SOAL DAN PEMBAHASAN

TRYOUT UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
TRYOUT UNBK-III [SMA/MA]

Tingkatan : SMA/MA Paket : PAKET-01

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Jurusan : BAHASA

No. Soal

‫ أي ﺧدﻣﺔ ﯾﺎ وﻟدي؟‬:+

‫ أرﯾد أن أﺳﺗﻌﯾر ﻛﺗﺎب اﻟﻘﺻﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔا‬،‫ ﻟو ﺳﻣﺣت ﯾﺎ ﺳﯾدي‬:-

‫ ھذا ﻛﺗﺎب ﺟﻣﯾل ﻋن ﻗﺻﺔ اﻟرﺳل‬،‫ طﯾب‬:+

‫ ﺣﺗﻰ ﯾدق اﻟﺟراش‬،‫ ﺳﺄﻗرأ ھﻧﺎ‬،‫ ﺷﻛرا ﯾﺎ ﺳﯾدي‬:-

‫أﯾن ﺣدث اﻟﺣوار؟‬

A. ‫اﻟﻣﻘﺻف‬

B. ‫ﻣﻛﺗب اﻟﻣدرﺳﯾن‬

1
C. ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ‬

D. ‫اﻟﻔﺻل‬

E. ‫اﻟدﻛﺎن‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

Kata kunci di soal ini (‫" )أرﯾد أن أﺳﺗﻌﯾر ﻛﺗﺎب‬saya ingin meminjam buku", dan kalimat (‫“ )ﺳﺄﻗرا ھﻧﺎ ﺣﺗﻰ ﯾدق اﻟﺟراش‬Aku akan membacanya di sini sampai bel
masuk berbunyi”. Dari keterangan itu dapat diketahui bahwa dialog itu terjadi di Perpustakaan sekolah (‫ )ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ‬, bukan di Kantin (‫)اﻟﻣﻘﺻف‬,
Kantor Guru (‫)ﻣﻛﺗب اﻟﻣدرﺳﯾن‬, Kelas (‫)اﻟﻔﺻل‬, ataupun Toko/kios (‫)اﻟدﻛﺎن‬.

/
No. Soal

‫ وھو ﯾرﯾد أن ﯾواﺻل دراﺳﺗﮫ ﻓﻰ ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﻓﻰ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﺑﺟﺎﻛرﺗﺎ ﺑﻌد اﻟﺗﺧرج ﻣن ھذه‬،‫ وﻛﺎن ﺗﺧرج ﻓﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ "ﻧور اﻟﮭدى" اﻹﻋدادﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ اﻷھﻠﯾﺔ‬،‫ ھو طﺎﻟب ﺟدﯾد ﻓﻰ ھذه اﻟﻣدرﺳﺔ‬،‫ﯾﺗﻘدم ﻓﯾﺻل أﻣﺎم اﻟﻔﺻل ﻟﺗﻌرﯾف ﻧﻔﺳﮫ‬
.‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬

..... ‫ﯾﺗﻌﻠم ﻓﯾﺻل اﻵن ﻓﻰ اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬

A. ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬

B. ‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬

C. ‫اﻹﻋدادﯾﺔ‬
2

D. ‫اﻹﺑﺗداﺋﯾﺔ‬

E. ‫روﺿﺔ اﻷطﻔﺎل‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

Faisal maju ke depan kelas untuk memperkenalkan dirinya. Dia siswa baru di sekolah ini. Sebelumnya ia telah tamat dari Madrasah Tsanawiyah Swasta “Nurul Huda”, dan ia ingin
melanjutkan studinya di Fakultas Pendidikan di Universitas Islam di Jakarta, setelah ia tamat dari sekolah ini.

Sekarang Faisal sedang belajar di jenjang pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA)

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫أﺻﺢ اﻟﺗرﺗﯾب ﻟﮭذه اﻟﻛﻠﻣﺎت ھﻲ ‪.....‬‬

‫إﻟﻰ ﻣﻌرض – اﻟطﻼب – ﺳﯾذھب – اﻟﻛﺗب‬

‫ﺳﯾذھب اﻟطﻼب إﻟﻰ ﻣﻌرض اﻟﻛﺗب ‪A.‬‬

‫اﻟطﻼب ﺳﯾذھب اﻟﻛﺗب إﻟﻰ ﻣﻌرض ‪B.‬‬

‫اﻟطﻼب إﻟﻰ ﺳﯾذھب ﻣﻌرض اﻟﻛﺗب ‪C.‬‬

‫‪3‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻌرض اﻟطﻼب ﺳﯾذھب اﻟﻛﺗب ‪D.‬‬

‫ﺳﯾذھب إﻟﻰ ﻣﻌرض اﻟطﻼب اﻟﻛﺗب ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI A‬‬

‫‪Urutan kalimat yang paling tepat dari kata-kata tersebut adalah:‬‬

‫ﺳﯾذھب اﻟطﻼب إﻟﻰ ﻣﻌرض اﻟﻛﺗب‬

‫”‪“Para siswa akan pergi ke festival buku.‬‬

‫‪Urutan ini yang paling tepat, dan bisa difahami artinya dengan benar.‬‬

‫‪/‬‬
No. Soal

!‫إﻗرأ اﻟﻔﻘرة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺛم أﺟب اﻟﺳؤال‬

.‫ ﻛل ﯾوم ھﻲ ﺗﻌﻣل ﻻ ﺗﻌرف اﻟﺗﺑﺎدل‬،‫ ﺗﻠﺑس ﻣﻼﺑس اﻷﺑﯾض وﺣﺿر اﻟﻣرﺿﻰ اﻟﻛﺛﯾرون ﻣن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣدن‬،‫ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻷم اﻟﻣرﺿﻰ وﺗﻌﻣل ﺳﺗﺔ أﯾﺎم ﻓﻰ اﻷﺳﺑوع‬

‫أﯾن ﺗﻌﻣل اﻷم؟‬

A. ‫اﻟطﺑﯾﺑﺔ‬

B. ‫اﻟﺻﯾدﻟﯾﺔ‬

C.
‫اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻲ‬
4

D. ‫اﻟﻣﻣرﺿﺔ‬

E. ‫اﻟﺻﯾدﻟﻲ‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

Ibu mengobati para pasien, ia bekerja enam hari dalam sepekan. Ia mengenakan pakaian putih, dan banyak pasien yang datang dari
berbagai kota. Setiap hari ia bekerja tanpa mengenal pamrih.

Di tempat ibu bekerja? Di Rumah sakit (‫)اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ‬

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫أﻧظر إﻟﻰ اﻟﺻورة!‬

‫اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﮭذه اﻟﺻورة؟‬

‫ﯾﻣﺎرس اﻟرﺟل ﻛرة اﻟﻘدم ‪A.‬‬

‫‪5‬‬ ‫ﯾﻣرر اﻟرﺟل اﻟﻛرة ﻓﻰ وﺳط اﻟﻣﻠﻌب ‪B.‬‬

‫اﻟرﺟل ﯾﺣب أن ﯾﻠﻌب ﻛرة اﻟﺳﻠﺔ ‪C.‬‬

‫ﯾﻠﻌب اﻟرﺟل ﻛرة اﻟﯾد ﻣﻊ أﺻدﻗﺎﺋﮫ ‪D.‬‬

‫ﯾﻠﻌب اﻟرﺟل ﻛرة اﻟرﯾﺷﺔ ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI E‬‬

‫”‪Pada gambar itu menunjukan “Seorang lelaki sedang bermain badminton.‬‬

‫‪/‬‬
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫ھواﯾﺔ أﺣﻣد ﻛﺛﯾرة ﻣﺛل اﻟﻘرأة واﻟرﺳم واﻟﺳﻔر واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‪ ،‬وھو ﯾﺣب أن ﯾﻛﺗب اﻟرﺳﺎﺋل وﯾرﺳﻠﮭﺎ إﻟﻰ اﺻدﻗﺎﺋﮫ وھذه اﻟﮭواﯾﺔ اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ ﻋﻧده‪.‬‬

‫اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﮭذه اﻟﻘرأة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.....‬‬

‫أﺣﻣد ﻟﮫ ھواﯾﺔ واﺣدة وھو اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪A.‬‬

