RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan pendidikan :SMA NEGERI 1 TILAMUTA

Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/program :X

Semester : Ganjil/genap

Tahun pelajaran : 2018

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Jumlah minggu dalam satu semester (Semester ganjil)

No Nama bulan Jumlah minggu

1 Juli 4

2 Agustus 5

3 September 4

4 Oktober 5

5 November 5

6 Desember 4

Jumlah 27

2. Jumlah minggu dalam satu semester (Semester genap)

No Nama bulan Jumlah minggu

1 Januari 5

2 Februari 4

3 Maret 4
 4 April 4

5 Mei 5

6 Juni 4

Jumlah 26

3. Jumlah minggu tidak efektif semester ganjil dan genap

No Nama kegiatan Jumlah minggu

1 Libur khusus 2

2 Penerimaan siswa baru 1

3 Hari pertama masuk sekolah/MOS 1

4 Perayaan HUT kemerdekaan RI 1

5 Semester ganjil/genap 4

6 Meeting class/pengisian raport 1

7 Libur semester 2

8 Perayaan HUT sekolah 1

9 Ujian nasional SMA 1

10 Libur bulan ramadhan 1

Jumlah 15

4. Jumlah minggu efektif semester ganjil

Jumlah Minggu Efektif = Jumlah minggu dalam semester – jumlah minggu tidak efektif
Jumlah Minggu Efektif = 27 minggu – 7 minggu
Jumlah Minggu Efektif = 20 minggu

Jumlah minggu efektif semester genap

 Jumlah Minggu Efektif = Jumlah minggu dalam semester – jumlah minggu tidak efektif
Jumlah Minggu Efektif = 26 minggu – 8 minggu
Jumlah Minggu Efektif = 18 minggu

5. Jumlah jam efektif semester ganjil

Jumlah jam efektif = Jumlah minggu efektif x JP per minggu
Jumlah jam efektif = 20 x 4 JP
Jumlah jam efektif = 76 JP
Jumlah jam efektif = 76 JP-4 = 72

Jumlah jam efektif semester genap

Jumlah jam efektif = Jumlah minggu efektif x JP per minggu
Jumlah jam efektif = 18 x 4 JP
Jumlah jam efektif = 72 JP
Jumlah jam efektif = 72 JP-4 = 68

B. Distribusi Alokasi Waktu (semester ganjil)

Kompetensi inti 3 pengetahuan Kompetensi inti 4 keterampilan

memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

Semester Ganjil

No Kompetensi dasar Alokasi waktu

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective,
objective, possessive).

4.1 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.2 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan

tulis sederhana yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.3 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to).

menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

4.3 tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.4 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

 kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.4.
1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana
terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal.
4.4. menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek
2 dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

3.4 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.4. menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

1 sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana
terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal.

menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek

4.4. dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan
2 bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

3.5 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), dengan memberi
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.5. sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
1 khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement).

menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

4.5. (announcement), lisan dan tulis, pendek dan
2 sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks.

3.7 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.7.
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
1
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah.

4.7. menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan

2 sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.7 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 9 JPL

kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.7.
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
1
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah.

4.7. menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan

2 sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

Jumlah Jam Pelajaran 72 JPL

Semester 2
3.7 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JPL
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
penggunaannya.

menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.7. sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
1 recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah.

menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan

sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
4.7. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
2 unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.7 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JPL

kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
penggunaannya.

menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.7.
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
1
recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah.

menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan

sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
4.7. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
2 unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.8 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JPL

kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.8
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda
rakyat.
3.8 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JPL
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.8
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda
rakyat.

3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JPL

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense vs present perfect tense).

4.6 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan

tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.8 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JPL

kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.8
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda
rakyat.

3.9 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan 10 JPL

lirik lagu terkait kehidupan remaja
 SMA/MA/SMK/MAK.
4.9 menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK.

Jumlah Jam Pelajaran 68 JPL

Tilamuta, 10 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Tilamuta Guru kelas/M
Bang Yedam S.Pd, M.pd Azizah Handayani S.Pd
NIP 20020705 NIP 201042027