Membuat Lesson plan

berdasarkan tumbuh
kembang anak
Yasmine Nur Edwina, M.Psi., Psikolog
@yasmineedwina
 Ibu dari 1 orang putra (toddler, 18m)
Salam kenal, moms!
saya yasmine, Psikolog Klinis Anak & Keluarga di @TigaGenerasi
ulusan Magister Profesi Fakultas Psikologi
Universitas Indonesia
@yasmineedwina

Dapat menerapkan prinsip Theraplay untuk

terapi hubungan orang tua dan anak

Aktif membagikan info seputar parenting,

perkembangan anak, dan keluarga di
berbagai event & media.
 Dari bayi hingga menjadi anak usia dini

Baby Early toddler Toddler Preschool

(0 - 12 bulan) (12-24 bulan) (2-3 tahun (3-5 tahun)

Anak terus bertumbuh dan berkembang

Setiap tahap perkembangan usia,
memiliki developmental milestones yang berbeda. 

@yasmineedwina
 Aspek-Aspek
Tumbuh - Kembang Anak

Pengenalan diri sendiri (self)

Pertumbuhan badan & otak
dan cara berinteraksi dengan
Indera sensoris
Kemampuan motorik kasar
Fisik Sosial- orang lain.

Kemampuan motorik halus Motorik Emosi Regulasi emosi

Hubungan dgn keluarga,
Kesehatan
pertemanan.
Spiritual
Kemampuan belajar,
Komunikas
Fokus & atensi
Memori i & Bahasa Bahasa reseptif & ekspresif
Kognitif Komunikasi dua arah
Thinking & reasoning,
Problem solving

Every skill, whether simple or complex, requires a mix of developmental abilities.

@yasmineedwina
Kenapa 2-5 tahun pertama = usia emas bagi anak?

Bayi lahir dengan otak yang masih
belum berkembang sempurna,
bersifat seperti spons dan sangat
sensitif terhadap stimulus dari luar
Newborn memiliki semua sel syaraf
otak yang akan mereka miliki
sampai dewasa nanti, tetapi koneksi
antar sel otak tersebut yang dapat
membuat otak berfungsi

Pengalaman-pengalaman anak di
Otak anak usia dini bertumbuh
awal kehidupannya (lewat aktivitas
dengan sangat pesat dibandingkan
sehari-harinya) menentukan kualitas
dengan ketika seseorang berada di
koneksi otak
tahapan perkembangan lainnya

Di antara usia 2-6 tahun, ukuran otak anak sudah

menyerupai 70-90% kapasitas otak ketika ia dewasa)
@yasmineedwina
 Bagaimana cara mengoptimalkannya?

Pemenuhan kebutuhan Interaksi positif antara Variasikan jenis kegiatan anak Batasi screen time,
gizi seimbang orang dewasa dan anak (indoor, outdoor, energik, perbanyakan interaksi
menenangkan, bermain bebas, langsung & menggunakan
bermain terstruktur) benda konkret

oleh karena itu, dibutuhkan program pendidikan untuk anak usia dini

@yasmineedwina
 pendidikan pilihan pendidikan Curriculum/
anak usia dini anak usia dini lesson plan

Segala macam stimulasi, home-based Penyusunan rencana belajar yang

aktivitas, dan program
pendidikan yang diberikan
kepada anak di rentang usia
dini untuk mengembangkan
aspek tumbuh kembang anak
(emosi, sosial, fisik, dan cara
berpikir) secara menyeluruh.
menyesuaikan dengan tahap
learning
perkembangan anak, hal yang
disukai anak, dan dilakukan melalui
school based kegiatan bermain dengan tujuan
menstimulasi berbagai pengetahuan
learning dan keterampilan anak

Untuk anak usia 1-3 tahun, kebutuhan untuk sekolah formal adalah pilihan bagi orang tua.
Orang tua bisa berperan sebagai guru untuk anak di rumah.
Pembuatan lesson plan bisa menjadi acuan untuk orang tua berkegiatan dengan anak di rumah.

