KEGIATAN BELAJAR 2

(MAHARAH KALAM)

NAMA DOSEN : Abdul Muiz, Lc, M.Ud

MATERI :‫العلم والتعليم‬

SUMBER BAHAN AJAR : Buku ‫العربيةاللمستقبل‬

A. Deskripsi Singkat

Materi ini membahas tentang teks dialog terkait topik ‫ العلم والتعليم‬atau Ilmu dan Pembelajaran. Dalam
materi ini terdapat perbedaan metode pembelajaran zaman dahulu dan zaman sekarang, serta di
dalamnya diperkenalkan beberapa kosa kata dan ungkapan-ungkapan bahasa Arab yang sering
digunakan dalam mengungkapkan aktifitas seputar keilmuan pendidikan dan pengajaran.

B. Capaian Pembelajaran MK

Setelah menyimak teks dan mempraktekkan dialog terkait topik ‫العلم والتعليم‬diharapkan :

- Anda dapat Menirukan contoh ungkapan sederhana.

- Anda dapat Menyebutkan waktu dalam bahasa Arab.
- Anda dapat Melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang diprogramkan dengan benar
sesuai dengan kaidah.
- Anda dapat Memperagakan dialog secara berpasangan sesuai contoh.
- Anda dapat Memperagakan dialog secara berpasangan sesuai kondisi masing-masing

C. Uraian Materi

Pada Kegiatan Belajar 2 dibagi menjadi beberapa topik.

1. Pertama :Materi ‫ المفردات‬berisikan beberapa kosa kata baru yang harus dikuasai oleh
mahasiswa untuk mendukung kemampuan mengungkapkan seputar aktifitas yang berkaitan
dengan pendidikan.
2. Kedua :‫ مهارة الكالم‬berupa teks dialog ‫العلم والتعليم‬atau Ilmu dan Pendidikan.
3. Ketiga :Materi‫التعبيات اللغوية‬
‫ر‬ yang menjelaskan beberapa pola kabahasaan yang sering
digunakan dalam menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan aktifitas Kependidikan.
‫!)‪Ucapkan kosakata dibawah ini dengan suara nyaring (3 kali‬‬
‫المفردات‬
‫‪Perbedaan‬‬ ‫اختالفات‬ ‫‪Pengajaran‬‬ ‫‪.‬التعليم‬

‫ّ‬
‫‪bepergian‬‬ ‫يسافر‬ ‫‪Memikirkan‬‬ ‫يفكر‬

‫‪Zaman‬‬
‫حاض‬ ‫‪Zaman dulu‬‬ ‫الماض‬
‫‪Sekarang‬‬

‫!‪Baca, pahami, dan praktekkan percakapan di bawah ini dengan teman sekelas via daring‬‬

‫العلم والتعليم‬ ‫مهارة الكالم‬

‫عل ‪ :‬هل هناك اختالف ربي التعليم اآلن والتعليم ف الماض يا يرسي؟‬
‫كثية ‪ ،‬ربي التعليم ف الماض ‪ ،‬و التعليم ف‬‫يرسي ‪ :‬هناك اختالفات ر‬
‫الحاض‪.‬‬
‫‪ :‬كيف كان التعليم في الماضي؟‬ ‫علي‬
‫‪ :‬في الماضي‪ ،‬ان فرص التعليم كانت قليلة‪ ،‬حيث كان يلتحق‬ ‫يسري‬
‫بالمدارس طالب قليلون ‪ ،‬هم في الغالب أبناء األغنياء و سكان‬
‫المدن‪.‬‬
‫‪:‬الن المدارس في الماضي كانت قليلة ‪ ،‬كيف كان الطالب‬ ‫علي‬
‫يسافرون في الماضي؟‬
‫‪ :‬كان طالب العلمي الماضي يسافرون من بلد إلى بلد لطلب‬ ‫يسري‬
‫العلم ‪ ،‬فكانوا يركبون الجمال أيّاما و أشهرا‬
‫‪ :‬وكيف كان التعليم في الحاضر؟‬ ‫علي‬
‫‪ :‬أ ّما اليوم ‪ ،‬فقد أصبح التعليم حقّا لك ّل مواطن ‪،‬فالمدارس و‬ ‫يسري‬
‫الجامعات كثيرة ‪ ،‬في كل مدينة و قرية تقريبا‬
‫‪ :‬ماذا يستخدم الطالب للذهاب إلى المدرسة ‪ ،‬في هذا اليوم؟‬ ‫علي‬
‫‪:‬بالسيارة أو سيرا على األقدام ‪ ،‬وحتى الطالب يمكنهم الدراسة‬ ‫يسري‬
‫في بيته عن طريق الشبكة الدولية‪.‬‬
‫‪ :‬ماذا هدف الطالب لطلب العلم في الماضي ؟‬ ‫علي‬
‫‪ :‬هدف الطالب لطلب العلم في الماضي كان يطلب اآلجر من‬ ‫يسري‬
‫هللا ‪ ،‬وكذلك أهداف المعلمين‪.‬‬
 ‫‪ :‬وكيف هدف الطالب لطلب العلم في الحاضر؟‬ ‫علي‬
‫‪ :‬كان هدف الطالب في الحاضر يفكر في الشهادة قبل العلم ‪،‬‬ ‫يسري‬
‫ألنها وسيلة إلى العمل‪.‬‬

‫‪ .1‬ماذا تستخدم للذهاب إىل المدرسة ‪ ،‬ف هذا اليوم؟ اذهب إىل المدرسة‬ ‫التعبيات اللغويه‬
‫ر‬
‫سيا عل األقدام‪.‬‬
‫بالسيارة أو ر‬
‫‪ .2‬كيف تتعلم ف بيتك االن؟ اتعلم ف بيت عن طريق الشبكة الدولية‪.‬‬
‫‪ .3‬لماذا تفكر ف الشهاده قبل العلم؟ ألنها وسيلة إىل العمل‬

‫‪D. Latihan‬‬

‫‪No‬‬ ‫‪Perintah‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Praktikkan dialog di atas secara berpasangan dengan teman satu kelas. Rekam dengan‬‬
‫‪perangkat HP dan kirimkan videonya ke Google classroom.‬‬

‫‪2.‬‬ ‫!‪Amati dan tiru pola kebahasaan di bawah ini‬‬

‫المثال ‪( :‬التعليم ف الماض ‪ -‬ان فرص التعليم)‬
‫ط‪ :1‬كيف كان التعليم ف الماض؟‬
‫ط‪ :2‬ف الماض‪ ،‬ان فرص التعليم كانت قليلة‬
‫(كان الطالب يسافرون ‪-‬من بلد إىل بلد)‬ ‫‪.1‬‬
‫‪( .2‬الوقت ف االسياحة ‪ -‬ف المكتبة)‬

‫‪( .3‬ف الشهاده قبل العلم ‪ -‬اىل العمل)‬

‫‪( .4‬هدف الطالب لطلب العلم ‪ -‬اآلجر من هللا)‬
‫‪( .5‬تتعلم ف بيتك االن ‪ -‬عن طريق الشبكة الدولية)‬

‫‪Berikan tanda (Y) jika benar dan tanda (X) jika salah pada pernyataan berikut ini.‬‬
‫‪ .1‬كان التعليم ف الماض ألبناء األغنياء ( ‪) ...‬‬
‫‪ .2‬يسافر الطالب من بلد اىل بلد ف هذا اليوم لطلب العلم ( ‪) ...‬‬
‫كثيا ( ‪) ...‬‬
‫‪ .3‬كان أجر المعلم ف الماض ر‬
‫‪ .4‬يفكر الطالب اآلن ف العلم قبل الشهادة ( ‪) ...‬‬
 ‫‪ .5‬يستطيع الطالب أن يتعلم ف بيته اآلن ( ‪) ...‬‬