‫ھواﯾﺔ أﺣﻣد ﻛﺛﯾرة ﻣﻧﮭﺎ اﻟﻣراﺳﻠﺔ واﻟطﺑﺦ واﻟرﺳم ‪B.‬‬

‫أﺣﻣد ﯾﻛﺗب اﻟرﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ أﺑوﯾﮫ ‪C.‬‬

‫اﻟﻣراﺳﻠﺔ ھواﯾﺔ أﺣﻣد اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ ‪D.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪E.‬‬
‫ھواﯾﺔ أﺣﻣد اﻟرﯾﺎﺿﺔ واﻟرﺣﻠﺔ واﻟرﺳم‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI D‬‬

‫‪Hobbi Ahmad banyak, seperti membaca, melukis, bepergian, dan menulis. Ia senang menulis surat dan mengirimkannya untuk teman-‬‬
‫‪temannya, dan ini adalah hobbi yang diutamakannya.‬‬

‫‪Dari bacaan ini diketahui, “Mengirim surat” adalah hobbi yang diutamakan Ahmad.‬‬

‫‪7‬‬
‫ﯾﺣب ھذا اﻟرﺟل أن ﯾﺻور اﻟﻣﻧﺎظر اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ ﺑﺗﺻوﯾره‪.‬‬
‫اﻟﺻورة اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﮭذه اﻟﻌﺑﺎرة؟‬

‫‪/‬‬
No. Soal

A.

B.

C.

/
No. Soal
D.

E.

PEMBAHASAN : KUNCI E

“Lelaki ini senang memotret pemandangan-pemandangan yang indah dengan kameranya.”

/
No. Soal

.‫ زار ھذه اﻟﻣواﻗﻊ ﺑﻌد رﺟوع ﻣن ﻣﻛﺔ ﻷداء اﻟﻌﻣرة‬،‫ ھﻧﺎك اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ اﻟﻛﺛﯾرة واﻟﻣﺷﮭورة ﻛﻣﺛل اﻷھرام وأﺑو ھول وﻧﮭر اﻟﻧﯾل‬،‫ ﻗد ﺳﺎﻓر إﻟﻰ إﺣدى دول ﻓﻰ ﺷرق اﻷوﺳط‬،‫ﻗدم اﻟﺣﺳﯾن ﻣن ﺳﻔره ﻓﻰ اﻷﺳﺑوع اﻟﻣﺎﺿﻰ‬

..... ‫اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﮭذه اﻟﻔﻘرة‬

A. ‫ﺳﻔر اﻟﺣﺳﯾن ﻣن ﻣﺻر إﻟﻰ ﻣﻛﺔ ﻷداء اﻟﻌﻣرة‬

B. ‫زار اﻟﺣﺳﯾن اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﻓﻰ ﻣﻛﺔ‬

C. ‫ﺳﻔر اﻟﺣﺳﯾن إﻟﻰ ﻣﺻر ﻷداء اﻟﻌﻣرة‬

D. ‫زار اﻟﺣﺳﯾن ﻣﺻر ﺑﻌد إداء اﻟﻌﻣر ﻓﻰ ﻣﻛﺔ‬

8

E. ‫اﻟﺣﺳﯾن ﺳﻔر إﻟﻰ ﻣﻛﺔ ﻟزﯾﺎرة اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Husain telah datang dari kepergiannya seminggu yang lalu. Ia telah pergi ke salah satu Negara Timur Tengah, di sana terdapat banyak
objek-objek wisata yang terkenal, seperti Piramida, Spinx dan sungai Nil. Ia telah mengunjungi objek wisata itu setelah pulang dari Makkah
untuk menunaikan Umrah.

Ungkapan yang sesuai dengan bacaan ini adalah:

Husain mengunjungi Mesir setelah menunaikan Umrah di Makkah.

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫أﺻﺢ اﻟﺗرﺗﯾب ﻟﮭذه اﻟﻛﻠﻣﺎت ‪.....‬‬

‫ﻓﻰ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻲ ‪ -‬أﺷﮭر ‪ -‬اﻟﻣﻧﺎطق ‪ -‬ﺟزﯾرة ‪ -‬اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ‪ -‬ھﻲ ‪ -‬إﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ‬

‫ﺟزﯾرة ﺑﺎﻟﻲ ھﻲ أﺷﮭر اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﻓﻰ إﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ ‪A.‬‬

‫اﻟﻣﻧﺎطق ھﻲ ﺟزﯾرة ﺑﺎﻟﻲ ﻓﻰ إﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ أﺷﮭر اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ‪B.‬‬

‫إﻧدوﯾﺳﯾﺎ ھﻲ ﻓﻰ ﺟزﯾرة ﺑﺎﻟﻲ أﺷﮭر اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ‪C.‬‬

‫أﺷﮭر اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧﺎطق ھﻲ ﺟزﯾرة ﻓﻰ إﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ ﺑﺎﻟﻲ ‪D.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪E.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻲ ھﻲ ﺟزﯾرة أﺷﮭر ﻓﻰ اﻟﻣﻧﺎطق إﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI A‬‬

‫‪Urutan kata-kata tersebut yang paling tepat, yang sesuai dengan kaidah dan bisa dipahami artinya dengan benar, adalah:‬‬
‫ﺟزﯾرة ﺑﺎﻟﻲ ھﻲ أﺷﮭر اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﻓﻰ إﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ‬

‫”‪“Pulai Bali adalah objek wisata paling terkenal di Indonesia‬‬

‫‪/‬‬
No. Soal

.‫ﻟﻘﻰ ھﺷﺎم ﻟطﯾﻔﺎ ﻓﻰ ﻣوﻗف اﻟﺣﺎﻓﻠﺔ ﻓﻰ ﺳﻣﺎراﻧﺞ‬

‫ إﻟﻰ أﯾن ﺳﺗذھب ﯾﺎ ﻟطﯾف؟‬: ‫ھﺷﺎم‬

‫ وأزﯾد أن أﻧزه ﻣﻊ أﺳرﺗﻲ ﻓﻰ ﻣﻌﺑد ﺑروﺑودور‬،‫ ﺳﺄذھب إﻟﻰ ﻣﺎﺟﻼﻧﺞ‬: ‫ﻟطﯾف‬

‫ ﻛﯾف ﺗذھﺑون إﻟﯾﮭﺎ؟‬: ‫ھﺷﺎم‬

....... ‫ ﻧذھب إﻟﯾﮭﺎ ﺑـ‬: ‫ﻟطﯾف‬

..... ‫أﺻﺢ اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻟﻠﻔراغ‬

A. ‫اﻟدراﺟﺔ‬

B. ‫اﻟطﺎﺋرة‬

C. ‫اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ‬

10
D. ‫اﻟﻘطﺎر‬

E. ‫اﻟﺳﯾﺎرة‬

PEMBAHASAN : KUNCI E

Hisyam bertemu Lathif di Termimal Bus Semarang.

Hisyam: Kemana kamu akan pergi, Wahai Lathif?

Lathif : Aku akan pergi ke Magelang. Aku ingin bertamasya dengan keluargaku di Candi Borobudur.

Hisyam : Bagaimana kalian akan pergi ke sana?

Lathif : Kami akan pergi ke sana dengan Mobil

/
No. Soal

‫ ﻣن أﯾن أﻧت ﯾﺎ ﻋﺑد ﷲ؟‬: ‫ﻋﻠﻲ‬

‫ ﻣن ﻣن اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬: ‫ﻋﺑد ﷲ‬

‫ إذن أﻧت ﺳﻌودي‬: ‫ﻋﻠﻲ‬

‫ وأﻧت ﻣن أﯾن ﯾﺎ ﻋﻠﻲ؟‬،‫ ﻧﻌم‬: ‫ﻋﺑد ﷲ‬

‫ أﻧﺎ ﻣن إﯾران‬: ‫ﻋﻠﻲ‬

..... ‫ إذن أﻧت‬: ‫ﻋﺑد ﷲ‬

A. ‫ﺳﻌودي‬

B. ‫إﯾراﻧﻲ‬

C. ‫ﺳﻌودﯾﺔ‬
11 D. ‫إﯾراﻧﯾﺔ‬

E. ‫ﻋﺮﺑﯿﺔ‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

Ali : Dari mana kamu,Wahai Abdullah?

Abdullah: Aku dari Kerajaan Arab Saudi

Ali : Jadi, engkau orang Saudi?

Abdullah : Ya. Kalau kamu dari mana, wahai Ali?

