LAPORAN AKHIR MAGANG BERSERTIFIKAT

PELAKSANA PENGEMBANGAN KERJASAMA

PEMANFAATAN PENGETAHUAN
RUANG BELAJAR AQIL

Diajukan untuk memenuhi persyaratan kelulusan

Program MSIB MBKM

oleh :
VIDIA CLARA SITUMORANG / 1905136008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS MULAWARMAN
2022

1
 LEMBAR PENGESAHAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
MASYARAKAT
UNIVERSITAS MULAWARMAN
PELAKSANA PENGEMBANGAN KERJASAMA PEMANFAATAN
PENGETAHUAN
RUANG BELAJAR AQIL

oleh :

Vidia Clara Situmorang / 1905136008

disetujui dan disahkan sebagai

Laporan Magang Bersertifikat Kampus Merdeka

Samarinda, … Juli 2022

Pembimbing Magang Bersertifikat Kampus Merdeka
Program Studi Pendidikan Masyarakat
Universitas Mulawarman

Mustangin, S.Pd., M.Pd

NIP: 19921003 201903 1 015

2
 Lembar Pengesahan
PELAKSANA PENGEMBANGAN KERJASAMA PEMANFAATAN
PENGETAHUAN
RUANG BELAJAR AQIL

oleh :
Vidia Clara Situmorang / 1905136008

disetujui dan disahkan sebagai

Laporan Magang Bersertifikat Kampus Merdeka

Malang, 29 Juli 2022

Ketua Perkumpulan Ruang Belajar Aqil

Wily Ariwiguna, S.E.

3
 Abstraksi
Program Magang Bersertifikat merupakan bagian dari program Kampus
Merdeka yang bertujuan untuk memberikan kesempatan belajar kepada
mahasiswa dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan.
Pada program Magang Bersertifikat, mahasiswa akan mendapatkan pengalaman
kerja di industry/ dunia profesi selama 1 – 2 semester. Dengan pembelajaran
langsung di tempat kerja mitra magang, mahasiswa akan mendapatkan hard skills
maupun soft skills yang akan menyiapkan mahasiswa agar lebih siap dalam
memasuki dunia kerja dan karirnya. Magang Bersertifikat memiliki durasi 5
(lima) bulan atau 24 minggu. Magang dengan durasi tersebut nantinya akan
dikonversi sebanyak 20 SKS yang dapat diajukan untuk pengakuan dari
Perguruan Tinggi asal sebagai pengganti kegiatan perkuliahan secara
konvensional. Adapun penulis dalam program Magang Bersertifikat Kampus
Merdeka melakukan pembelajaran pada mitra yakni Ruang Belajar Aqil (RBA).
Penulis dalam program Magang Bersertifikat di Ruang Belajar Aqil berada pada
posisi Pelaksana Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan. Adapun
hasil capaian kompetensi yang akan dicapai oleh penulis pada posisi tersebut
adalah menyusun rencana kerjasama strategis dan memetakan pemangku
kepentingan pemanfaatan pustaka digital, melakukan pertemuan dan
mempresentasikan kerjasama strategis pada pemangku kepentingan pemanfaatan
pustaka digital kepada para kolaborator, mengelola kerjasama strategis mulai dari
tahap perencanaan, persiapan, penyusunan perjanjian kerjasama, pelaksanaan dan
evaluasi, menyusun rencana dan melaksanakan publikasi untuk promosi
kerjasama pemanfaatan pustaka digital melalui media konvensional, serta
memetakan dampak kerjasama strategis pemanfaatan pustaka digital melalui
wawancara, diskusi terpumpun, dan observasi.

Kata Kunci: Magang Bersertifikat, Ruang Belajar Aqil, Pelaksana

Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan

4
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
limpahan berkat dan rahmatNya, kegiatan Magang Bersertifikat Kampus Merdeka
di Ruang Belajar Aqil ini dapat diselesaikan tepat waktu.
Laporan akhir kegiatan Magang Bersertifikat ini diajukan untuk memenuhi
persyaratan kelulusan Program Magang Bersertifikat Kampus Merdeka di Ruang
Belajar Aqil. Durasi program ini adalah 24 minggu dimulai dari hari Senin, 14
Februari 2022 sampai dengan hari Jumat, 29 Juli 2022. Magang Bersertifikat
adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang bertujuan untuk memberikan
kesempatan belajar kepada mahasiswa dan mengembangkan diri melalui aktivitas
di luar kelas perkuliahan.
Kelancaran kegiatan Magang Bersertifikat Kampus Merdeka ini tentu tak lepas
dari pengarahan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, kami
mengucapkan terima kasih kepada segenap pihak yang telah membantu
diantaranya sebagai berikut:
1. Bapak Mustangin, S.Pd., M.Pd selaku Koordinator Program Studi
Pendidikan Masyarakat sekaligus dosen pembimbing MBKM Program
Studi Pendidikan Masyarakat Universitas Mulawarman.
2. Ibu Ir. Masayu Widiastuti, M.T selaku Koordinator Magang dan Studi
Independen Bersertifikat Universitas Mulawarman.
3. Bapak Wily Ariwiguna, S.E selaku Ketua Perkumpulan Ruang Belajar
Aqil sekaligus mentor Tim Optimasi.
4. Keluarga tercinta, kedua orang tua saya Bapak Jamson Situmorang dan
Ibu Sariaty Sijabat yang selalu mendorong saya untuk selalu konsisten
dan bersungguh-sungguh dalam belajar.
5. Seluruh rekan – rekan saya di tim Optimasi khususnya Tim
Pengembangan Kerjasama atas dukungan dan kerjasamanya selama
program berlangsung.

5
Saya menyadari bahwa laporan akhir kegiatan Magang Bersertifikat yang saya
susun ini masih jauh dari kata sempurna baik segi penyusunan, bahasa, maupun
penulisannya. Oleh karena itu, saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pembaca guna menjadi acuan agar dapat menjadi lebih
baik lagi di masa yang akan datang. Saya berharap, semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan.

Malang, 29 Juli 2022

Vidia Clara Situmorang

6
 Daftar Isi
Lembar Pengesahan Program Stusi Pendidikan Masyarakat .......................... 1
Lembar Pengesahan Perkumpulan Ruang Belajar Aqil .................................. 2
Abstraksi ...................................................................................................... 3
Kata Pengantar .............................................................................................. 4
Daftar Isi....................................................................................................... 6
Daftar Gambar .............................................................................................. 8
Daftar Tabel.................................................................................................. 8
Bab I Pendahuluan
I . 1 Latar Belakang ....................................................................................... 9
I . 2 Lingkup ................................................................................................. 10
I . 3 Tujuan ................................................................................................... 10
Bab II Lingkungan Organisasi Ruang Belajar Aqil
II . 1 Struktur Organisasi ............................................................................... 12
II . 2 Lingkup Pekerjaan ................................................................................ 13
II . 3 Deskripsi Pekerjaan .............................................................................. 13
II . 4 Jadwal Kerja ......................................................................................... 14
Bab III Pelaksana Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan
III.1 Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Pada Tim Pelaksana Pengembangan
Kerjasama Pemamfaatan Pengetahuan .............................................. 15
III.2 Proses Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pada Tim Pelaksana
Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan ....................... 15
III.3 Hasil dan Pencapaian Pembelajaran pada Tim Pelaksana Pengembangan
Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan ................................................ 18
Bab IVPenutup
IV.1 Kesimpulan dan Saran .......................................................................... 24
Referensi ...................................................................................................... 26
Lampiran A. Silabus Magang Bersertifikat Tim Kerjasama ........................... 27
Lampiran B. Log Activity ............................................................................. 31
Lampiran C. Dokumen Teknik ..................................................................... 56

7
 Daftar Gambar
Gambar II. I Struktur Organisasi Ruang Belajar Aqil

Daftar Tabel
Tabel II. II Jadwal Kerja Harian
Lampiran Tabel Log Activity

8
 Bab I Pendahuluan
I.1 Latar belakang
Ruang Belajar Aqil adalah (RBA) adalah wadah belajar bagi masyarakat,
khususnya pemuda untuk melakukan aktivitas pembelajaran dan meningkatkan
kapasitas diri dengan pembelajaran yang konstruktif dan bermakna. Ruang Belajar
Aqil telah berdiri sejak 2010. Ruang Belajar Aqil melaksanakan pembelajaran
dengan masyarakat khususnya pemuda untuk meningkatkan kapasitas diri. Ruang
Belajar Aqil adalah sebuah lembaga not-for-profit yang bergerak sebagai bagian
dari sektor ketiga dan bergerak dari, oleh dan untuk masyarakat.
Tujuan utama dari Ruang Belajar Aqil adalah pemberdayaan masyarakat melalui
pemberdayaan pemuda. Adapun visi dari Ruang Belajar Aqil adalah
“Mewujudkan bangsa yang lebih baik (better nation) dengan kepedulian dan
penerapan nilai pembelajaran melalui pemberdayaan pemuda Indonesia” ,
sedangkan untuk misi Ruang Belajar Aqil adalah sebagai berikut:
1. Menginspirasi, memotivasi dan memberdayakan pemuda Indonesia,
selaras dengan potensi dan cita – cita diri serta bangsa;
2. Membudayakan membaca, membaca kembali, memampukan menulis
dan membiasakan diskusi dengan sebagai nilai – nilai pembelajaran;
3. Membangun sistem diseminasi informasi yang bermanfaat dan relevan
untuk memperluas cakrawala pengetahuan dan mewujudkan manfaat
ilmu;
4. Mewujudkan kepedulian dan keterlibatan masyarakat dalam aktivitas
berdaya guna serta bermanfaat bagi masyarakat.
Sejalan dengan tujuan, visi serta misi Ruang Belajar Aqil yaitu pemberdayaan
masyarakat melalui pemberdayaan pemuda, Ruang Belajar Aqil memberi
kesempatan belajar bagi mahasiswa (pemuda) yaitu dengan program Magang dan
Studi Independen Bersertifikat (MSIB).
Magang Bersertifikat adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang
bertujuan untuk memberikan kesempatan belajar dan mengembangkan diri bagi
mahasiswa melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Dengan pembelajaran
langsung di tempat kerja mitra, mahasiswa akan dilatih soft skills maupun hard

9
skills yang akan menyiapkan mahasiswa lebih siap dan cakap untuk memasuki
dunia kerja dan karir di masa depan.
Pada program Magang Bersertifikat di Ruang Belajar Aqil terbagi menjadi
beberapa posisi magang, diantaranya:
- Pelaksana Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan
Pengetahuan
- Pelaksana Pengelola Platform Pengetahuan
- Produser Buku Suara (Audio Book)
- Produser Video Membaca Nyaring (Read Aloud)
- Produser Video Pengetahuan Alam dan Sosial
- Produser Pustaka Digital untuk Pengguna Khusus

I.2 Lingkup
Salah satu proyek yang menjadi objek Magang Bersertifikat di Ruang Belajar Aqil
adalah Peningkatan Layanan dan Pustaka Digital untuk Masyarakat. Salah satu
strategi untuk meningkatkan layanan pada masyarakat adalah dengan
mengoptimalkan kanal informasi dan pengetahuan yang dikelola oleh Ruang
Belajar Aqil, termasuk Youtube dan Spotify. Setelah menjamin ketersediaan
pustaka digital yang bermanfaat dan relevan dengan kebutuhan masyarakat,
Ruang Belajar Aqil menyelenggarakan program dan kegiatan Optimasi
Pemanfaatan Pustaka Digital untuk Masyarakat.

