ARTIKEL TUGAS AKHIR

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH :
OBIETAMA ILHAM RAFSANJANI

(A710210024)

Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta

2023
 ABSTRAK

Teknologi adalah anugerah Tuhan. Setelah pemberian kehidupan, mungkin itu

adalah pemberian terbesar dari Tuhan. Ini adalah ibu dari peradaban, seni dan ilmu
pengetahuan. Teknologi tentu telah mengubah cara kita hidup. Ini telah
memengaruhi berbagai aspek kehidupan dan mendefinisikan ulang kehidupan.
Tidak diragukan lagi, teknologi memainkan peran penting dalam setiap bidang
kehidupan. Beberapa tugas manual dapat diotomatisasi, berkat teknologi. Selain itu,
banyak proses kompleks dan kritis dapat dilakukan dengan mudah dan lebih efisien
dengan bantuan teknologi modern. Berkat penerapan teknologi, kehidupan telah
berubah dan berubah menjadi lebih baik. Prosiding Konferensi tentang “Tren
Terkini Metode Pengajaran dalam Pendidikan” Teknologi telah merevolusi bidang
pendidikan. Pentingnya teknologi di sekolah tidak bisa diabaikan. Faktanya, dengan
munculnya computer dalam pendidikan, menjadi lebih mudah bagi guru untuk
menyampaikan pengetahuan dan bagi siswa untuk memperolehnya. Penggunaan
teknologi telah membuat proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan.

