LAPORAN AKHIR

PROGRAM MAGANG STUDI INDEPENDEN BERSERTIFIKAT

MODUL MERDEKA BELAJAR

DI YAYASAN GURU BELAJAR

Diajukan untuk memenuhi persyaratan kelulusan

Program MSIB MBKM

Oleh :

Eryka Tri Nopitasari/ 18040254030

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2021

i
 LEMBAR PENGESAHAN
Program Magang Bersertifikat
Modul Merdeka Belajar
di Yayasan Guru Belajar

Oleh :

Eryka Tri Nopitasari

18040254030

disetujui dan disahkan sebagai

Laporan Magang atau Studi Independen Bersertifikat Kampus Merdeka

Surabaya, 23 Desember 2021

Pembimbing MSIB
Universitas Negeri Surabaya

Muamar Zainul Arif, S.Pd., M. Pd.

NIP 198508272019031003

ii
 LEMBAR PENGESAHAN
Program Magang Bersertifikat
Modul Merdeka Belajar
di Yayasan Guru Belajar

Oleh :

Eryka Tri Nopitasari

18040254030

disetujui dan disahkan sebagai

Laporan Magang atau Studi Independen Bersertifikat Kampus Merdeka

Surabaya, 23 Desember 2021

Mentor Yayasan Guru Belajar

Desainer Program

Ira Ari Nuraini

iii
 ABSTRAK

Program Magang Bersetifikat Angkatan 1 merupakan salah satu bentuk pelaksanaan

Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa pelibatan langsung para mahasiswa
magang dalam aktivitas internal mitra atau institusi tempat magang yang telah dipilih dan
diterima sehingga mahasiswa memiliki kesempatan untuk mendapatkan ilmu yang relevan dari
institusi tempat magang tersebut serta dapat melatih softskill sebagai bekal nanti ketika terjun
di dunia pekerjaan. Adapun salah satu mitra dari MSIB sendiri adalah Yayasan Guru Belajar
yang merupakan lembaga penyedia program pelatihan berkualitas yang sesuai dengan
kebutuhan guru dan pemimpin sekolah di lapangan. Sehingga di lembaga ini mahasiswa
magang memiliki tanggung jawab untuk membuat program-program inovasi salah satunya
berupa modul merdeka belajar yang digunakan untuk pelatihan guru maupun pemimpin
sekolah dalam rangka mewujudkan ekosistem guru yang merdeka belajar, kondusif dalam
beragam kolaborasi, berorientasi pada penguasaan kompetensi, serta memberikan kesempatan
bagi guru untuk mengembangkan karir proteannya.
Hasil dari program Magang Bersertifikat ini yakni sebagai tempat mahasiswa peserta
magang untuk menerapkan ilmu yang telah diperoleh selama perkuliahan, mampu
mengembangkan softskill, serta mendapatkan pengalaman mengajar dan merancang inovasi
pembelajaran di organisasi berdasarkan pada merdeka belajar. Selain itu mahasiswa magang
dibekali pengetahuan pendagogi yang praktis dan aplikatif yang berdasarkan pada riset
pembelajaran sehingga mampu membuat inovasi pada program-program pembelajaran guru
dengan pendekatan blended, dalam penyusunan desain program, cerita, maupun video salah
satunya yaitu melalui penyusunan Modul Merdeka Belajar.
Kata Kunci: Magang Bersertifikat, Program Pelatihan Guru, Modul Merdeka Belajar

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. Yang telah melimpahkan rahmat,
nikmat, serta karunia-Nya, sehingga pelaksanaan Program Magang Bersertifikat Angkatan 1
yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi tahun 2021 dengan mitra Yayasan Guru Belajar yang dilaksanakan
secara remote (online) dapat terlaksana dengan baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang telah
direncanakan dan ditentukan. Adapun tujuan dari penyusunan laporan akhir ini yaitu untuk
memberikan gambaran secara lengkap dan menyeluruh terkait Program Magang Bersertifikat
Angkatan 1 yang telah dilaksanakan di Yayasan Guru Belajar yang merupakan perkumpulan
integrasi kolaborasi dan inovasi pendidikan yang terletak di Jl. Wijaya V No.6, RT.3/RW.5,
Melawai Kecamatan Kebayoran Baru, Kota Jakarta Selatan.
Penyusunan laporan akhir Program Magang Bersertifikat Angkatan 1 ini merupakan
salah satu bentuk dari pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya Program yang telah
diikuti tersebut. Dalam pelaksanaan Program Magang Bersertifikat Angakatan 1 hingga sampai
pada tahap penyusunan laporan akhir ini tidak dapat terjadi tanpa adanya kerjasama dari
berbagai pihak yang terlibat. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih sebesar-
besarnya kepada pihak yang telah terlibat baik secara langsung maupun tidak langsung
tersebut.
Penulis menyadari bahwa laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna, sehingga
penulis berharap adanya kritik maupun saran yang diberikan dari pembaca yang bersifat
membangun serta diharapkan laporan ini dapat dijadikan sebagai referensi penyusunan laporan
kegiatan yang sejenis.

Surabaya, 23 Desember 2021

Mahasiswa Magang,

Eryka Tri Nopitasari

v
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul…………………………………………………………………………. i
Halaman Pengesahan…………………………………………………………………….. ii
Abstrak…………………………………………………………………………………… iv
Kata Pengantar…………………………………………………………………………… v
Daftar Isi…………………………………………………………………………………. vi
Daftar Tabel……………………………………………………………………………… vii
Daftar Gambar………………………………………………………………………….... viii
BAB I Pendahuluan………………………………………………………………………. 1
Latar Belakang……………………………………………………………………………. 1
Lingkup…………………………………………………………………………………… 2
Tujuan…………………………………………………………………………………….. 3
BAB II ORGANISASI MITRA MSIB…………………………………………………… 4
Struktur Organisasi……………………………………………………………………….. 4
Lingkup Pekerjaan……………………………………………………………………….. 4
Deskripsi Pekerjaan…………………………………………………………………….... 5
Jadwal Kerja……………………………………………………………………………... 6
BAB III MODUL MERDEKA BELAJAR…………………………...………………… 8
Pembekalan……………………………………………………………………………… 8
Project Modul Merdeka Belajar…………………………………………………………. 8
Analisis Hasil Magang ……………………….…………………………………………. 10
BAB IV PENUTUP……………………………………………………………………… 13
Kesimpulan………………………………………………………………………………. 13
Saran……………………………………………………………………………………... 13
Referensi………………………………………………………………………………… 14

vi
 DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Kerja…………………………………………………………………..

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 …………………………………………………………………………….. 4

Gambar 2.1……………………………………………………………………………... 7
Gambar 3.1…………………………………………………………………………….. 11

viii
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang diluncurkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Program ini
merupakan terobosan terbaru dalam dunia pendidikan khususnya dalam jenjang Perguruan
Tinggi, dimana program ini berguna dalam rangka menyiapkan mahasiswa yang unggul dan
berkualitas. Dengan adanya program ini diharapkan mahasiswa mampu menghadapi berbagai
perubahan yang ada baik dari segi perubahan social, budaya, teknologi, hingga di dunia kerja.
Dalam rangka mempersiapkan Sumber Daya Manusia dalam hal ini lulusan yang berkualitas
Perguruan Tinggi dituntut untuk bias merancang, membuat, maupun melaksanakan proses
pembelajaran yang inovatif sehingga mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran yang
kompleks yaitu tidak hanya mencakup aspek pengetahuan saja, tetapi juga aspek sikap maupun
keterampilan secara optimal dan relevan dalam kehidupan dan perkembangan zaman. Sehingga
denbgan adanya program ini para mahasiswa memiliki kesempatan untuk belajar di luar
kampus dan mendapatkan pengalaman maupun keterampilan yang lebih sehingga diharapkan
setelah lulus mahasiswa sudah siap dan mampu terjun di masyarakat maupun dunia kerja.
Program Magang Studi Independen Bersertifikat merupakan satu dari delapan program
Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Adapun hal yang melatarbelakangi adanya program ini
adalah adanya fenomena paradoksal yang sering dihadapi di Indonesia yaitu adanya perbedaan
yang signifikan antara jumlah pencari kerja dengan jumlah lowongan pekerjaan yang perlu
diisi oleh Sumber Daya Manusia. Fenomena tersebut didukung dengan adanya data dari
Kementerian Ketenagakerjaan pada Agustus 2020, dimana terdapat 9,77 juta pengangguran
terbuka pada semua lulusan disamping masih banyaknya peluang kerja yang masih terbuka di
berbagai kanal hingga tahun 2021 saat ini. Sehingga dapat dikatakan bahwasannya banyakya
lulusan yang ada sebagian besar belum memenuhi kriteria lowongan pekerjaan yang
dibutuhkan oleh perusahaan.
Disamping itu dengan adanya para pencari kerja yang tidak lelah melamar lowongan dan
mengikuti acara-acara pengembangan diri di luar dalam rangka menaikkan daya jual dan daya
saing di mata employer serta disisi lain adanya para recruiter juga berkeliling Imdonesia dengan
menggunakan berbagai macam platform supaya dapat mendapatkan talenta-talenta terbaik
bangsa terkadang keduanya tidak bertemu di ujung jalan. Sehingga dengan adanya Magang

