LEMBAR KERJA PPL 1 (MODUL AJAR 1)

Nama Penyusun : A. wahib, S.Pd.I

Kelas : Adaptive 35
A. LK 3.1
Tanggal : 28 Juli 2023
Tempat : SDN 2 Gebang Kulon
Kelas/ Fase : V/C
Bentuk : Daring
Waktu : 2 x 35 menit
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mengenal arti Ibadah Puasa
Tujuan Pemebelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa dapat menyebutkan dalil naqli tentang puasa wajib dan sunnah sesuai
ketentuan dengan penuh percaya diri
2. Setelah mengamati gambar dan video, peserta didik menyebutkan ketentuan puasa wajib dan sunah dengan teliti
3. Setelah mengamati gambar dan video, peserta didik menyebutkan macam-macam puasa wajib dan sunah dengan
teliti
Jumlah Peserta didik Hadir :

Jurnal Mengajar dalam Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-1

Kendala yang Terjadi dalam Ketidaksesuaian antara Rencana Kasus/Masalahan yang Muncul
pembelajaran (RPP) dengan Pelaksanaan dalam Pembelajaran
No.
Pembelajaran

1. Sulitnya membut bhn ajar yang Sulitnya berinteraksi dengan siswa Tidak adanya interaksi dengan siswa
sesuai, sehingga interaksi Siswa
 sulit

2. Siswa masih ada yang belum Tidak adanya media pembelajaran Tidak menampilkan Media Pembelajaran
paham arti puasa sebenarnya

3. Masih kurangnya minat siswa Pembelajaran masih satu arah Persentasi keaktifan siswa masih kecil
belajar Agama Islam

4. Siswa belum mendapat pegangan Belum bisa memaksimalkan waktu Terlalu lama belajar Daring siswa menjadi
materi yang disampaikan bermalas-malasan

Dst.

B. LK 3.2
Kasus/Masalah yang
No. Ditemukan dalam Faktor Penyebab Alternatif Solusi/Tindakan
pembelajaran

Interaksi siswa belum maksimal Keterbatasan sinyal dan paket kouta Akan direncanakan Luring (Tatap Muka
internet terbatas)
1.

Masih kurangnya minat siswa Akibat terlalu lama belajar Luring serta Memotivasi siswa
belajar Agama Islam Daring/Online
2.

Masih banyak siswa yang tidak Kurangnya keingin tahuan siswa Menjelaskan ketentuan dan hikmah Puasa
3. tahu arti Puasa terhadap materi

Perlu adanya belajar kelompok
yang dibimbing teman sebaya
4.
yang sudah lancar dan paham
tentang puasa
Tidak adanya inisiatif untuk Perlu adanya pembentukan Kelompok
menguasai materi Belajar siswa sehingga lebih menguasai
materi

Dst

C. LK 3.3

Kasus/Masalah yang Ditemukan Kategori Dimensi dan Potensi yang dimiliki Sekolah, Alternatif Solusi/Tindakan atau
dalam P5 – PPRA elemen/sub elemen Siswa dan lingkungan sekitar Judul Project P5-PPRA
N
dalam P5 – PPRA
o [deskripsikan beberapa [tuliskan potensi-potensi yang [tuliskan deskripsi singkat project
kasus/masalah/fenomena yang [tuliskan dimensi, dimiliki yang memungkinkan P5-PPRA yang memuat judul,
terjadi disekolah berkaitan elemen/subelemen atas mengatasi rencana pelaksanan dan tujuannya]
dengan P5-PPRA] fenomena/kasus/masal fenomena/kasus/masalah yang
ah yang ada] ada]
 Peserta didik masih belum
berani berdiferensiasi
1
sehingga guru kembali
menyajikan video-video
tentang berbagai macam
kegiatan pengolahan sampah
menjadi barang berdaya guna
yang lebih bervariasi, dan
sangat mengejutkan masing-
masing peserta didik memiliki
pilihan sendiri untuk berkarya
dari sampah dalam projek ini.
Potensi yang dimiliki sekolah Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang
yaitu tersedianya alat-alat Maha Esa, dan Berahlak Mulia
penujang tema ini, dan siswa
Kreatif / Menghasilkan akhlak kepada manusia; Akhlak kepada
karya dan tindakan yang mampu menggali dan mengolah
orisinal/ AKHLAK Alam
ALAM • Kerja sama, produk dalam tema ini walau
Komunikasi • Tanggap
terhadap lingkungan Sosial tidak maksimal Berempati kepada orang lain
• Membiasakan untuk
berbagi kepada orang-
orang di sekitar

Peserta didik kurang lengkapnya

dalam menyediakan sarana dan
2.
prasarana

Peserta didik kurang konfirmatif

dengan sesame teman
3.

4. Peserta didik kurang cepaat

tanggap dalam memlaksanakan
perintah

D
st
.