PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 4 LUWU
Alamat : Jl. Poros Palopo – Masamba KM 14 Karetan 91951
Email : smkn2wal@gmail.com

RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 4 LUWU

Mata Pelajaran : ALAT DAN MESIN PERTANAIAN
Komp. Keahlian : ATPH (Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura)
Kelas/Semester : X ATPH / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis penyebbab gangguan dan kerusakan alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, pemetaan lahan,
penyimpanan dan prosesing.
Materi Pokok : Gangguan dan kerusakan alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, pemetaan lahan, penyimpanan dan prosesing.
Alokasi waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

No. Kompetensi Inti (K I)

KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura pada tingkat teknis, spesifik, detil
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat Nasional, Regional, dan Internasional.
KI. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura. Menampikan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

SETULUS HATI - SEGENAP JIWA - SEKUAT RAGA MENCERDASKAN SULAWESI SELATAN | #CERDASKI
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 4 LUWU
Alamat : Jl. Poros Palopo – Masamba KM 14 Karetan 91951
Email : smkn2wal@gmail.com

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Alat dan Mesin pertanian 3.5 Menganalisis penyebab
gangguan dan kerusakan
alat mesin produksi
pertanian, laboratorium,
klimatologi, pemetaan
lahan, penyimpanan dan
prosesing.
4.5 Memperbaiki gangguan
dan kerusakan alat
mesin produksi
pertanian, laboratorium,
klimatologi, pemetaan
lahan, penyimpanan dan
prosesing.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.5.1 Menjelaskan kerusakan-
kerusakan yang terjadi
pada alat. (C2)
3.5.2 Menelaah kerusakan-
kerusakan yang terjadi
pada alat. (C4)
3.5.3 Menguraikan cara
mengatasi kerusakan-
kerusakan yang terjadi
pada alat. (C4)
4.5.1 Melakukan perbaikan alat
mesin produksi pertanian,
laboratorium,
klimatologi, pemetaan
lahan, penyimpanan dan
prosesing. (P5)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kerusakan-kerusakan yang terjadi pada alat dengan baik dan benar.
2. Menelaah kerusakan-kerusakan yang terjadi pada alat dengan baik dan benar.
3. Menguraikan cara mengatasi kerusakan-kerusakan yang terjadi pada alat dengan baik
dan benar.
4. Melakukan perbaikan alat mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi,
pemetaan lahan, penyimpanan dan prosesing dengan baik dan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Faktual (mengingat)
Peserta didik dapat menjelaskan penyebab gangguan dan kerusakan alat mesin
produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, pemetaan lahan, penyimpanan dan
prosesing.
2. Konseptual (memahami)
Peserta didik dapat mengklasifikasikan kerusakan yang ringan, sedang dan berat.
3. Prosedural (menganalisis)
Peserta didik dapat menganalisis penyebab gangguan dan kerusakan alat mesin
produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, pemetaan lahan, penyimpanan dan
prosesing..
4. Metakognitif
Peserta didik mampu menilai kemajuan belajarnya sendiri dan mampu menilai
kesukaran materi yang mereka pelajari.

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran/Strategi pembelajaran

SETULUS HATI - SEGENAP JIWA - SEKUAT RAGA MENCERDASKAN SULAWESI SELATAN | #CERDASKI
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 4 LUWU
Alamat : Jl. Poros Palopo – Masamba KM 14 Karetan 91951
Email : smkn2wal@gmail.com

1. Pendekatan : Scientific Learning, TPACK, Student Centered Learning

2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Penugasan
d. Ceramah
e. Simulasi
4. Strategi pembelajaran : Discovery Learning

F. Media/alat/bahan
1. Video yang terkait materi
2. Laptop, white board, spidol, proyektor
3. LKPD, buku mapel
4. Traktor tangan
5. Kultivator
6. Neraca digital

