KKM Kelas Xi

ANALISIS KI-KD (PENGETAHUAN) ANALISIS KI-KD (KETERAMPILAN)
MAPEL BAHASA INGGRIS MAPEL BAHASA INGGRIS

KELAS XI KELAS XI
HASIL ANALISIS KETERKAITAN KI-KD HASIL ANALISIS KETERKAITAN KI-KD

NO NO
Kode URAIAN KD Kode URAIAN KD
Menganalisis fungsi sosial, struktur
1 3.1 teks, dan unsur kebahasaan teks 1 4.1
interaksi transaksional lisan dan tulis Menyusun teks interaksi transaksional, lisan
yang melibatkan tindakan memberi dan tulis, pendek dan sederhana, yang
dan meminta informasi terkait melibatkan tindakan memberi dan meminta
pendapat dan pikiran, sesuai dengan informasi terkait pendapat dan pikiran,
konteks penggunaannya. (Perhatikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
unsur kebahasaan I think, I suppose, in teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
my opinion) sesuai konteks
2 3.2 2 4.2 Menuliskan kembali teks pesan sederhana
Menerapkan fungsi social, struktur lewat telephone terkait tempat kerja dengan
teks dan unsur kebahasaan teks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
interaksi transaksional yang melibatkan dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
tindakan memberi dan meminta konteks dunia kerja.
informasi terkait pesan sederhana
lewat telephone (taking simple phone
message) sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3 3.2 3 4.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk
Menganalisis fungsi sosial, struktur undangan resmi lisan dan tulis, terkait
teks, dan unsur kebahasaan beberapa kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
teks khusus dalam bentuk undangan memperhatikan fungsi nsure, struktur teks,
resmi dengan memberi dan meminta dan unsur kebahasaan, secara benar dan
informasi terkait kegiatan sesuai konteks.
sekolah/tempat kerja sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4 3.2 4 4.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk surat
Membedakan fungsi sosial, struktur pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
teks, dan unsur kebahasaan beberapa sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
teks khusus dalam bentuk surat pribadi memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dengan memberi dan menerima dan unsur kebahasaan, secara benar dan
informasi terkait kegiatan diri sendiri sesuai konteks
dan orang sekitarnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
5 3.2 5 4.2 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam
Menganalisis fungsi sosial, struktur bentuk manual terkait penggunaan teknologi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan
teks prosedur lisan dan tulis dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memberi dan meminta informasi kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
terkait manual penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks penggunaannya
HASIL ANALISIS KETERKAITAN KI-KD HASIL ANALISIS KETERKAITAN KI-KD
NO NO
Kode URAIAN KD Kode URAIAN KD
6 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur 6 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan informa
teks, dan unsur kebahasaan teks dan tulis yang melibatkan tindakan memberi si terkait
interaksi transaksional lisan dan tulis dan meminta keadaan
yang melibatkan tindakan memberi /tindaka
dan meminta informasi terkait keadaan n/kegiat
/tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa an/
perlu menyebutkan pelakunya dalam kejadian
teks ilmiah, sesuai dengan konteks tanpa
penggunaannya. (Perhatikan unsur perlu
kebahasaan passive voice) menyeb
utkan
pelakun
ya
dalam
teks
ilmiah,
dengan
memper
hatikan
fungsi
sosial,
struktur
teks,
dan
unsur
kebahas
aan
yang
benar
dan
sesuai
konteks
Sragen,
Guru Mata Peljaran

..................................
NIP
..................................
NIP
ANALISIS PENYUSUNAN PROTAH
MAPEL BAHASA INGGRIS