I.3 Tujuan
Tujuan utama dari Ruang Belajar Aqil adalah pemberdayaan masyarakat melalui
pemberdayaan pemuda. Selaras dengan adanya program Magang Bersertifikat
Kampus Merdeka, Ruang Belajar Aqil memberikan kesempatan belajar dan
kesempatan pengembangan diri bagi mahasiswa melalui aktivitas di luar kelas
perkuliahan dengan berinteraksi serta bersosialisasi dengan masyarakat yang
bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di masyarakat (berdaya).

10
Adapun tujuan dan hasil yang akan diperoleh dari kegiatan Magang Bersertifikat
Kampus Merdeka adalah:
- Keterlibatan langsung dan mendalam dalam pengerjaan
project/aktivitas pembelajaran yang akan menciptakan pengalaman
kerja berharga yang akan digunakan setelah lulus dari perkuliahan.
- Mendapatkan gambaran nyata dunia bekerja secara langsung.
- Membuka peluang keberlanjutan karir.
- Membangun dan memperluas koneksi dan hubungan dalam
industri tempat magang.

11
 Bab II Lingkungan Organisasi Ruang Belajar Aqil (RBA)

II.1 Struktur Organisasi

Gambar II.1 Struktur Organisasi Ruang Belajar Aqil

Gambar diatas adalah struktur organisasi Ruang Belajar Aqil. Adapun penulis
sebagai relawan di Ruang Belajar Aqil pada posisi Pelaksana Pengembangan
Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan melakukan pembelajaran dan mengerjakan
project pada Bidang Program dan Layanan Masyarakat yang terdiri atas:
- Sub Bidang Layanan Ragawi merupakan layanan pemberdayaan masyarakat
yang dilaksanakan secara langsung atau bertatap muka; memerlukan
interaksi ragawi antar individu. Adapun penulis adalah sebagai Penanggung
jawab salah satu kegiatan Layanan Ragawi yaitu Lokakarya.
- Sub Bidang Layanan Digital merupakan layanan pemberdayaan masyarakat
yang dilaksanakan secara langsung maupun tunda melalui media atau wadah
digital. Kegiatan pada Layanan Digital yakni Virtual Sharing, Bincang Sore,
Produksi Pustaka Digital, dll.
Selain pada Bidang Program dan Layanan Masyarakat, project dan pembelajaran
Pelaksana Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan berada pada
Bidang Rande Daya dan Layanan Prima yaitu pada Sub Bidang Kemitraan.

12
II.2 Lingkup Pekerjaan
Dalam aktivitas Optimasi Pemanfaatan Pustaka Digital untuk Masyarakat,
mahasiswa magang bersertifikat akan melakukan proses kreatif dan manajerial
untuk meningkatkan pemanfaatan pustaka digital yang diproduksi, disimpan,
didistribusikan dan dikelola oleh RBA untuk masyarakat. Salah satu aktivitas
dalam Optimasi Pemanfaatan Pustaka Digital adalah Pelaksana Pengembangan
Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan dengan capaian kinerja yang direncanakan
yaitu menjaring 60 (enam puluh) calon mitra, dengan 20% mitra yang dihubungi
dapat melanjutkan pada tahap pelaksanaan kerja sama selama program
berlangsung.

II.3 Deskripsi Pekerjaan

Salah satu strategi untuk meningkatkan layanan pada masyarakat adalah dengan
mengoptimalkan pemanfaatan pustaka serta kanal informasi dan pengetahuan
yang dikelola oleh Ruang Belajar Aqil. Guna memastikan bahwa pemanfaatan
sebagaimana dimaksud dapat mencapai titik optimal, maka Ruang Belajar Aqil
menyelenggarakan kerjasama yang bertujuan untuk mempromosikan dan
menginisiasi kolaborasi dengan para pemangku kepentingan.
1. Pemetaan dampak kerjasama strategis pemanfaatan pustaka digital.
2. Perencanaan kerjasama strategis dan pemetaan pemangku kepentingan
pemanfaatan pustaka digital.
3. Perencanaan dan pelaksanaan publikasi untuk promosi kerjasama strategis
pemanfaatan pustaka digital.
4. Penyelenggaraan kerjasama strategis dengan pemangku kepentingan
pemanfaatan pustaka digital.
5. Kerjasama dengan peserta dalam satu grup dan lintas grup.
6. Presentasi peluang dan potensi kerjasama strategis pemanfaatan pustaka
digital.

13
 II.4 Jadwal Kerja

Waktu Hari

Senin - Kamis Jumat Sabtu

08.00 - 08.30

08.30 - 09.00

09.00 - 09.30

09.30 - 10.00 SESI PAGI SESI PAGI SESI PAGI

10.00 - 10.30

10.30 - 11.00

11.00 - 11.30

11.30 - 12.00 ISTIRAHAT, IBADAH, ISTIRAHAT

ISTIRAHAT
MAKAN , IBADAH,
12.00 - 12.30 , IBADAH,
MAKAN
MAKAN
12.30 - 13.00

13.00 - 13.30

13.30 - 14.00

14.00 - 14.30 SESI SIANG

SESI SIANG SESI SIANG

14.30 - 15.00

15.00 - 15.30

15.30 - 16.00

Tabel II.1 Jadwal Kerja Harian

14
Keterangan:
1. Catatan tambahan manajemen waktu untuk mahasiswa
- 07.50 - 08.00 Penyampaian Rencana Belajar harian secara tertulis
(via WA Group masing-masing)
- 08.00 - 08.05 Doa dan pembukaan kegiatan harian (via WA Group
masing-masing, kecuali tim Optimasi secara langsung)
- 11.00 - 11.15 Penyampaian progress hasil sesi pagi secara tertulis
(via WA Group masing-masing)
- 12.30 - 12.40 Roll Call sesi siang (Jumat jam 13.00 - 13.10) secara
tertulis (via WA Group masing-masing)
- 15.40 - 15.50 Penyampaian progress hasil sesi siang secara tertulis
(via WA Group masing-masing)
- 15.50 - 16.00 Pengisian log book harian via platform
- 16.00 - 16.05 Doa dan penutup kegiatan harian (Sabtu jam 15.00 -
15.05) - (via WA Group masing-masing, kecuali tim Optimasi
secara langsung)

15
 Bab III
PELAKSANA PENGEMBANGAN KERJASAMA PEMANFAATAN
PENGETAHUAN

III.1 Deskripsi Kegiatan Pembelajaran pada Tim Pelaksana

Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan
Salah satu strategi untuk meningkatkan layanan pada masyarakat adalah dengan
mengoptimalkan pemanfaatan pustaka serta kanal informasi dan pengetahuan
yang dikelola oleh Ruang Belajar Aqil. Guna memastikan bahwa pemanfaatan
sebagaimana dimaksud dapat mencapai titik optimal, maka Ruang Belajar Aqil
menyelenggarakan kerjasama yang bertujuan untuk mempromosikan dan
menginisiasi kolaborasi dengan para pemangku kepentingan.
Dengan keragaman serta kekhasan kebutuhan pemanfaatan pada kolaborator di
setiap lingkungan, Ruang Belajar Aqil melakukan pendekatan kolaboratif setara
dengan kolaborator yang merupakan strategi penting untuk dapat diselenggarakan.
Pengelolaan kerjasama kolaboratif dan partisipatif yang masif tersebut
memerlukan upaya pengelolaan yang terstruktur, berkelanjutan, dan ajeg. Selain
itu pengelolaan data dan informasi atas pelaksanaan, hasil dan dampak, serta
sumber daya yang digunakan juga memerlukan perhatian dan penanganan yang
baik pula.

III.2 Proses Pelaksanaan Pembelajaran pada Tim Pelaksana

Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan

1. Perencanaan Kerjasama Strategis dan Pemetaan Pemangku

Kepentingan Pemanfaatan Pustaka Digital
Dalam aktivitas ini, penulis menyusun rencana kerjasama strategis dan
memetakan pemangku kepentingan pemanfaatan pustaka digital melalui diskusi,
presentasi dan studi historia.

15
2. Presentasi Peluang dan Potensi Kerjasama Strategis Pemanfaatan
Pustaka Digital
Dalam aktivitas ini, penulis melakukan pertemuan dan mempresentasikan
kerjasama strategis pada pemangku kepentingan pemanfaatan pustaka digital,
termasuk dengan komunitas, Taman Bacaan Masyarakat, tokoh masyarakat,
asosiasi/ perhimpunan, dan sebagainya.

3. Penyelenggaraan Kerjasama Pemanfaatan Pustaka Digital

Dalam aktivitas ini, penulis mengelola kerjasama strategis, termasuk kegiatan
perencanaan, persiapan, penyusunan perjanjian kerjasama, pelaksanaan dan
evaluasi.

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Publikasi untuk Promosi Kerjasama

Strategis Pemanfaatan Pustaka Digital
Promosi adalah seluruh rangkaian kegiatan, yang mengomunikasikan produk,
merek, atau layanan kepada pengguna. Idenya adalah untuk membuat orang sadar,
menarik, dan membujuk untuk memanfaatkan produk. Secara umum, promosi
adalah upaya untuk menginformasikan atau menawarkan sebuah produk kepada
konsumen sehingga konsumen memanfaatkan atau menggunakan produk tersebut.
Dalam pelaksanaan programnya penulis melakukan promosi pemanfaatan pustaka
dan layanan RBA melalui beberapa platform sesuai dengan tujuan dan target
sasaran yang dituju dalam promosi. Sesuai dengan rencana capaian yang
diharapkan dalam melakukan promosi maka penulis melaksanakan promosi secara
mandiri dan dengan bantuan pihak ke dua.
Promosi mandiri dilaksanakan oleh penulis dengan cara memperkenalkan produk
dan layanan yang dimiliki oleh RBA secara langsung kepada masyarakat dengan
menggunakan media sosial milik pribadi. Tujuan promosi mandiri adalah untuk
meningkatkan pengguna dan penerima manfaat dari RBA, dan tujuan lain adalah
agar sasaran yang dituju lebih spesifik dan tepat guna karena menggunakan jalur
relasi dan sudah mengetahui kebutuhan secara spesifik dari pengguna.

16
Promosi bersama pihak kedua dilaksanakan penulis dengan tujuan untuk
memperluas jaringan dan penerima manfaat dari hasil layanan dan produk yang
dimiliki oleh RBA. Promosi bersama pihak kedua tidak terbatas oleh platform,
dapat melalui media cetak, media suara (radio), media berita online, dan media
siar tayang (TV). Tujuan lain dari pelaksanaan promosi bersama pihak kedua
adalah meningkat masyarakat yang berdaya, yaitu masyarakat yang dapat
menyimpan, membuat, menggunakan serta mengajak masyarakat ikut serta
berkontribusi bersama RBA untuk mewujudkan #dayamuda #gunaindonesia.