Ali : Aku dari Iran

Abdullah : Jadi, kamu Orang Iran (‫)إﯾراﻧﻲ‬

/
No. Soal

‫ اﻟﺳﻼم ﻋﻠﯾﻛم‬:‫ﻓﺎطﻣﺔ‬

‫ وﻋﻠﯾﻛم اﻟﺳﻼم‬:‫زﯾﻧب‬

‫ ﻣﺎﺳﻣك اﻟﻛرﯾم ﯾﺎ أﺧﺗﻲ‬:‫ﻓﺎطﻣﺔ‬

‫ وأﻧت ﻣﺎ اﺳﻣك؟‬،‫ إﺳﻣﻲ زﯾﻧب‬:‫زﯾﻧب‬

‫ إﺳﻣﻲ ﻓﺎطﻣﺔ‬:‫ﻓﺎطﻣﺔ‬

‫ أﻧﺎ ﺳﻌﯾدة ﺑﻠﻘﺎﺋك‬:‫زﯾﻧب‬

‫ وأﻧﺎ ﻣﺳرورة ﺑﻣﻌرﻓﺗك‬:‫ﻓﺎطﻣﺔ‬

...... ‫اﻟﻣوﺿوع اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﮭذا اﻟﺣوار‬

A. ‫اﻟﺗرﺣﯾب‬

B. ‫اﻹﺳم‬

C. ‫اﻟﺗﻌﺎرف‬

D. ‫اﻟﺳﻼم‬
12
E. ‫اﻟﻣﺳرور ﺑﺎﻟﻘﺎء‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

Fatimah: Assalamu ‘alaikum

Zaenab : Wa Alaikumussalam

Fatimah: Siapa namamu, Wahai saudariku?

Zaenab : Namaku Zaenab. Kalau kamu, siapa namamu?

Fatimah: Namaku Fatimah

Zaenab : Aku senang bisa berjumpa denganmu

Fatimah: Aku juga senang bisa berkenalan denganmu

Tema yang tepat untuk dialog ini adalah “Perkenalan” (‫)اﻟﺗﻌﺎرف‬

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫ھذه أﺳرﺗﻲ‪ ،‬ھذا أﺑﻲ ﻋﺑد ﷲ ﯾﻧظف اﻟﺳﯾﺎرة‪ ،‬وھذه أﻣﻲ أﻣﯾﻧﺔ ﺗطﺑﺦ اﻷطﻌﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻣطﺑﺦ‪ .‬ھذا أﻧﺎ ﻓوزي‪ ،‬أﻗرأ اﻟﻘرآن ﻓﻰ ﻏرﻓﺔ اﻟﻣذاﻛرة‪ .‬وھذه أﺧﺗﻰ اﻟﺻﻐﯾرة ﺧدﯾﺟﺔ ھﻲ ﺗﻠﻌب ﻛرة اﻟﺳﻠﺔ‪ .‬ﻧﻌﯾش ﻓﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺗﻰ ﺟوھﺎ ﺑرﯾد ﺗﺳﻣﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑﻣدﯾﻧﺔ‬
‫اﻷﺑطﺎل‪.‬‬

‫اﻟﻔﻛرة اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ؟‬

‫اﻟﻌﯾش ﻓﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪A.‬‬

‫ﻧﺷﺎط اﻷﺳرة ‪B.‬‬

‫اﺗﺣﺎد اﻷﺳرة ‪C.‬‬

‫‪13‬‬ ‫اﻷﺳرة اﻟﻛﺑﯾرة ‪D.‬‬

‫اﻷﺳرة اﻟﻘﻌﻧﺔ ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI B‬‬

‫‪membaca Al-Qur’an di ruang belajar. Ini adik perempuanku, Khadijah, ia sedang bermain bola basket. Kami tinggal di kota yang udaranya‬‬
‫‪sejuk. Kota ini disebut dengan kota Pahlawan.‬‬

‫)ﻧﺷﺎط اﻷﺳرة( ”‪Ide utama dari bacaan tersebut adalah “Aktifitas Keluarga‬‬

‫ﻧﻌﯾش ﻓﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺗﻰ ﺟوھﺎ ﺑرﯾد‪ ،‬ﺗﺳﻣﻰ ھذه اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑﻣدﯾﻧﺔ اﻷﺑطﺎل‪.‬‬

‫ﻓﻰ أي ﻣدﯾﻧﺔ ﻧﺣن ﻧﻌﯾش؟‬

‫ﺳوراﺑﺎﯾﺎ ‪A.‬‬

‫ﺑوﺟور ‪B.‬‬

‫ﺳﻣﺎراﻧﺞ ‪C.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻲ ‪D.‬‬
‫‪14‬‬
‫ﻣﺎﺟﯾﻼﻧﺞ ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI A‬‬

‫‪Kami tinggal di kota yang udaranya sejuk, kota ibu dinamakan kota Pahlawan.‬‬

‫?‪Di kota manakah kami tinggal‬‬

‫)ﺳوراﺑﺎﯾﺎ( ‪Di Kota Surabaya‬‬

‫‪/‬‬
No. Soal

.‫ ﯾدﺧل اﻟطﻼب واﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻓﻰ اﻟﻔﺻول ﺛم ﯾﻘرؤون ﺳورة اﻟﻔﺎﺗﺣﺔ ﻣﻌﺎ‬،‫ﯾدق اﻟﺟرش‬

..... "‫ﺿد ﻛﻠﻣﺔ "ﯾدﺧل‬

A. ‫ﯾﻘﻌد‬

B. ‫ﯾﻘوم‬

C. ‫ﯾﺟﻠس‬

15 D. ‫ﯾﻣﺳﺢ‬

E. ‫ﯾﺧرج‬

PEMBAHASAN : KUNCI E

Bel berbunyi, para siswa dan siswi masuk ke dalam kelas, kemudian mereka membaca surat Al-Fatihah bersama-sama.

Antonim dari kata (‫“ )ﯾدﺧل‬masuk” adalah (‫“ )ﯾﺧرج‬keluar”

Personalia Kelas

Ketua : Amir Syarif

Wakil Ketua : Amalia Fina

Sekretaris : Faiz Maulana

Wk. Sekretaris : Sarah Fauziyah

Bendahara : Zahrah Aini

..... ‫ﻣن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻧﻌرف أن أﻣﯾﻧﺔ ﺻﻧدوق اﻟﻔﺻل‬

16
A. ‫ﻋﺎﻣر ﺷرﯾف‬

B. ‫أﻣﻠﯾﺎ ﻓﯾﻧﺎ‬

C. ‫ﻓوزي ﻣوﻻﻧﺎ‬

D. ‫ﺳﺎرة ﻓوزﯾﺔ‬

E. ‫زھرة ﻋﯾﻧﻲ‬

PEMBAHASAN : KUNCI E

Dari keterangan di atas, kita dapat mengetahui bahwa Bendara kelas adalah Zahrah Aini.

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫‪17‬‬ ‫أراد ﺳﺎﻣر أن ﯾذھب إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻓﺎﻛم‪ ،‬وﯾﻛون اﻵن ﻓﻰ ﻣوﻗف اﻟﺣﺎﻓﻠﺔ‪ .‬ھو ﯾﺳﺄل اﻟﺷرطﺔ ﻋن ﻣوﻗﻊ اﻟﻣدرﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪.....‬‬

‫اﺗﺣﮫ ﺷﻣﺎﻻ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻛﺎﻟﻲ أوراﻧﺞ ﺛم اﻧﻌطف ﯾﻣﯾﻧﺎ ﺛم اﻣش ﻋﻠﻰ اﻟطول ‪A.‬‬

‫اﺗﺟﮫ ﯾﻣﯾﻧﺎ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻛﺎﻟﻲ أوراﻧﺞ ﺛم اﻧﻌطف ﺷﻣﺎﻻ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻓﺎﻛم‪-‬ﺗوري ﺛم اﻧﻌطف ﺷﻣﺎﻻ واﻣش ﻋﻠﻰ اﻟطول ‪B.‬‬

‫اﺗﺟﮫ ﺷﻣﺎﻻ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻛﺎﻟﻲ أوراﻧﺞ ﺛم اﻧﻌطف ﯾﻣﯾﻧﺎ ﺛم اﻣش ﻋﻠﻰ اﻟطول ‪C.‬‬