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
Pendahuluan Discovey Learning (Pemberian rangsangan/stimulation) 15 menit
 Guru membuka kelas dengan salam. (Orientasi)
 Guru menyapa peserta didik
 Berdoa sebelum memulai pembelajaran. (Religius/PPK)
 Guru mengingatkan pentingnya K3
 Guru mengajak peserta didik untuk melaksanakan tata
tertib kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah dan
mengadakan gerakan cinta kebersihan dan kesehatan
lingkungan. (Nasionalis/PPK)
 Menyanyikan salah satu lagu Nasional. (Nasionalis/PPK)
 Memotivasi peserta didik sesuai perkembangan teknologi
yang ada. (Mendengar)
 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.(Mencari
informasi)
 Mengabsensi peserta didik sesuai dengan urutannya
 Peserta didik menerima penjelasan:
 Tujuan pembelajaran
 Manfaat pembelajaran
 KD dan IPK
 Kegiatan yang akan dilaksanakan
 Review materi
Kegiantan Orientasi Peserta Didik pada Masalah 150 menit
Discovey Learning (Pernyataan/identifikasi masalah)
Inti
 Guru membagikan bahan ajar
 Guru mengajukan 1 atau beberapamasalah yang tertera
pada Lembar Aktivitas Peserta Didik dengan bantuan IT
(Poer Point). (TPACK)

SETULUS HATI - SEGENAP JIWA - SEKUAT RAGA MENCERDASKAN SULAWESI SELATAN | #CERDASKI
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 4 LUWU
Alamat : Jl. Poros Palopo – Masamba KM 14 Karetan 91951
Email : smkn2wal@gmail.com

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati teks
bacaan tentang gangguan kerusakan alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, pemetaan
lahan penyimpanan dan prosesing. (Mengamati)
 Peserta didik menggali informasi tentang gangguan
kerusakan alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, pemetaan lahan penyimpanan
dan prosesing. (Mengamati).
 Jika ada peserta didik yang mengalami masalah, guru
mempersilahkan peserta didik lain untuk memberikn
tanggapan. (Colaboration)
 Guru meminta peserta didik untuk menuliskan informasi
dari masalah tersebut secara teliti dengan menggunakan
bahasa sendiri. (Communicative)

Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar

Discovey Learning (Pengumpulan data)
 Peserta didik diberikan arahan oleh guru untuk
menjelaskan fakta, konsep dan prosedur yang terdapat
berbagai macam preparat.(Communicative)
 Guru membagikan LKPD yang berisikan masalah dan
langkah-langkah pemecahan.
 Guru meminta peserta didik mengajukan hipotesis
pemecahan masalah.
 Peserta didik melakukan sharing information dan
mengemukakan pendapatnya. (Critikal thingking)
 Meminta peserta didik untuk membaca berbagai macam
sumber untuk mendiskusikan permasalahan yang
diberikan (Communicative)
 Guru berkeliling mengamati peserta didik, mencermati
dan menemukan berbagai kesulitan yang dialami peserta
didik, serta memberikan kesempatan peserta didik untuk
bertanya pada hal-hal yang belum dipahami.

Membimbing Penyelidikan Individu

Discovey Learning (Pengumpulan data dan pengolahan data)
 Guru menayangkan video tentang gangguan kerusakan
alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi, pemetaan lahan penyimpanan dan prosesing
Peserta didik menonton vidio pembelajaran dan bahan ajar
untuk mencari data dan informasi sebelum di diskusikan
bersama guru untuk menyelesaikan masalah.
(Mengamati),TPACK
 Peserta didik mengikuti penjelasan dari guru.
 Guru memberikan petunjuk tentang cara menyelidiki
masalah yang terkaitdengan materi tersebut.
 Guru menyajikan contoh masalah yang terkait dengan
materi.
 Guru menjelaskan metode penyelidikan yang akan

SETULUS HATI - SEGENAP JIWA - SEKUAT RAGA MENCERDASKAN SULAWESI SELATAN | #CERDASKI
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 4 LUWU
Alamat : Jl. Poros Palopo – Masamba KM 14 Karetan 91951
Email : smkn2wal@gmail.com