PENDAHULUAN TEKNOLOGI MODERN DALAM

PENDIDIKAN
Era abad 21 sering dianggap
sebagai era teknologi. Teknologi, saat Menurut wawasan terbaru
ini, memainkan peran yang sangat tentang bagaimana sebenarnya siswa
penting dalam kehidupan kita. Itu modern saat ini lebih suka
dilihat sebagai dasar pertumbuhan menggunakan teknologi dan
ekonomi. Ekonomi yang miskin bagaimana pembelajaran mereka
teknologi tidak akan pernah bisa mendapat dampak jika mereka
tumbuh dalam skenario hari ini. Ini menggunakan teknologi, terungkap
karena teknologi membuat pekerjaan bahwa penggunaan teknologi
kita jauh lebih mudah dan tidak peralatan modern dan alat-alat,
memakan banyak waktu. Dampak pembelajaran dan interaktivitas siswa
teknologi dapat dirasakan di segala meningkat. Mereka juga merasa jauh
bidang yang memungkinkan salah lebih interaktif, serta penuh dengan
satunya bidang Pendidikan. area menarik, jika dibantu oleh
teknologi. Transfer pengetahuan internet memungkinkan siswa untuk
menjadi sangat mudah dan nyaman, menemukan kenyamanan yang luar
serta efektif. Artinya, pikiran kita biasa, mereka dapat menemukan
sekarang cenderung bekerja lebih berbagai jenis bantuan, tutorial, dan
cepat jika dibantu dengan materi bantuan lainnya yang dapat
penggunaan teknologi modern, baik digunakan untuk meningkatkan dan
itu bagian dari kehidupan, di sini kita meningkatkan pembelajaran mereka
berbicara tentang pendidikan. secara akademis.
Ketergantungan dan ketergantungan
pada inovasi semacam itu, yang b. Menggunakan proyektor dan
membuat hidup menjadi perjalanan visual
yang mudah dan mulus benar-benar Gambar visual selalu
tidak dapat dihindari saat ini bahkan memiliki daya tarik yang kuat
di sekolah, universitas, dan perguruan dibandingkan dengan kata-kata.
tinggi. Menggunakan proyektor dan visual
untuk membantu pembelajaran adalah
Siswa saat ini dapat memanfaatkan
bentuk lain dari penggunaan
teknologi dengan cara berikut:
teknologi yang hebat. Institusi
a. Koneksi internet dan konektivitas terkemuka di seluruh dunia, sekarang
sepanjang waktu mengandalkan penggunaan presentasi
Internet telah menjadi dan proyeksi PowerPoint yang
semakin penting dalam banyak hal, menakjubkan untuk menjaga agar
selama proses dekade. Pentingnya pembelajaran tetap interaktif dan
dalam dunia pendidikan sekarang menarik. Penggunaan teknologi
tidak pernah bisa diremehkan. seperti proyektor di sekolah dan
Terlepas dari kemungkinan penipuan perguruan tinggi dapat meningkatkan
dan kekurangannya, penggunaan interaksi dan minat serta
internet seperti berkah bagi siswa. meningkatkan motivasi. Siswa suka
Saat ini, internet adalah sesuatu yang melihat visual yang menarik dan
hadir di hampir semua hal yang kita sesuatu yang menggoda mereka untuk
gunakan. Dari televisi hingga konsol berpikir daripada hanya membaca
game, dan ponsel kita, internet benar- katakata. Bagian pembelajaran juga
benar ada di mana-mana. Penggunaan
menjadi sangat efisien dalam hal lebih terkenal di kalangan siswa yang
teknologi. bekerja dan mencari program belajar
yang fleksibel.
c. Jejak digital di sektor Pendidikan
Jika kita berbicara tentang PENTINGNYA TEKNOLOGI
digital dan pendidikan, maka DALAM PENDIDIKAN
penetrasi media digital di sektor Peran teknologi dalam bidang
pendidikan kini sudah semakin pendidikan ada empat: sebagai bagian
berkembang. Penetrasi ini dari kurikulum, sebagai sistem
menghasilkan konektivitas sepanjang penyampaian instruksional, sebagai
waktu dengan siswa dan berbagai alat bantu instruksi dan juga sebagai
forum yang tersedia untuk berbagai alat untuk meningkatkan keseluruhan
jenis tugas atau bantuan. Seiring proses pembelajaran. Berkat
dengan meningkatnya kekuatan teknologi; pendidikan telah berubah
digital, semakin banyak aplikasi yang dari pasif dan reaktif menjadi
akan membantu siswa dalam interaktif dan agresif.
pengembangan dan pembelajaran.
Pendidikan sangat penting
d. Gelar online dengan penggunaan dalam pengaturan perusahaan dan
teknologi akademik. Yang pertama, pendidikan
Gelar online kini telah atau pelatihan digunakan untuk
menjadi fenomena yang sangat membantu para pekerja melakukan
umum. Orang ingin mengikuti kursus hal-hal yang berbeda dari yang
online untuk pembelajaran dan mereka lakukan sebelumnya. Yang
sertifikasi mereka. Institusi top terakhir; pendidikan diarahkan untuk
menawarkan program online yang menciptakan rasa ingin tahu di benak
luar biasa dengan menggunakan siswa. Dalam kedua kasus tersebut,
berbagai aplikasi dan internet. Ini penggunaan teknologi dapat
adalah konsep yang akan terus membantu siswa memahami dan
meningkat karena mendapat lebih mempertahankan konsep dengan
banyak dukungan dan kesadaran. lebih baik.
Skenario gelar online di seluruh dunia
 FAKTOR-FAKTOR YANG Hambatan lain yang diberikan
MEMPENGARUHI oleh Butler dan Sellbom (2002) dan
TEKNOLOGI DALAM Chizmar & Williams (2001) adalah
PENDIDIKAN reliabilitas. Keandalan termasuk
I. Jung berbicara tentang kegagalan perangkat keras, perangkat
tantangan besar yang dihadapi guru lunak yang tidak kompatibel antara
dalam masyarakat kita karena rumah dan sekolah, konektivitas
perkembangan pengetahuan yang internet yang buruk atau lambat dan
cepat. Teknologi modern menuntut perangkat lunak yang ketinggalan
guru belajar bagaimana menggunakan zaman yang sebagian besar tersedia di
teknologi ini dalam pengajaran sekolah sementara siswa/pendidik
mereka. Oleh karena itu teknologi memiliki lebih banyak perangkat
baru ini meningkatkan kebutuhan lunak terbaru di rumah.
pelatihan guru. Gressard dan Loyd
(1985) menegaskan bahwa sikap guru
terhadap komputer merupakan faktor DAMPAK TIK PADA

