SILABUS SEMESTER GENAP

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tilamuta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas :X

Kompetensi Inti :

KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama toleran, damai), santun, respoasif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, The 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahuan: 6 JP Kementrian
dan unsur kebahasaan teks interaksi Wright lisan tentang memberi dan Tertulis Pendidikan
transaksional lisan dan tulis yang Brothers meminta informasi terkait dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta kejadian di waktu lampau; b. Keterampilan Kebudayaan
informasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/ • Social Function 2. Menganalisis fungsi sosial, : Republik
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu Talking about past struktur teks dan unsur - Unjuk Kerja Indonesia
lampau yang merujuk waktu terjadinya dan events to develop kebahasaan tentang Portofolio Bahasa
kesudahannya, sesuai dengan konteks interactional communication memberi dan meminta Inggris
penggunaannya. (Perhatikan unsur with others informasi terkait kejadian di Kelas X
kebahasaan simple past tense vs present waktu lampau yang terdapat
perfect tense). • Text Structure dalam teks;
Opening; 3. Mengumpulkan data
4.6 menyusun teks interaksi ntransaksional, exchange mengenai fungsi sosial,
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang (talking struktur teks dan unsur
 melibatkan tindakan memberi dan meminta about past kebahasaan dari ungkapan
informasi terkait keadaan/tindakan/ events); memberi dan meminta
kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi di closing informasi terkait kejadian di
waktu lampau yang merujuk waktu waktu lampau;
terjadinya dan kesudahannya, dengan • Language Feature 4. Mendiskusikan,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, membedakan dan
dan unsur kebahasaan yang benar dan -Vocabulary: mengelompokkan fungsi
sesuai konteks words related to sosial, struktur teks dan
Wright’s experiences unsur kebahasaan dari
-Grammar: simple berbagai teks tentang
past and present memberi dan meminta
perfect. informasi terkait kejadian di
waktu lampau
 Topic 5. Menerapkan penggunaan
--Talking about ungkapan memberi dan
the life of meminta informasi terkait
The Wright kejadian di waktu lampau
Brothers ke dalam latihan lisan dan
tertulis dengan tepat sesuai
dengan konteks penggunaan

6. Menyusun teks lisan dan

tulis tentang memberi dan
meminta informasi terkait
kejadian di waktu lampau
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
memberi dan meminta
informasi terkait kejadian di
waktu lampau dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan
3.7 membedakan fungsi sosial, struktur  Social Function 1. Mengamati teks recount a. Pengetahuan: 8 JP Kementrian
teks, dan unsur kebahasaan beberapa lisan dan tulis; Tertulis Pendidikan
teks recount lisan dan tulis dengan Retelling a 2. Menganalisis fungsi sosial, dan
memberi dan meminta informasi series of past struktur teks dan unsur b. Keterampilan Kebudayaan
events, usually kebahasaan tentang teks : Republik
terkait peristiwa bersejarah sesuai
in the order recount yang terdapat dalam - Unjuk Kerja Indonesia
dengan konteks penggunaannya.
they occurred teks; - Portofolio Bahasa
 Text Structure 3. Mengumpulkan data Inggris
4.7 teks recount – peristiwa bersejarah. mengenai fungsi sosial, Kelas X
Recount struktur teks dan unsur
text (Opening; kebahasaan dari teks
events; recount
closing) 4. Mendiskusikan dan
 Language Feature menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
--Vocabulary: words
kebahasaan dari berbagai
related to meeting
teks recount
an idol
5. Mengkomunikasikan
--Grammar: simple
informasi dan isi dari teks
past (was/were);
recount dengan
adjectives
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
 Topic sesuai konteks penggunaan
Recounting anexperience
of meeting
an idol/favorite
singer
3.8 membedakan fungsi sosial, struktur Issumboshi, Malin 1. Mengamati teks naratif lisan a. Pengetahuan: 6 JP Kementrian
teks, dan unsur kebahasaan beberapa Kundang, Strong dan tulis dalam bentuk Tertulis Pendidikan
teks naratif lisan dan tulis dengan Wind. legenda rakyat sederhana; dan
memberi dan meminta informasi 2. Menganalisis fungsi sosial, b. Keterampilan Kebudayaan
terkait legenda rakyat, sederhana,  Social Function struktur teks dan unsur : Republik
sesuai dengan konteks penggunaannya kebahasaan tentang teks - Unjuk Kerja Indonesia
Entertaining, naratif lisan dan tulis dalam - Portofolio Bahasa
introducing bentuk legenda rakyat Inggris
4.8 menangkap makna secara kontekstual moral values, and sederhana Kelas X
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan appreciating cultural 3. Mengumpulkan data
unsur kebahasaan teks naratif, lisan values (folktales) mengenai fungsi sosial,
dan tulis sederhana terkait legenda struktur teks dan unsur
 rakyat  Text Structure kebahasaan dalam teks
naratif lisan berupa legenda
Narrative rakyat sederhana;
text (orientation, 4. Mendiskusikan dan
complication, menganalisis fungsi sosial,
resolution) struktur teks dan unsur
 Languag Featur kebahasaan dalam beberapa
teks naratif berupa legenda
--Vocabulary: topic- rakyat sederhana
related words 5. Menceritakan kembali isi dari
--Grammar: teks naratif dalam bentuk
reported speech legenda secara lisan dan tulis
(indirect speech) dengan menggunakan struktur
vs direct speech teks dan unsur bahasa yang
tepat sesuai konteks
 Topik penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan tulis
Telling about tentang teks naratif berupa
folktales (e.g., legenda dengan
Issumboshi) menggunakan struktur teks
to entertain dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan;

3.9 menafsirkan fungsi sosial dan unsur You’ve Got a Friend 1. Mengamati teks tentang teks a. Pengetahuan: 6 JP Kementrian
kebahasaan lirik lagu terkait khusus dalam bentuk memo, Tertulis Pendidikan
kehidupan remaj  Social Function menu, schedule dan signs dan
SMA/MA/SMK/MAK. dengan memberi dan b. Keterampilan Kebudayaan
Entertaining, meminta informasi terkait : Republik
introducing moral kegiatan sekolah atau tempat - Unjuk Kerja Indonesia
4.9 menangkap makna terkait fungsi
values, and appreciating kerja - Portofolio Bahasa
sosial dan unsur kebahasaan secara
cultural values 2. Menganalisis fungsi sosial, Inggris
kontekstual lirik lagu terkait through songs struktur teks dan unsur Kelas X
kehidupan  Text Structure kebahasaan tentang teks
remajaSMA/MA/SMK/MAK khusus dalam bentuk memo,
Structure of menu, schedule dan signs
songs dengan memberi dan
 Languag Featur meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau tempat
--Vocabulary:
words related to kerja yang terdapat dalam
friendship teks
--Grammar: adverb 3. Mengumpulkan data
clauses (if, when) mengenai fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
 Topic kebahasaan dari teks khusus
Discussing dalam bentuk memo, menu,
the moral and schedule dan signs dengan
cultural values memberi dan meminta
of songs, e.g., informasi terkait kegiatan
You’ve Got a sekolah atau tempat kerja
Friend 4. Mendiskusikan dan
menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks khusus
dalam bentuk memo, menu,
schedule dan signs dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja
5. Menerapkan penggunaan teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau tempat
kerja ke dalam latihan lisan
dan tertulis dengan tepat
sesuai dengan konteks
penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan tulis
tentang teks khusus dalam
bentuk memo, menu,
schedule dan signs dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja
dengan menggunakan
 struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau tempat
kerja dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan