LEMBAR KERJA DIKLAT ONLINEDAN MENTORING

PENYUSUNAN BUKU PEDOMAN GURU

LK 2 UNTUK GURU SMK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI JAWA TENGAN

KAJIAN ISI BAB I BUKU PEDOMAN GURU

Nama Peserta : Rebini,S.Pd

NIP : 19690115 200701 2 018
Pangkat/ Golongan : Guru Muda/IIId
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas : X
Program Keahlian : Kuliner

A. Pengantar Pemahaman esensi Bab I Buku Pedoman Guru

Petunjuk: Bacalah informasi referensi terkait isi lampiran 10 Buku Upaya
Perbaikan dan Rencana Waktu Pelaksanaan yang bersumber dari Buku 4
Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru sebagai berikut
B. Setelah melakukan telaah isi yang diharapkan ada pada bab I lengkapilah
pernyataan di bawah ini sesuai dengan mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu.
1. Saat menyusun buku buku pedoman guru, saya harus konsisten pada pedoman yang
sudah dijabarkan pada buku 4 Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru dalam
membuat rencana kerja tahunan Saya harus mencanangkan tujuan yang akan saya
capai. Adapun tujuan rencana kerja yang saya buat agar ada landasan ilmiah sebagai
mana tuntutan publikasi ilmiah maka saya harus membuat analisis kebutuhan
kelemahan/ kekurangan saya pada kompetensi tertentu serta mempertimbangkan nilai
positif yang saya miliki (Evaluasi Diri). Analisisininantisebagai data ilmiahpada
bukupedoman guru yang saya buat. Analisis saya buat dalam 4 kompetensi yang
harus dikuasai guru.(jabarkan semua kelemahan dan kekuatan)
a. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi pedagogis
Kelemahan saya :
- Sulit menghafal peserta didik ( karena memakai masih masker )
- Kurang sabar menghadapi peserta didik yang terlalu banyak masalah
- Kurangnya waktu bersama peserta didik di luar jam mengajar
- Kurangnya pengetahuan tentang psikologi anak
Kekuatan saya :
- Bisa dekat dengan peserta didik
- Suka membantu mereka yang membutuhkan
- Sedikit punya rasa empati
- Suka membela sesuatu yang benar
b. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi profesional
Kelemahan saya :
- Sulit menghafal materi baru ( karena mengampu mata pelajaran baru )
- Belum menemukan secara keseluruhan contoh-contoh dari materi yang
berhubungan dengan program keahlian
- Belum mampu secara keseluruhan mengkaitkan antara aspek satu dengan
aspek yang lain ( karena pada mata pelajaran IPAS memuat mata pelajaran
IPA secara umum keseluruhan juga geografi dan ekonomi )
- Baru tahun pertama masuk program PK, sehingga baru dalam tahap
penyesuaian dalam kegiatan pembelajaran dengan implementasi IHT dan
Workshop yang jadwalnya begitu padat dan berakibat mengurangi kesempatan
belajar materi baru
 Kekuatan saya :
- Mempunyai latar belakang pendidikan di mata pelajaran kimia
- Mempunyai latar belakang ikut program keahlian ganda di jurusan Tata Boga
- Suka mengkaitkan kondisi terbaru hasil perubahan alam dengan aktivitas
manusia
- Pernah mengampu mata pelajaran biologi di sekolah lama
c. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi kepribadian
Kelemahan saya :
- Kurang sabar ( mudah emosi )
- Kurang supel
- Terkadang negatif thinking pada orang lain
- Rasa pekewuh yang berlebih
- Over thinking
Kekuatan saya :
- Suka pada kedisplinan
- Suka pada kejujuran
- Punya rasa empati
- Berusaha berpegang teguh pada ajaran agama
d. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi sosial
Kelemahan saya :
- Sedikit introvet
- Kurang bisa berkomunikasi dengan orang baru
- Sedikit tertutup pada masalah tertentu
- Kurang percaya diri sehingga sedikit sulit bisa menyatu dengan teman yang
kurang akrab
Kekuatan saya :
- Suka mendengarkan curhatan prang lain yang lagi ada masalah
- Suka membantu oarang lain yang lagi kerepotan
- Suka berkomunikasi dengan orang tua peserta didik perihal kemajuan dan
kondisi peserta didik di sekolah
- Suka memberikan bimbingan secara pribadi kepada peserta didik
2. Kelemahan-kelemahan saya pada kompetensi pedagosis, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian yang akan saya programkan dalam buku UpayaPerbaikan dan
Rencana Waktu Pelaksanaann yang akan saya buat dan nantinya saya akan lakukan
upaya perbaikan pada kurun 1 tahun mendatang untuk melakukan upaya
Pengembangan Diri adalah
a. Kompetensi Pedagogis (pilih yang sangat urgen dulu)
Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu
No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan
1 Sulit menghafal peserta didik Sekali waktu pada saat komunikasi di
( karena masih memakai masker ) kelas di minta membuka masker pada
jam mengajar
2 Kurang sabar menghadapi peserta Meningkatkan kesabaran di setiap
didik yang terlalu banyak masalah saat
3 Kurangnya waktu bersama peserta Pada saat-saat tertentu memanggil
didik di luar jam mengajar peserta didik terutama yang ada
masalah dengan pembelajaran
4 Kurangnya pengetahuan tentang Membaca berbagai referensi tentang
psikologi anak psikologi anak di luar jam mengajar