KELAS XI
Kebutuhan
Pertemuan
(Minggu)
Pertemua
Kod
Jam /
Total
Jam
Jml
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
e KD
1 3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi transaksional lisan dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis, pendek dan sederhana tentang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi terkait pendapat jati diri. (introducing self, introducing
dan pikiran, sesuai dengan konteks someone, telling about family,
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan I occupation, nationality, Relative
think, I suppose, in my opinion) pronoun, have/has)
4 2 8
4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
2 3.15 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan Teks interaksi interpersonal tentang
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional memberikan ucapan selamat bersayap
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta (extended), dan responnya
informasi terkait pesan sederhana lewat
telephone (taking simple phone message) sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
4.15 Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat 4 2 8
telephone terkait tempat kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks dunia kerja.
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam tulis pendek dan sederhana tentang
bentuk undangan resmi dengan memberi dan memberi dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait kegiatan niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan 3 2 6

resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan
fungsi nsure, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
4 3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks deskriptif lisan dan tulis tentang
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam orang, benda dan tempat (describing
bentuk surat pribadi dengan memberi dan people/things/place)
menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya 4 2 8
4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk surat
pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
5 3.5 konteks
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks pembertahuan (announcement)
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan tentang kegiatan di sekolah/tempat kerja
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks penggunaannya
4 2 8
5 Teks pembertahuan (announcement)
tentang kegiatan di sekolah/tempat kerja
Kebutuhan
Pertemuan
(Minggu)
Pertemua
Kod
Jam /
Total
Jam
Jml
e KD
4.5 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam 4 2 8

bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis pendek dan sederhana tentang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan kejadian/kegiatan yang dilakukan
memberi dan meminta informasi terkait diwaktu lampau yang merujuk waktu
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu terjadinya dan kesudahannya ( simple
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, past vs present perfect tense)
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)
4 3 12
4.19 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta
7 3.7 0 Teks recount lisan dan tulis, pendek dan

sederhana tentang pengalaman atau
peristiwa
4 3 12
0 0
PENGAYAAN
8 0 0 Teks narratif pendek dan sederhana,

lisan dan tulis tentang legenda rakyat
0 0 4 3 12
9 0 0 Teks khusus berbentuk memo, menu, 4 3 12

jadwal (schedule), dan tanda (signs)
tentang kegiatan sekolah/tempat kerja
0 0
Kebutuhan
Pertemuan
(Minggu)
Pertemua
Kod
Jam /
Total
Jam
Jml
e KD
10 0.00 0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 3 12

tulis yg melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi tentang
perbandingan kata sifat (Degrees of
Comparison)
4.10 0.00
11 0 0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 3 12

tulis, pendek dan sederhana yng
melibatkan memberi dan meminta
informasi tentang arah (direction)
0.00 0.0
12 0.00 0.0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 3 12

informasi tentang kegiatan/tugas rutin
sederhana/simple routine task ( simple
present tense)
0.00 0.0
13 0.00 0.0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 2 8

informasi tentang saran dan
tawaran(asking and giving
suggestion/advice)
0.00 0.0
JUMLAH 51 33 130
Sragen, Juli 2017
A. n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum
Suwarno, S.E. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

NIP -
PROGRAM SEMESTER GASAL

KELAS XI
Kod Jml
No Kompetensi Dasar Materi Ajar Juli Agustus September Oktober November Desember
e KD JP
1 3.14 Teks interaksi transaksional 8
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan lisan dan tulis, pendek dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional sederhana tentang memberi
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi terkait jati diri. (introducing self,
pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks introducing someone, telling
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan about family, occupation,
I think, I suppose, in my opinion) nationality, Relative pronoun,
4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan have/has)
dan tulis, pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
2 3.15 yang melibatkan tindakan memberi dan Teks interaksi interpersonal 8
meminta informasi terkait pesan sederhana tentang memberikan ucapan
lewat telephone (taking simple phone message) selamat bersayap (extended),
sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia dan responnya
kerja.
4.15 Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks dunia kerja.
3 3.16 Teks interaksi transaksional 6