1
Studi Independen Bersertifikat ini diharapkan dapat menjadi solusi antara kedua belah pihak
tersebut.
Adapun pelaksanaan MSIB di Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal memiliki visi
dan misi yang sama yaitu menggaungkan merdeka belajar. Sebagai lembaga pengembangan
karier guru, Kampus Guru Cikal mempercayai guru dengan kemerdekaan belajar merupakan
kunci dari perubahan pendidikan dalam rangka mewujudkan pelajar yang kompeten, ekosistem
pendidikan yang kolaboratif serta Indonesia yang demokratis sesuai dengan misi Kampus Guru
Cikal sendiri. Sehingga pengembangan guru sebagai seorang pendidik tidak hanya sebatas
pengembangan kompetensinya, tetapi pengembangan guru lebih komplesk dari pada itu yaitu
melibatkan kemerdekaan, kompetensi, kolaborasi, dan karier seorang guru itu sendiri.
Sebagai salah satu mitra dari MSIB Yayasan Guru Belajar sendiri mempercayai bahwa
penting untuk meningkatkan kompetensi guru maupun pemimpin sekolah secara terus
menerus, sehingga perlu adanya program pelatihan berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan
guru dan pemimpin sekolah di lapangan. Oleh karena itu Yayasan Guru Belajar Kampus Guru
Cikal sebagai salah satu mitra dari program MSIB merekrut para mahasiswa yang sesuai
dengan kriteria yang telah ditetapkan untuk menjadi seorang guru maupun calon guru yang
merdeka belajar dengan kurikulum yang luwes, modular, kontekstual, praktis, dan berdasar
pada hasil riset melalui unit Kampus Guru Cikal. Dimana Yayasan Guru Belajar telah
menginisiasi program pengembangan guru, pemimpin sekolah atau madrasah, maupun
pendampingan sekolah atau madrasah dalam rangka mewujudkan ekosistem guru yang
merdeka belajar, kondusif dalam beragam kolaborasi, berorientasi pada penguasaan
kompetensi, serta memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan karir proteannya.

B. Lingkup
Merancang modul merdeka belajar dalam Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal ini
merupakan salah satu project akhir magang yang dilakukan oleh para peserta magang. Dimana
dalam Yayasan Guru Belajar ini terdapat tiga macam posisi antara lain desainer program,
penulis cerita, dan animator. Dimana ketiga posisi tersebut sebelum dibagi menjadi satu tim
untuk menyusun atau merancang modul merdeka belajar terlebih dahulu akan diberikan bekal
melalui mentoring secara berkala terkait materi-materi yang diajarkan dalam Kampus Guru
Cikal. Para peserta magang ini juga diharapkan mampu menjadi guru yang merdeka belajar
kondusif dalam beragam kolaborasi, berorientasi pada penguasaan kompetensi, serta
memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan karir proteannya.

2
 Selain itu setelah memiliki bekal pengetahuan yang cukup, maka peserta magang yang
terdiri dari ketiga macam posisi tersebut dijadikan sebagai satu tim yang memiliki tugas untuk
menyusun modul merdeka belajar yang sesuai dengan modul Kampus Guru Cikal sebelumnya.
Selain itu para peserta magang juga secara langsung ikut melaksanakan program maupun
kegiatan yang diselenggarakan oleh Kampus Guru Cikal seperti Temu Pendidik Nusantara
VIII.

C. Tujuan
Dalam program Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar ini para peserta magang
khususnya pada posisi desainer program ini memiliki tujuan antara lain sebagai berikut.
1. Menyediakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman mengajar dan
merancang inovasi pembelajaran di organisasi berdasarkan pada merdeka belajar.
2. Membekali mahasiswa untuk menguasai pengetahuan pendagogi yang praktis dan aplikatif
yang berdasarkan pada riset pembelajaran sehingga mampu membuat inovasi pada
program-program pembelajaran guru dengan pendekatan blended, dalam penyusunan
desain program, cerita, maupun video.

3
 BAB II
ORGANISASI MITRA MSIB

A. Struktur Organisasi
Yayasan Guru Belajar merupakan salah satu lembaga yang berada di bawah Kampus Guru
Cikal. Dimana Kampus Guru Cikal sendiri merupakan lembaga pengembangan karir guru yang
termasuk sebagai jaringan penggerak pendidikan Semua Murid Semua Guru. Dalam Yayasan
Guru Belajar ini terdapat ketua serta dibawahnya terdapat tiga tim atau divisi yaitu desainer
program, penulis cerita, dan animator. Ketiga divisi tersebut masing-masing memiliki ketua
divisi dan beberapa anggota lain. Dimana ketiga divisi tersebut akan saling berkontribusi dan
berkerjasama dalam membuat program-program pelatihan guru maupun pemimpin sekolah
yang berdasarkan pada merdeka belajar. Berikut struktur organisasi Yayasan Guru Belajar
Kampus Guru Cikal.

Semua Murid Semua Guru

(SMSG)

Kampus Kampus Guru Cerita Guru

Pemimpin Cikal Belajar
Merdeka

Yayasan Guru
Belajar

Desainer Penulis Animator

Program Cerita

Bagan 1.1 Struktur Organisasi Mitra MSIB

B. Lingkup Pekerjaan
Lingkup pekerjaan pada divisi desainer program disini memiliki tugas untuk merancang
inovasi pembelajaran yang berdasarkan pada merdeka belajar, dimana program-program

4
pembelajaran guru yang tersebut dapat dilakukan dengan pendekatan blended. Divisi desainer
program ini dapat dikatakan sebagai ujung tombak dalam penyusunan modul merdeka belajar.
Desainer program sebelumnya dapat melakukan observasi terkait permasalahan pendidikan
yang ada yang kemudian nantinya dapat dicarikan solusi melalui program-program dalam
modul merdeka belajar yang akan dirancang. Desainer program akan merancang alur modul
yang akan disusun disetiap aktivitas-aktivitas yang akan dibuat. Setalah merancang alur
pembelajaran pada draf modul yang telah disusun, desainer program kemudian dapat
berdiskusi bersama divisi penulis cerita dan animator untuk membagi tugas dalam penyusunan
modul yang telah dirancang sebelumnya.
C. Deskripsi Pekerjaan
Dalam organisasi Yayasan Guru Belajar terdapat tiga divisi yaitu, Desainer Program,
Penulis Cerita, dan Animaotor. Divisi Desainer Program di Yayasan Guru Belajar ini terdapat
serangkaian tahapan pekerjaan yang dilakukan antara lain sebagai berikut.
1. Induksi dan matrikulasi Semua Murid Semua Guru
Pada tahap ini semua peserta magang diberi bekal terkait materi-materi untuk membangun
softskill dan hal-hal yang dibutuhkan selama magang nantinya.
2. Pembekalan Kurikulum Guru Medeka Belajar
Semua peserta magang di Yayasan Guru Belajar diberikan pembekalan terkait kurikulum
Guru Merdeka Belajar dengan menyelesaikan 7 modul dasar yang ada di platform
Sekolah.mu
3. Observasi
Pada tahap ini desainer program akan melakukan observasi di lapangan untuk mencari
permasalahan terkait pendidikan yang ada di Indonesia yang mana nantinya dapat dicarikan
solusi atas permasalahan yang sedang terjadi.
4. Melakukan riset dan analisis desain program, konten cerita, dan video yang telah
dipublikasikan di Sekolah.mu
Setelah melakukan observasi desainer program melakukan riset dan analisis modul KGC
yang dapat nantinya dijadikan sebagai pedoman dalam menyusun modul merdeka belajar.
5. Mentoring teknik penyusunan desain program
Setelah menemukan permasalahan dan solusinya, kemudian desainer program diberikan
bekal pada sesi mentoring terkait teknik penyusunan modul yang sesuai dengan kurikulum
Guru Merdeka Belajar.
6. Menyusun draf narasi modul

5
 Setelah mendapatkan pembekalan terkait teknik penyusunan desain program selanjutnya
desainer program menyusun alur program modul yang akan dibuat dengan menuliskan pada
draf narasi modul mulai dari soal-soal pra pasca asesmen maupun kuis, hingga pointer
video maupun infografis.
7. Berpartispasi dalam Temu Pendidik Nusantara VIII
Dalam kegiatan Temu Pendidik Nusantara VIII yang diselenggarakan oleh Kampus Guru
Cikal, desainer program memperoleh jobdesk untuk membantu pelaksanaan TPN VIII
mulai dari plotting kelas webinar hingga menjadi pemandu webinar di TPN VIII tersebut.
8. Penyusunan modul yang telah dirancang sebelumnya bersama penulis cerita dan animator
Setelah menyelesaikan draf narasi modul, desainer program kemudian bekerja sama dengan
tim penulis cerita dan animator untuk mengerjakan tugas yang telah dirancang pada modul
tersebut.
9. Penulisan praktik baik inovasi kelas merdeka belajar yang nantinya berupa bookchapter
Dimana setelah merancang modul pembelajaran, para mahasiswa magang akan diberikan
pendampingan oleh para mentor untuk menulis praktik baik yang telah didapatkan selama
menjalani program magang di Yayasan Guru Belajar
10. Penyusunan Surat Kabar Mahasiswa Belajar
Setelah melakukan penulisan praktik baik yang dilakukan oleh para mahasiswa magang,
selanjutnya hasil dari penulisan praktik baik dari semua divisi mulai dari tim desainer
program, penulis cerita, hingga animator tersebut dipublikasikan sebagai Surat Kabar Guru
Belajar edisi Magang Guru Merdeka Belajar.