kunci keberhasilan penerapan TIK PENDIDIKAN

dalam pendidikan. Mereka Dalam konteks pendidikan,

menunjukkan bahwa guru tidak selalu TIK berpotensi untuk meningkatkan
memiliki sikap positif terhadap akses pendidikan dan meningkatkan
komputer dan sikap buruk mereka relevansi dan kualitasnya. Tinio
dapat menyebabkan kegagalan (2002) menegaskan bahwa TIK
proyek berbasis komputer. memiliki dampak yang luar biasa
pada pendidikan dalam hal perolehan
Juga hambatan yang paling sering dan penyerapan pengetahuan baik
dikutip adalah: bagi guru maupun siswa melalui
 kurangnya waktu promosi:
 kurangnya akses
 Pembelajaran yang aktif : Alat
 kurangnya sumber daya
TIK membantu perhitungan dan
 kurangnya keahlian dan
analisis informasi yang diperoleh
 kurangnya dukungan.
untuk ujian dan juga laporan
kinerja siswa semuanya
 terkomputerisasi dan tersedia
dengan mudah untuk inkuiri.
Berbeda dengan pembelajaran
berbasis hafalan atau hafalan, TIK
mempromosikan keterlibatan
pembelajar karena pembelajar
memilih apa yang akan dipelajari
dengan langkah mereka sendiri
dan mengerjakan masalah situasi
kehidupan nyata.
 Pembelajaran yang Kolaboratif
dan Kooperatif : TIK mendorong
interaksi dan kerja sama di antara
siswa, guru terlepas dari jarak
yang ada di antara mereka. Ini
juga memberi siswa kesempatan
untuk bekerja dengan orang-orang
dari budaya yang berbeda dan
bekerja bersama dalam kelompok,
karenanya membantu siswa untuk
meningkatkan keterampilan
komunikatif mereka serta
kesadaran global mereka. Para
peneliti telah menemukan bahwa
biasanya penggunaan TIK
mengarah pada lebih banyak kerja
sama antara pelajar di dalam dan
di luar sekolah dan terdapat
hubungan yang lebih interaktif
antara siswa dan guru (Grégoire
et al., 1996). "Kolaborasi adalah
filosofi interaksi dan gaya hidup
pribadi di mana individu
bertanggung jawab atas tindakan
mereka, termasuk belajar dan
menghormati kemampuan dan
kontribusi rekan-rekan mereka."
(Panitz, 1996).
 Pembelajaran yang Kreatif : TIK
mempromosikan manipulasi
informasi yang ada dan untuk
menciptakan pengetahuan sendiri
untuk menghasilkan produk nyata
atau tujuan instruksional yang
diberikan.
 Pembelajaran yang Integratif :
TIK mempromosikan pendekatan
integratif untuk mengajar dan
belajar, dengan menghilangkan
pemisahan sintetik antara teori
dan praktik tidak seperti di kelas
tradisional di mana penekanan
hanya mencakup aspek tertentu.
Perkembangan teknologi seperti
kamera digital, proyektor,
perangkat lunak pelatihan pikiran,
komputer, presentasi Power point,
alat visualisasi 3D semua ini telah
menjadi sumber yang bagus bagi
guru untuk membantu siswa
 memahami konsep dengan visual membuat pembelajaran
mudah. menyenangkan dan
 Pembelajaran yang evaluatif : menyenangkan bagi siswa.
penggunaan TIK untuk Mereka dapat lebih
pembelajaran berpusat pada siswa berpartisipasi di dalam kelas
dan memberikan umpan balik dan bahkan guru mendapatkan
yang bermanfaat melalui berbagai kesempatan untuk membuat
fitur interaktif. TIK kelas mereka lebih interaktif
memungkinkan siswa untuk dan menarik.
menemukan dan belajar melalui
cara-cara baru dalam belajar 2. Globalisasi:
mengajar yang ditopang oleh  Saat sekolah di berbagai
teori-teori belajar konstruktivis negara bagian, siswa dapat
daripada siswa melakukan hafalan “bertemu” dengan rekan
dan hafalan. mereka melalui konferensi
video tanpa meninggalkan
kelas.
DAMPAK POSITIF
 Beberapa situs, seperti
1. Pengajaran dan Pembelajaran www.glovico.com igunakan
yang Disempurnakan: untuk membantu siswa belajar
 Perkembangan teknologi bahasa asing secara online
seperti kamera digital, dengan memasangkan
proyektor, perangkat lunak sekelompok siswa dengan
pelatihan pikiran, komputer, seorang guru dari negara lain.
presentasi Power point, alat 3. Tidak Ada Batasan Geografis:
visualisasi 3D semua ini telah  Dengan diperkenalkannya
menjadi sumber yang bagus program gelar online, hampir
bagi guru untuk membantu tidak ada kebutuhan untuk
siswa memahami konsep hadir secara fisik di kelas.
dengan mudah. Bahkan beberapa universitas
 Harus dipahami bahwa luar negeri telah membuka
penjelasan konsep secara
 program gelar online yang tangan berteknologi tinggi,
dapat diikuti oleh mahasiswa. kamera mini dan peralatan
 Pembelajaran jarak jauh dan serupa telah menjadi sumber
pendidikan online telah yang bagus untuk menyontek
menjadi bagian yang sangat dalam ujian.
penting dari sistem  Lebih mudah bagi siswa untuk
pendidikan saat ini. menulis rumus dan catatan
pada kalkulator grafik, dengan
sedikit kemungkinan
DAMPAK NEGATIF
tertangkap.
1. Keterampilan Menulis yang 3. Kurangnya Fokus:
Menurun:  SMS atau pesan teks telah
 Akibat penggunaan chatting menjadi hobi favorit banyak
online dan shortcut yang siswa. Siswa terlihat bermain
berlebihan, kemampuan dengan ponsel mereka, siang
menulis generasi muda saat dan malam atau mengemudi
ini menurun drastis. dan sangat sering bahkan di
 Saat ini, anak-anak semakin sela-sela kuliah.
mengandalkan komunikasi  Menjadi selalu terhubung ke
digital sehingga mereka dunia online telah
benar-benar lupa untuk mengakibatkan kurangnya
meningkatkan keterampilan fokus dan konsentrasi di
menulis mereka. bidang akademik dan sampai
 Mereka tidak tahu ejaan kata- batas tertentu, bahkan dalam
kata yang berbeda, bagaimana kegiatan olahraga dan
menggunakan tata bahasa ekstrakurikuler.
dengan benar atau bagaimana
menulis kursif
KELEBIHAN
2. Meningkatnya Insiden
Kecurangan:  Membuat siswa lebih
 Perkembangan teknologi bersemangat untuk belajar.
seperti kalkulator grafis, jam
 Membantu siswa dengan jadwal sama juga dapat menimbulkan efek
sibuk, kebebasan untuk bekerja di negatif. Guru dan siswa harus
rumah pada waktu mereka sendiri. memanfaatkan ini dengan baik dan
 Melatih siswa untuk mempelajari menghilangkan kekurangan yang
keterampilan teknologi baru yang menarik banyak siswa serta sekolah
dapat mereka gunakan nanti di untuk mencapai keunggulan. Oleh
tempat kerja. karena itu, sudah waktunya bagi
 Menurunkan biaya kertas dan setiap negara untuk memperkenalkan
fotokopi, promosikan konsep sektor pendidikan yang lebih
“revolusi hijau”. berteknologi di masa depan.