5. Pemetaan Hasil dan Dampak Kerjasama Strategis Pemanfaatan

Pustaka Digital
Pemetaan hasil dan dampak adalah serangkaian aktivitas yang dilaksanakan untuk
mengetahui hasil dan dampak yang diterima oleh penerima manfaat dari
pelaksanaan kegiatan pemanfaatan pustaka digital. Secara umum, kegiatan
pemetaan hasil dan dampak dilaksanakan untuk memperoleh data kebermanfaatan
atas produk pustaka digital Ruang Belajar Aqil bagi penerima manfaat.
Aktivitas pemetaan hasil dan dampak pemanfaatan pustaka digital dilakukan
melalui beberapa metode seperti wawancara, diskusi terpumpun, dan observasi.
Dalam pelaksanaan aktivitas pemetaan hasil dan dampak pemanfaatan pustaka
digital, penulis melakukan aktivitas pemanfaatan pustaka digital pada beberapa
kegiatan, baik pada program layanan ragawi maupun layanan digital, seperti pada
kegiatan lokakarya, kelasuka, penyuluhan, SSFF, dan lain - lain. Selain
melakukan aktivitas pemanfaatan pustaka digital pada beberapa kegiatan di Ruang
Belajar Aqil, tim penyusun juga melaksanakan aktivitas pemanfaatan pustaka
digital secara mandiri pada masyarakat di lingkungan masing - masing. Dalam
aktivitas ini, penulis memetakan dampak kerjasama strategis pemanfaatan pustaka
digital melalui wawancara, diskusi terpumpun, dan observasi.

6. Kerjasama dengan Peserta dalam Satu Grup dan Lintas Grup

Dalam aktivitas ini, penulis melakukan koordinasi dan kerjasama dengan peserta
lain dari satu grup, lintas grup, maupun lintas proyek.

17
III.3 Hasil dan Pencapaian Pembelajaran pada Tim Pelaksana
Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan

1. Perencanaan Kerjasama Strategis dan Pemetaan Pemangku

Kepentingan Pemanfaatan Pustaka Digital
Penulis menyusun rencana kerjasama strategis dan pemetaan pemangku
kepentingan pemanfaatan pustaka digital dengan berdiskusi bersama dewan
pengelola (Penanggung jawab Bidang Program dan Layanan Masyarakat) serta
anggota tim Pelaksana Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan.
Rencana kerjasama strategis yang dilakukan yaitu dengan melakukan kegiatan
Silaturrahim Literasi ke berbagai kolaborator sebagai pemangku kepentingan yang
telah terlaksana sebanyak 15 kali.

2. Presentasi Peluang dan Potensi Kerjasama Strategis Pemanfaatan

Pustaka Digital
Hasil pada pelaksanaan presentasi peluang dan potensi kerjasama pemanfaatan
pustaka digital yang dilaksanakan oleh penulis yaitu:
- Koordinasi, diskusi, presentasi peluang, dan potensi kerjasama dengan DPC
Pertuni Kota Malang terkait rencana pemanfaatan pustaka braille untuk
penyandang disabilitas netra.
- Koordinasi, diskusi, presentasi peluang, dan potensi kerjasama dengan
Komunitas AIESEC Universitas Brawijaya terkait rencana potensi kerjasama
dan kolaborasi yang akan dilaksanakan bersama Ruang Belajar Aqil
kedepannya.
- Koordinasi, diskusi, presentasi peluang, dan potensi kerjasama dengan TBM
Teras Literasi terkait rencana pelaksanaan kegiatan lokakarya yang akan
dikolaborasikan kedepannya.
- Koordinasi, diskusi, presentasi peluang, dan potensi kerjasama dengan BBM
Enggal Permata terkait permintaan pendampingan parenting serta pembaharuan
surat perjanjian kerjasama.

18
- Koordinasi, diskusi, presentasi peluang, dan potensi kerjasama dengan SDN
Lowokwaru 1 terkait pelaksanaan kegiatan yang akan dikolaborasikan
kedepannya.
- Koordinasi, diskusi, presentasi peluang, dan potensi kerjasama dengan SD
Muhammadiyah 9 Malang terkait pelaksanaan kegiatan Science and Social
Fair and Festival (SSFF) serta rencana pengaktifan kegiatan gelar baca.

3. Penyelenggaraan Kerjasama Pemanfaatan Pustaka Digital

Hasil pada pelaksanaan kegiatan pemanfaatan pustaka digital dilaksanakan oleh
penulis pada beberapa kegiatan yang dilaksanakan bersama kolaborator Ruang
Belajar Aqil, yakni:
- Kegiatan pemanfaatan pustaka digital pada kegiatan SSFF Tematik
Kebencanaan di SDN Lowokwaru.
- Kegiatan pemanfaatan pustaka digital pada kegiatan SSFF Tematik
Kebencanaan di SD Muhammadiyah 9 Kota Malang.
- Kegiatan pemanfaatan pustaka digital pada kegiatan Lokakarya Kriya Batu di
Ruang Belajar Aqil bersama Komunitas Saharsa.
Selain melakukan aktivitas pemanfaatan pustaka digital, penulis juga menyusun
rencana penyelenggaraan perjanjian kerjasama antara Ruang Belajar Aqil dengan
institusi penulis yaitu Program Studi Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman.

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Publikasi untuk Promosi Kerjasama

Strategis Pemanfaatan Pustaka Digital
Hasil pada pelaksanaan promosi yang dilaksanakan oleh penulis yaitu berhasil
melaksanakan sebuah promosi melalui pihak kedua sebanyak 1 kali pada media
cetak dan 2 artikel pada media online. Promosi yang dilaksanakan yaitu, 1 kali
pengajuan publikasi artikel ilmiah dengan judul artikel “Peran RBA dalam
Peningkatan Kualitas Literasi pada Masyarakat” melalui media cetak, 1 kali
berhasil publikasi artikel “Langkah Ruang Belajar Aqil Tingkatkan Literasi
Digital melalui Pustaka Digital” pada media online dan website Ikatan Mahasiswa

19
Pendidikan Luar Sekolah. Dan pada kegiatan promosi yang dilaksanakan secara
mandiri secara langsung pada masyarakat saat memberikan manfaat dan melalui
platform sosial media pribadi.

5. Pemetaan Hasil dan Dampak Kerjasama Strategis Pemanfaatan

Pustaka Digital
Penulis melaksanakan aktivitas pemetaan hasil dan dampak pemanfaatan pustaka
digital terhadap penerima manfaat (Peserta, Fasilitator, dan Penutur/ Penampil)
melalui metode observasi dengan menggunakan kuesioner. Adapun hasil yang
dapat disimpulkan yaitu sebagai berikut:
a. Peserta
- Berdasarkan data yang diperoleh, dominan peserta telah mengetahui apa
itu Pustaka Digital.
- Dominan peserta telah mengetahui pustaka digital Ruang Belajar Aqil.
- Dominan peserta sebelumnya sudah pernah menggunakan pustaka digital.
- Dominan peserta sudah pernah menggunakan pustaka digital Ruang
Belajar Aqil.
- Dominan peserta sering menggunakan pustaka digital sebagai media
pembelajaran.
- Dominan peserta sangat setuju bahwa setelah mengetahui produk pustaka
Ruang Belajar Aqil, mereka lebih mudah dalam mengakses media
pembelajaran secara digital.
- Dominan peserta sangat setuju bahwa setelah mengetahui produk pustaka
Ruang Belajar Aqil, minat literasi mereka meningkat.
- Dominan peserta sangat setuju bahwa pustaka digital di Ruang Belajar
Aqil lengkap dan selalu terbaharui.
- Dominan peserta sangat setuju bahwa mereka merasa senang saat
menggunakan pustaka digital di Ruang Belajar Aqil.
- Dominan peserta sangat setuju bahwa mereka menjadikan pustaka digital
Ruang Belajar Aqil sebagai salah satu sumber informasi mereka untuk
belajar.

20
 - Dominan peserta sangat setuju bahwa mereka mendapatkan pengetahuan
baru setelah menggunakan pustaka digital Ruang Belajar Aqil.

b. Fasilitator
- Berdasarkan data yang diperoleh, 50% fasilitator sebelumnya sudah
mengetahui apa itu pustaka digital.
- 87,5 % fasilitator telah mengetahui pustaka digital Ruang Belajar Aqil.
- 62,5 % fasilitator sebelumnya sudah pernah menggunakan pustaka digital.
- 87,5% fasilitator sangat setuju bahwa pustaka digital di Ruang Belajar
Aqil lengkap dan selalu terbaharui.
- Dominan fasilitator mengatakan bahwa materi yang mereka sampaikan
dapat membantu peserta untuk mengetahui pustaka digital.
- Dominan fasilitator mengatakan bahwa penjelasan yang mereka berikan
dapat membantu peserta dalam mengakses pustaka digital.
- Dominan fasilitator mengatakan bahwa penjelasan yang mereka berikan
dapat membantu peserta dalam memanfaatkan pustaka digital

c. Penutur (Penampil)
- Berdasarkan data yang diperoleh, dominan penutur telah mengetahui apa
itu pustaka digital.
- Dominan penutur tidak mengetahui bahwa Ruang Belajar Aqil memiliki
pustaka digital.
- Dominan penutur mengatakan bahwa buku yang mereka bacakan dapat
menarik perhatian sasaran/ audience.
- Dominan penutur mengatakan bahwa pembawaan mereka dalam
menuturkan pustaka digital dapat menarik perhatian sasaran/ audience.
- Dominan penutur setuju bahwa mereka mendapatkan pengetahuan baru
setelah menjadi penutur pustaka digital Ruang Belajar Aqil

6. Kerjasama dengan Peserta dalam Satu Grup dan Lintas Grup

21
Dalam melakukan berbagai aktivitas pembelajaran, penulis melakukan koordinasi
dan kerjasama dengan peserta tim Pelaksana Pengembangan Kerjasama
Pemanfaatan Pengetahuan. Adapun project yang dilakukan bersama peserta satu
tim yaitu:
- Menjadi penanggung jawab program lokakarya dan melibatkan seluruh
peserta tim Pelaksana Pengembangan Kerjasama sebagai relawan fasilitator.
- Menjadi tim Penyusun Modul Kepemimpinan Anak bekerjasama dengan
salah satu peserta tim.
- Berpartisipasi dalam kegiatan Diskusi Terpumpun Internal: Literasi
Kebencanaan Ruang Belajar Aqil.
- Menjadi penanggung jawab pendamping kegiatan SSFF Tematik
Kebencanaan di SDN Lowokwaru 1 dan SD Muhammadiyah 9 Kota Malang.
- Melakukan kegiatan Pemanfaatan Pustaka Digital di beberapa kolaborator
bersama seluruh peserta tim Kerjasama.
- Berpartisipasi dalam Kegiatan Penyuluhan Gizi Remaja di Desa Ampeldento
yang dilaksanakan oleh Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang yang
dikolaborasikan bersama Ruang Belajar Aqil.
- Berpartisipasi sebagai relawan teknis dalam kegiatan Kelasuka.
- Berpartisipasi dalam program Sharing Session Ruang Belajar Aqil.
Selain melakukan kerjasama dengan peserta satu tim, penulis juga melakukan
kerjasama dan keterlibatan projek dengan peserta lintas grup. Adapun project
yang penulis ikuti dengan peserta lintas tim yaitu:
- Menjadi panitia project Raya Literasi (Launching Layanan dan Pustaka
Digital Ruang Belajar Aqil).
- Menjadi penanggung jawab kegiatan Lokakarya Audiobook pada project
Raya Literasi yang melibatkan seluruh peserta Tim Produksi Pustaka Buku
Suara (Audio Book).
- Menjadi penutur dalam kegiatan sesi rekaman video membaca nyaring
(Read Aloud).
- Menjadi relawan teknis dalam kegiatan Sesi Khusus Read Aloud.