a. Kompetensi Profesional (pilih yang sangat urgen dulu)

Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu
No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan
1 Sulit menghafal materi baru Berusaha belajar dari berbagai
( karena mengampu mata pelajaran referensi sepanjang ada waktu
baru )
2 Belum menemukan secara Terus belajar berbagai referensi dan
keseluruhan contoh-contoh dari mengkaitkan materi IPAS dengan
materi yang berhubungan dengan materi Kuliner
program keahlian
3 Belum mampu secara keseluruhan Terus belajar materi IPAS baik IPA
mengkaitkan antara aspek satu umum maupun geografi dan ekonomi
dengan aspek yang lain ( karena selama ada waktu
pada mata pelajaran IPAS memuat
mata pelajaran IPA secara umum
keseluruhan juga geografi dan
ekonomi )
 4 Baru tahun pertama masuk Berusaha untuk tidak menyalahkan
program PK, sehingga baru dalam keadaan, karena IHT dan Workshop
tahap penyesuaian dalam kegiatan adalah kegiatan yang akan
pembelajaran dengan menunjang keberhasilan
implementasi IHT dan Workshop pembelajaran, belajar materi bisa di
yang jadwalnya begitu padat dan waktu luang
berakibat mengurangi kesempatan
belajar materi baru
b. Kompetensi Kepribadian (pilih yang sangat urgen dulu)
Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu
No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan
1 Kurang sabar ( mudah emosi ) Latihan manajemen Qalbu secara
berkelanjutan
2 Kurang supel Latihan berada diantara banyak orang
di saat ada kesempatan
3 Terkadang negatif thinking pada Banyak mendengarkan siraman
orang lain rohani sepanjang waktu
4 Rasa pekewuh yang berlebih Berusaha menepis rasa pekewuh
dengan menyadari setiap manusia
butuh orang lain dalam hidupnya di
setiap saat

c. Kompetensi sosial (pilih yang sangat urgen dulu)

Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu
No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan
1 Sedikit introvet Latihan membuka diri secara
perlahan sepanjang waktu
2 Kurang bisa berkomunikasi Latihan berkomunikasi dengan orang
dengan orang baru lain sepanjang waktu
3 Sedikit tertutup pada masalah Latihan sepanjang waktu untuk
tertentu menyadari bahwa tidak selamanya
sifat tertutup itu baik
4 Kurang percaya diri sehingga Sepanjang waktu harus
 Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu
No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan
sedikit sulit bisa menyatu dengan Meningkatkan kesadaran bahwa
teman yang kurang akrab setiap manusia punya kelebihan dan
kekurangan dengan oarang lain satu
sxama lain akan saling menutup dan
melengkapi