lisan dan tulis pendek dan
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan sederhana tentang memberi
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam dan meminta informasi terkait
bentuk undangan resmi dengan memberi dan niat melakukan suatu
meminta informasi terkait kegiatan tindakan/kegiatan,
sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks
penggunaannya.
sederhana tentang memberi
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
Kod tindakan/kegiatan, Jml
e KD JP
4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan
resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
fungsi nsure, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
4 3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks deskriptif lisan dan tulis 8
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam tentang orang, benda dan
bentuk surat pribadi dengan memberi dan tempat (describing
menerima informasi terkait kegiatan diri people/things/place)
sendiri dan orang sekitarnya, sesuai dengan
konteks
Menyusun penggunaannya
teks khusus dalam bentuk surat
4.17 pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
konteks
5 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks pembertahuan 8
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan (announcement) tentang
dan tulis dengan memberi dan meminta kegiatan di sekolah/tempat
informasi terkait manual penggunaan teknologi kerja
dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana,
sesuai dengan bidang keahlian dan konteks
4.5 penggunaannya
Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam
bentuk manual terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
6 3.19 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi transaksional 12
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan sederhana tentang
memberi dan meminta informasi terkait kejadian/kegiatan yang
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa dilakukan diwaktu lampau
perlu menyebutkan pelakunya dalam teks yang merujuk waktu
ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. terjadinya dan kesudahannya (
(Perhatikan unsur kebahasaan passive voice) simple past vs present perfect
tense)
yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya (
simple past vs present perfect
tense)
Kod Jml
e KD JP
4.19
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta
7 3.7 0 Teks recount lisan dan tulis, 12
pendek dan sederhana tentang
pengalaman atau peristiwa
0 0
Ulangan Harian Ke-1

Ulangan Harian Ke-2
ULANGAN
Ulangan Harian Ke-3

Ulangan Harian Ke-4
Ulangan Tengah Semester September, 25-29, 2017
Ulangan Akhir Semester Desember
Sragen, Juli 2017
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs. Suparno,
Suharno, S.Pd.M.BA., M.M. Dyah Retno
R. Jajik Nursanti,
Armadani, S.Pd.M.Pd.
S.Pd. M.Pd
NIP - NIP. -
PROGRAM SEMESTER GENAP
KELAS XI
Kod Jml Januari Februari Maret April Mei Juni

No Kompetensi Dasar Materi Ajar
e KD JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 0 0 Teks narratif pendek dan 12
sederhana, lisan dan tulis tentang
legenda rakyat
0 0
2 0 Teks khusus berbentuk memo, 12

menu, jadwal (schedule), dan tanda
(signs) tentang kegiatan
sekolah/tempat kerja
0
0 0
0.00 0.00
e KD JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 0 0 Teks interaksi transaksional lisan 12
dan tulis, pendek dan sederhana
yng melibatkan memberi dan
meminta informasi tentang arah
(direction)
0 0
4 0 0 Teks interaksi transaksional lisan 12

dan tulis, pendek dan sederhana
yng melibatkan memberi dan
meminta informasi tentang
kegiatan/tugas rutin
sederhana/simple routine task
( simple present tense)
0 0
Ulangan Harian Ke-1

Ulangan Harian Ke-2
ULANGAN
Ulangan Harian Ke-3

Ulangan Harian Ke-4
Ulangan Tengah Semester
Ujian Sekolah
Ujian Nasional
e KD JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sragen, 10 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Peljaran
Drs. Suparno, M.B.A., M.M. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

NIP. - NIP. -
PENYUSUNAN IPK & MATERI AJAR
PENGETAHUAN
MAPEL : BAHASA INGGRIS

KELAS : XI
Kode No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KD IPK
3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan Memberikan contoh teks interaksi transaksional
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3.14.1 memberi dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks
sesuai dengan konteks penggunaannya. penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in
my opinion) Melakukan contoh teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
3.14.2 pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Memilih teks interaksi transaksional lisan dan tulis

