggunaannya.
dan sosial, sederhana, sesuai
dengan konteks pembelajaran di
pelajaran lain.
4.9 Menyusun teks ilmiah faktual 4.9.1 Membuat teks lisan dan tertulis mengenai
(factual report), lisan dan tulis, teks ilmiah faktual dengan menggunakan
sederhana, tentang orang, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
binatang, benda, gejala dan tepat sesuai dengan konteks penggunaanya.
peristiwa alam dan sosial, terkait 4.9.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan
dengan mata pelajaran lain. tertulis mengenai teks ilmiah faktual
dengan menggunakan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaanya

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning,
peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, membedakan, membuat, dan
mengkomunikasikan teks ilmiah faktual secara lisan dan tertulis sederhana tentang orang,
binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dilandasi dengan sikap
bekerja sama, jujur, tanggung jawab, dan disiplin dengan capaian KKM minimal 72.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1 . Pertemuan Pertama (3x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
1 . Pertemuan Pertama (3x 45 Menit)
pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
Mengamati
 Peserta didik menyimak berbagai contoh teks factual report yang disediakan.
 Peserta didik mengamati fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan teks ilmiah faktual
 Peserta didik berlatih menentukan gagasan utama, dan informasi rinci dan informasi tertentu
Mempertanyakan (questioning)
 Dengan pertanyaan pengarah dari guru, peserta didik terpancing untuk mempertanyakan tujuan,
struktur, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam paparan tersebut.
 Peserta didik mempertanyakan cara menemukan gagasan pokok, informasi rinci dari teks factual
report.
 Mengeksplorasi
 Pserta didik mendengarkan/ membaca/membacakan teks ilmiah faktual dengan membandingkan
berbagai teks report dengan memperhatikan tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai dengan konteks.
Mengasosiasi
 Dalam kerja kelompok terbimbing peserta didik menganalisis struktur dan unsur bahasa yang ada
dalam beberapa teks report.
 Peseta didik mengelompokkan struktur, fungsi sosial dan unsur kebahasaan teks berdasarkan
penggunaannya.
 Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan  teman tentang hasil analisis  tentang
fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan dari teks berita yang disampaikan dalam kerja
kelompok
Komunikasi
 Peserta didik menyalin teks ilmiah factual yang didapatkannya  tentang benda, binatang dan gejala
alam atau peristiwa lain yang terkait dengan mata pelajaran lain dan  membacakannya di kelas
 Peserta didik menyampaikan laporan berupa catatan (note taking) dari hasil membaca beberapa
teks ilmiah faktual.
 Membuat learning journal dalam pembelajaran ini.
 Pada saat yang sama, antar peserta didik melakukan penilaian sejawat, tentang teks report yang
dihasilkan.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaatnya
 Peserta didik dan guru saling memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Peserta didik menerima tugas mandiri.
 Peserta didik dan guru mengucapkan salam penutup.

2 . Pertemuan Kedua (3 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
 Meminta peserta didik untuk mengamati orang, gejala alam, binatang atau sosial disekitar
sekolah.
 Meminta mereka untuk menuliskan factual report tentang apa yang mereka amati.
 Melaporkan hasil laporan mereka kepada guru dan mempersentasikannya.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Membuat kesimpulan.
 Peserta didik dan guru mengucapkan salam.
 3 . Pertemuan Ketiga (3 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 100 Menit )
 Mengadakan ulangan harian yang berhubungan dengan teks faktual ilmiah (factual
repor).
Kegiatan Penutup (20 Menit)
 Memeriksa hasil ulangan harian bersama dengan peserta didik.
 Memberikan gambaran tentang materi yang dlaksanakn pada pertemuan berikutnya.
 Mengakhiri pelajaran dan memberi salam.

D. Sumber Belajar
 Astuti, Eka Mulya.dkk.2017.Forward An English Course for Vocational School Students
Grade XI Kurikulum 2013.Jakarta:Erlangga

E. Teknik Penilaian
 Sikap : Observasi, jurnal
 Pengetahuan : Tes tertulis
 Keterampilan : Tes praktik

Mengetahui, Lubuk Pakam, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Era Sipayung, S.Pd, Eli Suryani Situmorang, S.Pd