D. Jadwal Kerja
Adapun jadwal kerja magang yang berlangsung mulai tanggal 23 Agustus 2021 hingga 31
Januari 2022 di komunitas Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal adalah sebagai berikut.

6
Table 1.1 Jadwal Kerja di Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal

7
 BAB III
MODUL MERDEKA BELAJAR

Program Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar terbagi menjadi dua bagian utama
yaitu sesi pembekalan dan mengerjakan project membuat modul merdeka belajar yang nantinya
akan dipublikasikan pada platform Sekolah.mu maupun Karier.mu
A. Pembekalan
Pembekalan dilakukan oleh setiap mitra MSIB dalam hal ini berupa Semua Murid Semua
Guru yang merupakan jaringan penggerak pendidikan. Dalam pembekalan ini mahasiswa
magang diwajibkan untuk mengikuti sesi induksi dan matrikulasi SMSG yang bertujuan untuk
membekali dan memberikan materi maupun hal-hal yang nantinya berguna pada saat
pelaksanaan magang seperti materi terkait Student Centered hingga Problem Based Learning.
Dalam pembekalan ini, mahasiswa magang juga diberikan pembekalan Kurikulum Guru
Merdeka Belajar. Dimana pembekalan Kurikulum Merdeka Belajar ini berupa pemberian 7
(tujuh) modul Kampus Guru Cikal yang di dalamnya menganut prinsip merdeka belajar sebagai
kurikulum KGC, dimana mahasiswa magang akan belajar secara mandiri modul-modul
tersebut dan setelah menyelesaikan setiap modulnya nantinya akan dilakukan sesi sinkronisasi
dengan mentor untuk menyeragamkan maupun lebih memahami materi yang telah dipelajari.
B. Project Modul Merdeka Belajar
1. Observasi
Setelah memperoleh pembekalan terkait Kurikulum Guru Merdeka Belajar KGC
selanjutnya mahasiswa magang melakukan observasi terkait permasalahan yang saat ini
terjadi di kalangan guru maupun peserta didik. Observasi yang dilakukan teesebut
bertujuan untuk memperoleh permasalahan di dalam pendidikan seperti, permasalahan
saat proses pembelajaran, perangkat pembelajarannya (kurikulum, silabus, RPP, dll),
metode pembelajaran yang digunakan oleh guru pada saat pembelajaran tatap muka
maupun daring, serta media dan sumber pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut.
2. Melakukan Riset dan Analisis Perencanaan Program
Kegiatan ini dilakukan setelah mahasiswa magang mendapatkan permasalahan yang
diperoleh saat observasi. Dimana mahasiswa peserta magang tersebut akan mencari ide
yang mana ide tersebut nantinya digunakan sebagai perencanaan untuk membuat modul
yang di dalamnya terdapat program dan serangkaian aktivitas yang dibuat untuk mengatasi
permasalahan tersebut. Adapun dalam hal ini pula para mahasiswa magang akan

8
melakukan riset dan analisis terkait kesesuaian ide yang dimiliki dengan permasalahan
yang terjadi serta apakah program yang dirancang berdasarkan ide tersebut dapat menjadi
solusi untuk mengatasi permasalahan yang terjadi. Sehingga dalam melakukan riset dan
analisis program yang akan dirancang ini mahasiswa magang akan melakukan sesi
sinkronisasi dan diskuis secara berkelanjutan kepada para mentor.
3. Mempelajari Prinsip dan Teknik Penyusunan Desain Program
Apabila ide yang dimiliki dapat menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan yang
ditemukan saat observasi tersebut dan sudah disetujui oleh mentor, tahap selanjutnya yaitu
mempelajari prinsip dan teknik yang digunakan dalam menyusun desain program dalam
hal ini modul merdeka belajar. Dimana dalam hal ini mahasiswa magang harus mampu
memahami bagaimana cara membuat modul merdeka belajar yang mana harus disesuaikan
dengan prinsip dan teknik penyusunan modul yang telah digunakan oleh Kampus Guru
Cikal.
4. Pekan Temu Pendidik Nusantara
Pekan Temu Pendidik Nusantara (TPN) merupakan pertemuan tahunan yang
diselenggarakan oleh Kampus Guru Cikal dalam rangka mempertemukan para pemangku
kepentingan ekosistem pendidikan di Indonesia untuk mengekspresikan kemerdekaan
belajar, mengembangkan kompetensi, menginisiasi kolaborasi dan membangun karir.
Sebelum menyelenggarakan Pekan Temu Pendidik Nusantara ini, para mahasiswa magang
terlebih dahulu mempersiapkan modul-modul merdeka belajar dengan mereview dan
merevisi beberapa modul untuk disesuaikan dengan calon user modul yang akan dipelajari.
Temu Pendidik Nusantara sendiri juga menjadi salah satu kegiatan magang, dimana
para mahasiswa magang juga memiliki kontribusi untuk menyelenggarakan acara tahunan
tersebut. Tugas yang dilakukan mahasiswa magang dalam TPN dapat berupa plotting
kelas-kelas TPN mulai dari kelas kemerdekaan, kolabirasi, kompetensi, hingga kelas karir.
Dalam hal ini mahasiswa magang memplotting para narasumber untuk menjadi pembicara
saat webinar berlangsung. Selain itu para mahasiswa magang juga mendapatkan tugas
untuk menjadi pemandu webinar kelas-kelas yang ada di TPN tersebut.
5. Melakukan Riset dan Analisis Penyusunan Modul
Setelah melaksanakan kegiatan di TPN mahasiswa magang melanjutkan untuk
menyusun modul merdeka belajar yang sesuai dengan modul Kampus Guru Cikal. Dimana
dalam kegiatan ini divisi desiner program menyusun draft narasi modul yang di dalamnya
terdapat berbagai macam topik program yang akan dibahas dan serangkaian aktivitas yang
akan dilakukan oleh calon user tersebut. Ketika melakukan penyusunana modul ini

9
 desainer program melakukan riset dan analisis terkait serangkaian aktivitas maupun topik
yang akan dibahas yang berguna sebagai solusi dari permasalahan yang sedang terjadi
sebelumnya dalam dunia pendidikan. Dalam melakukan riset dan analisis penyusunan
modul ini mahasiswa magang juga didampingi oleh mentor pula. Sehingga dari riset dan
analisis penyusuann modul ini divisi desain program dapat menyelesaikan alur dari
program modul yang telah dirancang yang selanjunya data ditindaklanjuti.
6. Penyusunan Modul
Setelah menyelesaikan draft narasi modul oleh tim atau divisi desainer program,
selanjutnya dibentuklah tim penyusun modul yang masing-masing terdiri dari divisi
desainer program, penulis cerita, dan animator. Dari draft narasi modul tersebut kemudian
dibagi tugas, dimana divisi animator bertanggungjawab untuk membuat infografis, video,
podcast, padlet, poster. Sedangkan divisi penulis cerita dapat membuat cerita atau narasi
yang terdapat dalam aktivitas program yang telah dibuat oleh desainer program sendiri.
Ketiga divisi tersebut dalam menyusun modul senantiasa melakukan sesi sinkronisasi
secara berkala untuk menyeragamkan pemahaman terkait program yang akan dibuat dalam
modul tersebut.
7. Uji Coba dan Publikasi Modul Merdeka Belajar
Setelah menyelesaikan penyusunan modul tersebut, tim penyusun modul dapat
menunggu uji coba yang dilakukan oleh pihak Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal
yang kemudian modul yang telah lulus uji coba dapat dipublikasikan di platform
Sekolah.mu atau Karirer.mu yang nantinya dapat digunakan oleh custumer dalam hal ini
berupa guru, calon guru, pemimpin sekolah, dan lain sebagainya.
8. Penyusunan Surat Kabar Mahasiswa Belajar
Setelah modul yang dirancang tersebut dipublikasikan, mahasiswa magang
selanjutnya melakukan penyusunan Surat Kabar Mahasiswa Belajar. Dimana dalam hal ini
mahasiswa magang diberikan tugas untuk menulis praktik baik inovasi kelas merdeka
belajar yang nantinya berupa bookchapter dan dipublikasikan juga sebagai Surat Kabar
Guru Belajar edisi Magang Guru Merdeka Belajar.
C. Analisis Hasil Magang
1. Modul Merdeka Belajar
Modul merdeka belajar merupakan salah satu program pelatihan para pendidik untuk
mengatasi permasalahan yang sedang dialami. Modul Merdeka Belajar sendiri memiliki
berbagai macam judul sesuai, dimana saat ini Kampus Guru Cikal telah memiliki lebih
dari 50 judul Modul Merdeka Belajar yang disediakan pada platform sekolah.mu maupun