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
digunakan peserta didik
 Guru membimbing peserta didik dalam menjalankan
penyelidikan individu, termasuk memberikanarahan dan
bantuan jika diperlukan

Mengembangkan dan Menyajikan hasil Karya

Discovey Learning (Pembuktian)
 Guru memantau peserta didik dalam melakukan
praktikum.
 Guru membimbing peserta didik mengolah hasil
pekerjaannya selanjutnya dituliskan hasil pengamatan di
LKPD.
 Guru meminta setiap peserta didik untuk
mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas
 Meminta peserta didik lainnya untuk memperhatikan dan
memberikan tanggapan. (Mengkomunikasikan,
Mengasosiasikan, Menanya)
 Guru meminta peserta didik memberikan appalause untuk
kelompok yang sudah tampil.

Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan

Masalah
Discovey Learning (Menarik kesimpulan/Generalisasi)
 Melalui diskusi kelas dan tanya jawab, guru membimbing
peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil
percobaan dan diskusi kelompok.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya terkait
materi yang belum dipahami.(Menanya)
 Meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi
yang dilakukan bersama-sama.
 Peserta didik ditugaskan untuk mengerjakan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).
 Peserta didik dipantau oleh guru selama pengerjaan
LKPD.
 Peserta didik diberikan tugas evaluasi pembelajaran
dengan waktu yang ditentukan.
 Peserta didik melaporkan hasil pengerjaan tugas kepada
guru.
Penutup  Guru meminta peserta didik untuk membuat laporan 15 menit
singkat tentang hasil pembelajaran yang telah peserta
didik lakukan selama proses pembelajaran.
 Peserta didik mempresentasikan laporan yang telah
dibuatnya di depan kelas, dengan menjelaskan apa yang
telah mereka pelajari selama proses pembelajaran serta
menunjukkan contoh-contoh kasus yang telah mereka
temukan dan bagaimana mereka menyelesaikannya.
 Guru memberikan umpan balik dan koreksi terhadap
laporan yang dibuat oleh peserta didik, serta memberikan
tambahan penjelasan jika diperlukan.

SETULUS HATI - SEGENAP JIWA - SEKUAT RAGA MENCERDASKAN SULAWESI SELATAN | #CERDASKI
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 4 LUWU
Alamat : Jl. Poros Palopo – Masamba KM 14 Karetan 91951
Email : smkn2wal@gmail.com

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
 Peserta didik mengambil kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah mereka lakukan, serta membuat
daftar tindakan yang dapat dilakukan untuk mencegah
terjadinya gangguan dan kerusakan pada alat dan mesin
produksi, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan
prosesing di kemudian hari
 Guru menutup kegiatan dengan memberikan umpan balik
dan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah
dilakukan, serta menyampaikan harapan untuk kegiatan
pembelajaran selanjutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan kata
penutup dan salam.

H. Sumber Belajar
Abdulloh, N. H. PERAWATAN DAN PERBAIKAN ALAT DAN MESIN PERTANIAN
DI PT. SERBA INDONESIA SEJAHTERA DESA KADEMANGAN
KECAMATAN SETU KOTA TANGERANG.
Bidiyanto Agus (2021). Alat dan Mesin Pertanian. Cv Lini Suara Nusantara
Buku teks bahan ajar siswa

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Terlampir
1 Sikap Penilaian diri Terlampir
Penilaian antar teman Terlampir
Tes tertulis Soal uraian
2 Pengetahuan Tes lisan Daftar pertanyaan
Kuisioner Lembar instrumen
Portofolio Terlampir
3 Keterampilan Presentasi Terlampir
Diskusi Terlampir

Luwu, 05 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel

Harianto Gommo S.Pd., M.Si Andi Ali Imran Yasri, S.Pd., Gr

NIP. 19690217 199501 1 001 NIP. 19930107 202221 1 017

SETULUS HATI - SEGENAP JIWA - SEKUAT RAGA MENCERDASKAN SULAWESI SELATAN | #CERDASKI