3.14.3 yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai
3.15 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur Melakukan contoh teks interaksi transaksional yang
kebahasaan teks interaksi transaksional yang 3.15.1 melibatkan tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone
Mengaitkan teks interaksi transaksional yang melibatkan
informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking
tindakansimple
memberiphone message)
dan meminta sesuai terkait
informasi denganpesan
(taking simple phone message) sesuai dengan konteks
sederhanapenggunaannya di dunia
lewat telephone (taking kerja.phone
simple
konteks penggunaannya di dunia kerja. 3.15.2 message) sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia
kerja.
3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Melakukan contoh undangan resmi terkait kegiatan
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk 3.16.1 sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan
undangan resmi dengan memberi dan meminta fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja secara benar dan sesuai konteks penggunaannya.
sesuai dengan konteks penggunaannya. Memilih contoh undangan resmi terkait kegiatan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
3.16.2
secara benar dan sesuai konteks penggunakaannya.
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Membaca contoh teks khusus dalam bentuk surat
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pribadi dengan memberi dan menerima informasi
3.17 surat pribadi dengan memberi dan menerima 3.17.1 terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya,
informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sesuai dengan konteks penggunaannya.
sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menemukenali (identifikasi) contoh teks khusus
dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan
3.17.2 menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri
penggunaannya.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.18.1 Memberikan contoh teks prosedur lisan dan tulis
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
3.18 manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
dengan memberi dan meminta informasi terkait
manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks penggunaannya.
pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang 3.18.2 Melakukan contoh teks prosedur lisan dan tulis
keahlian dan konteks penggunaannya dengan memberi dan meminta informasi terkait
manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan
3.18.3 Memilih
bidang
teks prosedur
keahlian dan
lisan dan
konteks
tulis dengan
penggunaannya.
memberi dan meminta informasi terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks penggunaannya.
Kode No
KD IPK
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.19.1 Memberikan contoh teks interaksi transaksional
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/
3.19 meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)
kebahasaan passive voice) 3.19.2 Melakukan contoh teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan /tindakan/
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
3.19.3 Memilih teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam
teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)
0 0.0
0.0
0
0.0
0.00 0.0
3.11 0
Kode No
KD IPK
3.12 0
3.13 0
PENYUSUNAN IPK & MATERI AJAR
KETERAMPILAN

KELAS : XI
Kode No
KD IPK
4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan Memisahkan teks interaksi transaksional, lisan dan
dan tulis, pendek dan sederhana, yang tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan memberi dan meminta memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan
4.14.1 pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
informasi terkait pendapat dan pikiran, teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur konteks
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks Memperbandingkan teks interaksi transaksional, lisan
dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
4.14.2 pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Membuat teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,
4.14.3 pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan
4.15 Menuliskan kembali teks pesan sederhana Menganalisis teks pesan sederhana lewat telephone
lewat telephone terkait tempat kerja dengan 4.15.1 terkait tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan
dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai Membuat teks pesan
sesuai konteks dunia sederhana
kerja. lewat telephone terkait
konteks dunia kerja. tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial,
4.15.2 struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks dunia kerja.
4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk Memisahkan teks khusus dalam bentuk undangan resmi
undangan resmi lisan dan tulis, terkait lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja,
kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
memperhatikan fungsi nsure, struktur teks, 4.16.1 unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
4.16.3 Membuat teks khusus dalam bentuk undangan

resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat
kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
4.16.2 dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
Menyusun teks khusus dalam bentuk surat 4.17.1 Mengklasifikasikan teks khusus dalam bentuk surat
pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang pribadi dengan memberi dan menerima informasi
4.17 sekitarnya, lisan dan tulis, dengan terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks 4.17.2 Menulis teks khusus dalam bentuk surat pribadi
dengan memberi dan menerima informasi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, 4.18.1 Memisahkan teks prosedur, lisan dan tulis, dalam
dalam bentuk manual terkait penggunaan bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-
4.18 kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial,
teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai 4.18.2 Memperbandingkan teks prosedur, lisan dan tulis,
konteks dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
4.18.3 Membuat
benar dan
teks prosedur,
sesuai
lisan dan
konteks.
tulis, dalam bentuk
manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
Kode No
KD IPK
Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.19.1 Memisahkan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian
4.19 tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks
ilmiah,dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.19.2 Memperbandingkan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.19.3 Membuat teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks
ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
0 0.0
0.0
0
0.0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
Kode No
KD IPK
0.00
0.00
0.00 0.00
A.n Kepala Sekolah

WKS Kurikulum Guru Mapel
Suwarno, S.E. Dyah Retno Nursanti, S.Pd., M.Pd.