10
karir.mu. Dari beberapa judul Modul Merdeka Belajar tersebut disediakan untuk
membantu para customer dalam hal ini yaitu para pendidik dengan memberikan solusi
dalam mengatasi permasalahan yang sedang dihadapi.
Adapun hasil magang di Yayasan Guru Belajar ini menghasilkan Modul Merdeka
Belajar dengan judul “Manajemen Kelas Merdeka Belajar Dengan Pendekatan Sosio
Emosional”. Dari modul tersebut terdiri dari berbagai topik serta aktivitas program yang
dapat dipelajari dan diselesaikan oleh para customer atau user nantinya di platform
Sekolah.mu maupun Karier.mu. Adapun beberapa aktivitas yang terdapat di Modul
Merdeka Belajar yang telah dibuat antara lain meliputi, kuis asesmen pra dan pasca
program, infografis, video, diskusi, hingga refleksi bersama. Aktivitas dalam modul
tersebut disesuiakan dengan materi pembelajaran yang menjadi solusi dari permasalahan
yang sedang dihadapi dalam bidang pendidikan. Berikut adalah beberapa gambar hasil
project Modul Merdeka Belajar.

Gambar 2.1 Narasi Draft Project Modul Merdeka Belajar

11
 Gambar 3.1 Gambar Infografis Modul Merdeka Belajar

2. Surat Kabar Mahasiswa Belajar

Selain menyusun Modul Merdeka Belajar, project selanjutnya yaitu menyusun Surat
Kabar Guru Belajar edisi Magang Guru Merdeka Belajar. Dalam project ini, mahasiswa
magang akan membuat tulisan yang berisi praktik baik inovasi kelas merdeka belajar
dalam hal ini tulisan praktik baik tersebut menceritakan bagaimana praktik baik yang dapat
dilakukan oleh para pendidik dalam melaksanakan pembelajaran merdeka belajar dengan
menciptakan inovasi-inovasi dalam dunia pendidikan. Dimana nantinya semua divisi baik
itu desainer program, penulis cerita, dan animator akan menyusun penulisan praktik baik
tersebut menjadi sebuah bookchapter yang disebut dengan Surat Kabar Mahasiswa
Belajar.

12
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Magang bersertifikat di Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal merupakan salah
satu mitra Magang Studi Independen Bersertifikat yang berorientasi pada peningkatan
kompetensi guru maupun pemimpin sekolah secara terus menerus dengan membuat dan
mengadakan program-program pelatihan berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan guru
dan pemimpin sekolah di lapangan. Sehingga Yayasan Guru Belajar Kampus Guru Cikal
merekrut para mahasiswa supaya mendapatkan pengalaman mengajar dan merancang
inovasi pembelajaran di organisasi berdasarkan pada merdeka belajar serta membekali para
mahasiswa untuk menguasai pengetahuan pendagogi yang praktis dan aplikatif yang
berdasarkan pada riset pembelajaran sehingga mampu membuat inovasi pada program-
program pembelajaran guru dengan pendekatan blended, dalam penyusunan desain
program, cerita, maupun video seperti pembuatan Modul Merdeka Belajar dan Surat Kabar
Mahasiswa Belajar.
B. Saran
Dalam pelaksanaan kegiatan magang di Yayasan Guru Belajar hendaknya lebih
diperhatikan sehingga dapat sesuai dengan timeline pembelajaran atau kerja yang sudah
dirancang sebelumnya. Penugasan yang diberikan oleh masing-masing divisi hendaknya
dilakukan secara merata, salah satunya partisipasi dalam pelaksanaan Temu Pendidik
Nusantara VIII. Dimana dalam TPN VIII divisi yang ikut andil dalam persiapan dan
pelaksanaan TPN VIII hanyalah divisi desainer program. Sehingga dengan adanya
persamaan kontribusi dalam TPN oleh setiap divisi diharapkan dapat memberikan
pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang sama.

13
 REFERENSI

Blog Yayasan Guru Belajar

Dokumen Magang Kampus Merdeka SMSG Yayasan Guru Belajar
Modul Merdeka Belajar Yayasan Guru Belajar

14
LAMPIRAN

A. TOR

1
B. Log Activity
Laporan Minggu 1 Kegiatan Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil

Pelaksanaan
Senin, 23 Agustus Mengikuti Mendapatkan arahan terkait tujuan dan manfaat yang
2021 kegiatan pelepasan akan didapatkan ketika mengikuti Program MSIB
mahasiswa yang tersebut.
lolos MSIB oleh
kemendikbudristek
beserta para mitra
Selasa, 24 Agustus Mengikuti sesi Mengetahui bagaimana pengalaman belajar yang
2021 sinkron dan diskusi menarik, pembelajaran yang disukai yang mana dapat
bersama group dengan mudah memahami materi pelajaran. Dimana
Yayasan Guru pengalaman belajar yang menarik menurut saya
Belajar sendiri yaitu mampu memberikan inovasi dan variasi
dalam pembelajaran seperti memberikan contoh
konkrit di kehidupan sehari-hari serta guru dapat
memberikan ruang kepada muridnya untuk mencari
berbagai referensi materi pelajaran yang mana
nantinya dapat dishare kepada temen2 yang lain
ditambah guru dapat memberikan apresiasi yang
dapat mendorong peserta didiknya lebih semangat
lagi belajarnya seperti memberikan tambahan poin
atau nilai.
Rabu, 25 Agustus Mengikuti sesi Memperoleh pengetahuan terkait tools atau fitur-fitur
2021 sinkron dan diskusi yang ada dalam telegram yang mana dapat membantu
bersama group dan mempermudah kegiatan. Seperti fitur hastag,
Yayasan Guru dimana dapat mengelompokkan topik-topik tertentu.
Belajar Sehingga kita tidak perlu mencari satu persatu chat
yang berisi topik tertentu tersebut sebagaimana pada

2
 aplikasi lainnya. Selain itu juga ada pesan terjadwal,
dimana ketika kita memiliki jadwal rutin saat dan saat
kita lupa maka fitur tersebut dapat dijadikan sebagai
pengingatnya.
Kamis, 26 Agustus Mengikuti sesi Mengetahui terkait tren pendidikan global dan
2021 sinkron dan diskusi Outlook pendidikan Indonesia, Self Leadership, Team
bersama group Leadership and Team Work.
Yayasan Guru
Belajar
Jumat, 27 Agustus Mengikuti sesi Memperoleh pengetahuan terkait project
2021 sinkron dan diskusi management digunakan sebagai salah satu sarana
bersama group untuk mencapai tujuan sebuah proyek yang hendak
Yayasan Guru dicapai. Untuk evaluasi maupun monitoring project
Belajar management yang telah dibuat hendaknya dilakukan
secara continue dengan melakukan diskusi, ngobrol
terkait kemauan dari klien sehingga dikemudian hari
tidak terjadi kesalahpahaman hingga menyebabkan
proyek berhenti di tengah jalan. Selain itu komunikasi
kepada stakeholder mampu menemukan win solution
terhadap permsalahan yang sedang dihadapi.

Laporan Minggu 2 Kegiatan Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil

Pelaksanaan
Senin, 30 Agustus Mengikuti sesi Mengetahui terkait cara-cara berpikir yang tergolong
2021 induksi dan menjadi beberapa antara lain, divergen (cara berpikir
matrikulasi yang meluas), lateral (out of the box), aestetik (rasa
dan keindahan dalam solusi penyelesaiannya), sistem,
dan desain (empati terhadap suatu permasalahan
sehingga mampu menemukan solusi yg tepat).
Merdeka belajar juga memberikan seseorang untuk
menentukan, menyusun, memilih sendiri penilaian
dalam ia belajar. Sehingga merdeka belajar itu
memanusiakan manusia untuk dapat menentukan
tujuannya sendiri.
Selasa, 31 Agustus Mengikuti sesi Memperoleh pengetahuan terkait century skill pada
2021 induksi dan abad 2021 antara lain lerning skill (official thinking,
matrikulasi creativity, collaboration, communication), literacy
skill (information, media, technology), life skill
(productivity, social skills). Gamifikasi dapat
digunakan sebagai pendekatan pembelajaran dengan
menggunakan elemen-elemen di dalam sebuah game
yang mana bertujuan untuk memotivasi para siswa
untuk memaksimalkan perasaan enjoy dan
engagement terhadap proses pembelajaran. Inovasi
dalam pendidikan sangatlah penting.