22
- Menjadi relawan teknis dalam kegiatan FGD “Identifikasi Isu
Inklusifitas”.

23
 Bab IV Penutup
IV.1 Kesimpulan
Program Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) merupakan
bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk menempuh pembelajaran di dunia kerja.
Program MSIB bertujuan untuk membentuk mahasiswa agar siap kerja dan
memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dengan dibekali
pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh diluar perguruan tinggi selama
masa studi. Program MSIB juga berperan memastikan ketersediaan talenta
berkualitas bagi industry nasional yang membutuhkan talenta yang sesuai.
Pelaksanaan MSIB di Ruang Belajar Aqil memiliki kurun waktu lima
bulan terhitung sejak tanggal 14 Februari 2022 sampai 29 Juli 2022 dengan
metode hybrid, dapat disimpulkan bahwa program Magang Bersertifikat di Ruang
Belajar Aqil merupakan sebuah program magang yang bertujuan untuk membantu
para mahasiswa untuk mengembangkan soft skill dan hard skill.
Adapun pada program Magang Bersertifikat di Ruang Belajar Aqil,
penulis berada pada aktivitas tim Pelaksana Pengembangan Kerjasama
Pemanfaatan Pengetahuan dengan tujuan pekerjaan yaitu meningkatkan layanan
pada masyarakat dengan cara mengoptimalkan kanal informasi dan pengetahuan
yang diolah oleh Ruang Belajar Aqil. Adapun lingkup pekerjaan penulis pada tim
Pelaksana Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan adalah menyusun
rencana kerjasama strategis dan memetakan pemangku kepentingan pemanfaatan
pustaka digital, melakukan pertemuan dan mempresentasikan kerjasama strategis
pada pemangku kepentingan pemanfaatan pustaka digital kepada para kolaborator,
mengelola kerjasama strategis mulai dari tahap perencanaan, persiapan,
penyusunan perjanjian kerjasama, pelaksanaan dan evaluasi, menyusun rencana
dan melaksanakan publikasi untuk promosi kerjasama pemanfaatan pustaka
digital melalui media konvensional, serta memetakan dampak kerjasama strategis
pemanfaatan pustaka digital melalui wawancara, diskusi terpumpun, dan
observasi.

24
 IV.2 Saran
Adapun saran penulis dalam pelaksanaan dan penyelesaian pembelajaran
sesuai dengan capaian belajar yang telah ditentukan oleh mitra adalah sebagai
berikut:
1. Peserta Magang Bersertifikat diharapkan dapat kooperatif dalam
menyelesaikan seluruh capaian/ target yang telah ditentukan dan disepakati di
awal program.
2. Peserta Magang Bersertifikat diharapkan dapat berkoordinasi dan berdiskusi
secara rutin baik dengan mentor maupun peserta satu tim dalam penyelesaian
project dan menghasilkan capaian yang sesuai.
Penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kesalahan dan
kekurangan baik dalam menjalankan program Magang Bersertifikat maupun
dalam penyusunan laporan akhir Magang Bersertifikat ini. Penulis sangat
menerima saran dan masukan demi perbaikan penulis kedepannya.
Akhir kata, penulis mengucapkan mohon maaf sebesar – besarnya jika
terdapat kata atau perlakuan yang kurang berkenan di hati para pembaca. Penulis
berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak – pihak yang
membutuhkan.

25
 Referensi
Ruang Belajar Aqil, Kemitraan. 2022. Bagan Struktur Organisasi Perkumpulan
Ruang Belajar Aqil. Ruang Belajar Aqil,

Ruang Belajar Aqil. (2017). TOR FGD Collaborative and Participative

(Community) Empowerment. Malang, Ruang Belajar Aqil.

Ruang Belajar Aqil. (2022). Silabus Program Magang Bersertifikat Dalam Skema
Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Ruang Belajar Aqil, Malang, Ruang Belajar
Aqil.

26
Lampiran A. Silabus Program Magang Bersertifikat Tim Pelaksana
Pengembangan Kerjasama Pemanfaatan Pengetahuan

27
28
29
30
 Lampiran B. Log Activity

Minggu/Tgl Kegiatan Hasil

Minggu ke-1 Minggu pertama yaitu kegiatan Inisiasi - Mengenal apa itu Ruang
(Onboarding). Di hari pertama, saya Belajar Aqil beserta
belajar tentang internal Ruang Belajar program-program yang
Aqil, baik itu tentang program - dilaksanakan berupa
programnya, seluk beluknya dll. Di hari pemberdayaan.
kedua, saya mempelajari tentang materi - Materi Program dan
Program dan Layanan masyarakat di Layanan masyarakat di
Ruang Belajar Aqil. Disini saya belajar Ruang Belajar Aqil.
banyak bagaimana RBA memberikan Mengetahui bagaimana
program program pemberdayaan untuk RBA memberikan
meningkatkan kesejahteraan masyarakat. program program
Di hari ketiga, saya belajar tentang Rande pemberdayaan untuk
Daya dan Layanan Prima, empati dan meningkatkan
kolaborasi, laporan keuangan kesejahteraan
komprehensif tahun 2016-2018 & 2020, masyarakat.
infografis per tahunnya, laporan pajak - Mengetahui tentang Sub
RBA, laporan keuangan kemitraan RBA. bidang Rande Daya dan
Di hari keempat, saya belajar tentang cara Layanan Prima, empati
menarasikan data, baik itu data kualitatif dan kolaborasi, laporan
maupun kuantitatif. Saya juga belajar keuangan komprehensif
tentang cara penulisan essay yang baik dan setiap tahunnya,
benar serta struktur nya, serta cara infografis per tahunnya,
pengambilan dokumentasi gambar pada laporan pajak RBA, dan
saat kegiatan luring. Di hari kelima, saya laporan keuangan
mempelajari tentang bagaimana menjadi kemitraan RBA.
notulensi kegiatan dengan baik dan benar. - Mengetahui cara
Di hari keenam, saya mempelajari tentang menarasikan data, baik
cara membuat infografis dengan itu data kualitatif

31
 menggunakan aplikasi. Saya juga maupun kuantitatif, cara
mengadakan diskusi bersama teman pengambilan
sekelompok dengan bahasan tentang dokumentasi kegiatan.
Ruang Belajar Aqil. Setelah itu kegiatan - Mempelajari tentang
hari ini ditutup dengan Kegiatan bagaimana menjadi
Mentoring Karir, disini saya mendapatkan notulensi kegiatan
banyak sekali ilmu tentang karir dan dengan baik dan benar.
pekerjaan apa yang harus saya ambil di - Mengetahui tentang cara
masa depan setelah saya lulus kuliah. membuat infografis
Itulah beberapa materi yang saya pelajari dengan menggunakan
dalam minggu ini. aplikasi.
Minggu ke-2 Minggu ini adalah minggu kedua saya - Mengetahui jenis - jenis
mengikuti kegiatan Magang Bersertifikat dari Google Workspace,
di Ruang Belajar Aqil. Pada minggu ini fungsi, serta cara
materinya itu tentang Google Product. Ini penggunaan dari setiap
adalah sebuah ilmu baru bagi saya, saya aplikasi Google
jadi semakin paham tentang cara Workspace.
pengoperasiannya dari berbagai macam
teknologi dari Google. Hari ini saya juga
mengikuti sesi mentoring karir yg sangat
bermanfaat bagi saya, mindset saya
tentang karir masa depan semakin
bertambah dan mulai mendapat gambaran
bakal karir apa yg akan saya ambil di masa
depan. Intinya dalam minggu ini sangat
berilmu sekali walaupun agak melelahkan
karena padatnya kegiatan.
Minggu ke-3 Pada hari ini, di penutup minggu ini saya - Mendapat insight baru
mengikuti sesi Mentoring karir yg pada kegiatan
diadakan di mitra tempat saya magang Pembekalan mahasiswa

32
 Ruang Belajar Aqil. Pada sesi mentoring MSIB cycle 2 secara
karir hari ini saya mendapat pengetahuan nasional yaitu
baru tentang bagaimana cara membangun bagaimana cara
karir di Start-Up, perbedaan bekerja di berkomunikasi dengan
StartUp dengan perusahaan biasa, serta baik, serta mendapat
tips-tips agar dapat berkesempatan bekerja pengetahuan seputar
di StartUp. Sangat menarik dan edukatif dunia perkuliahan dan
sekali. Dari sesi kali ini, saya semakin program magang.
mendapat gambaran tentang bagaimana - Pada hari kedua
saya akan berkarir di masa depan. Pembekalan mahasiswa
MSIB cycle 2, saya
belajar tentang
manajemen waktu dan
kepemimpinan
(leadership).
Minggu ke-4 Hari ini adalah minggu keempat saya - Saya mendapat
mengikuti magang MSIB di Ruang Belajar pembagian tugas dan
Aqil. Hari ini saya mengikuti sesi menjadi penanggung
Mentoring karir yang diadakan oleh jawab program
Ruang Belajar Aqil yang bertema "Build lokakarya.
Career as Entrepreneur. Materi yang - Mengetahui cara
diberikan sangat bermanfaat bagi saya dan penyusunan dokumen
menambah insight saya tentang bagaimana ToR kegiatan dengan
seorang pemula dapat memulai bisnis baik dan benar.
sebagai Entrepreneur. Dari sesi ini saya - Mendapat insight baru
mendapatkan pengetahuan tentang dari kegiatan mentoring
Entrepreneur dan tentang apa saja yang karir yaitu tentang
perlu dipersiapkan dalam dalam bagaimana seorang
membangun karir Entrepreneurship atau pemula dapat memulai
berwirausaha. Dalam minggu ini saya bisnis sebagai
belajar tentang bagaimana mempersiapkan Entrepreneur, hal - hal

