AKSI NYATA FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

1. Perasaan saya selama melakukan perubahan dikelas yaitu :

Tepatnya tanggal 2 Januari 2023 kelompok kami melakukan asistensi mengajar pada kelas
XII MIPA 3, Perasaan saya saat mengajar dikelas adalah saya merasa sangat senang melakukan
pengajaran karena peserta didik menyambut kami sangat baik sehingga kami pun juga merasa
senang saat proses pembelajaran, kemudian kami membantu guru pamong dalam proses
pengajaran, kami membantu menjelaskan materi kepada peserta didik terkait materi yang belum
dimengerti dan membantu guru pamong membagikan lembar tugas.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan:

saat proses pembelajaran berlangsung kami melihat beberapa peserta didik yang pasif,
melihat fenomena ini membuat saya melakukan pendekatan kepada peserta didik tersebut dan
menanyakan kesulitan apa yang dia rasakan dalam mengerjakan tugas, menurut saya dengan
Tindakan tersebut akan membantu peserta didik agar lebih mudah memahami materi dan lebih
aktif saat proses pembelajaran. Pada saat proses pembelajaran berlangsung saya mengamati
berbagai karakter peserta didik, selain pasif saya juga menemukan peserta didik yang malu untuk
bertanya dan memberikan pendapat, sehingga dengan melihat berbagai karakter peserta didik saya
mulai memikirkan terkait model, metode dan media pembelajaran apa yang harus saya terapkan
agar peserta didik lebih aktif dan berani untuk setiap proses pembelajaran.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

• Pada awal pembelajaran, peserta didik berdoa terlebih dahulu
• Pada kegiatan apersepsi peserta didik sangat antusian saat menceritakan dan
menjelaskan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
• Peserta didik menyimak dengan baik mengenai materi yang disampaikan oleh guru
• Kemudian guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok
• Peserta didik mengamati prosedur tesk yang ditampilkan oleh guru
• Guru membagikan LKPD kepada peserta didik untuk dikerjkakan secara berkelompok
• Setiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi
• Setelah diskusi pesert didik diberi kesempatan untuk menyimpulkan hasil diskusi
 • Setelah itu guru menyimpulkan hasil pembelajaran dengan memberikan penguatan,refleksi
serta motivasi kepada peserta didik
• Peserta didik berdoa sebelum mengakhiri proses pembelajaran.

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan danrefleksi)

aksi Anda.

Gambar 1. Kegiatan Pendahuluan Gambar 2. Proses Pembelajaran

Gambar 3. Pembagian LKPD Gambar 4. Penyajian hasil diskusi kelompok

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang terlibat
dalam proses perubahan yang Anda lakukan.

Dalam proses pembelajaran, tanaga pendidik telah melakukan proses pembelajaran sesuai
dengan RPP, tetapi terdapat beberapa Langkah dan media yang didalam RPP guru tidak mengaplikasikan
didalam kelas, namun dalam proses pembelajaran peserta didik sangat antusias dalam mengerjakan
tugas dan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga hal ini membantu tenaga pendidik untuk mencapai
tujuan pembelajarannya. Walaupun sebagaian kecil terdapat peserta didik yang pasif tetapi guru
berusaha membantu dengan cara melakukan pendekatan sehingga peserta didik mampu berbaur dan
berpartisipasi dalam proses pembelajaran di kelas. 30 menit sebelum kelas berakhir guru memberikan
kami kesempatan untuk mengambil alih pembelajaran. Pada saat kelompok kami mengajar, antusias
peserta didik sangat besar sehingga kelas tersebut tidak membosankan, dan menurut guru pendamping
dan juga sebagai guru mata pelajaran tersebut mengatakan bahwa proses pembelajaran yang kami
bawakan sangat baik karena mampu membangkitkan semangat belajar peserta didik, hal ini dikarenakan
kami tidak hanya menjelaskan dan memberi tugas kepada peserta didik, kami juga menggunakan metode
belajar sambil bermain sehingga peserta didik tidak merasa bosan. Sebagaimana dapat dilihat
dokumentasi proses pembelajaran dibawah ini.