‫‪4‬‬ ‫!‪Sebutkan minimal 3 pola kebahasaan yang berkaitan dengan ilmu dan pendidikan‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪Jodohkan kosakata bahasa Arab berikut ini dengan artinya dalam bahasa Indonesia yang‬‬
‫‪ada disamping kanan:‬‬
‫‪A‬‬ ‫يواجه‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Berpergian‬‬
‫‪B‬‬ ‫يركب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Kira-kira‬‬
‫‪C‬‬ ‫يطلب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Desa‬‬
‫‪D‬‬ ‫قرية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Menghadap‬‬
‫‪E‬‬ ‫يسافر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Mencari‬‬
‫‪F‬‬ ‫تقريبا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Mengendarai‬‬

‫‪No‬‬ ‫‪Jawaban Latihan‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪Praktikkan dialog diatas secara berpasangan. Videokan lalu kirim video ke Google Class‬‬
‫‪Room.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬ط‪ :1‬كيف كان الطالب يسافرون في الماضي؟‬
‫ط‪ :2‬كان طالب العلم ف الماض يسافرون من بلد إىل بلد‬
‫‪ .2‬ط‪ :1‬كيف كان الطالب يسافرون في الماضي؟‬
‫ط‪ :2‬كان طالب العلم ف الماض يسافرون من بلد إىل بلد لطلب العلم‬
‫ط‪ :1‬كيف تقض الوقت ف االسياحة؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ط‪ :2‬اقضيه ف المكتبة‬
‫‪ .4‬ط‪ :1‬كيف هدف الطالب لطلب العلم في الماضي ؟‬
‫ط‪ :2‬هدف الطالب لطلب العلم ف الماض كان يطلب اآلجر من هللا‪.‬‬
‫‪ .5‬ط‪ :1‬كيف تتعلم في بيتك االن؟‬
‫ط‪ :2‬اتعلم ف بيت عن طريق الشبكة الدولية‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1. Y‬‬

‫‪2. X‬‬
‫‪3. X‬‬
‫‪4. X‬‬
 5. Y

4 ‫سيا‬
‫ ف هذا اليوم؟ اذهب إىل المدرسة بالسيارة أو ر‬، ‫ ماذا تستخدم للذهاب إىل المدرسة‬.1
.‫عل األقدام‬
.‫ كيف تتعلم ف بيتك االن؟ اتعلم ف بيت عن طريق الشبكة الدولية‬.2
‫ لماذا تفكر ف الشهاده قبل العلم؟ ألنها وسيلة إىل العمل‬.3
5

A ‫يواجه‬ 1 Menghadap

B ‫يركب‬ 2 Mengendarai

C ‫يطلب‬ 3 Mencari

D ‫قرية‬ 4 Desa

E ‫يسافر‬ 5 Bepergian

F ‫تقريبا‬ 6 Kira-kira

E. Rangkuman
Kegiatan Pembelajaran 2 pada materi 3 dapat dirangkum sebagai berikut.

1. Materi ‫ المفردات‬berisikan beberapa kosakata baru.

2. Materi ‫ مهارة الكالم‬berupa teks dialog ‫ العلم والتعليم‬atau ilmu dan pendidikan dalam teks
bacaan digunakan dalam mengekspresikan sistem pembelajaran. Kata tanya yang dan kata-
kata kerja yang dimaksud adalah.
‫تعود‬ ‫مت‬ ‫ها‬/‫ اليه‬... ‫ ؟‬... ‫ كيف تفض هل تذهب اىل‬... ‫؟‬
‫ها‬/‫ اليه‬... ‫ ؟‬... ‫اىل‬
‫ ؟‬... ‫ ماذا تعمل‬.... ‫ ؟ لىك‬... ‫لماذا‬ ‫احل‬،‫ اراجع‬،‫ اعود‬،‫اصحو‬
3. Materi ‫التعبيات اللغوية‬
‫ر‬ terkait dengan beberapa pola kebahasaan yang sering digunakan
dalam pengetahuan metode pembelajaran