33
 rencana kerja tim yang akan saya apa saja yang perlu
laksanakan selama saya magang di RBA. dipersiapkan dalam
Saya sebagai PJ kegiatan lokakarya harus dalam membangun karir
mempersiapkan hal hal penting sebelum Entrepreneurship atau
melaksanakan kegiatan Lokakarya berwirausaha.
tersebut, mulai dari penyusunan ToR dll.
Minggu ke-5 Pada minggu ini saya berfokus pada - Menyusun rencana
persiapan untuk pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama
lokakarya dengan tema "Pengenalan periode magang
konsep koperasi di komunitas literasi" berlangsung.
yang dimana saya ditugaskan menjadi PJ - Mempersiapkan
kegiatan ini. Dalam beberapa hari ini saya kegiatan lokakarya
mendapatkan banyak sekali pengetahuan dengan tema
dan ilmu baru dari beberapa orang baik itu "Pengenalan konsep
dari mentor, dari calon narasumber, dan koperasi di komunitas
juga dari teman-teman se tim saya. Sangat literasi" mulai dari tahap
menyenangkan dapat bekerjasama dengan perencanaan hingga
orang-orang baru yang berkompeten di pada tahap evaluasi.
bidang ini. Dan hari ini pada tanggal 19 - Berkoordinasi dengan
Maret 2022, kegiatan lokakarya ini beberapa narasumber
dilaksanakan. Seluruh acara berjalan kegiatan dari beragam
lancar dan kondusif. Materi yang latar belakang.
disampaikan oleh para narasumber juga
sangat menarik sehingga menambah
pengetahuan baru bagi saya. Teman-teman
tim saya juga sangat mendukung acara ini
dengan turut ambil bagian dalam
pelaksanaan di hari H.
Minggu ke-6 Dalam minggu ini kegiatan saya tidak - Menyusun rencana
terlalu sibuk, saya hanya belajar mandiri pelaksanaan kegiatan

34
 dan membaca referensi tentang upcoming lokakarya mengacu
project lokakarya selanjutnya yaitu tentang kepada upcoming
literasi remaja. project yang telah
Setelah itu seperti biasa di hari Sabtu, saya disusun.
mengikuti sesi Mentoring karir yang - Mendapatkan insight
diadakan di Ruang Belajar Aqil. Tema baru pada kegiatan
mentoring karir hari ini yaitu "Decision mentoring karir yaitu
making in your career". Di sesi kali ini hal-hal yang harus
saya mendapat pengetahuan tentang apa dipertimbangkan dalam
saja hal-hal yang harus dipertimbangkan memilih karir, dan
dalam memilih karir, dan pengambilan pengambilan keputusan
keputusan yang baik apabila terdapat yang baik apabila
perbedaan latar belakang pendidikan terdapat perbedaan latar
dengan karir yang ingin kita jalani. belakang pendidikan
dengan karir yang ingin
kita jalani.
Minggu ke-7 Hari ini saya mengikuti kegiatan Seri - Mendapatkan insight
Berbagi Virtual Sharing yang bertemakan baru pada kegiatan
"Mengembangkan career path di Bidang Virtual Sharing tentang
Digital", pada kegiatan ini saya mendapat cara mempersiapkan
pengetahuan tentang bagaimana cara karir di bidang digital
mempersiapkan karir di bidang digital bisnis di masa depan.
bisnis di masa depan yaitu dengan cara - Pada diskusi dan
memanfaatkan peluang yang ada disekitar, evaluasi pelaksanaan
memaksimalkan segala pekerjaan, program kerja, saya
memahami teknologi yang berkembang memahami tentang cara
dan mudah beradaptasi dengan pengelolaan rencana
lingkungan. Setelah itu saya melakukan kerja yang baik dan
kegiatan diskusi dan evaluasi terkait benar, tips penyelesaian
pelaksanaan program kerja. Pada kegiatan masalah pada tim, serta
ini saya mendapat banyak arahan dan belajar berinteraksi

35
bimbingan dari mentor terkait bagaimana dengan seluruh orang
cara pengelolaan rencana kerja yang baik yang terlibat dalam
dan benar, bagaimana cara penyelesaian proses belajar selama
sebuah masalah yang ada pada tim, arahan magang berlangsung.
untuk persiapan project yang akan - Menyusun rencana
dijalankan, dan tentang bagaimana cara program literasi
berinteraksi baik dengan teman setim, kebencanaan yang akan
mentor, dan siapapun yang ada pada ruang dijalankan di Ruang
lingkup kerja/belajar. Selanjutnya, saya Belajar Aqil serta
mengikuti kegiatan FGD dengan tema pengembangan
"Literasi Kebencanaan". Pada FGD ini kerjasama yang
membahas pengembangan kerjasama dan memiliki potensi
program literasi kebencanaan yang akan bekerjasama pada
dijalankan di RBA. Pada kegiatan ini program tersebut.
menghimpun pendapat dari semua
audience tentang bagaimana rencana
kegiatan yang akan dijalankan pada
literasi kebencanaan RBA untuk
menciptakan masyarakat yang tangguh
bencana dan sadar bencana.
Pada minggu ini banyak sekali insight
yang saya peroleh dari bermacam kegiatan
yang saya ikuti. Saya juga mulai
mengerjakan persiapan untuk upcoming
project selanjutnya yaitu pengembangan
program literasi remaja. Dalam hal ini,
saya berdiskusi dengan partner saya untuk
melakukan identifikasi kebutuhan pada
masyarakat khususnya remaja untuk
mengetahui permasalahan yang terdapat di
masyarakat.

36
Minggu ke-8 Minggu ini adalah minggu pertama saya - Pengalaman melakukan
magang offline di Ruang Belajar Aqil, pembelajaran magang di
Malang. Pembelajaran pertama saya mitra Ruang Belajar
magang adalah melakukan kegiatan Aqil secara langsung.
Telusur Ruangan yang bertujuan untuk - Melakukan diskusi
pengenalan situs RBA kepada peserta dengan rekan tim
MSIB cycle 2 yang baru saja tiba dI RBA Pengembangan
dan mengikuti magang secara luring. Kerjasama terkait
Setelah itu, saya dan teman se-tim saya progress pembelajaran
yaitu tim Kerjasama melakukan diskusi yang sudah terlaksana
dengan pembahasan tentang progress sejak 2 bulan terakhir
kerja/pembelajaran yang telah dilakukan serta membahas rencana
selama 2 bulan terakhir dan membahas kerja yang akan
tentang rencana kerja terdekat yang akan dilaksanakan
segera dilaksanakan. Pada sesi diskusi ini kedepannya.
saya belajar tentang bagaimana cara - Setelah melakukan
mengelola dan mempersiapkan sebuah evaluasi progres kerja
kegiatan, dan juga hal - hal yang perlu di saya melakukan
evaluasi setelah pelaksanaan sebuah perbaikan dalam
kegiatan/agenda. Saya juga mengerti mengelola sebuah
bagaimana teknis pelaksanaan sebuah kegiatan dengan dibantu
project dibantu oleh beberapa teman saya oleh rekan tim
yang sudah lebih dulu melakukannya. Pengembangan
Kemudian saya melakukan persiapan Kerjasama.
untuk kegiatan lokakarya dasar - Melakukan persiapan
"Pembuatan boneka jari". Dalam minggu kegiatan lokakarya
ini RBA juga mulai menjalankan kegiatan secara luring di Ruang
Berbagi Buka Puasa, dalam persiapan Belajar Aqil.
untuk Berbagi ini banyak hal yang dapat - Mendapat project baru
dipelajari, mulai dari mengerti untuk yaitu penyusunan modul
menjalani sebuah proses yang didalamnya kepemimpinan pada

37
 terdapat banyak pembelajaran dari mentor. program Taruna Masa
Keesokan hari, saya berdiskusi dengan Depan.
teman se-tim saya untuk membahas - Berdiskusi dengan
tentang Pembentukan dan Perencanaan mentor terkait job
program. Disini saya memegang project description tim
"Taruna Masa Depan" yang berfokus pada Pelaksana
anak-anak usia 6-12 tahun. Tugas saya Pengembangan
disini yaitu melanjutkan perencanaan dari Kerjasama sebagai
gambaran/artikel yang telah diberikan. acuan dalam melakukan
Selanjutnya, saya melakukan diskusi kegiatan magang di
dengan tim Optimasi bersama mentor. Ruang Belajar Aqil.
Pembelajaran yang saya dapat dari diskusi - Mendapatkan insight
ini adalah tentang acuan dalam melakukan baru dari kegiatan
kegiatan magang di RBA selaku tim mentoring karir yaitu
Optimasi Kerjasama dan juga tupoksi tentang hal apa saja
yang harus dikerjakan selama melakukan yang harus dipersiapkan
kerja/pembelajaran di RBA. Keesokan sebelum meniti karir
hari, saya mengikuti kegiatan mentoring menjadi seorang ASN.
karir dengan tema "Berkarir sebagai
ASN". Pada sesi ini, saya belajar tentang
hal-hal apa saja yang harus dipersiapkan
sebelum meniti karir menjadi seorang
ASN, kelebihan dan kekurangan menjadi
seorang ASN, dan juga saya belajar
beberapa hal dari pengalaman narasumber
yang sedang berkarir sebagai ASN.
Minggu ke-9 Dalam minggu ini saya mengikuti - Melakukan identifikasi
kegiatan Silaturahim Literasi ke DPC kebutuhan ke salah satu
PERTUNI Kota Malang. Ini adalah kolaborator Ruang
pengalaman serta pembelajaran pertama Belajar Aqil yaitu DPC
saya dengan berkunjung ke tempat Pertuni Kota Malang.

38
kolaborator Ruang Belajar Aqil. Dalam - Mendapatkan
kegiatan ini saya mendapat beberapa hal keterampilan baru pada
pembelajaran seperti, bagaimana cara kegiatan lokakarya
berinteraksi dengan masyarakat tunanetra, pembuatan boneka jari
dilanjutkan dengan diskusi tentang yang dilaksanakan di
pengoptimalan pemanfaatan pustaka Ruang Belajar Aqil.
braille dari Ruang Belajar Aqil bagi para - Selain mendapat
penyandang tunanetra DPC PERTUNI keterampilan baru dalam
Kota Malang. lokakarya tersebut, saya
Dalam minggu ini, saya juga mengikuti juga mengetahui
kegiatan lokakarya dasar yaitu pembuatan manfaat dari pembuatan
boneka jari . Dari kegiatan lokakarya ini, boneka jari sebagai Alat
saya belajar tentang kebermanfaatan hal Peraga Edukatif bagi
kecil berupa boneka jari untuk anak-anak anak.
sebagai alat edukasi dan juga sebagai - Diskusi terkait rencana
trauma healing bagi anak-anak yang pelaksanaan project
tertimpa bencana. Tidak hanya itu, saya Launching Pustaka dan
juga belajar membuat langsung boneka Layanan Digital “Raya
jari dengan teknik yang diajarkan oleh Literasi” yang akan
tutor. Lokakarya pembuatan boneka jari dilaksanakan oleh
ini juga merupakan sebuah persiapan bagi Ruang Belajar Aqil.
saya sebelum memulai belajar bersama
masyarakat.
Selanjutnya, saya mengikuti kegiatan
diskusi terkait Project Launching Pustaka
Digital yang akan segera dilaksanakan
oleh Ruang Belajar Aqil. Dalam hal ini
adalah aktivasi pustaka dan layanan digital
yang berfokus untuk memastikan pustaka
dan layanan yang dijalankan dapat diakses
dengan efisien oleh masyarakat.