@yasmineedwina
 Mengoptimalkan aspek perkembangan anak, indera

Apa tujuan
sensoris, dan beragam keterampilan lainnya

membuat Membantu anak punya rutinitas sehari-hari

lesson plan Membuat orang tua memiliki pilihan terkait

kegiatan harian anak

untuk belajar Membuat anak memiliki dasar keterampilan yg

di rumah?
dibutuhkan di jenjang pendidikan selanjutnya

Pelaksanaan bisa bersifat fleksibel

(menyesuaikan dengan kondisi setiap keluarga)

@yasmineedwina
 2 Pilih tema
1 Pelajari & sesuaikan (dimulai dari yang
dengan milestone diminati oleh anak)
tumbuh kembang anak

3 Tuliskan
7 Lakukan
evaluasi Mau buat lesson plan, tujuan konkret

mulai dari mana?

6 Perhatikan durasi
4 Tentukan jenis
aktivitas
5 Buat prosedur

@yasmineedwina
 @yasmineedwina
contoh lesson plan (1)
Nama: Afkar Usia: 2 tahun Tema: Dapur Periode: 1 - 7 Maret 2021

aktivitas
Hari/tgl tujuan (durasi) alat & bahan Prosedur evaluasi

Senin, 1. Pinta anak

Utama: Memasak bakso 1. Mangkok besar
1 Maret memasukkan semua
Bisa menyendok bola (5-10 menit) 2. 5 bola kecil
bola ke mangkok besar
dan memindahkan ke 3. Sendok bulat
2. Pura-pura mengaduk
mangkok (untuk sop)
bersama anak
4. 5 mangkok kecil
Lainnya: 3. Minta anak mengambil
Bisa membagikan satu bola, dan
bola ke setiap tuangkan ke mangkok
mangkok masing- 4. Biarkan anak bermain
masing 1 bebas lebih dulu
Bisa berpura- 5. Arahkan anak untuk
pura memasak menuang satu bola, ke
Belajar kosa kata satu mangkuk
'ambil' 'tuang'
 @yasmineedwina
contoh lesson plan (2)
Nama: Afkar Usia: 2 tahun Tema: Dapur Periode: 1 - 7 Maret 2021

Motorik kognitif sosial emosi Bahasa

Mengupas kulit Mencuci beras Mengenal emosi Membaca buku

telur (membedakan senang & sedih tema memasak
Mengocok telur kering & basah) Berbagi makanan bersama ibu
Menuang adonan Mengelompokkan Menonton video
puding ke bahan masakan anak memasak
cetakan (misal: bawang
merah, putih,
bawang bombay)
Perkembangan anak usia 0 - 12 bulan* @yasmineedwina

*hanya sebagian kecil developmental checklist dari rentang usia ini

Fisik Motorik Kognitif Komunikasi & Bahasa Sosial-Emosi

Bisa mengangkat kepala,
tengkurap, berguling
Bisa duduk, merangkak, dan
berdiri sendiri (belum seimbang)
Mampu berjalan dengan bantuan,
walau pijakan belum kuat
Mendorong-dorong benda sambil
berjalan
Bisa menggenggam, mengambil
benda kecil dengan jari (pincer
grasp)
Memindahkan benda dari satu
tangan ke tangan lain.
Lebih senang melihat Ada kontak mata dengan
wajah orang yang orang dewasa
familiar dibandingkan Meniru gerakan cilukba,
gambar-gambar lain dadah, halo.
Senang melempar, Menoleh ketika dipanggil
menjatuhkan benda, namanya
mengambilnya lagi. Bisa merespon 'iya' 'tidak',
Senang bermain 'kesini'
sembunyi dan mencari Mulai babbling (ba ba, ma
benda. ma)
Mulai bisa meniru Membalas dengan suara-
ekspresi orang lain suara ketika ada yang
mengajaknya berbicara
Tersenyum secara
spontan ke orang
dewasa
Tertawa
Hanya mau digendong
dengan orang dewasa
yang dikenalnya.
Mulai menunjukkan
ekspresi marah dan
takut