F. Tugas/Lembar Kerja

Buat video yang memperagakan dialog terkait ‫ العلم والتعليم‬disesuaikan dengan kondisi masing-
masing mahasiswa.
G. Tes formative/Kunci Jawaban Latihan
 ‫هناك اختالفات ‪ ،......‬ربي التعليم ف الماض ‪ ،‬و التعليم ف الحاض‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‪ .‬طويلة‬ ‫كثية‬
‫أ‪ .‬ر‬
‫صغية‬
‫ر‬ ‫د‪.‬‬ ‫ب‪ .‬قليلة‬

‫‪2‬‬
‫الصورة االتية ه ‪... :‬‬
‫ج‪ .‬يركبون الجمال‬ ‫سيا عل األقدام‬‫أ‪ .‬ر‬
‫د‪ .‬ر‬
‫سيا عل المائ‬ ‫ب‪.‬يقود سيارة‬

‫من كان يلتحق بالمدارس ف الماض ؟‬ ‫‪3‬‬

‫ج‪ .‬ك ّل مواطن‬ ‫أ‪ .‬أبناء الملك‬
‫د‪ .‬أبناء الفقراء‬ ‫ب‪ .‬أبناء األغنياء‬

‫من كان يلتحق بالمدارس ف الحاض ؟‬ ‫‪4‬‬

‫ج‪ .‬ك ّل مواطن‬ ‫أ‪ .‬أبناء الملك‬
‫د‪ .‬أبناء الفقراء‪4‬‬ ‫ب‪ .‬أبناء األغنياء‬
‫ماذا تستخدم للذهاب إىل المدرسة ‪ ،‬ف هذا اليوم؟‬ ‫‪5‬‬
‫ج‪ .‬يركبون الجمال‬ ‫أ‪.‬بالسيارة‬
‫سيا عل المائ‬‫ب‪.‬يركبون الحمار د‪ .‬ر‬
‫الصورة االتية ه ‪... :‬‬ ‫‪6‬‬
‫ج‪ .‬قلم‬ ‫أ‪ .‬كتاب‬

‫د‪ .‬بطاقة عائلية‬ ‫ب‪ .‬شهادة‬

‫الصورة المناسبة لكلمة " تعيلم" ه ‪... :‬‬ ‫‪7‬‬

‫ج‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫د‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬

‫ماذا هدف الطالب لطلب العلم في الماضي ؟‬ ‫‪8‬‬

‫ج‪ .‬اآلجر من الناس‬ ‫أ‪ .‬بطاقة عائلية‬
‫د‪ .‬اآلجر من هللا‬ ‫ب‪ .‬شهادة‬
 : ‫ اسم المفرد لكلمة " اختالفات " ه‬9
‫ اختالف‬.‫ج‬ ‫اختالفا‬.‫أ‬
‫اختالفي‬
‫ر‬ .‫د‬ ‫ اختالفون‬.‫ب‬
. ‫؟اتعلم في بيتي عن طريق الشبكة الدولية‬.......................... 10
‫ كيف هدف الطالب لطلب‬.‫ج‬ ‫ماذا تستخدم للذهاب إلى المدرسة ؟‬.‫أ‬
‫العلم في الماضى؟‬
‫ كيف تتعلم في بيتك‬.‫د‬ ‫ كيف هدف الطالب لطلب العلم في الحاضر؟‬.‫ب‬
‫االن؟‬

KUNCI JAWABAN

1 ‫أ‬
2 ‫ج‬
3 ‫ب‬
4 ‫ج‬
5 ‫أ‬
0
6 ‫ب‬
7 ‫أ‬
8 ‫د‬
9 ‫ج‬
1 ‫د‬

Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban tes formative yang terdapat dibagian akhir
modul ini. Hitunglah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat
penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar mengajar 2.
Jumlah Jawaban Yang Benar
Jumlah Soal

Tingkat penguasaan = x100%

Arti tingkat penguasaan: 90-100% = Baik sekali
80-89 = Baik
70-79% = Cukup