3
 Rabu, 1 September Pembekalan Student centered berguna untuk lebih meningkatkan
2021 kurikulum keaktifan pebelajar selama pembelajaran. Sehingga
merdeka belajar pebelajar sendirilah yang dapat menentukannya.
Terdapat tiga keterampilan adopsi teknologi dalam
mencapai SCL antara lain meliputi, 1). Keterampilan
teknologi, 2). Keterampilan psikologi, 3).
Keterampilan pedagogi. Dalam kerangka MBDR
terdapat materi yang berupa video pembelajaran, e-
post card, dan postcard.
Kamis,2 September Pembekalan Game based learning merupakan pembelajaran seperti
2021 kurikulum bermain games yang mana dapat memberikan
merdeka belajar semangat karena pembelajaran semakin menantang.
Sebagaimana yang ada dalam game yaitu terdapat
conflict and outcome yang dapat membuat
pembeljaran semakin menarik. Dalam game based
learning sendiri juga mengajarkan tentang learning by
doing yaitu mengetahui kesalahan (kalah) namun pada
akhirnya dapat menemukan kesalahan dan berhasil.
Jumat, 3 September Pembekalan Desainer Program Guru Merdeka Belajar Problem:
2021 kurikulum banyak guru yang masih kesulitan mempraktikkan
merdeka belajar merdeka belajar di kelas dan sekolahnya serta belum
banyak program yang relevan yang dapat menjawab
permasalahan guru yang ada di lapangan. Fitur utama:
kurikulum guru merdeka belajar, mentor desainer,
konten kreator, penulis konten pembelajaran
profesional, laboratorium praktik di Yayasan Guru
Belajar. Pernyataan misi: membekali mahasiswa
dengan pengetahuan pendagogi yang praktis dan
aplikatif berdasarkan riset pembelajaran yang telah
terbukti efektif sehingga d

Laporan Minggu 3 Kegiatan Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 6 September Pembekalan Mengetahui dan memahami kurikulum Yayasan Guru
2021 kurikulum Belajar Kampus Guru Cikal yang berdasarkan pada
merdeka belajar merdeka belajar, mampu membuat RPP merdeka
belajar.
Selasa, 7 September Pembekalan Mengetahui miskonsepsi Belajar yang mana saat ini
2021 kurikulum masih sering dijumpai, sehingga perlu adanya
merdeka belajar merdeka belajar yang menyesuaikan kompetensi
setiap murid. Dimana pada waktu dulu guru
menyeragamkan strategi pembelajaran tanpa
memahami dan mengidentifikasi terlebih dahulu profil
murid. Sehingga guru perlu melakukan deferensiasi
dalam mengajar. Dalam merdeka belajar keterlibatan
murid sangat penting selama proses pembelajaran
berlangsung.

4
 Rabu, 8 September Pembekalan Melakukan identifikasi dan memahami profil setiap
2021 kurikulum murid dengan membuat kanvas. Dimana dengan
merdeka belajar mengetahui dan memahami murid, maka guru dapat
melakukan diferensiasi strategi pembelajaran yang
sesuai dengan profil murid itu sendiri.

Kamis, 9 September Pembekalan Mengetahui konsep 5M yang penting dalam merdeka

2021 kurikulum belajar salah satunya dalam merancang RPP
merdeka belajar
Jumat, 10 September Pembekalan Membuat canvas RPP Merdeka Belajar.
2021 kurikulum
merdeka belajar

Laporan Minggu 4 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 13 September Pembekalan Saya mempelajari terkait pembelajaran campuran,
2021 kurikulum terlebih ketika adanya pandemi saat ini pembelajaran
merdeka belajar campuran berupaya untuk memfasilitasi murid agar
tetap aktif dalam kegiatan pembelajaran, paham akan
tujuan pembelajaran, mandiri, serta dapat reflektif
dalam pemanfaatan teknologi disamping memiliki
kemampuan pendagogi yang bagus pula.
Selasa, 14 September Pembekalan Mengetahui bahwasannya refleksi dalam
2021 kurikulum pembelajaran merupakan hal yang penting, dimana
merdeka belajar murid dapat mengevaluasi dirinya sendiri terhadap
kelebihan dan keterbatasannya. Sehingga murid dapat
menilai sendiri pencapaian maupun kemajuannya
Rabu, 15 September Pembekalan Saya memperoleh beberapa poin penting antara lain :
2021 kurikulum Adanya miskonsepsi pembelajaran campuran salah
merdeka belajar satunya dalam pembelajaran campuran tersebut tidak
dapat mengembangkan karakter siswa terutama murid
kelas bawah. Namun pada kenyataannya
pembelajaran campuran sendiri mampu memfasilitasi
murid supaya lebih aktif, lebih paham tujuan belajar,
dan lebih mandiri dan reflektif. Pembelajaran
campuran sendiri dapat ditandai dengan adanya
pembelajaran secara sinkron dan asinkron yang mana
mampu melibatkan murid dalam membangun
kesepakatan bersama.
Kamis, 16 September Pembekalan Memahami bahwa Asesmen formatif tdk terpacu atau
2021 kurikulum berorientasi pada hasil belajar murid, melainkan pada
merdeka belajar proses belajarnya. Dimana dalam asesmen formatif
sendiri guru dapat mengumpulkan informasi2 yang
mana dapat membantu guru memberikan tindak lanjut
atau umpan balik terhadap proses pembelajaran
murid-muridnya.

5
 Jumat, 17 September Pembekalan Saya belajar bagaimana cara membuat kanvas
2021 kurikulum asesmen formatif yang tepat. Dimana pada hakikatnya
merdeka belajar kanvas sendiri digunakan untuk memetakan dan
memvisualisasikan pemikiran dari guru dalam proses
pembelajaran. Adapun ciri dari asesmen formatif yaitu
melihat sejauh mana proses pembelajaran murid yg
guru ingin ketahui. Selain itu saya juga lebih
memahami terkait penggunaan TPK (Teknologi,
pendagogical, knowledge).

Laporan Minggu 5 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 20 September Pembekalan Saya memperoleh pengetahuan terkait pembelajaran
2021 kurikulum merdeka belajar berbasis kompetensi di platform
merdeka belajar sekolah.mu Terdapat 3 elemen utama dalam proses
pembelajaran yaitu kurikulum, asesmen, dan
pembelajaran. Belajar untuk pemahaman sendiri juga
merupakan hal yang penting, karena dengan
memahami materi tersebut peserta didik mampu
menerapkan materi yang telah dipelajari dalam
menyelesaikan permasalahan sehari-harinya.
Selasa, 21 September Pembekalan Memahami beberapa miskonsepsi pembelajaran yang
2021 kurikulum berbasis kompetensi. Adapun cara memahami konsep
merdeka belajar adalah suatu hal yang penting dilakukan dalam
pembelajaran berbasis kompetensi karena merupakan
praktik pembelajaran yang memandu murid bukan
sekedar menguasai kontennya saja, tetapi juga
menguasai pemahaman mendalam terhadap suatu
konsep yang mana dapat diterapkan dalam berbagai
konteks.
Rabu, 22 September Pembekalan Belajar tentang modul berpikir desain, dimana
2021 kurikulum berpikir desain dapat menjadi strategi untuk
merdeka belajar membantu merancang modul pembelajaran merdeka
belajar yang mana berorientasi terhadap murid.
Sehingga saya dapat mengetahui bahwasannya dengan
berpikir desain, modul merdeka belajar yang
dirancang akan lebih bermanfaat karena berfokus pada
kebutuhan murid dalam menyelesaikan permasalahan
belajarnya dan mencapai tujuan belajarnya itu sendiri.
Kamis, 23 September Sesi sinkron Mempraktikkan merancang kanvas pembelajaran
2021 bersama mentor berbasis kompetensi yang kemudian dicek bersama-
sama oleh mentor pada saat sesi sinkron. Sehingga
setelah adanya perbaikan dan masukan dari mentor
saya dapat lebih memahami terkait bagaimana
merancang kanvas pembelajaran berbasis kompetensi
yang baik dan tepat.
Jumat, 24 September Sesi sinkron Dimana dalam pertemuan tadi membahas mengenai
2021 bersama mentor TPN yang mana nantinya saya beserta teman-teman

6
 beserta magang dapat berpartisipasi dalam penyelenggaraan
karyawan TPN VIII serta membahas mengenai pembagian tugas
Yayasan Guru untuk review modul-modul yang telah dibuat
Belajar