‫اﺗﺣﮫ ﯾﻣﯾﻧﺎ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻛﺎﻟﻲ أوراﻧﺞ ﺛم اﻧﻌطف ﺷﻣﺎﻻ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻓﺎﻛم‪-‬ﺗوري ﺛم اﻧﻌطف ﯾﻣﯾﻧﺎ واﻣش ﻋﻠﻰ اﻟطول ‪D.‬‬

‫اﺗﺟﮫ ﯾﻣﯾﻧﺎ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻛﺎﻟﻲ أوراﻧﺞ ﺛم اﻧﻌطف ﺷﻣﺎﻻ ﻓﻰ ﺷﺎرع ﻓﺎﻛم –وارو ﺛم اﻣش ﻋﻠﻰ اﻟطول ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI D‬‬

‫‪Samir ingin pergi ke SMA Islam 3 Pakem, sekarang ia berada di terminal Bus. Dia bertanya kepada seorang polisi tentang lokasi sekolah tersebut, Polisi itu berkata:‬‬

‫‪Menujulah ke arah kanan di Jalan Kaliurang, kemudian beloklah ke kiri di Jalan Pakem-Turi, kemudian belok kanan dan jalan lurus.‬‬

‫‪/‬‬
No. Soal

.‫ﯾﺷﺗرك ﺳﺎﻣر ﻓﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ وھوﯾﺣب ھذه اﻷﻟﺔ‬

‫ﻣﺎ اﺳم ھذه اﻷﻟﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ؟‬

18 A. ‫اﻟﺑوق‬

B. ‫اﻟﻣزﻣﺎر‬

C. ‫اﻟطﺑل‬

D. ‫اﻟﻘﯾﺗﺎر‬

E. ‫اﻟﺑﯾﺎﻧو‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Samir bergabung dalam sebuah group musik, dia suka alat music ini.

Apa nama alat music ini?

Gitar (‫)اﻟﻘﯾﺗﺎر‬

Bukan terompet (‫)اﻟﺑوق‬, seruling (‫)اﻟﻣزﻣﺎر‬, gendang (‫)اﻟطﺑل‬, atau piano (‫)اﻟﺑﯾﺎﻧو‬.

/
No. Soal

.‫ ھﻲ ﺗﻌﻣل اﻷن ﻓﻰ اﻟﻣطﻌم اﻟﻛﺑﯾر واﻟﻣﺷﮭور ﻓﻰ ھذه اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬،‫ ﻣن اﻷطﻌﻣﺔ اﻷﻧدوﻧﺳﯾﺔ واﻟﻌرﺑﯾﺔ‬،‫ﻣﺎرﯾﺔ ﺗﺣب أن ﺗطﺑﺦ اﻷطﻌﻣﺔ اﻟﻣﺗوﻋﺔ‬

‫ﻣﺎ ھواﯾﺔ ﻣﺎرﯾﺔ؟‬

A. ‫اﻟطﺑﺦ‬

B. ‫اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬

C. ‫اﻟرﺳم‬
19
D. ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬

E. ‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬

PEMBAHASAN : KUNCI A

Maria senang memasak makan yang beraneka ragam, baik makanan Indonesia ataupun makanan Arab. Ia sekarang bekerja di restoran yang besar dan terkenal di kota ini.

Apa hobbi Maria? “Masak makanan” (‫)اﻟطﺑﺦ‬

..... ‫ﻓﻰ ﯾوم اﻟﻌطﻠﺔ ﯾذھب ﺳﻠطﺎن ﻟﺻﯾد اﻟﺳﻣك ﻓﻰ اﻟﻧﮭر وﻣﻌﮫ‬

A. ‫ﺷﺑﻛﺔ اﻟطﯾور‬

B. ‫آﻟﺔ اﻟﺗﺻوﯾر‬

C. ‫اﻟﺷص‬
20
D. ‫اﻟﻘﻠم واﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣﻠون‬

E. ‫اﻟﻣﻘص‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

Di hari libur Sulthon pergi untuk memancing ikan di sungai, ia membawa “Pancing” (‫)اﻟﺷص‬

/
No. Soal

‫ ﯾﺎ ﻓرﯾد؟‬،‫ ﻣﺎ ھواﯾﺗك‬: ‫ﻟطﻔﻲ‬

‫ ﻣﻧﮭﺎ اﻟﻘرأة واﻟرﯾﺎﺿﺔ واﻟﺳﺑﺎﺣﺔ‬،‫ ھواﯾﺗﻲ ﻛﺛﯾرة‬: ‫ﻓرﯾد‬

..... : ‫ﻟطﻔﻲ‬

‫ أﻓﺿل اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬: ‫ﻓرﯾد‬

.... ‫أﺻﺢ اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻟﻠﻔراغ‬

A. ‫وﻣﺎ ھواﯾﺗﮭﺎ؟‬

B. ‫ھل ھواﯾﺗك ﻛﺛﯾرة؟‬

C. ‫ﻣﺗﻰ ﺗﻣﺎرس ھواﯾﺗك؟‬

21 D. ‫وﻣﺎ ھواﯾﺗك اﻟﺗﻰ ﺗﻔﺿل؟‬

E. ‫ھل ﻋﻧدك ھواﯾﺔ أﺧرى؟‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Luthfi: Apa hobbimu, wahai Farid?

Farid : Hobbiku banyak, di antaranya membaca, berolahraga dan berenang

Luthfi: …..

Farid : Aku lebih mengutamakan olah raga

Pertanyaan yang paling tepat tempat kosong tersebut adalah…

“Apa hobbi yang kamu utamakan?” (‫)وﻣﺎ ھواﯾﺗك اﻟﺗﻰ ﺗﻔﺿل؟‬

/
No. Soal

‫ اﯾن ﻗﺿﯾت اﻟﻌطﻠﺔ ﯾﺎ ﻓﺎﺋز؟‬:+

‫ ﻗﺿﯾت اﻟﻌطﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﺑﻠﯾﺔ ﺑوﻧﺷﺎك ﻓﻰ ﺑوﺟور‬:-

‫ ﻣﺎ رأﯾك ﻋن ﺗﻠك اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ؟‬:+

.....‫ و‬،‫ ھذه اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﺟﻣﯾﻠﺔ ﺟدا‬:-

‫إن ﺷﺎء ﷲ ﺳﺄذھب إﻟﯾﮭﺎ ﻣرة ﺛﺎﻧﯾﺔ ﻓﻰ اﻟﻌطﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬

A. ‫أﻧﺎ ﺳﻌﯾد ﺑﻠﻘﺎﺋك‬

B. ‫أﻧﺎ ﻣﺳرور ﺑﺎﻟﺗﻧزه إﻟﯾﮭﺎ‬

C. ‫أﻧﺎ ﻏﯾر ﻣﺳرور ﻟرﻓﻊ اﻟﺟﺑل‬

D. ‫اﻟﺟﺑل ﻏﯾر ﺟﻣﯾل‬

22 E. ‫اﻟﺟو ﻏﯾر ﻣﻧﺎﺳب ﻟﻲ‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

+: Di mana kamu menghabiskan masa liburanmu, Wahai Faiz?

-: Aku telah menghabiskan liburanku di daerah pegungungan Puncak di Bogor

+: Bagaimana pendapatmu tenang daerah wisata itu?

-: Daerah itu sangat indah, dan …….

Insyaallah aku akan pergi ke tempat itu lagi pada liburan yang akan datang

Kalimat yang tepat untuk mengisi tempat kosong itu adalah:

“Aku merasa senang dapat bertamasya di tempat ini.”