39
Minggu ke- Dalam minggu ini saya mengikuti - Mendapatkan insight
10 beberapa sesi Coaching. Di hari pertama baru dari sesi Coaching
saya mengikuti kegiatan coaching tim tim Pengelola Platform
Pengelola platform pengetahuan, saya tahap pertama yaitu
mengikuti kegiatan ini untuk mengetahui tentang strategi dalam
tentang project kampanye digital. Dalam mengoptimalkan
kegiatan ini, pembelajaran yang saya dapat kampanye digital di
yaitu tentang strategi dalam RBA.
mengoptimalkan kampanye digital di - Mengetahui cara
RBA. pengolahan barang
Setelah itu saya mengikuti kegiatan bekas menjadi barang
lokakarya "Pengolahan barang bekas". yang memiliki
Pembelajaran yang dapat saya ambil dari nilai/manfaat seperti
kegiatan ini yaitu tentang mengolah nilai estetika dan
kembali barang-barang bekas agar dapat fungsionalitas.
memiliki nilai/manfaat kembali seperti - Membahas konsep dan
nilai estetika dan nilai fungsionalitas. teknis pelaksanaan
Setelah itu saya juga mengikuti kegiatan kegiatan Launching
diskusi Launching pustaka dan Layanan Pustaka dan Layanan
digital di RBA. Dalam diskusi ini Digital “Raya Literasi”
membahas tentang konsep kegiatan dan yang akan dilaksanakan
teknis pelaksanaan peluncuran pustaka dan oleh Ruang Belajar Aqil.
layanan digital di Ruang Belajar Aqil yang - Melakukan perencanaan
akan dilaksanakan pada bulan Mei dan persiapan kegiatan
mendatang. webinar Pencegahan
Setelah itu saya membuat persiapan untuk Perundungan dan
kegiatan webinar tentang pencegahan Pelecehan Seksual.
perundungan dan pelecehan seksual yaitu - Mendapat pembelajaran
penyusunan dokumen ToR. baru dari sesi Coaching
Setelahnya saya mengikuti sesi Coaching Tim Optimasi yaitu
tim Optimasi mengenai Kerjasama Tim tentang upaya dalam

40
 dan Dinamika Kelompok. Dalam kegiatan membangun rasa
ini saya mendapat sebuah pembelajaran percaya (trust) antar
baru yaitu tentang bagaimana upaya dalam anggota tim Optimasi.
membangun rasa percaya (trust) antar - Menjadi relawan teknis
sesama team member. dalam kegiatan SKRA
yaitu MC, saya belajar
Pada hari ini yaitu Sabtu 24 April, saya untuk mengkondisikan
menjadi relawan teknis dalam kegiatan audience yang sebagian
Sesi Khusus Read Aloud yaitu menjadi besarnya adalah anak-
MC. Dalam kegiatan ini, saya belajar anak menjadi sebuah
bagaimana untuk mengarahkan audience tantangan tersendiri bagi
dan memimpin jalannya sebuah kegiatan. saya.
Setelah itu, saya mengikuti sesi Coaching - Mengikuti sesi Coaching
tim Kerjasama yang pertama. Dalam sesi tim Kerjasama, pada sesi
ini berupa sharing dengan coach terkait ini saya mendapat
pengalaman selama magang di RBA, dan sebuah pengetahuan
juga tentang kendala-kendala yang baru dalam mengatasi
dihadapi selama menjalankan sebuah kendala yang mungkin
project serta solusi dalam menyelesaikan bisa terjadi dalam
kendala tersebut. sebuah tim kerja.
Setelah itu, saya melakukan follow up
dengan para kolaborator RBA yang akan
diadakan kegiatan lokakarya.
Minggu ke- Dalam minggu ini saya mengikuti sesi - Mendapatkan
11 Coaching tim Kerjasama dengan tema pengetahuan baru dalam
"Publikasi untuk promosi kerjasama". sesi Coaching tim
Pembelajaran yang saya dapat dari sesi ini Kerjasama yaitu strategi
yaitu tentang strategi publikasi sebuah publikasi sebuah
perusahaan/lembaga untuk keperluan perusahaan/lembaga
publisitas dalam memperluas pasar untuk keperluan
kolaborator/audience, tentang tujuan dan publisitas dalam

41
manfaat publisitas, serta jenis-jenis memperluas pasar
publisitas itu sendiri. kolaborator/audience.
Setelah itu saya mengikuti sesi Coaching - Mendapatkan insight
tim Optimasi mengenai Keberhasilan tim baru dalam sesi
dan kerjasama tim. Pembelajaran yang Coaching tim Optimasi
saya dapat dari sesi ini yaitu tentang yaitu tips dalam
bagaimana mengatasi kendala-kendala mengatasi kendala yang
yang dialami oleh relawan magang selama dialami oleh setiap
mengikuti kegiatan magang di RBA serta relawan magang
pemberian solusi oleh coach. Setelah itu, bersertifikat di RBA.
saya mengikuti kegiatan diskusi dengan - Melakukan diskusi
komunitas AIESEC UB membahas dengan komunitas
tentang program yang akan AIESEC UB terkait
dikolaborasikan bersama RBA, terkait program kolaborasi
potensi kerjasama yang akan dilaksanakan dengan Ruang Belajar
bersama RBA kedepannya, yakni program Aqil.
pengembangan pemuda bersama para - Diskusi project
volunteer internasional yang mendukung Launching Pustaka dan
program SDGs. Layanan Digital “Raya
Setelah itu, saya mengikuti kegiatan Literasi” yakni
diskusi internal terkait Launching layanan pemaparan konsep
dan pustaka digital. Dalam diskusi ini kegiatan dari setiap sub
membahas tentang penyampaian konsep bidang kegiatan.
acara dari setiap sub bidang serta membuat - Mendapatkan
timeline kegiatan. pengetahuan baru dari
Setelah itu saya mengikuti kegiatan lokakarya hosting zoom
lokakarya "Pembelajaran Zoom Hosting". yaitu hal - hal yang
Pembelajaran yang saya dapat dari menjadi job desk
kegiatan ini yaitu tentang apa saja job desk seorang host dalam
seorang host di platform zoom dan sebuah rapat daring via
dilanjutkan dengan praktik langsung zoom.

42
membuka room zoom dan setting segala - Diskusi dengan
detail penting nya. Setelah itu, saya Politeknik Kesehatan
melakukan diskusi dengan tim project Malang terkait project
Launching layanan dan pustaka digital pengembangan pusat
terkait konsep acara serta timeline informasi gizi remaja di
kegiatan dari setiap sub bidang launching. Desa Ampeldento.
Dalam diskusi ini berisi pemaparan - Mengikuti kegiatan
rencana kerja dari setiap subbidang lokakarya vlog dan
launching beserta hal-hal pendukung unggah ulas dan
berjalannya acara tersebut. mendapatkan
Setelah itu saya melakukan diskusi dengan pengetahuan baru
Polkesma (Politeknik Kesehatan Malang) tentang ketentuan
terkait pengembangan pusat informasi gizi penyusunan unggah ulas
remaja di desa Ampeldento. Pada diskusi kegiatan di RBA serta
ini membahas tentang rangkaian kegiatan ketentuan vlog yang
Project Pengembangan Pusat Informasi merupakan tugas akhir
Gizi Remaja di Desa Ampeldento yang magang bersertifikat di
merupakan sebuah pengabdian masyarakat RBA.
melalui pendidikan dan pelatihan tentang
pola hidup sehat dengan tema yang sangat
beragam. Setelah itu, saya mengikuti
kegiatan lokakarya "Vlog dan Unggah
Ulas". Pembelajaran yang saya dapat dari
lokakarya ini yaitu tentang ketentuan
pengambilan foto kegiatan, ketentuan
caption unggahan, serta bagaimana alur
serta panduan dalam membuat unggah
ulas (dokumentasi) kegiatan yang
dilakukan di RBA, mulai dari tahap
pengambilan data hingga pengunggahan
produk (hasil dokumentasi kegiatan).

43
 Setelah materi tentang Unggah ulas,
dilanjutkan dengan materi Vlog, dimana
vlog adalah sebuah produk akhir/tugas
akhir dalam menyelesaikan program
magang. Dalam materi lokakarya vlog ini
saya belajar tentang bagaimana alur dalam
memproduksi sebuah vlog, storyline,
ketentuan umum, serta ketentuan judul dan
caption vlog.
Minggu ke- Libur nasional dan isolasi mandiri. -
12
Minggu ke- Hari ini saya mengikuti sesi Mentoring - Mendapat insight baru
13 Karir dengan tema "Pentingnya skill tentang keterampilan
global awareness dalam karir di BUMN". global awareness dan
Pembelajaran yang saya dapat dari sesi ini pentingnya skill global
adalah pengetahuan tentang apa itu awareness dalam
keterampilan global awareness dan menunjang karir.
pentingnya skill global awareness dalam - Menghubungi beberapa
menunjang karir, dan saya juga mendapat media partner untuk
tips seputar berkarir di BUMN. keperluan promosi
Dalam minggu ini saya melakukan kegiatan Launching
beberapa persiapan untuk kegiatan Pustaka dan Layanan
lokakarya yang akan diadakan bersama Digital “Raya Literasi”.
kolaborator RBA di Sekolah Dasar.
Setelah itu, saya juga mengerjakan
beberapa tugas dalam promosi project
Peluncuran Layanan dan Pustaka Digital
yakni, mencari beberapa media partner
dan sponsor untuk membantu promosi
dalam project Launching, menyusun

44
 broadcast untuk tawaran kerjasama dengan
media partner, dan lain sebagainya
Minggu ke- Hari ini saya mengikuti kegiatan - Mengerti tentang
14 Penyuluhan Gizi Remaja di Desa pentingnya gizi
Ampeldento yang dilaksanakan oleh RBA seimbang untuk
bersama Polkesma. Pembelajaran yang menekan jumlah
saya dapat dari kegiatan penyuluhan ini masyarakat yang
adalah mengetahui dan mendapat mengalami penyakit
informasi terkait gizi untuk menekan stunting.
jumlah masyarakat yang mengalami - Diskusi dengan tim
kondisi stunting (kurang gizi). Produksi Pustaka
Dalam minggu ini, saya melakukan Audiobook terkait
persiapan kegiatan untuk acara "Raya persiapan kegiatan Raya
Literasi" yang akan dilaksanakan oleh Literasi mulai dari
Ruang Belajar Aqil minggu depan. Dalam konsep, alur, serta teknis
hal ini, saya menjadi penanggungjawab pelaksanaan kegiatan.
kegiatan produksi massal pustaka - Persiapan kegiatan
audiobook dan lokakarya audiobook. Lokakarya Literasi
Disini saya banyak melakukan diskusi dan Finansial yang akan
koordinasi dengan tim Audiobook terkait dilaksanakan oleh
persiapan kegiatan tersebut, mulai dari Ruang Belajar Aqil
konsep, alur, serta teknis pelaksanaan bersama kolaborator.
kegiatan. - Melakukan persiapan
Selain persiapan untuk acara "Raya microteaching relawan
Literasi", saya juga melakukan persiapan fasilitator lokakarya
untuk kegiatan Lokakarya Literasi Literasi Finansial,
Finansial yang akan dilaksanakan di menyusun ToR kegiatan,
Sekolah Dasar. Dalam hal ini yaitu dan mengecek
melakukan microteaching untuk para perlengkapan lain yang
calon tutor dalam lokakarya, menyusun dibutuhkan.
ToR, dan mengecek perlengkapan yang