3. Nilai positif (kekuatan) saya pada kompetensi pedagosis, kompetensi profesional,

kompetensi kepribadian yang akan saya programkan dalam bukuUpaya Perbaikan dan
Rencana Waktu Pelaksanaan yang akan saya buat dan nantinya saya akan lakukan
upaya peningkatan pada kurun 1 tahun mendatang(bila ada/opsional) adalah
a. Kompetensi Pedagogis
Upaya Peningkatan dan Waktu
No Nilai Positif
Pelaksanaan
1 Bisa dekat dengan peserta didik Lebih dekat dengan peserta didik lagi
sambil mencari info tentang peserta
didik di sepanjang waktu
2 Suka membantu mereka yang Lebih menyelami lagi kondisi peserta
membutuhkan didik, sepanjang waktu
3 Sedikit punya rasa empati Memupuk rasa empati pada sesama,
sepanjang waktu
4 Suka membela sesuatu yang benar Berusaha kuat lahir batin, sepanjang
melihat permasalahan yang ada dan
mampu

b. Kompetensi Profesional
Upaya Peningkatan dan Waktu
No Nilai Positif
Pelaksanaan
1 Mempunyai latar belakang Belajar materi kimia lagi agar lebih
pendidikan di mata pelajaran dapat menunjang mapel IPAS,
kimia selama ada kesempatan
2 Mempunyai latar belakang ikut Belajar materi kuliner lagi agar lebih
 program keahlian ganda di jurusan dapat menunjang mapel IPAS,
Tata Boga selama ada kesempatan
3 Suka mengkaitkan kondisi terbaru Belajar seputar kondisi alam dari
hasil perubahan alam dengan media elektronik atau kejadian
aktivitas manusia langsung sehingga tahu berita ter
update, selama ada kesempatan
4 Pernah mengampu mata pelajaran Ilmu biologi masih bisa dipelajari
biologi di sekolah lama dari berbagai sumber, selama ada
kesempatan

c. Kompetensi Kepribadian
Upaya Peningkatan dan Waktu
No Nilai Positif
Pelaksanaan
1 Suka pada kedisplinan Lebih komitmen lagi, sepanjang
waktu
2 Suka pada kejujuran Lebih komitmen lagi, sepanjang
waktu
3 Punya rasa empati Memupuk rasa empati yang ada,
sepanjang waktu
4 Berusaha berpegang teguh pada Rajin mengikuti pengajian dan
ajaran agama siraman rohani, selama ada
kesempatan

d. Kompetensi sosial
Upaya Peningkatan dan Waktu
No Nilai Positif
Pelaksanaan
1 Suka mendengarkan curhatan Berusaha memberikan solusi terbaik,
orang lain yang lagi ada masalah paling tidak doa, selama ada
kesempatan
2 Suka membantu orang lain yang Berharap semua orang mampu dan
lagi kerepotan bisa sendiri, tapi kalau ada yang
kerepotan berusaha semampunya
menolong, selama mampu
 Upaya Peningkatan dan Waktu
No Nilai Positif
Pelaksanaan
3 Suka berkomunikasi dengan orang Lebih intens dalam hal komunikasi,
tua peserta didik perihal kemajuan selama ada kesempatan
dan kondisi peserta didik di
sekolah
4 Suka memberikan bimbingan Lebih sering lagi dengan peserta
secara pribadi kepada peserta didik didik lain, slama ada kesempatan

4. Pada tahun yang akan datang saya melaksanakan tugas utama sebagai guru dengan
melakukan pembelajaran mapel IPAS dan
PKWu……………………………………………………………………(sebutkan
semua mapel bila lebih dari 1) dengan sajian komptensi yang akan disampaikan
sebagai berikut:
IPAS :
- Makhluk dan Lingkungannya
- Zat dan Perubahannya
- Energi dan Perubahannya
- Bumi dan Antariksa
- Keruangan dan Konektivitas antar ruang dan waktu
PKWu :
- Memahami kewirausahaan dan wirausaha
- Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa
- Menerapkan dokumen administrasi usaha
- Menganalisa kebutuhan sumberdaya usaha
- Menganalisis sistem layanan usaha
- Menerapkan layanan usaha
- Menerapkan media promosi pemasaran

5. Tujuan kompetensi pada nomor 4 tersebut disajikan adalah sebagai berikut :

IPAS :
Setelah mempelajari materi IPAS, diharapkan peserta didik mampu :
a. Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana
disertai dengan pembuktiannya
b. Menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya;
energy dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang
dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi social dan dinamika sosial; serta
perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
c. Mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang
keahliannya.
d. Menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan
penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi
suatu pertanyaan ilmiah,serta diharapkan dapat mengidentifikasi
kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.
e. Menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk
membangun sebuah argument serta dapat mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah.Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi
kesimpulan yang benar diambil dari table hasil, grafik, atau sumber
data lain.
f. Mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari table hasil, grafik,
atau sumber data lain.
g. Merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut,
mengkomunikasikanproses dan hasil pembelajarannya, melakukan
refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.

