 Analisis Kualitatif adalah

analisis butir soal (tes

*tertulis, perbuatan, sikap)
sebelum soal tersebut
digunakan/diujikan.
1. Materi
2. Konstruksi
3. Bahasa/Budaya
4. Kunci Jawaban/pedoman
penskoran
 Teknik Analisis Secara Kualitatif
Teknik moderator
merupakan teknik berdiskusi yang di dalamnya
terdapat satu orang sebagai penengah.

Teknik Panel
Merupakan suatu teknik menelaah butir soal yang
setiap butir soalnya ditelaah berdasarkan kaidah
penilisan butir soalnya, yaitu ditelaah dari segi
materi, konstruksi, bahasa/budaya, kebenaran kunci
jawaban/pedoman penskorannya yang dilakukan
oleh beberapa penelaah.
PENULIS ANALISISDAN
TELAAH & PERA UJI ANALISIS:
ANALISIS:
AN REVISI SOAL KITAN COBA .-MANUAL
MANUAL
SOAL TES TES -KOMPUTER
.KOMPUTER

SELEKSI
SOAL SOAL
JELEK

BANK KALIBRASI SOAL

SOAL SOAL BAIK
FORMAT TELAAH SOAL
BENTUK PILIHAN GANDA
Nomor Soal
Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 8
Materi
1. Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulisuntuk bentuk
pilihan ganda)
2. Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi relevansi,
kontinuitas, keterpakaian sehari-hari tinggi)
3. Pilihan jawaban homogen dan logis
4. Hanya ada satu kunci jawaban

Konstruksi
5. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas
6. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan
yang diperlukan saja
7. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
8. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda
9. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi
 Nomor Soal
Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 8
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan
berfungsi
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama
8. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan semua jawaban
di atas salah/benar" dan sejenisnya
9. Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.

Bahasa/Budaya
11. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia
12. Menggunakan bahasa yang komunikatif
13. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/ tabu
14. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama,
kecuali merupakan satu kesatuan pengertian.
KARTU TELAAH SOAL
BENTUK URAIAN
KARTU TELAAH SOAL
PERBUATAN
KARTU TELAAH SOAL NON TES
CONTOH

ANALISIS KUALITATIF
1. Soal harus sesuai dengan
indikator
Indikator Soal:
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan kata yang
berbentuk fi’il mudhari’

‫يذهب الطالب إلى المدرسة كل يوم مشيا على األقدام‬

Asal kata ‫ يذهب‬dalam kalimat di atas adalah…
‫ ذهبًا‬.‫أ‬
‫ َذَه َب‬.‫ب‬
‫ ذهاب‬.‫ج‬
Salah ‫ أذهب‬.‫د‬
‫ تذهب‬.‫ه‬
1. Soal harus sesuai dengan indikator
Indikator Soal:
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan kata yang
berbentuk fi’il mudhari’

‫يذهب الطالب إلى المدرسة كل يوم مشيا على األقدام‬

Fi’il mudhori’ dalam kalimat di atas adalah…
‫ الطالب‬.‫أ‬
‫ يذهب‬.‫ب‬
‫ يوم‬.‫ج‬
‫ على‬.‫د‬
Benar
‫ المدرسة‬.‫ه‬
‫‪2. Pokok soal harus dirumuskan‬‬
‫‪secara jelas dan tegas‬‬

‫عائشة طالبة فى المدرسة الثانوية الحكومية ‪ 15‬سورابايا‪ ،‬هي تجلس فى الصف‬

‫الثاني‪ .‬مدرستها جميلة ونظيفة‪ ،‬وفيها مباني كثيرة‪ .‬تذهب إلى المدرسة‬
‫بالحافلة‪... .‬إلخ‪...‬‬

‫لماذا تذهب عائشة إلى المدرسة؟‬

‫أ‪ .‬تذهب بالسيارة‬
‫ب‪ .‬تذهب بالدراجة‬
‫‪Salah‬‬
‫ج‪ .‬تذهب بالحافلة‬
‫د‪ .‬تذهب مشيا على األقدام‬
‫ه‪ .‬تذهب بالجوالة‬
‫‪2. Pokok soal harus dirumuskan‬‬
‫‪secara jelas dan tegas‬‬

‫عائشة طالبة فى المدرسة الثانوية الحكومية ‪ 15‬سورابايا‪ ،‬هي تجلس فى الصف‬

‫الثاني‪ .‬مدرستها جميلة ونظيفة‪ ،‬وفيها مباني كثيرة‪ .‬تذهب إلى المدرسة‬
‫بالحافلة‪... .‬إلخ‪...‬‬

‫كيف تذهب عائشة إلى المدرسة؟‬

‫أ‪ .‬تذهب بالسيارة‬
‫ب‪ .‬تذهب بالدراجة‬
‫ج‪ .‬تذهب بالحافلة‬
‫‪Benar‬‬
‫د‪ .‬تذهب مشيا على األقدام‬
‫ه‪ .‬تذهب بالجوالة‬
 1. Rumusan kalimat soal harus menggunakan kata
tanya/perintah yang menuntut jawaban terurai

Salah
‫ثالثة من وظائف معمل اللغة في المدرسة‬
!...‫هي‬
 1. Rumusan kalimat soal harus menggunakan kata
tanya/perintah yang menuntut jawaban terurai

Benar

!‫اكتْب ثالثة من وظائف معمل اللغة فى المدرسة‬

‫‪2. Butir soal tidak menggunakan kata yang‬‬
‫‪menimbulkan penafsiran ganda‬‬

‫‪Salah‬‬ ‫رتب الكلمات اآلتية حىت تكون مجلة مفيدة!‬

‫طالبة – أنا – آمنة – وهذه – عائشة – هي – موظفة –‬

‫صديقيت – هي ‪ -‬امسي‬
 ‫‪2. Butir soal tidak menggunakan kata‬‬
‫‪yang menimbulkan penafsiran ganda‬‬

‫‪Benar‬‬ ‫رتب الكلمات اآلتية حىت تكون مجلة مفيدة‪ ،‬ابتداء‬

‫من الكلمة اليت حتتها خط!‬

‫طالبة – أنا – آمنة – َح َس ٌن – وهذا – امسي –‬

‫اجلامعة ‪ -‬صديقي – امسه ‪ -‬ىف‬
‫‪3. Pokok soal jangan mengandung‬‬
‫‪pernyataan yang bersifat negatif ganda‬‬
‫المباني اآلتية ليست من مباني فى المدرسة إال‪...‬‬
‫أ‪ .‬المستشفى‬
‫ب‪ .‬محطة الحافالت‬
‫‪Salah‬‬
‫ج‪ .‬الفصل‬
‫د‪ .‬الصيدلية‬
‫‪3. Pokok soal jangan mengandung‬‬
‫‪pernyataan yang bersifat negatif ganda‬‬
‫المباني اآلتية موجودة فى المدرسة إال‪...‬‬
‫أ‪ .‬المستشفى‬
‫ب‪ .‬المعمل‬
‫ج‪ .‬الفصل‬
‫‪Benar‬‬
‫د‪ .‬القاعة‬
‫هـ‪ .‬المقصف‬
Sekian,
Terimakasih

Semoga bermanfaat…