NIP - NIP -
PERHITUNGAN KKM PENGETAHUAN
KELAS : XI
Kategori KKM
Kode KD
No
Pelajaran
Komplek
Dukung
Intake
IPK
Mata
Daya
sitas
IPK
KD
3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.14. Memberikan contoh teks interaksi transaksional 71.1
teks, dan unsur kebahasaan teks 1 lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
interaksi transaksional lisan dan memberi dan meminta informasi terkait pendapat 73 71 70 71.3
tulis yang melibatkan tindakan dan pikiran, sesuai dengan konteks
memberi dan meminta informasi penggunaannya
terkait pendapat dan pikiran, sesuai 3.14. Melakukan contoh teks interaksi transaksional
dengan konteks penggunaannya. 2 lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
(Perhatikan unsur kebahasaan I memberi dan meminta informasi terkait pendapat 73 73 70 72.0
think, I suppose, in my opinion) dan pikiran, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.14. Memilih teks interaksi transaksional lisan dan
3 tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, 69 71 70 70.0
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.15 Menerapkan fungsi social, struktur 3.15. Melakukan contoh teks interaksi transaksional 71.0
teks dan unsur kebahasaan teks 1 yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
interaksi transaksional yang informasi terkait pesan sederhana lewat telephone 70 71 71 70.7
melibatkan tindakan memberi dan (taking simple phone message) sesuai dengan
meminta informasi terkait pesan konteks penggunaannya di dunia kerja.
sederhana lewat telephone (taking
simple phone message) sesuai 3.15. Mengaitkan teks interaksi transaksional yang
dengan konteks penggunaannya di 2 melibatkan tindakan memberi dan meminta
dunia kerja. informasi terkait pesan sederhana lewat telephone 73 70 71 71.3
(taking simple phone message) sesuai dengan
konteks penggunaannya di dunia kerja.
3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.16. Melakukan contoh undangan resmi terkait 70.8
teks, dan unsur kebahasaan 1 kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
beberapa teks khusus dalam bentuk memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan 71 71 71 71.0
undangan resmi dengan memberi unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
dan meminta informasi terkait konteks penggunaannya.
kegiatan sekolah/tempat kerja 3.16. Memilih contoh undangan resmi terkait kegiatan
sesuai dengan konteks 2 sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan
penggunaannya. fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, 71 71 70 70.7
secara benar dan sesuai konteks
penggunakaannya.
3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur 3.17. Membaca contoh teks khusus dalam bentuk surat 71.0
teks, dan unsur kebahasaan 1 pribadi dengan memberi dan menerima informasi
beberapa teks khusus dalam bentuk terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, 71 73 70 71.3
surat pribadi dengan memberi dan sesuai dengan konteks penggunaannya.
menerima informasi terkait kegiatan
diri sendiri dan orang sekitarnya, 3.17. Menemukenali (identifikasi) contoh teks khusus
sesuai dengan konteks 2 dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan
penggunaannya menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri 70 72 70 70.7
penggunaannya.
71.0
3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.18. Memberikan contoh teks prosedur lisan dan tulis 71.0
teks, dan unsur kebahasaan 1 dengan memberi dan meminta informasi terkait
beberapa teks prosedur lisan dan manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), 71 72 70 71.0
tulis dengan memberi dan meminta pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang
informasi terkait manual keahlian dan konteks penggunaannya.
penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips), pendek dan sederhana, sesuai
dengan bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
71.0
Kategori KKM
3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur 71.0
Kode KD
teks, dan unsur kebahasaan No
Pelajaran
Komplek
Kompetensi
teks prosedurDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Dukung
Intake
beberapa lisan dan IPK
Mata
Daya
sitas
IPK
KD
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips), pendek dan sederhana, sesuai 3.18. Melakukan contoh teks prosedur lisan dan tulis
dengan bidang keahlian dan konteks 2 dengan memberi dan meminta informasi terkait
penggunaannya manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), 72 72 70 71.3
pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks penggunaannya.
3.18. Memilih teks prosedur lisan dan tulis dengan