Laporan Minggu 6 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 27 September Review Modul Mereview beberapa modul di sekolah.mu sebagai
2021 untuk TPN bentuk uji coba modul yang telah dibuat supaya dapat
diperbaiki dan disempurnakan kembali. Dimana
terdapat beberapa aspek yang harus direview mulai
dari learning objective, struktur dan materi, penilaian
konten, proses pembelajaran 5M, dan marketing
Selasa, 28 September Persiapan TPN Deskripsi TPN VIII dan mempelajari kegiatan-
2021 VIII kegiatan serta konsep TPN VIII tahun ini. Dimana
dalam merancang deskripsi terdapat poin-poin yang
harus dicantumkan supaya dapat memberikan
informasi kepada calon peserta Temu Pendidik
Nusantara terkait hal-hal yang berhubungan dengan
TPN VIII itu sendiri
Rabu, 29 September Review Modul Saya menemukan beberapa hal yang tidak sesuai
2021 untuk TPN seperti bobot nilai pada beberapa asesmen yang tidak
sesuai dengan konten asesmennya. Selain itu juga
terdapat beberapa aspek yang harus direview,
sehingga hal tersebut dapat melatih diri saya untuk
bisa lebih kritis dan obyektif khususnya dalam
mereview setiap modul tersebut
Kamis, 30 September Review Modul Dimana pada saat mereview saya juga belajar terkait
2021 untuk TPN pameran karya yang mana pada modul tersebut
bertujuan untuk merefleksikan miskonsepsi asesmen
formatif dan sumatif. Dimana hingga saat ini asesmen
sebagai proses evaluasi murid masih disalahpahami
seperti guru hanya mengandalkan satu jenis strategi
asesmen saja dalam melihat proses belajar murid
disamping adanya patokan nilai atau skor. Padahal
terdapat strategi asesmen seperti presentasi, bermain
peran, serta observasi yang mana tidak hanya
mengukur aspek perkembangan kognitifnya saja tetapi
juga aspek afektif maupun keterampilannya
Jumat, 1 Oktober Review Modul Terdapat beberapa miskonsepsi manajemen emosi
2021 untuk TPN antara lain: 1. Setiap orang merasakan emosi yang
sama, kenyataannya bentuk stres atau emosi yang
dialami setiap orang berbeda-beda. 2. Emosi negatif
itu buruk, padahal perasaan itu tidak dibedakan
menjadi positif dan negatif. 3. Menunjukkan emosi
adalah tanda kelemahan, padahal dengan adanya
emosi kita dapat mengekspresikan apa yang sedang
kita rasakan. 4. Mengelola emosi berarti menahan

7
 perasaan, padahal membiarkan diri untuk merasakan
emosi supaya dapat menyelesaikan masalahnya.

Laporan Minggu 7 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 4 Oktober Mengikuti meet review modul tersebut harus memperhatikan berbagai
2021 bersama kak Ira aspek seperti, Learning Objective; struktur dan materi;
dan teman- penilaian konten; proses pembelajaran 5M; dan
teman untuk marketing. Selain itu dalam sesi sinkron saya
mengevaluasi memperoleh pengetahuan dari beberapa modul yang
tugas review direview teman-teman pada saat menyampaikan
modul yang insight masing-masing serta mempelajari tugas-tugas
telah dikerjakan untuk persiapan TPN seperti tugas membuat pointer
skrip video dan revisi modul-modul KGC yang
disesuaikan dengan sekolah berbasis agama islam
(madrasah)
Selasa, 5 Oktober Melakukan Penyesuaian konteks madrasah pada modul merdeka
2021 revisi modul belajar seperti mengganti kata sekolah menjadi
KGC yang madrasah, mengawali kegiatan dengan salam dan
disesuaikan basmallah sedangkan penutupnya diakhiri dengan
dengan konteks salam dan hamdallah, menggunakan nama-nama
sekolah berbasis islam yang familiar dalam video maupun infografik,
agama islam menambahkan mata pelajaran di madrasah sebagai
(madrasah) contoh, serta animasinya diganti lebih islami.
Rabu, 6 Oktober Melakukan Saya belajar tentang beberapa miskonsepsi
2021 pengecekan pembelajaran yang berbasis kompetensi. Adapun cara
ulang revisi memahami konsep adalah suatu hal yang penting
modul dilakukan dalam pembelajaran berbasis kompetensi
Pembelajaran karena merupakan praktik pembelajaran yang
Berbasis memandu murid bukan sekedar menguasai kontennya
Kompetensi saja, tetapi juga menguasai pemahaman mendalam
Merdeka Belajar terhadap suatu konsep yang mana dapat diterapkan
disamping dalam berbagai konteks
mempelajarinya
Kamis, 7 Oktober Mendapatkan setiap modul yang dirancang pada platform
2021 review dari tim sekolah.mu senantiasa menerapkan prinsip atau cara
modul terkait 5M merdeka belajar. Sehingga sebelum
revisi modul mempraktekkan cara 5M dalam pembelajaran
merdeka belajar kepada murid-muridnya, peserta
program juga sudah melaksanakan cara 5M tersebut
dalam aktivitas-aktivitas program yang ada dalam
modul yang mereka pilih.
Jumat, 8 Oktober Melakukan Mengetahui teknis menyusun modul. Dimana
2021 revisi modul nantinya tim desainer program sebelum membuat
yang telah modul melakukan proses empati, mendefinisikan
direvisi oleh tim masalah, hingga mencari ide-ide untuk menyelesaikan
modul serta ikut masalah tersebut. Selain itu saya mengetahui kerangka
sesi sinkron penyusunan modul yaitu mulai dari topik, judul

8
 bersama grup modul, tujuan pembelajaran, poin penting, aktivitas,
desainer konten, serta dicantumkan sumber belajarnya.
program yang
membahas
mengenai
pembuatan atau
penyusunan
modul oleh tim
desainer
program.

Laporan Minggu 8 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 11 Oktober Mengikuti sesi Saya mendapatkan pemahaman terkait BMC (Bisnis
2021 sinkron bersama Model Canvas) yang mana BMC tidak hanya
mentor dan digunakan untuk strategi bisnis maupun program yang
teman magang besar saja, tetapi BMC dapat digunakan untuk
yang lain membantu dan mempermudah kita untuk menjalankan
suatu program yang akan dilaksanakan.
Selasa, 12 Oktober Melakukan Saya menemukan permasalahan tersebut di dalam
2021 observasi untuk kehidupan sehari-hari saya yang notabene sekarang ini
mencari saya sedang melaksanakan plp juga.
permasalahan
yang sedang
dihadapi dalam
dunia
pendidikan
Rabu, 13 Oktober Melakukan Saya telah menemukan masalah terkait pengelolaan
2021 observasi untuk atau manejemen kelas yang mana guru masih
mencari kesulitan dalam melakukan penguasaan dan
permasalahan perencanaan kelas yang baik, sehingga hal tersebut
yang sedang berdampak pada motivasi siswa dalam belajar. Untuk
dihadapi dalam itu saya membuat program berupa modul-modul
dunia tentang berbagai macam metode pembelajaran yang
pendidikan nantinya beberapa metode dapat diintegrasikan dalam
proses pembelajaran serta pelatihan bagi guru untuk
membuat media pembelajaran yang kreatif dan
inovatif.
Kamis, 14 Oktober Pembuatan Saya belajar terkait membuat program menggunakan
2021 BMC BMC dengan baik, dimana dalam menentukan
masalah ruang lingkup atau cakupannya dapat lebih
difokuskan sehingga fitur utama yang disediakan juga
lebih jelas terutama modul yang akan dibuat dan
ditawarkan dalam program tersebut. Oleh karena itu
permasalahan yang saya temukan kemaren harus lebih
dipersempit dan diperjelas lagi ruang lingkup
cakupannya.

9
 Jumat, 15 Oktober Revisi Masalah yang telah direview oleh mentor lebih
2021 permasalahan difokuskan atau dipersempit ruang lingkup cakupan
dari masalah yang sedang terjadi sehingga dalam
membuat modul nantinya dapat lebih jelas dan terarah

Laporan Minggu 9 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 18 Oktober Mengikuti sesi Dalam sesi sinkron saya memperoleh pengetahuan
2021 sinkron bersama terkait 4 prinsip dasar yang biasanya ada dalam
group Desainer kurikulum modul KGC antara lain seperti, (1)
Program Miskonsep terkait topik yang akan dibahas; (2)
Tujuan, manfaat, maupun konsep-konsepnya; (3)
Keterkaitan atau hubungannya dengan merdeka
belajar termasuk cara-cara 5M yang relate dengan
judul program yang akan dibuat; (4) Tindak lanjut
seperti kanvas
Selasa, 19 Oktober Mencari sumber Dimana dalam mencari beberapa sumber belajar
2021 belajar sebagai tersebut saya menemukan beberapa miskonsepsi
referensi hubungan antara peserta didik dengan guru serta solusi
yang dapat digunakan yaitu dengan melakukan
pendekatan sosio-emosional anak.
Rabu, 20 Oktober Libur Nasional Libur Nasional
2021
Kamis, 21 Oktober Menyusun Dalam penyusunan modul saya mendapatkan
2021 kurikulum pengetahuan terkait topik modul yang sedang saya
modul susun seperti, miskonsepsi hubungan antara guru
dengan murid, konsep karaktetistik hingga unsur-
unsur dari pendekatan sosio emosional dalam
pembelajaran dan lain sebagainya
Jumat, 22 Oktober Evaluasi Mengevaluasi serta menunggu feedback dari mentor
2021 kurikulum terkait kurikulum modul yang telah dibuat
modul sebelumnya.