(‫)أﻧﺎ ﻣﺳرور ﺑﺎﻟﺗﻧزه إﻟﯾﮭﺎ‬

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫‪ :+‬أﻟو‪ ،‬ﻣن ﻣﻌﻲ؟‬

‫‪ :-‬أﻧﺎ طﻠﺣﺔ‬

‫‪ :+‬أي ﺧدﻣﺔ ﯾﺎ ﺳﯾدي‬

‫‪ :-‬أرﻏب ﺑﺣﺟز ﻏرﻓﺔ ﻓﻰ ﻓﻧدق؟‬

‫‪ :+‬طﯾب‪..... ،‬؟‬

‫‪ :-‬ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول ﻓﻰ اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ ﺻﺑﺎﺣﺎ‬

‫ﻟﻣﺎذا ﻻ ﺗﺳﺟل ﺑﺎﻷﻣس؟ ‪A.‬‬

‫ھل ﺗﺳﺟل إﺳﻣك؟ ‪B.‬‬

‫ﻛم ﻣن اﻟوﻗت أن ﺗﺑﻘﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﻧدوق؟ ‪C.‬‬

‫أي ﻏرﻓﺔ ﺗرﯾد؟ ‪D.‬‬

‫ﻓﻰ أي وﻗت ﯾﺗم ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول؟ ‪E.‬‬

‫‪23‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI E‬‬

‫?‪+: Hallo, siapa ini‬‬

‫‪-: Thalhah‬‬

‫?‪+: Apa yang bisa dibantu, Pak‬‬

‫‪-: Saya ingin memesan kamar di hotel‬‬

‫?‪+: Baik, …….‬‬

‫‪-: Chek-in pada jam 08.00 pagi‬‬

‫‪Ungkapan yang tepat untuk mengisi tempat yang kosong:‬‬

‫”?‪“Pada jam berapa chek-innya‬‬

‫)ﻓﻰ أي وﻗت ﯾﺗم ﺗﺳﺟﯾل اﻟدﺧول؟(‬

‫‪/‬‬
No. Soal

‫ ﻛﯾف ﻧﻘﺗﺿﻰ أﯾﺎم اﻟﻌطﻠﺔ ﻓﻰ اﻷﺳﺑوع اﻟﻘﺎدم؟‬: ‫ﺑدر اﻟدﯾن‬

‫ أﻓﺿل ﺑﺎﻟرﺣﻠﺔ إﻟﻰ ﺑﺣﯾرة ﺗوﺑﺎ‬:‫ﺷﮭﺎب اﻟدﯾن‬

‫ ﺳﻣﻌت أﻧﮭﺎ ﻣوﻗﻌﺔ ﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﺟﻣﯾﻠﺔ‬، ....... : ‫ﺑدر اﻟدﯾن‬

‫ وﻣﺗﻰ ﺳﻧذھب ھﻧﺎك ﻣﻌﺎ؟‬:‫ﺷﮭﺎب اﻟدﯾن‬

‫ إن ﺷﺎء ﷲ ﻓﻰ ﯾوم اﻷﺣد ﻓﻰ اﻻﺳﺑوع اﻟﻘﺎدم‬:‫ﺑدر اﻟدﯾن‬

A. ‫أﻧﺎ ﻣواﻓق ﺑرأﯾك‬

B. ‫ﻟم أواﻓق ﺑرأﯾك‬

C. ‫ﻋﻧدي رأي أﺧر‬

D. ‫رأﯾﻲ أﻓﺿل‬

24 E. ‫رأﯾك ﻏﯾر ﻣﻌﻘول‬

PEMBAHASAN : KUNCI A

Badruddin: Bagaimana kita menghabiskan masa liburan munggu depan?

Syihabudin: Aku lebih senang rekreasi ke Danau Toba

Badruddin: ……, Aku mendengar ia tempat wisata yang indah

Syihabudin: Kapan kita akan pergi ke sana bersama-sama?

Badruddin: Insyaallah pada hari Ahad pekan depan

Ungkapan paling tepat untuk tempat kosong itu adalah:

“Saya setuju dengan pendapatmu.”

(‫)أﻧﺎ ﻣواﻓق ﺑراﯾك‬

/
No. Soal

..... ‫اﻷﻟﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺳﺗﺧدم ﻟﺗﺣدﯾد اﻷﻣﺎﻛم واﻹﺗﺟﺎھﺎت‬

A. ‫اﻟﺳﺎﻋﺔ‬

B. ‫اﻟﻣﺳطرة‬

C. ‫اﻟﺑوﺻﻠﺔ‬
25
D. ‫اﻟﻘﻠم‬

E. ‫اﻟﺳﻛﯾن‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

Alat yang dipergunakan untuk menentukan tempat dan arah adalah “Kompas” (‫)اﻟﺑوﺻﻠﺔ‬

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫ﻣﺎ ھذه اﻟﺻورة؟‬

‫‪26‬‬

‫اﻟﺗذﻛرة ‪A.‬‬

‫اﻟﺗﺻوﯾر ‪B.‬‬

‫اﻟﻛرة ‪C.‬‬

‫اﻟﺧﯾﻣﺔ ‪D.‬‬

‫اﻟﺣﻘﯾﺑﺔ ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI E‬‬

‫?‪Gambar apa ini‬‬

‫)اﻟﺣﻘﯾﺑﺔ( ”‪“Tas‬‬

‫‪/‬‬
No. Soal

‫ اﻟﺳﻼم ﻋﻠﯾﻛم‬: ‫ﻓرﺣﺎن‬

‫ وﻋﻠﯾﻛم اﻟﺳﻼم‬: ‫ﺳﯾف اﻟدﯾن‬

‫ ﻓﻰ ﺑﯾﺗﻰ ﯾﺎ أﺧﻲ‬..... : ‫ﻓرﺣﺎن‬

‫ ﯾﺎ أﺧﻲ‬،‫ أھﻼ ﺑك‬: ‫ﺳﯾف اﻟدﯾن‬

..... ‫أﺻﺢ اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻟﻠﻔراغ‬

A. ‫أھﻼ ﺑك‬

B. ‫أھﻼ ﻟك‬

C.
‫أھﻼ ﻟﻧﺎ‬
D. ‫أھﻼ وﺳﮭﻼ‬
27
E.
‫أھﻼ ﻣﻌك‬
PEMBAHASAN : KUNCI D

Farhan : Assalamu alaikum

Saifudin : Wa alaikum salam

Farhan : ….. di rumahku, wahai saudaraku!

Saifudin : selamat datang juga, wahai saudaraku!

Kalimat paling tepat untuk mengisi tempat kosong itu adalah:

“Selamat datang!”

(‫)أھﻼ وﺳﮭﻼ‬

/
No. Soal

‫ أﺗﺳﻣﺢ ﻟﻲ أن أﻋرف رﻗم ﺟواﻟك؟‬،‫ أﻧﺎ ﻣﺳرور ﺑﻠﻘﺎﺋك‬،‫ أﻧﺎ طﺎﻟب ﺟدﯾد‬،‫ إﺳﻣﻲ أﺳﺎﻣﺔ‬:+

0854267892 ‫ رﻗم ﺟواﻟﻲ‬،‫ إﺳﻣﻲ ﻋﻠﻲ‬،‫ ﺑﻛل ﺳرور‬:-

‫ ﺳﺄﺗﺻل ﺑك إن ﺷﺎء ﷲ‬،‫ ﻋﻠﻰ ھذا اﻟرﻗم‬....... :+

A. ‫أھﻼ وﺳﮭﻼ‬

B. ‫ﻛﯾف ﺣﺎﻟك‬

C. ‫ﺷﻛرا‬

D. ‫ﻣﻊ اﻟﺳﻼﻣﺔ‬
28
E. ‫ﻣرﺣﺑﺎ ﺑك‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

+: Namaku Usamah, aku siswa baru, aku senang bisa bertemu denganmu, bolehkan aku tahu nomer handphone mu?

-: Dengan senang hati, namaku Ali, ini nomer HP ku: 0854267892

+: ….. atas nomernya. Insyaallah, aku akan menghubungimu.

Jawaban paling tepat untuk tempat kosong pada dialog adalah:

“Terima kasih”

(‫)ﺷﻛرا‬

/
No. Soal

!‫إﺧﺗر اﻟﺟواب اﻟﺻﺣﯾﺢ‬

‫ ﻣن ھذه ﯾﺎ ﺟﻣﺎل؟‬:+

‫ ھﻲ طﺎﻟﺑﺔ ﻣﺟﺗﮭدة ﻓﻰ ﻣدرﺳﮭﺎ‬،‫ إﺳﻣﮭﺎ ﻓﺎطﻣﺔ‬،‫ ھﻲ أﺧﺗﻲ اﻟﺻﻐﯾرة‬:-

‫ﻣﺎ ﻣﮭﻧﺔ ﻓﺎطﻣﺔ؟‬

A. ‫ﻣدرﺳﺔ‬

B. ‫أﺳﺗﺎذة‬

C. ‫ﻣﻌﻠﻣﺔ‬

D. ‫ﺗﻠﻣﯾذة‬
29
E. ‫ﻣوظﻔﺔ‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Pilihlah jawaban yang benar!

+: Siapa perempuan ini, wahai Jamal?

