ASESMEN

KISI KISI AFEKTIF

KOMPETENSI DASAR 3.7
Kompetensi Dasar Sikap Materi Sikap yang dinilai
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Konsep laju reaksi, laju reaksi - Rasa Ingin Tahu
(memiliki rasa ingin tahu, awal, dan laju reaksi rata-rata - Kritis
disiplin, jujur, objektif, - Teliti
terbuka, mampu membedakan - Komunikatif
fakta dan opini, ulet, teliti, Pengaruh Katalis terhadap laju - Rasa Ingin Tahu
bertanggung jawab, kritis, reaksi - Kritis
kreatif, inovatif, demokratis, - Teliti
komunikatif) dalam merancang - Komunikatif
dan melakukan percobaan serta - Rasa Ingin Tahu
berdiskusi yang diwujudkan Pengaruh Suhu terhadap laju Aktif
dalam sikap sehari-hari. reaksi Teliti
Jujur
Kritis
Terbuka
Penentuan Orde Reaksi - Rasa Ingin Tahu
- Teliti
- Komunikatif
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR 3.7

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/semester : XI

Alokasi waktu : 9 x 45 menit ( 4 pertemuan)

Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay

Kompetensi Inti Kompetensi Materi Pokok Indikator Jenjang Bentuk Jumlah

Dasar Kognitif Soal soal

Memahami, 3.7 Konsep Laju Menyebutkan C1 Essai 1

Menganalisis Reaksi definisi laju
menerapkan, dan
faktor-faktor reaksi
menganalisis yang
Menuliskan C1 Pilihan 3
mempengaruhi
pengetahuan rumus laju Ganda
laju reaksi dan
reaksi
factual, konseptual, menentu kan
orde reaksi ber Menyebutkan C1 Essai 1
prosedural, dan
dasarkan data definisi laju
metakognitif hasil percobaan reaksi awal
berdasarkan rasa menyebutkan C1 Essai 1
definisi laju
ingin tahunya reaksi rata-rata
tentang ilmu Pengaruh Menuliskan
pengetahuan Konsentrasi
pengertian
terhadap laju
dengan wawasan reaksi katalis
kemanusiaan,
Menjelaskan
kebangsaan,
pengaruh katalis
kenegaraan, dan terhadap laju
reaksi
peradaban terkait
Pengaruh suhu Menjelaskan C1 Pilihan 1
penyebab
terhadap laju Ganda
pengaruh suhu
fenomena dan reaksi C3 Pilihan 1
terhadap laju Ganda
kejadian serta reaksi C3 Essai 1
menerapkan
pengetahuan
Penentu Laju Menentukan
procedural pada Reaksi orde reaksi C3 Pilihan
yang sesuai Ganda 2
bidang kajian yang C3 2
berdasarkan
spesifik sesuai data hasil Essay
percobaan
bakat dan minatnya C1 Essay 1
untuk memecahkan
masalah.
 KISI – KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

KOMPETENSI DASAR 3.7

Kompetensi Dasar
Materi Keterampilan yang dinilai
Sikap
4.7 Merancang, Konsep Laju Reaksi
melakukan, dan
menyimpulkan serta
menyajikan hasil
percobaan faktor-
faktor yang Pengaruh Katalis terhadap
mempengaruhi laju laju reaksi
reaksi dan orde
reaksi.

Pengaruh suhu terhadap laju menimbang Na2S2O3 0,2M sebanyak

reaksi 50ml untuk 4 gelas kimia.
menimbang HCl 2M sebanyak 5ml
untuk 4 gelas kimia.
mengukur suhu larutan Na2S2O3 0,2M, lalu
memberi label suhu pada gelas kimia

mereaksikan 50 ml larutan Na2S2O3

0,2M dan 5 ml HCl 2M diatas kertas
bertanda silang
Ketepatan mematikan stopwatch apabila
tanda silang pada kertas sudah tidak
Kompetensi Dasar
Materi Keterampilan yang dinilai
Sikap
terlihat.
menaikkan suhu 50 ml larutan Na2S2O3
0,2M pada gelas kimia yang berbeda,
hingga 10◦C diatas suhu percobaan
sebelumnya
Mencatat hasil pengamatan yang
diperoleh dalam melakukan percobaan
pengaruh suhu terhadap laju reaksi.
Membersihkan kembali alat-alat dan
meja praktikum yang digunakan setelah
selesai melakukan percoba-an pengaruh
suhu terhadap laju reaksi.
Mengembalikan alat-alat yang telah
digunakan ke tempat penyimpanan.

Penentuan Orde Reaksi Membaca wacana dan pemahaman

siswa terhadap wacana tentang orde
reaksi
Jenis dan kualitas pertanyaan yang
diajukan siswa terkait materi
penentuan orde reaksi
Menentukan hukum laju dari data
percobaan mengenai gas fluorin (F2)
dan gas clorin monoksida (ClO2)
Penentuan orde reaksi gas fluorin (F2)
dan gas clorin monoksida (ClO2) dan
menggambarkan grafik orde reaksi
nya.
Kompetensi Dasar
Materi Keterampilan yang dinilai
Sikap
Menjelaskan kesimpulan dan
mempresentasikan hasil belajar
kelompok di depan kelas tentang
penentuan orde reaksi yang di dapat
selama pembelajaran berlangsung