Penting: Membangun rasa percaya

 Perkembangan anak usia 1-2 tahun* @yasmineedwina

*hanya sebagian kecil developmental checklist dari rentang usia ini

Fisik Motorik Kognitif Komunikasi & Bahasa Sosial-Emosi

Mencocokan gambar Bisa mengikuti instruksi 2 kata, Mengenali diri sendiri
Bisa berjalan dgn lebih seimbang
dengan hal yang contoh "Ambil sendok, yang saat bercermin
Senang memanjat
familiar (misal foto mana gambar bebek?" Mulai tertarik dengan
Bisa duduk sendiri di kursi anak
ibu, disebut ibu) Muncul kata pertama kegiatan yang dilakukan
Naik-turun tangga dengan
Mencocokkan gambar Meminta sesuatu dengan orang lain
bantuan
yang sama menyebutkan nama bendanya, Lebih ramah ke orang
Bisa memasukkan ring ke
Mulai bermain pura- misal "mam" untuk minta makan baru
lubangnya.
pura dengan konteks Menamai nama-nama benda Menangis atau marah
Bisa menyusun 2-4 balok ke atas.
kegiatan sehari-hari yang familiar ketika terjadi hal tidak
Membolak-balik halaman buku
(misal: pura-pura Menunjuk & menamai anggota sesuai dengan
(walau belum satu per satu)
masak) tubuh keinginannya.
Senang mencoret-coret (belum
Memisahkan benda Mulai berbicara dalam dua kata, Rasa ingin tahu semakin
beraturan)
berdasarkan "dadah ibu" memuncak (jadi senang
Makan sendiri dengan sendok
kategorinya buka-buka lemari, dll.)
(walau msh berantakan)
Memegang gelas sendiri dgn dua
tangan Penting: Membangun kemandirian
 Perkembangan anak usia 2-3 tahun* @yasmineedwina

*hanya sebagian kecil developmental checklist dari rentang usia ini

Fisik Motorik Kognitif Komunikasi & Bahasa Sosial-Emosi

Berlari dengan lebih
terkoordinasi, tidak menabrak
beda atau orang lain
Menendang dan melempar bola
(belum terarah)
Meronce (setidaknya 4 benda)
Membuka halaman buku satu per
satu
Bisa membuka dan menutup
resleting besar
Mampu menyusun 4-6 balok
Koordinasi tangan-mata semakin
baik (bisa memindahkan benda
menggunakan alat dari satu
tempat ke tempat lain)
Penting: Membangun kemandirian
Mencocokkan bentuk Memahami instruksi sederhana Senang membantu dan
Main pura-pura dengan "ayo tendang bolanya!" ayo mengikuti kegiatan
menggunakan beragam cari bolanya!" sehari-hari
benda, misal baskom Mulai berbicara dengan 2-3 Mulai tertarik untuk
dijadikan topi. kata lengkap (bu, aku mo bermain bersama
Mengkategorikan benda mam) temannya (walau
berdasarkan satu hal, Mulai sering bertanya "apa bermain masing-masing,
contoh mengumpulkan itu?" tapi bersebelahan)
bola warna merah). Kemampuan memahami Bisa menunjukkan empati
Kemampuan ini penting jd perkataan org lain lebih baik (kalau ibu terluka,
dasar kemampuan dibandingkan kemampuan disayang diobati olehnya)
matematika anak). mengungkapkan (berbicara) Belum bisa mengelola
Memahami konsep emosi (sering tantrum)
kuantitas 1 dan 2 Sering berkata 'tidak''
Senang keteraturan
Mau melakukan semua
sendiri
 Perkembangan anak usia 3-5 tahun* @yasmineedwina

