Unit Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Guru Mata Pelajaran Mtaematika MTs

Lembar Kerja Peserta Didik

Kelompok : Kelas : ……….
Anggota : 1. ………………………… Hari : ………..
2. ………………………… Tanggal : ……….
3. …………………………
4. …………………….……
5. ………………………….
6. ………………………….
7. ………………………….
8. …………………………
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami langkah-langkah menggambar membagi ruas garis
2. Siswa dapat menggambarkan pembagian ruas garis
Lengkapi table berikut dengan mengikuti langkah – langkah yang diberikan !
1. Membagi garis menjadi 5 bagian sama panjang

No Langkah-langkah Kegiatan Gambar

.
1. Buatlah sebarang ruas garis AB

2. Dari titik A buatlah ruas garis

AM dengan ukuran 5 bagian
sama panjang sedemikian
sehingga tidak berhimpit
dengan garis AB yaitu : AP =
PQ = QR = RS = SM
3. Hubungkan titik M dengan titik
B

4. Buatlah garis sejajar dengan ruas

garis MB yang masing-masing
garis tersebut melalui titik
S,R,Q,dan P sehingga memotong
garis AB di titik S1, R1, Q1 dan P1

5. Dengan demikian , terbagilah

ruas garis AB menjadi 5 bagian
yang sama panjang yaitu A P 1 =
P1Q1 = Q1R1= R1S1 = S1B

1 Unit Pembelajaran: Garis dan Sudut

 irektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Agama RI

Garis suatu susunan titik –titik (bias tak hingga) yang

saling bersebelahan serta berderet memanjang
ke dua arah (kanan kiri atau atas bawah)
Garis berimpit   kedudukan garis yang saling menutupi antara
satu dengan lainnya, sehingga garis berimpit
tidak dapat dilihat dengan kasat mata
Garis berpotongan kedudukan dua garis yang mempunyai titik
potong karena kedua garis saling bertemu
Garis sejajar suatu kedudukan dua garis pada bidang datar
yang tidak mempunyai titik potong walaupun
kedua garis diperpanjang
Sinar Garis bagian dari garis yang tidak lain memiliki satu
arah untuk memanjang dan satu titik ujung yang
disebut titik pangkal sinar
Ruas garis bagian garis atau sinar yang memiliki 2 titik
ujung

Unit Pembelajaran: Garis dan Suduit