SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah

Kejuruan Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas /Semester XII
Kompetensi Inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman  Pengertian enzim Mengamati : Observasi 8 X 2 JP Sumber:
pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan  Penghasil enzim Menyimak penjelasan
keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan  Fungsi enzim  Pengertian enzim Ceklist lembar
menurut agama yang dianutnya tugas

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  Kegunaan enzim  Penghasil enzim Diskusi dan  Referensi /
tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek  Enzim tanpa  Fungsi enzim prsesntasi bahan ajar
terkait dengan farmakologi secara terus menerus resep dokter  Kegunaan enzim terkait
 Spesialit enzim  Enzim tanpa resepdokter  e-dukasi.net
 Spesialit enzim
 Pengertian vitamin
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung  Penggolongan vitamin
jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong  Pengertian vitamin  Kegunaan masing-masing vitamin Portofolio
royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan  Penggolongan vitamin  Vitamin tanpa resep dokter Kliping yang
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah  Kegunaan masing-  Spesialit vitamin diambil dari
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam masing vitamin  Pengertian Mineral dan elemen spura jurnal ilmiah
membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam  Vitamin tanpa resep  Kegunaan mineral yang berkaitan
implementasi sikap kerja untuk mengembangkan dokter  Mineral tanpa resep dokter dengan
pengetahuan farmakologi  Spesialit vitamin  Spesialit mineral bioregulator
 Pengertian Mineral
3.1 Menganalisa penyakit yang berhubungan dengan Bioregulator dan elemen spura
 Kegunaan mineral Menanya : Tes

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1 Mengevaluasi kasus penyakit Bioregulator, upaya pencegahan - Pengertian enzim
dan penanganannya - Penghasil enzim Tes tertulis
- Fungsi enzim pilihan ganda
- Kegunaan enzim tentang
- Enzim tanpa resep dokter spesialite obat
- Spesialit enzim
- Pengertian vitamin
- Penggolongan vitamin
- Kegunaan masing-masing vitamin
- Vitamin tanpa resep dokter
- Spesialit vitamin
- Pengertian Mineral dan elemen spura
- Kegunaan mineral
- Mineral tanpa resep dokter
- Spesialit mineral

Mengumpulkan Data :

 Mengumpulkan jurnal ilmiah yang

berkaitan dengan bioregulator.
 Mengumpulkan brosur obat

Mengasosiasi :

Mengolah data dan membuat database

obat obat generik dan nama
 Mineral tanpa spesialitenya
resep dokter
 Spesialit mineral
 Pengertian hormon Mengomunikasi :
 Kegunaan hormon - Membuat slide show materi presentasi
dalam pengobatan - Diskusi dan mempresentasikan
 Obat hormone dengan - Membuat laporan tertulis
resep dokter
 Spesialite obat

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman  Pengertian asma Mengamati Observasi 8 x 2 JP Sumber:
pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan  Penyebab asma Menyimak penjelasan guru tentang  Referensi /
keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan  Tindakan umum istilah medis yang berkaitan dengan Ceklist lembar
menurut agama yang dianutnya pencegahan asma obat-obat : tugas bahan ajar
 Pengobatan asma - kemoterapatik terkait
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  Penggolongan obat - gangguan sistem pencernaan Portofolio  e-dukasi.net
tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek asma - golongan obat SSP
terkait dengan farmakologi secara terus menerus  Spesialit Anti Asma - golongan obat SSO Kumpulan jurnal
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung  Pengertian fisiologi - golongan obat kardiovaskuler atau literatur lain
jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong batuk - golongan bioregulator yang berkaitan
royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan  Sebab-sebab batuk - golongan sistem pencernaan dengan materi.
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah  Pengobatan batuk - golongan HIV/AIDS
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam  Penggolongan obat - immunomodulator
membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam batuk Tes
implementasi sikap kerja untuk mengembangkan  Spesialit Obat Batuk Menanya :
pengetahuan farmakologi  Mekanisme  Mengajukan pertanyaan tentang Tes tertulis
 Pengertian histamin istilah medis pilihan ganda
3.2 Menganalisa penyakit yang berhubungan dengan Sistem  Efek histamin  Mengajukan pertanyaan yang tentang
Pernapasan dan Antihistamin  Pengertian anti berkaitan dengan obat yang
histamin

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Mengevaluasi kasus penyakit Sistem Pernapasan dan berhubungan dengan sistem
Antihistamin, upaya pencegahan dan penanganannya pernapasan