KEKURANGAN DAFTAR PUSTAKA

 Banyak ahli dan orang yang  Putri, Gloria Setyvani Putri. (13
berpengalaman mengatakan Oktober 2020) Pena atau
bahwa karena teknologi seperti itu Keyboard, Mana yang Lebih Baik
dalam pendidikan, imajinasi untuk Belajar Anak?.
siswa terpengaruh, kemampuan kompas.com. Diakses pada 18
berpikir mereka berkurang. Desember 2022.
 Kadang-kadang juga memakan https://www.kompas.com/sains/r
waktu dari sudut pandang guru. ead/2020/10/13/090000823/pena-
 Biaya pemasangan teknologi atau-keyboard-mana-yang-lebih-
tersebut mahal. baik-untuk-belajar-anak-
 Bisa juga ada masalah kesehatan ?page=all
saat digunakan melebihi batas.  BBC NEWS INDONESIA ( 17
 Beberapa siswa tidak mampu September 2020) Keunggulan
membeli teknologi komputer menulis dengan tangan. bbc.com.
modern. Diakses pada 18 Desember 2022.

KESIMPULAN https://www.bbc.com/indonesia/d
unia-54187097
Teknologi memiliki dampak positif
 Lita, Averina (30 Maret 2017) 5
pada pendidikan dan pada saat yang
Alasan Rajin Menulis Bisa Bikin
 Kita Tambah Pintar. grid.com.
Diakses pada 12 Januari 2023.
https://cewekbanget.grid.id/read/
06864470/5-alasan-rajin-
menulis-bisa-bikin-kita-tambah-
pintar
 Jipauw, Al (27 Juli 2022)
Pendidikan di Era Digital.
kompasiana.com. Diakses pada
15 Januari 2023.
https://www.kompasiana.com/alji
pauw2635/62e090d23555e414d9
2a3374/pendidikan-di-era-digital
 Apriono,
Djoko.PEMBELAJARAN
KOLABORATIF: Suatu Landasan
untuk Membangun Kebersamaan
dan Keterampilan Kerjasama.
UNY DIKLUS, 2013. File PDF.
https://journal.uny.ac.id/index.ph
p/diklus/article/download/2897/2
445
 Sellbom, Martin dan Darell L.
Butler. Barriers to Adopting
Technology for Teaching and
Learning. ResearchGate, 2002.
File PDF.
https://www.researchgate.net/pub
lication/234638372_Barriers_to_
Adopting_Technology_for_Teac
hing_and_Learning