Kisi-kisi Soal

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cilamaya Wetan Jumlah soal : 10

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk soal : Pilihan Ganda

Kelas/semester : VII/Ganjil

No Capaian Tujuan Materi Pokok Level Butir Soal Nomor

Pembelajaran Pembelajaran Kognitif Soal

1 Peserta didik Menganalisis Langkah-langkah (C4) Urutan langkah 1

memahami ketepatan urutan teks prosedur yang tepat
informasi berupa langkah-langkah adalah ....
gagasan, pikiran, atau tahap-tahap
pandangan, arahan pada teks prosedur
atau pesan dari
teks deskripsi,
narasi, puisi,
2 eksplanasi dan Menganalisis Kebahasaan teks (C2) Kata- kata yang 2
eksposisi dari teks ketepatan urutan prosedur bermakna
visual dan langkah-langkah perintah
audiovisual untuk atau tahap-tahap adalah ....
menemukan pada teks prosedur
makna yang
tersurat dan
tersirat. Peserta
3 didik Menganalisis Langkah-langkah (C3) Langkah yang 3
menginterpretasika ketepatan urutan teks prosedur tepat untuk
n informasi untuk langkah-langkah mengisi bagian ke
mengungkapkan atau tahap-tahap dua adalah ….
simpati, pada teks prosedur
kepedulian, empati
atau pendapat pro
dan kontra dari
4 teks visual dan Menganalisis Kebahasaan teks (C2) Mengisi bagian 4
audiovisual. ketepatan urutan prosedur rumpang
Peserta didik langkah-langkah
menggunakan atau tahap-tahap
sumber informasi pada teks prosedur
lain untuk menilai
akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan
informasi pada
5 teks. Peserta didik Menganalisis Langkah-langkah (C4) Urutan langkah 5
mampu ketepatan urutan teks prosedur membuat mi
mengeksplorasi
 dan mengevaluasi langkah-langkah goreng adalah ....
berbagai topik atau tahap-tahap
aktual yang dibaca pada teks prosedur
dan dipirsa.

6 Menganalisis Struktur teks (C2) Kutipan teks 6

ketepatan urutan prosedur tersebut temasuk
langkah-langkah teks prosedur
bagian....
atau tahap-tahap
pada teks prosedur

7 Mengevaluasi Langkah-langkah (C4) Urutan langkah 7

ketepatan urutan teks prosedur proses pembuatan
langkah-langkah kartu pelajar di
atau tahap-tahap sekolah adalah ….
pada teks prosedur

8 Menganalisis Kebahasaan teks (C3) Pernyataan di atas 8

ketepatan urutan prosedur menggunakan
langkah-langkah kalimat ….
atau tahap-tahap
pada teks prosedur

9 Mengevaluasi Kebahasaan teks (C5) Perbaikan 9

ketepatan urutan prosedur prosedur kerja
langkah-langkah yang tidak logis
atau tahap-tahap yang tepat adalah
pada teks prosedur ….

10 Menganalisis Struktur teks (C3) Kutipan teks 10

ketepatan urutan prosedur prosedur tersebut
langkah-langkah termasuk dalam
atau tahap-tahap bagian ….
pada teks prosedur
Instrumen Penilaian Individu

Nama:
Kelas:

Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang pada huruf A,B,C atau D!

1. Baca cermat langkah-langkah pembuatan keripik pisang berikut!

1) Perendaman
2) pemilihan bahan
3) pengupasan
4) penggorengan
5) perajangan/pemotongan
Urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1), 2), 3), 4), 5)
B. 2), 1), 3), 5), 4)
C. 2), 3), 1), 5), 4)
D. 1), 2), 3), 4), 5)
2. Baca dengan cermat kutipan berikut!
Rebuslah air bersih secukupnya sampai mendidih. Setelah itu, celupkan daun jeruk purut
beberapa saat agar daun itu menjadi lunak. Lalu angkat daun jeruk purut itu dan tiriskan. Tumbuk
selembar daun pandan dan berilah air matang. Setelah itu peraslah untuk diambil airnya.
Kata- kata yang bermakna perintah adalah ....
A. rebuslah, beberapa, menjadi, diberi
B. rebuslah, celupkan, tumbuk, peraslah
C. secukupnya, beberapa, menjadi,mendidih
D. tiriskan, menjadi, beberapa, selembar

3. Berikut cara aktivasi kartu seluler melalui SMS ke 4444.

1) Masukan nomor seluler yang akan diregistrasikan ke telepon.
2) 2) …………………
3) Ketikan nomor 4444 sebagai tujuan pengiriman pesan.
4) Tuliskan pesan dengan format DAFTAR#NIK#Nomor KK, kemudian tekan kirim.
Langkah yang tepat untuk mengisi bagian ke dua adalah ….
A. Matikan telepon seluluer.
B. Nyalakan kamera bagian belakang.
C. Buka aplikasi pengirim pesan.
D. Pelankan suara telepon.