45
 dibutuhkan terkait kegiatan tersebut.
Minggu ke- Hari Sabtu, 28 Mei 2022, saya mengikuti - Hari kedua pelaksanaan
15 kegiatan hari kedua Raya Literasi. Pada Raya Literasi dengan
hari ini, kegiatannya adalah Seminar salah satu rangkaian
Nasional dengan tema "Peningkatan acaranya yaitu Seminar
Partisipasi Masyarakat dalam Literasi Nasional.
Mandiri melalui Pemanfaatan Layanan - Sebagai tim
dan Pustaka Digital". Dalam kegiatan Pengembangan
Seminar Nasional ini bertujuan untuk Kerjasama
memberikan kesempatan bagi masyarakat memanfaatkan kegiatan
untuk berpartisipasi tidak hanya sebagai Seminar Nasional untuk
memanfaatkan pengetahuan, tetapi juga menjaring kolaborator
turut ambil bagian sebagai produsen dan baru yang hadir serta
pengelola pengetahuan yang nantinya akan pemetaan kebutuhan
ditujukan kembali kepada masyarakat. setiap kolaborator.
Setelah itu, dilanjutkan dengan kegiatan - Mendapatkan
Sarasehan Literasi dengan tema pengetahuan baru dalam
"Kolaborasi antar TBM untuk memanfaatkan media
Kemandirian Literasi Masyarakat". sosial sebagai kanal
Pembelajaran yang saya dapat dari pengetahuan agar dapat
kegiatan ini adalah menjalin silaturahmi menghasilkan konten
dengan kolaborator serta saling berbagi yang berkualitas bagi
informasi, pengalaman, serta program- kebutuhan masyarakat.
program yang dijalankan oleh para - Mengenalkan dan
kolaborator. memproduksi langsung
pustaka digital yang
Minggu, 29 Mei 2022 dimiliki Ruang Belajar
Hari ini saya mengikuti kegiatan Aqil sebagai media
Lokakarya Media Sosial untuk Komunitas. pembelajaran bagi
Pembelajaran yang saya dapat dari masyarakat.
kegiatan ini adalah pengetahuan tentang - Mengajak masyarakat

46
 pemanfaatan media sosial, cara mengelola untuk dapat
media sosial untuk berkomunikasi berpartisipasi langsung
khususnya bagi komunitas agar dapat dalam produksi massal
memberikan konten berkualitas dan sesuai pustaka digital.
dengan kebutuhan masyarakat.
Setelah itu, saya mengikuti kegiatan
produksi massal yakin pustaka read aloud,
audiobook, dan video alam sosial. Dalam
kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan
produk pustaka yang dimiliki oleh Ruang
Belajar Aqil kepada masyarakat serta
mengajak masyarakat untuk memproduksi
pustaka secara mandiri dengan diawali
pemaparan alur serta teknis produksi yang
baik dan benar.
Minggu ke- Dalam minggu ini saya berfokus untuk - Memetakan jadwal
16 pelaksanaan kegiatan Silaturahmi Literasi Silaturahim Literasi
dan kegiatan Lokakarya yang dalam rangka gali data
dilaksanakan bersama kolaborator Ruang dan identifikasi
Belajar Aqil. Dalam hal ini adalah kebutuhan.
pemetaan dan penjadwalan kegiatan serta - Mendapat insight baru
berkoordinasi dengan para narahubung dalam sesi mentoring
kolaborator terkait permintaan kegiatan karir tentang berkarir
sesuai dengan kebutuhan. menjadi seorang dosen,
Hari ini, saya juga mengikuti sesi dan hal-hal yang harus
mentoring karir dengan tema "Berkarir diperhatikan dalam
menjadi dosen". Dalam sesi ini, saya berkarir menjadi dosen
mendapat gambaran pengalaman karir di era sekarang.
mentor sebagai seorang dosen serta saran-
saran mengenai profesi dosen dari
berbagai sudut pandang dan pola pikir dari

47
 berbagai generasi, dan hal - hal yang harus
diperhatikan jika ingin berkarir menjadi
seorang dosen di era saat ini.
Minggu ke- Dalam minggu ini saya mengikuti - Menjadi penanggung
17 kegiatan Lokakarya dan Silaturahim jawab kegiatan
Literasi ke beberapa kolaborator Ruang lokakarya literasi
Belajar Aqil. finansial oleh Ruang
Dalam hal ini yakni mengadakan kegiatan Belajar Aqil dan
Lokakarya Literasi Finansial. kolaborator.
Pembelajaran yang saya dapatkan dari - Melaksanakan kegiatan
kegiatan ini adalah bagaimana cara Silaturrahim Literasi ke
berinteraksi dan memahami karakter anak- kolaborator RBA
anak yang berbeda-beda, berkomunikasi dengan tujuan menggali
dengan pemilihan kata yang mudah data dan informasi
dimengerti agar tujuan dari kegiatan terkait program-program
tersebut dapat dimengerti oleh anak-anak. yang akan
Setelah itu, saya mengikuti kegiatan dikolaborasikan.
Silaturahim Literasi ke beberapa - Menambah jumlah
kolaborator Ruang Belajar Aqil. perjanjian kerjasama
Pembelajaran yang saya dapatkan dari berupa MoU dengan
kegiatan Silaturahim Literasi adalah cara kolaborator yang
berkomunikasi dengan baik dengan tujuan merupakan salah satu
menggali data dan informasi yang capaian pembelajaran
selanjutnya akan ditindaklanjuti bersama magang bersertifikat di
Ruang Belajar Aqil. Dalam hal ini, saya RBA.
juga mengerti bagaimana para kolaborator
menjalankan program-program internal
mereka yang sangat beragam dan
bermanfaat bagi masyarakat. Selain
menggali informasi dan kebutuhan dari
para kolaborator, saya dan teman-teman

48
 se-tim juga mengupayakan untuk tawaran
perjanjian kerjasama dengan diskusi MoU
bersama kolaborator untuk ditindaklanjuti
bersama Ruang Belajar Aqil
Minggu ke- Pada hari ini, saya mengikuti kegiatan hari - Mengikuti kegiatan
18 kedua pelaksanaan kegiatan Penyuluhan Penyuluhan gizi hari
Gizi Remaja di Kampung Zentana yang kedua.
diadakan oleh Politeknik Kesehatan - Mendapatkan
Malang selaku kolaborator bersama Ruang pengetahuan baru
Belajar Aqil sebagai bentuk pengabdian tentang pengukuran
kepada masyarakat setempat. Dalam antropometri berupa
kegiatan hari kedua ini yaitu melakukan pengukuran tinggi
praktik pengukuran antropometri yakni badan, berat badan, dan
pengukuran tinggi badan, berat badan, dan lingkar lengan atas
lingkar lengan atas untuk mengetahui sebagai tolak ukur
status gizi pada setiap remaja penentuan status gizi
menggunakan alat-alat bantu pengukuran. pada seseorang.
Setelah itu, saya melakukan diskusi - Rekap capaian
dengan tim Kerjasama untuk menjelaskan pembelajaran tim
kembali tugas dan rekap capaian Kerjasama pada diskusi
pembelajaran pada program magang tim.
bersertifikat yang sedang berlangsung di - Mengerjakan modul
Ruang Belajar Aqil. kepemimpinan anak
yang berisi instruksi dan
Dalam minggu ini, saya berfokus dalam kegiatan belajar untuk
penyusunan modul kepemimpinan anak orang tua dan fasilitator
pada program Taruna Masa Depan yang sebagai pendamping
berisi instruksi dan kegiatan belajar yang belajar pada anak.
bertujuan untuk membantu proses - Persiapan kegiatan SSFF
pembelajaran pada anak 6 - 12 tahun. Tematik Kebencanaan
Selain pada penyusunan modul yang akan dilaksanakan

49
 kepemimpinan anak, saya juga melakukan RBA bersama
persiapan untuk kegiatan SSFF Tematik kolaborator, mulai dari
Kebencanaan. Dalam hal ini adalah persiapan dokumen serta
berkoordinasi dengan kolaborator terkait APE terkait.
yaitu SDN 1 Lowokwaru terkait
pelaksanaan kegiatan, mempersiapkan
dokumen acuan serta Alat Peraga Edukatif
untuk mendukung jalannya kegiatan
SSFF.
Minggu ke- Pada hari ini saya mengikuti kegiatan - Mengetahui berbagai
19 lokakarya kriya batu yang dilaksanakan karakter anak lewat
oleh Ruang Belajar Aqil bersama kegiatan lokakarya, serta
kolaborator. Dalam hal ini saya menjadi belajar keterampilan
fasilitator kegiatan. Pembelajaran yang baru dalam seni kriya
saya dapatkan dari kegiatan ini adalah batu.
bagaimana cara dan strategi dalam - Menyusun rencana
berinteraksi dan berkomunikasi dengan promosi kerjasama
anak-anak yang beragam latar belakang untuk pemanfaatan
dan memiliki karakter kurang percaya diri pustaka digital.
dalam berbicara dan menampilkan skill - Melaksanakan promosi
diri mereka, saya juga belajar cara kerjasama dengan
membuat kriya batu sebagai suatu bentuk berkoordinasi bersama
ekspresi seni yang ada pada diri saya yang media - media
saya tuangkan dalam kriya batu. pengetahuan, seperti
media online, media
Dalam minggu ini, saya belajar dan cetak, dan radio.
mengerjakan capaian-capaian - Menyusun rencana
pembelajaran di tim saya yaitu tim strategis untuk
Kerjasama. Dalam hal ini adalah menjaring kolaborator
menyusun rencana dan melaksanakan baru.
promosi kerjasama untuk pemanfaatan - Melakukan kegiatan

50
pustaka digital, menyusun rencana pemanfaatan pustaka
strategis kerjasama untuk menjaring dan dan pemetaan hasil dan
menambah kolaborator/pemangku dampak pemanfaatan
kepentingan baru, serta melakukan pustaka digital.
kegiatan pemanfaatan produk pustaka - Menjadi penanggung
digital yang dimiliki oleh Ruang Belajar jawab dan fasilitator
Aqil yang selanjutnya akan dilakukan kegiatan SSFF tematik
pemetaan hasil dan dampak pemanfaatan Kebencanaan.
pustaka digital tersebut. - Melakukan tahap
perencanaan hingga
Selain itu, saya juga dalam tahap tahap evaluasi kegiatan.
pengerjaan modul kepemimpinan untuk
anak. Dalam hal ini adalah menyusun alat/
bahan ajar pendidikan karakter pada anak.
Saya juga menjalankan kegiatan Science
and social Fair and Festival dengan tema
Kebencanaan, Dalam hal ini, saya menjadi
penanggung jawab pendamping dan
fasilitator kegiatan. Pembelajaran yang
saya dapatkan dari kegiatan SSFF tersebut
mulai dari tahap perencanaan hingga pada
tahap evaluasi yaitu melakukan kegiatan
Silaturahim Literasi dengan tujuan untuk
identifikasi kebutuhan pada kolaborator ,
selanjutnya melakukan pemetaan lanjutan
(secara taktis dan teknis), merancang
konsep dan teknis kegiatan, merencanakan
jadwal pelaksanaan dengan berkoordinasi
bersama kolaborator terkait, menyiapkan
dokumen-dokumen administrasi, hingga
pada saat pelaksanaan kegiatan, dan di