3 memberi dan meminta informasi terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek 70 72 70 70.7
dan sederhana, sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya.
3.19 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.19. Memberikan contoh teks interaksi transaksional 70.8
teks, dan unsur kebahasaan teks 1 lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
interaksi transaksional lisan dan memberi dan meminta informasi terkait
tulis yang melibatkan tindakan keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
memberi dan meminta informasi menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai 70 71 70 70.3
terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
kejadian tanpa perlu menyebutkan unsur kebahasaan passive voice)
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan 3.19. Melakukan contoh teks interaksi transaksional
passive voice) 2 lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan 72 71 70 71.0
3.19. Memilih teks interaksi transaksional lisan dan

3 tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan 72 71 70 71.0
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan
Sragen, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. Suparno, M.BA., M.M. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

NIP. - NIP.-
PERHITUNGAN KKM KETRAMPILAN

KELAS : XI
Kategori KKM
Kode KD
Pelajaran
Komplek
No
Dukung
Intake
Mata
Daya
sitas
IPK
KD
IPK
4.14 Menyusun teks interaksi Memisahkan teks interaksi transaksional, lisan 71.1
transaksional, lisan dan tulis, dan tulis, pendek dan sederhana, yang
pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan 4.1.1 informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan 71 72 70 71.0
memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
informasi terkait pendapat unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dan pikiran, dengan konteks
memperhatikan fungsi sosial, Memperbandingkan teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
kebahasaan yang benar dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi
sesuai konteks 4.1.2 dan meminta informasi terkait pendapat dan 71 72 70 71.0
pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Membuat teks interaksi transaksional, lisan dan
4.1.3 tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan 72 72 70 71.3
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait pendapat dan pikiran, dengan
4.15 Menuliskan kembali teks 4.2.1 unsur kebahasaan
Menganalisis teks yang
pesanbenar dan sesuai
sederhana lewat 70.8
pesan sederhana lewat konteks.
telephone terkait tempat memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan 71 72 70 71.0
kerja dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
fungsi sosial, struktur teks konteks dunia kerja.
dan unsur kebahasaan secara 4.2.2 Membuat teks pesan sederhana lewat telephone
benar dan sesuai konteks terkait tempat kerja dengan memperhatikan
dunia kerja. fungsi sosial, struktur teks dan unsur 70 72 70 70.7
kebahasaan secara benar dan sesuai konteks
dunia kerja.
4.16 Menyusun teks khusus dalam 4.3.1 Memisahkan teks khusus dalam bentuk 71.0
bentuk undangan resmi lisan undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan 70 71 71 70.7
sekolah/tempat kerja, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memperhatikan fungsi nsure, kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan 4.3.2 4.16.3 Membuat teks khusus dalam bentuk
sesuai konteks. undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan 71 71 72 71.3
4.17 Menyusun teks khusus dalam 4.4.1 Mengklasifikasikan teks khusus dalam bentuk 71.0 70.9
bentuk surat pribadi terkait surat pribadi dengan memberi dan menerima 71 72 70 71.0
kegiatan diri sendiri dan informasi terkait kegiatan diri sendiri dan
orang sekitarnya, lisan dan 4.4.2 Menulis teks khusus
orang sekitarnya, dalam
sesuai bentuk
dengan surat pribadi
konteks
tulis, dengan memperhatikan dengan memberi dan menerima informasi
penggunaannya
71 72 70 71.0
fungsi sosial, struktur teks, terkait kegiatan diri sendiri dan orang
dan unsur kebahasaan, secara sekitarnya, sesuai dengan konteks
benar dan sesuai konteks penggunaannya
70.9
Kategori KKM
Kode KD
Pelajaran
Komplek
No
Dukung
Intake
Mata
Daya
sitas
IPK
KD
IPK
4.18 Menyusun teks prosedur, 4.5.1 Memisahkan teks prosedur, lisan dan tulis, 70.8
lisan dan tulis, dalam bentuk dalam bentuk manual terkait penggunaan
manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan 71 72 70 71.0
teknologi dan kiat-kiat (tips), memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
fungsi sosial, struktur teks, konteks.
dan unsur kebahasaan, secara 4.5.2 Memperbandingkan teks prosedur, lisan dan
benar dan sesuai konteks tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan 71 71 70 70.7
konteks.
4.5.3 Membuat teks prosedur, lisan dan tulis, dalam
bentuk manual terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan 71 71 70 70.7
4.19 Menyusun teks interaksi 4.6.1 Memisahkan teks interaksi transaksional lisan 70.9
transaksional lisan dan tulis dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait keadaan
memberi dan meminta /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu 71 70 71 70.7
menyebutkan pelakunya dalam teks
ilmiah,dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
4.6.2 Memperbandingkan teks interaksi transaksional
dan sesuai konteks
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa
72 70 71 71.0
perlu menyebutkan pelakunya dalam teks
ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial,
4.6.3 struktur
Membuatteks,teksdan unsur kebahasaan
interaksi yang
transaksional benar
lisan dan
dan
tulissesuai konteks tindakan memberi dan
yang melibatkan 72 70 71 71.0
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks Sragen, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. Suparno, M.BA., M.M. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