4. Untuk memudahkan pembaca maupun pendengar agar dapat mengikuti langkah atau perintah dari isi
teks prosedur yang tujuan akhirnya bisa sesuai keinginan pembaca maupun pendengar merupakan …
teks prosedur.
A. tujuan
B. tahapan-tahapan
C. pernyataan umum
D. langkah-langkah

5. Bacalah kutipan teks prosedur di bawah ini!

1) Kemudian angkat dan sajikan mi di atas piring saji.
 2) Tumis bumbu yang dihaluskan hingga harum.
3) Berilah taburan bawang goreng dan hias dengan potongan timun dan tomat.
4) Angkat mi tersebut dan tiriskan.
5) Masukkan taoge dan sawi, aduk-aduk hingga layu.
6) Masukkkan mi dan telur orak-arik, aduk hingga rata.
7) Rebus sebentar mi goreng dalam air mendidih yang sudah dicampur dengan minyak.
8) Tuangkan kecap, garam. merica, aduk hingga rata. Masak hingga semua bahan matang.
Urutan langkah membuat mi goreng adalah ....
A. 5-2-1-4-7-8-6-3
B. 7-4-2-5-6-8-1-3
C. 5-1-4-2-3-7-8-6
D. 7-3-1-6-8-2-5-4

6. Bacalah kutipan teks di bawah ini

Kementerian Komunikasi dan Informasi (Kominfo) mewajibkan untuk aktivasi nomor KK (Kartu
Keluarga) dan NIK (Nomor Induk Kependudukan) bagi pengguna kartu seluler. Setiap pembelian
kartu seluler baru diharuskan melakukan registrasi identitas terlebih dahulu sebelum kartu seluler
dapat digunakan. Berikut cara aktivasi kartu seluler melalui SMS ke 4444.
Kutipan teks tersebut temasuk teks prosedur bagian....
A. Tujuan
B. Tahapan-tahapan
C. Pernyataan umum
D. lLngkah-langkah

7. Cermati teks prosedur kompleks berikut!

Proses Pembuatan Kartu Pelajar di Sekolah

1) Setelah blangko selesai Anda isi serahkan kepada petugas yang berjaga!
2) Datanglah ke kantor TU di sekolah Anda!
3) Setelah itu Anda akan memasuki ruang pengambilan foto!
4) Mintalah blangko untuk kartu pelajar kepada petugas yang berjaga!
5) Setelah berfoto kartu pelajar akan selesai kurang lebih 2 minggu.
6) Isilah blangko dengan data yang benar dan jujur!
Urutan langkah proses pembuatan kartu pelajar di sekolah adalah ….
A. 1-3-5-6-2-4
B. 6-5-3-2-1-4
C. 2-4-6-1-3-5
D. 4-5-1-3-2-6

8. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

Setelah mendidih kecilkan api menjadi sedang. Aduk-aduk dan masak sampai santan mengeluarkan
minyak. .
Pernyataan di atas menggunakan kalimat ….
A. interogatif
B. imperatif
C. persuasif
D. naratif

9. Perhatikan prosedur berikut dengan cermat!

 Langkah-langkah membuat hiasan bordir pakaian.
1)Tentukan motif sebagai model.
2)Tentukan bagian pakaian yang akan dibordir.
3)Buatlah gambar model pada bagian pakaian yang akan dibordir.
4)Tentukan kombinasi warna benang bordir agar terlihat lebih indah
5)Bordirlah bagian tersebut setelah pakaian jadi.
Perbaikan prosedur kerja yang tidak logis yang tepat adalah ….
A. Kombinasi hiasan bordir siap dikerjakan.
B. Jadikan pakaian terlebih dahulu agar rapi.
C. Bordirlah bagian tersebut sebelum pakaian jadi.
D. Model ditentukan setelah membuat pola pakaian.

10. Perhatikan kutipan teks berikut!

1 kg daging sapi (bagusnya daging bagian kepala)
1 lembar daun kunyit
3 lembar daun jeruk
2 lembar daun salam
Santan dari 4 butir kelapa
Kutipan teks prosedur tersebut termasuk dalam bagian ….
A. tahapan-tahapan
B. pernyataan umum
C. langkah-langkah
D. alat dan bahan

Rubrik Penilaian Individu

N Aspek/Kriteria Skor
o Maksimal
1 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 1 10
2 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 2 10
3 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 3 10
4 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 4 10
5 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 5 10
6 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 6 10
7 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 7 10
8 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 8 10
9 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 9 10
10 Peserta didik mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 10 10
Jumlah skor maksimal 100

N Kunci Jawaban Skor

o
1 C 10
2 B 10
3 C 10
4 D 10
5 B 10
6 A 10
7 C 10
 8 B 10
9 C 10
10 D 10

Rumus nilai : Skor diperoleh x 100

Skor maksimal (100)