51
 akhir melakukan evaluasi kegiatan setelah
pelaksanaan.
Minggu ke- Pada hari Sabtu, 2 Juli 2022, saya - Mendapat insight baru
20 mengikuti kegiatan mentoring karir dari sesi mentoring karir
dengan tema "Berkarir Menjadi Peneliti" yaitu langkah-langkah
Pembelajaran yang saya dapatkan dari dalam melakukan
kegiatan ini adalah langkah-langkah dalam penelitian mulai dari
membuat penelitian yang baik dan benar identifikasi masalah,
yaitu dimulai dari identifikasi masalah, hingga tahap mengkaji
selanjutnya menyusun kajian teori yang temuan dengan teori
sesuai dengan bidang yang diteliti agar yang sesuai serta
dapat digunakan sebagai dasar mendapat tips dalam
menganalisis topik bahasan, selanjutnya berkarir menjadi seorang
menyusun metode penelitian yang tepat, peneliti.
dan mengkaji temuan tersebut dengan - Mendapat pengetahuan
teori yang sesuai. Saya juga mendapat baru tentang
insight baru tentang kiat - kiat yang perlu meningkatkan kualitas
dipersiapkan untuk berkarir menjadi kesehatan masyarakat
seorang peneliti yaitu self awareness, dengan Bahan
kemauan untuk belajar, mampu berfikir Tambahan Pangan serta
secara terstruktur, serta berorientasi pada menjaga keamanan
problem solving. pangan terhadap
kesehatan lingkungan.
Hal-hal yang saya pelajari dalam minggu - Mengetahui cara
ini adalah pengetahuan tentang upaya mengecek kelayakan
dalam meningkatkan kualitas kesehatan makanan sebelum
masyarakat terkait apa itu Bahan dikonsumsi.
Tambahan Pangan (BTP) dan mengenai - Mengerjakan materi
cara menjaga keamanan pangan bagi untuk penyusunan
kesehatan lingkungan, serta cara modul kepemimpinan
mengecek kelayakan makanan sebelum anak.

52
 dikonsumsi. Setelah itu, saya juga
mempelajari tentang penyusunan
kuesioner pemetaan hasil dan dampak
kerjasama pemanfaatan pustaka digital.
Dalam minggu ini, saya juga mempelajari
materi-materi untuk penyusunan modul
kepemimpinan pada anak.
Minggu ke- Pada minggu ini, saya berfokus pada - Penyusunan laporan
21 pengerjaan laporan akhir Magang akhir Magang
Bersertifikat di Ruang Belajar Aqil. Dalam Bersertifikat.
hal ini adalah menyusun capaian dan hasil - Penyusunan Modul
pembelajaran yang telah didapatkan dalam Kepemimpinan Aanak.
program Magang Bersertifikat di Ruang - Menyusun dokumen
Belajar Aqil. petunjuk pelaksanan
Selain pada penyusunan laporan akhir program lokakarya
Magang Bersertifikat, saya juga Ruang Belajar Aqil.
mengerjakan project khusus saya yaitu - Penyusunan artikel
modul kepemimpinan anak. Dalam hal ini untuk promosi pustaka
yaitu menyusun acuan pembelajaran digital.
kepemimpinan bagi anak yang didampingi
oleh orang tua dan fasilitator
pembelajaran.
Saya juga mengerjakan dokumen petunjuk
pelaksanaan teknis program lokakarya.
Dalam hal ini adalah menyusun dokumen
alur dalam pelaksanaan program lokakarya
di Ruang Belajar Aqil.
Setelah itu, saya juga sedang dalam tahap
pengerjaan artikel untuk promosi
pemanfaatan pustaka digital Ruang Belajar
Aqil. Hal ini bertujuan untuk mengenalkan

53
 RBA serta layanan dan pustaka digital
kepada masyarakat.
Minggu ke- Pembelajaran yang saya dapatkan pada - Mendapat beragam
22 Minggu ini yaitu terkait rancangan insight dan referensi
Pengembangan Program Ruang Belajar pada kegiatan FGD
Aqil sebagai Balai Masyarakat di Tengah terkait rancangan
Pengaruh Media Modern. FGD ini untuk Pengembangan Program
menghimpun pendapat, tinjauan, serta Ruang Belajar Aqil
saran untuk pengembangan program RBA sebagai Balai
sebagai balai masyarakat di tengah Masyarakat di Tengah
pengaruh media modern, serta Pengaruh Media
memperoleh pendapat untuk peningkatan Modern.
kualitas dan program berkelanjutan di - Penyusunan laporan
RBA demi mewujudkan media akhir magang
pembelajaran yang bermanfaat bagi bersertifikat.
masyarakat.
Dalam minggu ini, saya berfokus pada
pengerjaan laporan akhir Magang
Bersertifikat Kampus Merdeka,
penyusunan petunjuk teknis dan petunjuk
pelaksanaan program di Ruang Belajar
Aqil.
Minggu ke- Pada saat mengikuti sesi mentoring karir - Belajar tentang cara
23 pada minggu ini dengan tema "Improve membangun dan
your decision making and leadership memahami potensi
skill", saya mempelajari tentang cara kepemimpinan pada diri,
membangun dan memahami potensi cara menjadi pemimpin
kepemimpinan pada diri, cara menjadi yang baik dalam sebuah
pemimpin yang baik dalam sebuah tim, tim, karakter - karakter
karakter - karakter yang harus dimiliki yang harus dimiliki oleh

54
 oleh seorang pemimpin yang baik, serta seorang pemimpin yang
langkah efektif dalam pengambilan baik, serta langkah
keputusan saat menjadi seorang efektif dalam
pemimpin. pengambilan keputusan
Selain itu, saya juga mendapat insight dan saat menjadi seorang
pengetahuan baru tentang bagaimana pemimpin.
sistem dan cara mengelola keuangan pada - Mendapat insight dan
organisasi non-profit serta cara dalam pengetahuan baru
mengatasi masalah keuangan pada tentang bagaimana
organisasi non-profit. sistem dan cara
mengelola keuangan
pada organisasi non-
profit serta cara dalam
mengatasi masalah
keuangan pada
organisasi non-profit.
Minggu ke- Minggu ini adalah minggu terakhir saya - Saya merasakan banyak
24 mengikuti pembelajaran sebagai sekali perubahan yang
mahasiswa Magang Bersertifikat di Ruang terjadi pada diri saya
Belajar Aqil. Banyak sekali pembelajaran saat menjadi relawan
yang saya dapatkan selama berpartisipasi magang di RBA. Saya
di Ruang Belajar Aqil, mulai dari yang dulunya masih sulit
pembelajaran individu hingga untuk mengeksplor
pembelajaran yang saya dapatkan saat kemampuan saya, disini
berinteraksi dengan masyarakat saya dengan sangat baik
(kolaborator RBA). Saya merasakan diajak belajar dan
banyak sekali perubahan yang terjadi pada bertumbuh bersama
diri saya saat menjadi relawan magang di orang-orang yang sangat
RBA. Saya yang dulunya masih sulit mendukung proses
untuk mengeksplor kemampuan saya, perkembangan saya.
disini saya dengan sangat baik diajak

55
belajar dan bertumbuh bersama orang-
orang yang sangat mendukung proses
perkembangan saya terutama mentor saya
yang sangat luar biasa. Semoga
pembelajaran yang saya dapatkan di RBA
selama ini dapat berguna bagi diri saya
pribadi dan bagi banyak orang.

56
 Lampiran C. Dokumen Teknik

SURAT PERNYATAAN
Ref.: 056/B/UMU/RBA/VII/2022

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama Lengkap : Vidia Clara Situmorang

Jabatan : Peserta Magang Bersertifikat MSIB Angkatan 2 di
Perkumpulan Ruang Belajar Aqil
Prodi : Pendidikan Masyarakat
Perguruan Tinggi : Universitas Mulawarman
Nomor Kontak : 081258842887
Alamat Surel : vidiaclara@gmail.com

dengan ini menyatakan bahwa saya benar-benar telah mengikuti Magang

Bersertifikat Angkatan 2 di Perkumpulan Ruang Belajar Aqil sebagai Mitra MISB
Kemendikbduristek mulai 14 Februari - 29 Juli 2022, dan saya menyatakan
bahwa:
1. seluruh hasil pembelajaran dan aktivitas kerja saya selama menjalankan
program Magang Bersertifikat, termasuk namun tidak terbatas pada
produk pustaka, laporan, prosedur operasi standar, foto dan video
berkenaan aktivitas mitra merupakan milik Perkumpulan Ruang Belajar
Aqil dan tidak dapat diberikan, disebarluaskan, atau diperjualbelikan
secara keseluruhan maupun sebagian kepada pihak lain tanpa seizin
Perkumpulan Ruang Belajar Aqil;
2. saya akan menyerahkan hasil pembelajaran dan aktivitas kerja saya selama
menjalankan program Magang Bersertifikat yang masih berada dalam
kuasa/kendali saya kepada Perkumpulan Ruang Belajar Aqil selambatnya
7 (tujuh) hari setelah program berakhir;

56
 3. saya telah memperoleh persetujuan dan tinjauan dari Perkumpulan Ruang
Belajar Aqil untuk mengunggah laporan kegiatan yang memuat sebagian
dari hasil pembelajaran dan aktivitas kerja saya sebagaimana tersebut di
atas melalui platform Kampus Merdeka dan/atau menyerahkan ke
Perguruan Tinggi asal saya sebagai laporan pertanggungjawaban kegiatan-
dengan tidak menghilangkan dan/atau mengabaikan ketentuan kerahasiaan
dan kepemilikan sebagaimana diatur dalam poin 1;
4. saya bersedia mengembalikan seluruh fasilitas kerja dan pendukung kerja
kepada Perkumpulan Ruang Belajar Aqil, termasuk akses atas akun surat
elektronik (berupa password maupun tautan lain), akses pada dokumen
digital, dokumen cetak, berkas digital seperti foto, video dan lainnya
selambatnya 7 (tujuh) hari setelah program berakhir;
5. saya bersedia untuk dihubungi dan/atau meluangkan waktu sewajarnya
dalam hal Perkumpulan Ruang Belajar Aqil dan/atau petugas yang
ditunjuk meminta bantuan dari saya untuk memberikan penjelasan,
penerangan dan atau pendampingan dalam hal diperlukan berkenaan
tentang transfer pengetahuan tentang aktivitas pembelajaran dan aktivitas
kerja saya selama menjalankan program Magang Bersertifikat.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenarnya agar dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Malang, 29 Juli 2022 Mengetahui

Yang menyatakan, Perkumpulan Ruang Belajar
Aqil

Vidia Clara Situmorang Wily Ariwiguna, S.E.

57