-: Dia adikku, namanya Fatimah, ia seorang pelajar yang tekun di sekolahnya

Apa profesi Fatimah?

“Siswi”

(‫)ﺗﻠﻣﯾذة‬

/
No. Soal

‫؟‬..... ،‫ ﯾﺎ أﺧﻲ‬: ‫إﺣﺳﺎن‬

‫ ﺟﺎﻛرﺗﺎ‬3 ‫ أﺳﻛن ﻓﻰ ﺷﺎرع ﺟواﻧدا رﻗم‬: ‫ﺳﻣﯾر‬

A. ‫ﻛﯾف ﺣﺎﻟك‬

B. ‫أﯾن ﺗﺳﻛن‬

C. ‫ھل ﺗﺳﻛن ﻓﻰ اﻟﻘرﯾﺔ‬

D. ‫ﻣﺎ ﻋﻧواﻧك‬

E. ‫ﻣﺗﻰ ﺗﺳﻛن‬

30
PEMBAHASAN : KUNCI B

Ihsan: Wahai saudaraku, …….?

Samir: Aku tinggal di jalan Juwanda no. 03 Jakarta
Kalimat paling tepat untuk tempat kosong itu adalah:
“Di mana kamu tinggal?”

(‫اﯾن ﺗﺳﻛن‬ )

/
No. Soal

‫؟‬....... :‫ھﺎرون‬

‫ أﺑﻲ ﺷرطﻲ ھو ﯾﻌﻣل ﻓﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﺷرطﺔ ﺑﺳوراﺑﺎﯾﺎ‬،‫ ﻧﻌم‬:‫ﻣوﺳﻰ‬

..... ‫اﻟﺳؤال اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﮭذه اﻹﺟﺎﺑﺔ‬

A. ‫ﻣﺎ ﻣﮭﻧﺔ أﺑﯾك؟‬

B. ‫أﯾن ﯾﻌﻣل أﺑوك؟‬

C. ‫أﯾن ﯾﺳﻛن أﺑوك؟‬

D. ‫ھل أﺑوك ﺷرطﻲ؟‬

31 E. ‫ﻣﺎ ﻋﻧوان أﺑﯾك؟‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Harun: …..?

Musa: Ya, ayahku seorang polisi, dia berkerja di Kantor Polisi di Surabaya

Pertanyaan yang tepat untuk jawaban tersebut adalah:

“Apakah ayahmu seorang Polisi?”

(‫)ھل أﺑوك ﺷرطﻲ؟‬

Pertanyaan dengan (‫)ھل‬, jawabanya dengan (‫ﻻ‬/ ‫)ﻧﻌم‬

/
No. Soal

‫ ﺳﻠﻣﻲ‬..... ‫ﻋرﻓﻧﺎ ﻣن ھذا اﻟﺷﻛل أن ﻓﯾﺻل‬

A.

32
‫أﺑو‬

B. ‫إﺑن‬

C. ‫ﺧﺎل‬

D. ‫ﻋم‬

E. ‫ﺟد‬

PEMBAHASAN : KUNCI A

Faisal menikah dengan Maryam. Mereka memiliki tiga anak, Hanifah, Salma, dan Bukhori.

Dari bagan itu kita tahu bahwa Faisal adalah “Ayah” (‫ )أﺑو‬Salma.

/
No. Soal

‫أﻛﺛر اﻷوﻻد ﯾﺣﺑون اﻟﻘﺻﺔ ﻋن أﺑطﺎل اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن‬

..... ‫ﻣرادف اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺣﺗﮭﺎ ﺧط ھو‬

A. ‫اﻟﺧﺑر‬

B. ‫اﻟﺣﻛﺎﯾﺔ‬

C. ‫اﻷﻓﻼم‬
33
D. ‫اﻟﻣﺄﺳﺎة‬

E. ‫ﻛوﻣﯾدﯾﺎ‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

“Mayoritas anak-anak suka cerita tentang pahlawan-pahlawan Islam”

Sinanom kata (‫ )اﻟﻘﺻﺔ‬adalah (‫ )اﻟﺣﻛﺎﯾﺔ‬yang berarti cerita

/
No. Soal

.‫أراد ﺣﺎرس أرﺳل اﻟرﺳﺎﻟﺔ وﯾﻛون اﻵن ﻓﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﺑرﯾد‬

‫ اﻟﺳﻼم ﻋﻠﯾﻛم‬:+

‫ وﻋﻠﯾﻛم اﻟﺳﻼم‬:-

‫ ﯾﺎ ﺳﯾدي؟‬،....... :-

‫ أرﯾد أن أرﺳل اﻟرﺳﺎﻟﺔ‬:+

..... ‫أﺻﺢ اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻹﻣﻼء اﻟﻔراغ‬

A. ‫ﺑﺎرك ﷲ ﻓﯾك‬

B. ‫ﻣﺎ ﺷﺎء ﷲ‬

C. ‫أي ﺧدﻣﺔ‬

D. ‫ﻣﻊ اﻟﺳﻼﻣﺔ‬

E. ‫إﻟﻰ اﻟﻠﻘﺎء‬
34

PEMBAHASAN : KUNCI C

Haris ingin mengirim surat, sekarang ia berada di kantor pos.

+: Assalamu alaikum
-: Wa alaikum salam
-: …….., Pak?

+: Saya ingin mengirim surat

Kalimat paling tepat untuk mengisi tempat kosong itu adalah:
“Ada yang bisa saya bantu, Pak?
(‫ ﯾﺎ ﺳﯾدي؟‬،‫)أي ﺧدﻣﺔ‬

/
No. Soal

‫ﻧﺳﺗﻔﯾد ﻣن اﻟﺳﺎﻋﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻷوﻗﺎت ﺣﺗﻰ وﺻﻠﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻣﻛﺗب ﻓﻰ اﻟﻣﯾﻌﺎد‬

..... ‫ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ "ﻓﻰ اﻟﻣﯾﻌﺎد" ھو‬

A. Jadwal Kerja

B. Batas Akhir

C. Tanda Bel

35 D. Disiplin Kerja

E. Tepat Waktu

PEMBAHASAN : KUNCI E

Kita bisa memanfaatkan jam untuk mengetahui waktu, sehingga kita bisa sampai kantor tepat waktu.

“Tepat waktu” (‫)ﻓﻰ اﻟﻣﯾﻌﺎد‬

.‫ وﺑﻌد اﻟﺻﻼة ﯾﻘرأ اﻟﻘرآن وﯾذاﻛر دروﺳﮫ‬،‫ﯾﻘوم أﺣﻣد ﻣن اﻟﻧوم ﻣﺑﻛرا ﺛم ﯾﺳﺗﺣم وﯾﺗوﺿﺄ وﯾﺻﻠﻰ اﻟﺻﺑﺢ ﻓﻰ اﻟﻣﺳﺟد ﺟﻣﺎﻋﺔ‬

.... ‫اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ اﻟﺗﻰ ﺗواﻓق ﺑﺎﻟﻘرأة‬

A. ‫أﺣﻣد ﯾﺻﻠﻰ اﻟﺻﺑﺢ ﻣﻧﻔردا‬

B. ‫ﺑﻌد اﻟﺻﻼة أﺣﻣد ﯾﻧﺎم ﻓﻰ اﻟﻣﺳﺟد‬

C. ‫ﯾﻘوم أﺣﻣد ﻣن اﻟﻧوم ﻓﻰ اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ‬

D. ‫ﯾﺳﺗﺣم أﺣﻣد ﺛم ﯾﺗوﺿﺄ ﻗﺑل ﺻﻼة اﻟﺻﺑﺢ‬

36 E. ‫ﯾذاﻛر أﺣﻣد دروﺳﮫ ﻗﺑل اﻟﺻﻼة‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Ahmad bangun tidur pagi-pagi sekali, kemudian ia mandi dan wudhu, lalu menunaikan sholat subuh di masjid dengan berjamaah. Setelah sholat, ia membaca Al-Qur’an dan mempelajari
pelajararannya.