Laporan Minggu 10 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 25 Oktober Mengikuti sesi Kurikulum modul yang telah dibuat oleh peserta
2021 sinkron bersama magang disesuaikan dengan kurikulum modul KGC
mentor dan yang mana dalam menyusun kurikulum tersebut
group desainer terdapat empat bahasan pokok yang selalu ada antara
program lain seperti, miskonsepsi, konsep2, berhubungan
dengan prinsip 5M, dan kanvas yang menggambarkan
adanya refleksi dari program yang ditempuh.
Selasa, 26 Oktober Revisi Dimana saya melakukan revisi berupa judul modul,
2021 kurikulum dimana judul yang dipakai hendaknya dapat menarik
modul minat peserta program untuk mengikuti program atau
modul yang telah dibuat. Selain itu saya juga

10
 melakukan revisi terkait aktivitas-aktivitas dari modul
yang akan saya buat yang mana setiap aktivitas harus
dibuat secara sistematis
Rabu, 27 Oktober Membuat Dalam kanvas tersebut memiliki hubungan dengan
2021 kanvas prinsip 5M yaitu memanusiakan hubungan,
perencanaan memahami konsep dan memilih tantangan, dan
pameran karya memberdayakan konteks dan membangun
keberlanjutan. Karena pada hakikatnya setiap modul
dalam KGC harus mencerminkan beberapa prinsip
dari 5M tersebut
Kamis, 28 Oktober Membuat Dimana dalam modul pameran karya sendiri dapat
2021 kanvas memberikan berbagai manfaat kepada peserta didik
perencanaan untuk lebih mengembangkan kompetensinya melalui
pameran karya sebuah karya.
Jumat, 29 Oktober Mempelajari Memperoleh pengetahuan bahwa pameran karya dapat
2021 modul pameran dijadikan sebagai asesmen yang sesuai dengan
karya kompetensi masing-masing peserta didik. Sehingga
dalam melakukan asesmen tidak hanya berupa tes tulis
yang diseragamkan untuk semua murid.

Laporan Minggu 11 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 1 November Mempelajari Membuat contoh peta empati serta kanvas terkait
2021 kembali modul tahapan untuk merancang media pembelajaran yang
merancang sesuai dengan peserta didik selain itu saya juga telah
media membuat I-Message dalam modul manajemen emosi
pembelajaran guru merdeka belajar. Kanvas yanh dibuat tersebut
merdeka belajar digunakan untuk peserta program TPN yang nantinya
akan dikoreksi oleh tim modul KGC kembali
Selasa, 2 November Menyusun Saya belajar dalam menyusun narasi pada sebuah
2021 Modul Merdeka modul sebaiknya menggunakan bahasa yang mudah
Belajar dipahami oleh peserta program, dimana hindari
penggunaan bahasa yang terlalu formal atau kaku.
Sehingga dengan menggunakan bahasa yang santai
peserta modul akan lebih mudah memahami materi
yang sedang dipelajari tersebut. Serta kata-kata yang
digunakan sebaiknya yang familiar di dengar oleh para
peserta program nantinya
Rabu, 3 November Menyusun Saya mempelajari terkait tata cara penyusunan narasi
2021 Modul Merdeka pada setiap aktivitas yang ada di draft modul yang
Belajar sesuai dengan modul-modul KGC. Dimana dalam
menyusun narasi draft modul yang terdapat infografis,
video, maupun podcastnya tim desainer program
hanya membuat pointernya saja nanti kemudian dapat
dikembangkan oleh tim penulis dan tim animator
Kamis, 4 November Menyusun Melanjutkan menyusun narasi draf modul
2021 Modul Merdeka Membangun Hubungan Baik Dalam Pembelajaran
Belajar Merdeka Belajar. Dimana saya membuat narasi-narasi

11
 di setiap aktivitas program yang telah saya rancang
sebelumnya. Narasi-narasi tersebut dibuat dengan
mengambil sumber belajar yabg relevan dengan
materi yang ada dalam modul tersebut
Jumat, 5 November Pembagian tugas Mengelompokkan kelas pada kelas kemerdekaan.
2021 dalam Dimana dalam TPN guru yang mendaftar sebagai
mempersiapkan pembicara akan membuat abstrak yang disesuaikan
TPN VIII penulisan dengan ATAP. Selain itu saya belajar
bagaimana cara mengelompokkan kelas kemerdekaan
dimana setiap kelas nantinya akan ada 5 pembicara
yang berupa beginner maupun intermediet.

Laporan Minggu 12 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 8 November Persiapan Memperoleh pengetahuan terkait plotting kelas,
2021 Pelaksanaan dimana dalam setiap kelas sebaiknya terdapat
TPN VIII pembicara yang termasuk beginner, intermediet, dan
SKGB. Hal tersebut supaya guru atau pembicara
tersebut saling belajar dan bertukar praktik baik antara
satu dengan yang lainnya. Untuk itu perlu ketelatenan
dalam memplotting kelas tersebut
Selasa, 9 November Persiapan Mengerjakan tugas berupa plotting kelas TPN jenjang
2021 Pelaksanaan PAUD/TK. Disamping melakukan plotting kelas, saya
TPN VIII melihat berbagai topik dan judul yang sangat
bervariatif. Selain itu juga masih terdapat beberapa
pembicara yang perlu merevisi materi yang telah
dikirimkan.
Rabu, 10 November Persiapan plotting kelas kemerdekaan, dimana setiap kelasnya
2021 Pelaksanaan terdapat 5 pembicara yang telah dikurasi lulus dan
TPN VIII termasuk beginner, intermediet, maupun SKGB.
Tujuan adanya pembicara yang beragam dalam satu
kelas tersebut supaya mereka dapat saling bertukar
pengalaman atau praktik baik selama mereka
mengajar.
Kamis, 11 November Mengikuti sesi Dimana cara memplotting kelas yang baru cukup
2021 sinkron bersama memasukkan kode kelas pada pembicara yang telah
mentor dan lulus, sehingga lebih mudah. Selain itu terdapat
teman-teman perubahan dimana satu kelas terdiri dari 6 pembicara
group desainer
program untuk
membahas
sistematika baru
dalam
melakukan
plotting kelas
pada kegiatan
TPN VIII

12
 Jumat, 12 November Dalam melakukan plotting kelas harus disesuikan
2021 dengan syarat2 yang telah ditentukan seperti
menginput pembicara yang telah dikurasi lulus, dan
adanya pembicara beginner dan intermediet dalam
satu kelas. Selain itu perlu adanya ketelitian serta
melakukan peninjauan kembali kelas yang telah
diplotting secara seksama

Laporan Minggu 13 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 15 November Persiapan Hari ini saya belajar terkait bagaimana membuat
2021 Pelaksanan TPN streamyard untuk kelas-kelas yang ada di TPN VIII.
VIII Dimana streamyard yang telah dibuat akan dishare
kepada para pembicara di TPN VIII. Selain itu saya
memplotying link stremyard dan youtube sesuai
dengan kelas yang telah terjadwal
Selasa, 16 November Pelaksanaan Hari ini saya melaksanakan tugas yaitu berupa
2021 TPN VIII pembuatan streamyard untuk kelas-kelas di TPN VII.
Dimana saya mendapatkan pengetahuan baru terkait
pembuatan steamyard tersebut. Pembuatan
streamyard tersebut dapat memberikan insight baru
yang dapat bermanfaat dalam dunia pekerjaan
nantinya.
Rabu, 17 November Pelaksanaan Menjalankan tugas sebagai pemandu kelas
2021 TPN VIII kemerdekaan, kompetensi, dan koaborasi pada TPN
VIII. Selanjutnya saya juga mengikuti gladi resik
dengan pembicara. Dimana tugas saya yaitu
menghubungi para pembicara dan mengunpulkan ppt.
Kemudian nanti saya akan memandu acara dalam
kelas-kelas TPN VIII yang telah dijadwalkan.
Kamis, 18 November Menyusun Melanjutkan membuat draf narasi modul yang telah
2021 Modul Merdeka dirancang sebelumnya sesuai dengan pedoman pada
Belajar modul KGC. Dimana saya membaca beberapa sumber
referensi terkait materi modul tersebut untuk dapat
dijadikan bahan untuk membuat narasi.
Jumat, 19 November Menyusun Melanjutkan menulis draf narasi modul dan membaca
2021 Modul Merdeka beberapa sumber referensi terkait pendekatan sosio
Belajar emosional . Dimana saya memperoleh pengetahuan
baru terkait pendekatak sosio emosiona dalam rangka
membangun hubungan yang baik antara guru dengan
muridnya .

Laporan Minggu 14 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan

13
 Senin, 22 November Menyusun Mendapatkan sumber referensi yang beragam supaya
2021 Modul Merdeka materi yang disampaikan dapat bervariatif dan juga
Belajar sesuai dengan konteksnya
Selasa, 23 November Menyusun Draft narasi modul manajemen kelas merdeka belajar
2021 Modul Merdeka dengan pendekatan sosio emosional
Belajar
Rabu, 24 November Mengikuti sesi Saling sharing terkait pelaksaan TPN VIII dan
2021 sinkron bersama
pembuatan narasi pada modul. Dalam sesi tersebut
group desainer
membahas terkait pengalaman masing-masing peserta
program magang yang menjadi pemandu. Dimana hal tersebut
dapat melatih public speaking saya dan melatih saya
untuk bisa menjadi pemandu atau moderator dalam
acara-acara lainnya di kemudian hari.
Kamis, 25 November Menyusun Saya mempelajari penggunaan bahasa yang lebih
2021 Modul Merdeka santai dalam menulis narasi modul supaya nantinya
Belajar peserta program dapat dengan mudah memahami
materi yang ada dalam modul tersebut.