NIP. - NIP.-

KKM Kelas Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Kelas Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KI-KD (PENGETAHUAN) ANALISIS KI-KD (KETERAMPILAN)

MAPEL BAHASA INGGRIS MAPEL BAHASA INGGRIS

HASIL ANALISIS KETERKAITAN KI-KD HASIL ANALISIS KETERKAITAN KI-KD

Guru Mata Peljaran

MAPEL BAHASA INGGRIS

4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan 3 2 6

4.5 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam 4 2 8

7 3.7 0 Teks recount lisan dan tulis, pendek dan

8 0 0 Teks narratif pendek dan sederhana,

9 0 0 Teks khusus berbentuk memo, menu, 4 3 12

10 0.00 0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 3 12

11 0 0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 3 12

12 0.00 0.0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 3 12

13 0.00 0.0 Teks interaksi transaksional lisan dan 4 2 8

Suwarno, S.E. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

MAPEL BAHASA INGGRIS

3 3.16 Teks interaksi transaksional 6

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

Ulangan Harian Ke-1

Ulangan Harian Ke-3

Sragen, Juli 2017

Kod Jml Januari Februari Maret April Mei Juni

2 0 Teks khusus berbentuk memo, 12

4 0 0 Teks interaksi transaksional lisan 12

Ulangan Harian Ke-1

Ulangan Harian Ke-3

Kepala Sekolah Guru Mata Peljaran

Drs. Suparno, M.B.A., M.M. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

MAPEL : BAHASA INGGRIS

Memilih teks interaksi transaksional lisan dan tulis

MAPEL : BAHASA INGGRIS

4.16.3 Membuat teks khusus dalam bentuk undangan

A.n Kepala Sekolah

Suwarno, S.E. Dyah Retno Nursanti, S.Pd., M.Pd.

teks, dan unsur kebahasaan No

3.18. Memilih teks prosedur lisan dan tulis dengan

3.19. Memilih teks interaksi transaksional lisan dan

Sragen, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Suparno, M.BA., M.M. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

MAPEL : BAHASA INGGRIS

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Suparno, M.BA., M.M. Dyah Retno Nursanti, S.Pd.M.Pd.

Anda mungkin juga menyukai