Ungkapan yang benar, sesuai dengan bacaan:

“Ahmad mandi, kemudian wudhu sebelum sholat Subuh”

(‫)ﯾﺳﺗﺣم أﺣﻣد ﺛم ﯾﺗوﺿﺄ ﻗﺑل ﺻﻼة اﻟﺻﺑﺢ‬

/
No. Soal

‫ ﻛم ﻋدد اﻟطﻼب ﻓﻰ ﻓﺻﻠك؟‬،‫ ﯾﺎ ﺣﺳن‬: ‫أﺣﻣد‬

‫ وﻛم ﻋدد اﻟطﻼب ﻓﻰ ﻓﺻﻠك؟‬.‫ ﻋﺷرون طﺎﻟﺑﺎ‬: ‫ﺣﺳن‬

‫ أرﺑﻌﺔ وﻋﺷرون طﺎﻟﺑﺎ‬: ‫أﺣﻣد‬

‫ ﻣن ﻋدد اﻟطﻼب ﻓﻰ ﻓﺻﻠﻲ‬........ ‫ ﻋدد اﻟطﻼب ﻓﻰ ﻓﺻﻠك‬،‫ إذن‬:‫ﺣﺳن‬

A. ‫أﻛﺛر‬

B. ‫أﻗل‬

C. ‫أوﺳﻊ‬
37
D. ‫أﺻﻐر‬

E. ‫أﺟﻣل‬

PEMBAHASAN : KUNCI A

Ahmad: Wahai Hasan, berapa jumlah siswa di kelasmu?

Hasan: 20 siswa. Berapa jumlah siswa di kelasmu?

Ahmad: 24 siswa.

Hasan: Jika demikian, jumlah siswa di kelasmu “Lebih banyak” (‫ )أﻛﺛر‬dibandingkan jumlah siswa di kelasku.

‫ ﺷوارع ﻣزدﺣﻣﺔ‬،‫ أﻧﻲ ﻣﺗﺄﺧر‬..... ‫ أﻧﺎ آﺳف ﯾﺎ أﺳﺗﺎذى‬:‫ ﻓﻘﺎل ﻷﺳﺗﺎذه‬.‫ وھو ﻣﺗﺄﺧر‬،‫وﺻل ﺷرﯾف ﻓﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ واﻟرﺑﻊ‬

..... ‫ﺣرف اﻟﺟر اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﻔراغ‬

A. ‫ﻋﻠﻰ‬

B. ‫إﻟﻰ‬

C. ‫ﻻم‬
38
D. ‫ﻣن‬

E. ‫ﻓﻰ‬

PEMBAHASAN : KUNCI C

Syarif sampai di sekolah jam 07.15 menit, dia terlambat. Kemudian ia berkata kepada bapak guru: “Saya mohon maaf, Pak, karena saya terlambat, jalanan macet.

Huruf jer untuk menyatakan alasan, “Karena” (‫)ﻻم‬

/
No. Soal

‫ اﻟطﻼب ﯾﺧرﺟون ﻣن اﻟﻔﺻل ﻟﻣﺷﺎھدة ﻣﺑﺎرة ﻛرة اﻟﻘدم ﻓﻰ اﻟﻣﻌﻠب‬......

A. ‫ھذا‬

B. ‫ھذه‬

C. ‫ذﻟك‬

39 D. ‫ھؤﻻء‬

E. ‫ﺗﻠك‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Mereka para siswa itu keluar dari kelas untuk menyaksikan pertandingan sepak bola di lapangan.

Isim Isyarah untuk isim Jamak Mudzakar adalah (‫)ھؤﻻء‬

/
No. Soal

‫ ﻣﺎ ھواﺗك ﯾﺎ ﺣﻣدي؟‬:‫ﺳﺎﻟم‬

‫ ھواﯾﺗﻲ اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬:‫ﺣﻣدي‬

‫ ﻣﺗﻰ ﺗﻣﺎرس ھواﯾﺗك ﯾﺎ ﺣﻣدي؟‬: ‫ﺳﺎﻟم‬

....... : ‫ﺣﻣدي‬

A. ‫أﻣﺎرس ھواﯾﺗﻰ ﻓﻰ ﻣﻠﻌب اﻟﻣدرﺳﺔ‬

B. ‫أﻣﺎرس ﻣﻊ ﺻدﯾﻘﻰ‬

C. ‫أﻣﺎرس اﻟرﯾﺎﺿﺔ ﻓﻰ اﻟﻐرﻓﺔ‬

D. ‫أﻣﺎرس ھواﯾﺗﻰ ﯾوم اﻷﺣد ﺻﺑﺎﺣﺎ‬

40 E. ‫أﻣﺎرس ھواﯾﺗﻰ ﺑﺎﻟﺣﻣﺎﺳﺔ‬

PEMBAHASAN : KUNCI D

Salim: Apa hobbimu, wahai Hamdi?

Hamdi: Hobbiku olahraga

Salim: Kapan kamu membiasakan hobbimu, wahai Hamdi?

Hamdi: …..

Karena pertanyaaannya “Kapan?” jawabnya harus berupa waktu.

“Aku membiasakan hobbiku pada hari Ahad di waktu pagi.”

(‫)أﻣﺎرس ھواﯾﺗﻲ ﯾوم اﻷﺣد ﺻﺑﺎﺣﺎ‬

/
No. Soal

‫ ﻣﺎ ھواﯾﺗك ﯾﺎ زﺑﯾر؟‬:+

‫ اﻟرﯾﺎﺿﺔ واﻟرﺳم واﻟﻣراﺳﻠﺔ واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬،‫ ھواﯾﺗﻲ ﻛﺛﯾرة‬:-

‫؟‬..... :+

‫ أﻓﺿل اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬:-

A. ‫ﻛﯾف ﺗﻔﺿل اﻟﮭواﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟدراﺳﺔ؟‬

B. ‫اي ھواﯾﺔ ﺗﻔﺿل؟‬

C. ‫ﻛم ﯾوﻣﺎ ﻓﻰ اﻷﺳﺑوع ﺗﻣﺎرس ھواﯾﺗك؟‬

D. ‫أﯾن ﺗﻣﺎرس ھواﯾﺗك؟‬

41 E. ‫اي رﯾﺎﺿﺔ ﺗﺣب؟‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

+: Apa hobbimu, wahai Zaubair?

-: Hobbiku banyak, olahraga, menggeambar, berkirim sura dan menulis

+: ……………….?

-: Aku lebih mengutamakan olahraga

Pertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas adalah:

“Hobbimu yang mana yang kamu utamakan?”

(‫)أﻓﺿل اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬

/
No. Soal

..... ‫ ﻓﻘﺎل‬،‫وﺻل اﻟﺳﺎﺋﺢ ﻣوﻗف اﻟﻘطﺎر وﯾرﯾد أن ﯾﺷﺗري اﻟﺗذﻛرة وھو ﯾﻘف أﻣﺎم ﺷﺑﺎك اﻟﺗذاﻛر اﻵن‬

A. ‫ أرﯾد ﺷراء اﻟﺗذﻛرة‬،‫ﻟو ﺳﻣﺣت‬

B. ‫ أﯾن ﻣوﻗف اﻟﻘطﺎر؟‬،‫ﺑﻌد إذﻧك‬

C. ‫اﻟﺗذﻛرة ﻏﺎﻟﯾﺔ ﺟدا‬

D. ‫أﻧﺗظر اﻟﻘطﺎر ﻣﻧذ ﻧﺻف ﺳﺎﻋﺔ‬

42
E. ‫أﯾن ﺷﺑﺎك اﻟﺗذاﻛر ﯾﺎ ﺳﯾدي؟‬

PEMBAHASAN : KUNCI A

Seorang wisatawan sampai di stasiun kereta api, ia ingin membeli tiket, dan sekarang ia sedang berdiri di depan loket tiket. Ia berkata,

“Permisi, saya ingin membeli tiket.”