*hanya sebagian kecil developmental checklist dari rentang usia ini

Fisik Motorik Kognitif Komunikasi & Bahasa Sosial-Emosi

Bisa naik-turun tangga sendiri
Melompat dengan dua kaki
Lempar-tangkap bola ukuran
besar dgn lebih terarah
Memegang krayon &
menggambar lingkaran, garis
vertikal, horizontal.
Bisa melepas dan menempel
sticker sendiri
Apabila sudah dilatih, bisa
menggunakan gunting khusus
anak, menggunting, mengelem,
dan menempel.
Menyusun 8-10 balok sampai
membentuk suatu bentuk
Rentang atensi lebih
panjang (bisa
mendengarkan cerita
durasi 5 menit)
Mencocokkan warna
Menggambar kepala dan 1-
6 bagian tubuh lainnya
Senang bereksprerimen
untuk tahu cara kerja suatu
benda
Makin bisa
mengkategorisasi suatu
benda berdasarkan warna,
ukuran, bentuk
Membedakan besar-kecil,
keras-lembut
Penting: Membangun inisiatif
Berhitung 1-5 Mulai memiliki
Mengikuti dua instruksi ketakutan (biasanya
sekaligus (Ambil ke gelap, hewan).
mangkoknya, simpan di Mulai bisa bermain
lemari) dalam kelompok
Bisa mengomentari cerita Kadang posesif dgn
yang dibacakan padanya mainannya tp mulai
Bisa menceritakan ulang mau
ceritanya berbagi/bergantian
Semakin jelas bicaranya Mulai memahami jenis
dan bisa dipahami oleh kelamin
orang lain Senang berbicara
dengan diri sendiri
 10 Prinsip dasar dalam proses
belajar anak usia dini
Utamakan membangun Perlu arahan dan bantuan Seimbangkan kegiatan
1 kedekatan & koneksi 5 bertahap (scafolding) & 9 yang terstruktur (ada
dengan anak lebih dulu pengulangan arahan dan aturan)
dengan bermain bebas
(anak yang memimpin
Dilakukan tanpa paksaan, dan mengarahkan)
2 Bermain = belajar 6 orang tua dan anak
menikmati. Fun!
Belajar bukan selalu Melibatkan anak di
3 berkaitan dengan Fokus pada proses, bukan 10 aktivitas sehari-hari
akademik (calistung) /
7
hasil saja. Apresiasi tetap bisa menstimulasi
paper pencil prosesnya! banyak aspek
perkembangan anak
Gunakan hal konkret dan (tidak harus selalu
Tetap aturan, disesuaikan
4 benda di sekitar (Tidak 8 dengan usia anak
terencana)
harus selalu dgn mainan
edukatif),
@yasmineedwina
 Frequently asked
questions (FAQ) terkait
stimulasi anak

@yasmineedwina
FAQ 1: Seberapa penting sensory play untuk anak?

Silakan dengarkan jawabannya di audio ya, mom!

@yasmineedwina
FAQ 2: Betulkan anak bisa dikategorikan ke tipe
belajar tertentu? (auditory, kinestetik, visual)

Silakan dengarkan jawabannya di audio ya, mom!

@yasmineedwina
faq 3: Seberapa penting tes IQ untuk anak dan bisa
diberikan dari usia berapa?

Silakan dengarkan jawabannya di audio ya, mom!

@yasmineedwina
Rekomendasi Buku & Aplikasi terkait
Tumbuh Kembang dan Stimulasi Anak

@yasmineedwina
 "Play is often talked about as if it
were a relief from serious learning.
But for children play is serious
learning Play is really the work of
childhood."

Fred Rogers

@yasmineedwina
 Email
yasmine.edwina13@gmail.com

Terima kasih! Instagram

@yasmineedwina

Konsultasi Online
Hubungi @tigagenerasi