PKWu :
Setelah mempelajari materi PKWu,diharapkan peserta didik mampu :
Mengamati untuk mengidentifikasi ,merumuskan,mengumpulkan data,mengolah,
mengkomunikasikan :
a. Tentang kewirausahaan dan wirausaha
b. Masalah peluang usaha
c. Tentang dokumen administrasi usaha
d. Tentang kebutuhan sumber daya usaha
e. Masalah sistem layanan usaha
f. Tentang produksi/layanan
 g. Tentang pembuatan media promosi untuk pemasaran
6. Pada tahun yang akan datang saya melaksanakan tugas tambahan sebagai Kepala
Perpustakaan dengan ringkasan program sebagai berikut :
1. Menyiapkan kartu baru kls X Tahun Pelajaran 2022/2023
2. Pelayanan peminjaman buku Paket Tahun Pelajaran Baru 2022/2023
3. Pelayanan baca di perpustakaan
4. Pelayanan peminjaman dan pengembalian buku koleksi
5. Pendataan peminjam yang terlambat mengembalikan
6. Pelayanan Pengembalian buku paket
7. Sosialisasi kepada peserta didik dan guru
8. Pemrosesan buku baru
9. Memperbaiki koleksi dan kartu yang rusak
10. Pelaporan

7. Untuk upaya agar saya memiliki dokumen publikasi ilmiah dan karya inovatif sebagai
upaya pengembangan karir, kecuali buku pedoman guru yang saya susun pada 1 tahun
mendatang saya berencana melakukan PTK dengan judul
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
atau publikasi ilmiah lainnya dengan judul
Mematikan Mesin Kendaraan di Trafict Light Dalam Rangka Mengurangi Tingkat
Pencemaran Udara
atau karya inovatif dengan judul
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
(ket: isian no 6 opsional)
8. Pernyataan yang saya isikan tersebut di atas (no 1 sd 7) secara ringkas, rincian target
yang akan saya capai pada kinerja saya 1 tahun mendatang adalah
a. Melaksanakan pembelajaran mata pelajaran IPAS
b. Melaksanakan pembelajaran PKWu
c. Melaksanakan tugas sebagai Kepala Perpustakaan
d. Membuat Publikasi Ilmiah dengan judul : “Mematikan Mesin Kendaraan di
Trafict Light Dalam Rangka Mengurangi Tingkat Pencemaran Udara”
C. Paparan pada bagian B diatas isikan dalam form Evaluasi Diriterlampir, Eavaluasi Diri ini
merupakan dokumen fital pada buku pedoman guru yang bermanfaat sebagai kontrol
program yang disajikan agar rasional sebagai mana yang dibutuhkan, selanjutnya
sinkronkan dengan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) agar terjadi kesesuaian.

TANTANGAN II
1. Tantangan pada LK 1 terkait inovasi, sesuai dengam tugas fungsi secara

spesifik yang akan Bapak/Ibu dilakukan dalam 1 tahun mendatang terkait

dengan bagaimana merencanakan kerja pengembangan pada peserta didik dan
rencana kerja pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah :
- Mengikuti workshop atau Diklat yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi
paedagogik dan profesional
- Mengikuti workshop atau Diklat yang berkaitan dengan tugas sebagai Kepala
Perpustakaan
- Intens dalam mengikuti pertemuan MGMP
- Intens berkolaborasi dengan teman sejawat di sekolah
2. Untuk mendukung inovasi tersebut kolaborasi yang akan Bapak/Ibu lakukan

bersama guru, organisai atau komunitas di bidang pendidikan akan Bapak/ Ibu
lakukan adalah :
- Musyawarah pengembangan materi dan strategi pembelajaran dengan
MGMPS
- Memberi masukkan pengurus MGMP Kabupaten untuk sesering
mungkin mengadakan pertemuan
- Update kemajuan kondisi pembelajaran PKWu, misalnya promosi
produk