Jumat, 26 November Menyusun Membuat kanvas modul membangun hubungan baik

2021 Modul Merdeka dalam pembelajaran merdeka belajar yang disesuaikan
Belajar dengan kanvas pada modul KGC lainnya. Dimana
elemen dari kanvas tersebut disesuaikan dengan
materi yang dibahas dalam modul yang dirancang
tersebut yaitu membangun hubungan baik dengan
menggunakan pendekatan sosio emosional.

Laporan Minggu 15 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 29 November Menyusun Merevisi narasi modul yang telah direview oleh
2021 Modul Merdeka mentor serta melanjutkan narasi yang belum selesai.
Belajar Dimana saya merevisi judul dengan lebih dispesifikan
lagi supaya dapat menarik para calon user nantinya.
Judul yang dibuat harus sesuai dengan modul KGC
yaitu disesuaikan dengan kebutuhan pendidik.
Selasa, 30 November Menyusun Membuat soal-soal untuk pra dan pasca program pada
2021 Modul Merdeka modul yang telah dirancang sebelumnya. Adapun
Belajar jumlah soal pra dan pasca yang dibuat disesuikan
dengan standar modul KGC sebanyak 15 soal yang
berupa pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban
Rabu, 1 Desember Menyusun Membuat pointer untuk video, infografis, podcast
2021 Modul Merdeka pada narasi modul. Dimana nantinya pointer tersebut
Belajar dapat dikembangkan oleh tim penulis dan konten.
Untuk pointernya memuat secara garis besarnya saja
yang penting alurnya dapat dimengerti kemudian
pointer tersebut dapat dikembangkan oleh tim penulis
dan konten

14
 Kamis, 2 Desember Mengikuti sesi Dalam sesi tersebut dijelaskan bahwa untuk videonya
2021 sinkron bersama dibatasi maksimal 1 video saja dalam satu modul
mentor karena membuat video tersebut membutuhkan waktu
dan dirasa kurang efektif. Sehingga lebih baik bisa
menggunakan infografis dalam menjelaskan materi.
Jumat, 3 Desember Mengikuti sesi Saya belajar bagaimana aktivitas-aktivitas pada modul
2021 sinkron bersama hendaknya jangan terlalu banyak sehingga lebih
mentor efektif. Sehingga saya menggabungkan dan
menyederhanakan 2 topik menjadi 1 topik. Sehingga
aktivitas yang dibuat dapat lebih efektif dan efisien
sehingga calon user tidak merasa bosan maupun
kesulitan dalam menjalin aktivitas program yang
terlalu banyak

Laporan Minggu 16 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 6 Desember Penyusunan Dimana terdapat pembagian tugas sesuai dengan
2021 Modul Merdeka keterampilan atau bidangnya masing-masing, seperti
Belajar bersama desainer program bertugas membuat ide dan
tim penulis menyusun alur modul yang akan dibuat; animator
cerita dan bertugas mendesain infografis dan membuat video;
animator penulis cerita bertugas membuat cerita dan skrip
video.
Selasa, 7 Desember Penyusunan Saya mempelajari terkait bagaimana membuat cerita
2021 Modul Merdeka untuk modul yang akan disusun oleh tim penulis cerita
Belajar bersama serta saling mereview tugas satu sama lain antar
tim penulis sesama tim animator maupun penulis. Sehingga
cerita dan nantinya sesama anggota tim dapat saling mereview
animator pekerjaannya masing-masing.
Rabu, 8 Desember Penyusunan Saya belajar bagaimana kerjasama beserta tim antara
2021 Modul Merdeka lain saling mereview memberikan masukan juga
Belajar bersama langsung memperbaiki tugas masing-masing tersebut.
tim penulis Memberi ide terkait aktivitas atau narasi modul dan
cerita dan lainnya. Selain itu tim penyusun modul setiap hari
animator akan melakukan sesi sinkronisasi bersama untuk
membahas tugas yang telah dikerjakan.
Kamis, 9 Desember Penyusunan Saya merevisi tugas yang telah direview bersama tim
2021 Modul Merdeka penyusun modul. Dimana terdapat saran dan masukan
Belajar bersama antar tim penulis, desainer, maupun animator dalam
tim penulis menyusun modul. Selain itu masing-masing dari
cerita dan desainer program, animator, dan penulis meminta
animator review dari masing-masing mentor terkait tugasnya.
Jumat, 10 Desember Penyusunan Saya merevisi tugas infografis yang telah di desain
2021 Modul Merdeka oleh animator dan membahas mengenai alur dari video
Belajar bersama tipe kepemimpinan guru. Kemudian saya juga
tim penulis merevisi masukan dan saran yang telah diberikan oleh
cerita dan mentor terkait soal-soal kuis.
animator

15
Laporan Minggu 17 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar
Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan
Senin, 13 Desember Penyusunan Saya merevisi tugas penyusunan modul dari mentor
2021 Modul Merdeka dan mengikuti sesi sinkron bersama tim penyusun
Belajar bersama modul. Dimana terdapat aktivitas yang sudah direview
tim penulis oleh mentor dan diberikan masukan antara lain seperti
cerita dan penjelasan dari jawaban soal-soal kuis, sumber
animator kutipan dari teks cerita, penjelasan dari miskonsepsi
pendekatan sosio emosional lebih diperjelas dengan
diberikan contoh nyata, hingga kanvas yang bisa
diubah menjadi langkah-langkah dalam pendeketan
sosio emosional.
Selasa, 14 Desember Penyusunan Merevisi modul yang telah direview oleh mentor,
2021 Modul Merdeka dimana saya merevisi miskonsepsi hubungan guru
Belajar bersama dengan murid yang mana terdapat gap atau
tim penulis kesenjangan yang terjadi antara guru sebagai pendidik
cerita dan dengan murid sebagai yang terdidik. Miskonsepsi
animator yang terjadi antara hubungan guru dengan murid
biasanya terlihat pada murid yang aktif dengan yang
pasif. Jadi saya lebih memperjelas melalui contoh
nyata dengan menuliskan beberapa poin yang
dimaksud dengan miskonsepsi hubungan guru dengan
murid itu sendiri.
Rabu, 15 Desember Penyusunan Dalam hal ini saya membuat soal-soal kuis
2021 Modul Merdeka miskonsepsi hubungan guru dengan murid beserta
Belajar bersama penjelasannya. Disamping itu juga selalu melakukan
tim penulis sesi sinkron untuk mendiskusikan tugas apa yang
cerita dan sudah dikerjakan oleh tim penulis cerita dan animator.
animator
Kamis, 16 Desember Penyusunan Mengevaluasi terkait video tipe-tipe kepemimpinan
2021 Modul Merdeka guru yang dibuat oleh tim animator. Mereview
Belajar bersama kembali infografis yang telah dibuat.
tim penulis
cerita dan
animator
Jumat, 17 Desember Penyusunan Merevisi modul yang telah direview oleh mentor
2021 Modul Merdeka desainer program terkait perubahan kanvas pedekatan
Belajar bersama sosio emosional menjadi langkah-langkah
tim penulis penggunaan pendekatan sosio emosional dalam
cerita dan merancang RPP Merdeka Belajar serta berdiskusi oleh
animator tim animator terkait lembar kerja langkah-langkah
pendekatan sosio emosional tersebut.

Laporan Minggu 18 Magang Bersertifikat di Yayasan Guru Belajar

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil
Pelaksanaan

16
Senin, 20 Desember Penyusunan Modul Merdeka Belajar yang telah dibuat oleh tim
2021 Modul Merdeka kemudian direvisi sesuai masukan dari mentor
Belajar bersama
tim penulis
cerita dan
animator
Selasa, 21 Desember Penyusunan Melakukan diskusi yang menghasilkan kanvas RPP
2021 Modul Merdeka dengan menggunakan pendekatan sosio emosional
Belajar bersama murid
tim penulis
cerita dan
animator
Rabu, 22 Desember Penyusunan Melakukan sesi diskuis bersama tim untuk membahas
2021 Modul Merdeka mengenai infografis yang tealh direview oleh mentor
Belajar bersama
tim penulis
cerita dan
animator
Kamis, 23 Desember Penyusunan Menambahkan link pada modul yang sudah jadi dan
2021 Modul Merdeka disetujui oleh metor untuk di uji coba dan
Belajar bersama dipublikasikan
tim penulis
cerita dan
animator
Jumat, 24 Desember Penyusunan Menambahkan link pada modul yang sudah jadi dan
2021 Modul Merdeka disetujui oleh metor untuk di uji coba dan
Belajar bersama dipublikasikan di platform Sekolah.mu dan Karier.mu
tim penulis
cerita dan
animator

17
C. Dokumen Teknik

18
19
20
21
22
23
24