(‫)ﻟو ﺳﻣﺣت أرﯾد ﺷراء اﻟﺗذﻛرة‬

‫ ﺳﺄواﺻل رﺣﻠﺗﻲ إﻟﻰ ﻣﻌﺑد ﻓراﻣﺑﺎﻧﺎن‬،‫ﺑﻌد إذﻧك‬

.... ‫ﻛﻠﻣﺔ اﻟﻔﻌل وﻓﺎﻋﻠﮫ ﻓﻰ اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬

A. ‫إذﻧك‬

B. ‫أواﺻل‬

C. ‫رﺣﻠﺗﻰ‬

D. ‫إﻟﻰ‬
43
E. ‫ﻣﻌﺑد ﻓراﻣﺑﺎﻧﺎن‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

Permisi, saya akan melanjutkan perjalananku ke Candi Perambanan

Kata kerja “Fiil” dalam ungkatan tersebut adalah:

“Saya akan melanjutkan”

(‫)أواﺻل‬

/
No. Soal

!‫ ھذا اﻟﻔﯾل‬.......... :‫ ﯾﺗﻌﺟب إﺑراھﯾم ﺣﯾن ﯾرى اﻟﻔﯾل ﻷول ﻣرة ﻓﯾﻘول‬،‫ أﻧﺎ ﻣﻌﮫ اﻵن ﻓﻰ ﺣدﯾﻘﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت‬،‫ ﺳﻧﮫ أرﺑﻊ ﺳﻧوات‬،‫ إﺳﻣﮫ إﺑراھﯾم‬،‫ھذا وﻟدي‬

A. ‫ﻣﺎ أﺻﻐر‬

B. ‫ﻣﺎ أﺟﻣل‬

C. ‫ﻣﺎ اوﺳﺦ‬

D. ‫ﻣﺎ أﺣﺳن‬
44
E. ‫ﻣﺎ أﻛﺑر‬

PEMBAHASAN : KUNCI E

Ini anakku, namanya Ibrahim, usianya 4 tahun. Sekarang aku sedang bersamanya di kebun binatang. Ibrahim kagum saat melihat gajah untuk pertama kalinya, dia pun berucap:

“Betapa besar gajah ini!”

(‫)ﻣﺎ أﻛﺑر ھذا اﻟﻔﯾل‬

‫ اﻟﻣﻼﺑس ﻓﻰ اﻟﺳوق اﻟﻣرﻛزي ﻓﻰ وﺳط ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻘﺎھرة‬....... ‫أﻧﺗم‬

A. ‫ﺗﺷﺗرون‬

B. ‫ﺗﺷﺗرى‬

C. ‫ﺗﺷﺗرﯾن‬

45 D. ‫ﯾﺷﺗرون‬

E. ‫ﯾﺷﺗري‬

PEMBAHASAN : KUNCI A

Kalian “membeli” pakaian di pasar pusat yang berada di tengah kota Kairo

Karena pelaku “Fail” adalah mukhatab jamak, orang kedua jamak, maka Fiil Mudhori’ yang benar adalah (‫)ﺗﺷﺗرون‬

/
No. Soal

‫ ﻓﻰ اﻟﻣطﺑﺦ‬...... ‫ اﻟﺳﯾﺎرة وأﻣﻲ‬...... ‫أﺑﻲ‬

A. ‫ﯾطﺑﺦ – ﺗﻧظف‬

B. ‫ﯾﻧظف – ﺗطﺑﺦ‬

C. ‫ﯾﻧظف – ﯾطﺑﺦ‬

D. ‫ﺗﻧظف – ﺗطﺑﺦ‬

46 E. ‫ﺗطﺑﺦ – ﺗﻧظف‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

Ayah “membersihkan” mobil, dan ibu “memasak” di dapur.

Fiil mudhori yang benar adalah: (‫ ﺗطﺑﺦ‬-‫)ﯾﻧظف‬

Fiil mudhori (‫ )ﯾﻧظف‬diawali Ya’ karena failnya mudzakar

Fiil mudhori (‫ )ﺗطﺑﺦ‬diawali Ta’ karena failnya muannats

/
No. Soal

‫ اﯾن ﺗﺳﻛن أﺳرﺗك؟‬:+

‫ أﺳرﺗﻲ اﻟﻛﺑﯾرة ﺗﺳﻛن ﻓﻰ ﺑﯾت ﻛﺑﯾر‬:-

‫اﻟﻣﺑﺗدأ وﺧﺑره ﻓﻰ اﻟﺣوار اﻟﺳﺎﺑق؟‬

A. ‫أﺳرﺗﻲ – اﻟﻛﺑﯾرة‬

B. ‫أﺳرﺗﻲ – ﺗﺳﻛن‬

C. ‫اﻟﻛﺑﯾرة – ﺗﺳﻛن‬

D. ‫اﻟﻛﺑﯾرة – ﻓﻰ ﺑﯾت‬

E. ‫ﺗﺳﻛن – ﻓﻰ ﺑﯾت‬
47

PEMBAHASAN : KUNCI B

Kalimat:‫رأﺳرﺗﻲ اﻟﻛﺑﯾرة ﺗﺳﻛن ﻓﻰ ﺑﯾت ﻛﺑﻲ‬

“Keluarga besarku tinggal di rumah yang besar.”

Lafadz (‫)أﺳرﺗﻲ‬: Mubtada yang dimudhofkan pada Ya’ Muatakallim.
Lafadz (‫)اﻟﻛﺑﯾرة‬: Na’at dari lafdz (‫)أﺳرﺗﻲ‬
Lafadz (‫)ﺗﺳﻛن‬: Fi’il Mudhori’, Failnya Dhomir Mustatir; Jumlah Fi’liyah ini menjadi Khobar Mubtada’

/
No. Soal

‫ اﻟﻔﻧﺎء‬...... ،‫ وأﻧت ﯾﺎ أﺣﻣد‬،‫ اﻟﻣﻼﺑس‬...... ،‫ﯾﺎ ﻓﺎطﻣﺔ‬

..... ‫ﻓﻌل اﻷﻣر اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﻔراغ‬

A. ‫إﻏﺳل – ﺗﻧظف‬

B. ‫ﺗﻧظف – إﻏﺳل‬

C. ‫ﺗﻧظﻔﻲ – إﻏﺳﻠﻲ‬

D. ‫ﺗﻧظف –إﻏﺳﻠﻲ‬

48 E. ‫ ﺗﻧظف‬- ‫إﻏﺳﻠﻲ‬

PEMBAHASAN : KUNCI E

Wahai Fatimah, “cucilah” baju. Dan engkau, wahai Ahmad, “bersihkanlah” halaman rumah.
Fiil Amar yang paling tepat adalah:
(‫ ﺗﻧظف‬- ‫)إﻏﺳﻠﻲ‬

Fiil Amar untuk mukhotob perempuan diberi Ya’ muannas mukhothobah.

‫ﻓﻰ ﻛل ﯾوم اﻟﺟﻣﻌﺔ ﺗطﺑﺦ أﻣﻲ اﻷطﻌﻣﺔ اﻟﻛﺛﯾرة ﻟﺗوزﯾﻌﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺎﻛﯾن واﻟﻔﻘراء‬

..... ‫ﻣﻔراد اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺣﺗﮭﺎ ﺧط‬

A. ‫اﻹطﻌﺎم‬

B. ‫اﻟطﻌﺎم‬

C. ‫اﻟﻣطﻌم‬
49
D. ‫اﻟﻣطﺎﻋم‬

E. ‫اﻟطﻌم‬

PEMBAHASAN : KUNCI B

Pada setiap hari Jum’at, Ibuku memasak makanan yang banyak untuk dibagikan kepada orang-orang miskin dan fakir.

Bentuk Mufrod dari lafadz (‫ )اﻷطﻌﻣﺔ‬adalah (‫)اﻟطﻌﺎم‬

/
‫‪No.‬‬ ‫‪Soal‬‬

‫ﻓرﯾد‪ :‬أﯾن ﯾﻐﺳل أﺑوك ﺳﯾﺎرﺗﮫ؟‬

‫ھﺷﺎم‪ :‬ﻓﻰ اﻟﻔﻧﺎء ‪........‬‬

‫أﻣﺎم اﻟﺑﯾت ‪A.‬‬

‫ﻓوق اﻟﺑﯾت ‪B.‬‬

‫داﺧل اﻟﺑﯾت ‪C.‬‬

‫‪50‬‬ ‫داﺧل اﻟﻐرﻓﺔ ‪D.‬‬

‫وراء اﻟﺑﯾت ‪E.‬‬

‫‪PEMBAHASAN : KUNCI A‬‬

‫‪Farid‬‬ ‫?‪: Di mana ayahmu mencuci mobilnya‬‬

‫”‪Hisyam : Di halaman “depan rumah‬‬

‫)ﻓﻰ اﻟﻔﻧﺎء أﻣﺎم اﻟﺑﯾت(‬

‫‪/‬‬