Mengumpulkan Data :
 Mengumpulkan istilah istilah yang
ada
 Mengumpulkan informasi dari
literature lain yang berkaitan
dengan obat-obat system
 Penggolongan anti
pernapasan
histamin
berdasarkan jenis Mengasosiasi :
reseptornya
 Penggolongan Mengolah informasi yang dihasilkan dari
antihistamin jurnal yang dikumpulkan
berdasarkan struktur
kimianya Mengomunikasi :
 Obat antihistamin  Membuat slide show
dengan resep dokter  Mempresentasikan hasil
 Spesialit diskusi kelompok
antihistamin  Membuat laporan hasil
presentasi
1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman  pengertian hiv -aids Mengamati : Observasi 7 X 2JP Sumber:
pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan  penggolongan obat Menyimak penjelasan mengenai :  Referensi /
keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan obat hiv aids  pengertian hiv -aids Ceklist lembar bahan ajar
menurut agama yang dianutnya  penggolongan obat obat hiv aids tugas diskusi dan terkait
presentasi.

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  spesialit HIV AIDS  spesialit HIV AIDS  e-dukasi.net
tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek
terkait dengan farmakologi secara terus menerus Menanya Portofolio
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung  Mengajukan pertanyaan pengertian
jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong hiv -aids  Laporan hasil
royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan  penggolongan obat obat hiv aids pengumpula
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah  spesialit HIV AIDS n jurnal
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam ilmiah
membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam Mengumpulkan Data  Laporan
implementasi sikap kerja untuk mengembangkan Mengumpulkan jurnal ilmiah tentang tertulis
pengetahuan farmakologi kefarmasian yang berkaitn dengan HIV – kelompok
AIDS.
3.3 Menganalisa penyakit yang berhubungan dengan HIV- Aids
Mengasosiasi :
Mengolah informasi yang didapat dari Tes
4.3 Mengevaluasi kasus penyakit HIV- Aids, upaya pencegahan dan jurnal farmasi yang dikaitkan dengan
penanganannya fenomena yang terjadi di kalangan Tes tertulis
masyarakat mengenai HIV – AIDS. pilihan ganda
tentang HIV -
Mengomunikasi : AIDS
 membuat slide show
 mendiskusikan hasil jurnal yang
telah didiskusikan oleh
kelompok untuk
dipresentasikan.
 Membuat laporan tertulis
1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman  Pengertian Mengamati : Observasi 8 X 2 JP  Referensi
pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan Immunomodulator Menyimak penjelasan guru mengenai : terkait
keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan  Jenis-jenis kekebalan  Pengertian Immunomodulator Ceklist lembar
menurut agama yang dianutnya  Penggolongan  Jenis-jenis kekebalan pengamatan
Immunomodulator  Penggolongan Immunomodulator kegiatan
 Spesialit imunomodulator eksperimen

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  Spesialit  Pengertian sera dan vaksin
tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek imunomodulator  Penggolongan sera dan vaksin
terkait dengan farmakologi secara terus menerus  Pengertian sera dan  Spesialit sera dan vaksin Forto folio
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung vaksin  Kumpulan
jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong  Penggolongan sera artikel ilmiah.
royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan dan vaksin Menanya  Kumpulan dari
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah  Spesialit sera dan  Mengajukan pertanyaan Pengertian kemasan
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam vaksin Immunomodulator primer dan
membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam  Jenis-jenis kekebalan brosur obat
implementasi sikap kerja untuk mengembangkan  Penggolongan Immunomodulator  Bahan
pengetahuan farmakologi  Spesialit imunomodulator presentasi
 Pengertian sera dan vaksin hasil diskusi
 Penggolongan sera dan vaksin kelompok

 Spesialit sera dan vaksin

3.4 Menganalisa penyakit yang berhubungan dengan Mengumpulkan Data :
Imunomodulator, Sera dan Vaksin  Mengumpulkan brosur obat
 Mengumpulkan kemasan primer.

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Mengevaluasi kasus penyakit Imunomodulator, Sera dan Vaksin  Mengumpulkan artikel ilmiah yang
upaya pencegahan dan penanganannya berkaitan dengan masalah yang Tes
sedang berkembang terkait dengan
materi yang disajikan. Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
Mengasosiasi : ganda
 Mengkaji komponen, efek samping,
serta cara pemakaian yang tertera
pada kemasan primer dan brosur
obat.
 Menganalisis permasalahan yang
sedang berkembang terkait dengan
materi yang diperoleh dari artikel
ilmiah.

Mengomunikasi :
 Membuat kliping kumpulan dari
kemasan primer dan brosur.
 Mendiskusikan informasi
yang diperoleh dari artikel
ilmiah
 Membuat laporan tertulis
1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman  Pengertian uji klinik Mengamati : Observasi 4 x 2 JP Sumber:
pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan  Tujuan uji klinik Menyimak penjelasan guru tentang :  Referensi yang
keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan  Tahap-tahap uji klinik  Pengertian uji klinik Ceklist lembar terkait
menurut agama yang dianutnya  Tujuan uji klinik pengamatan  e-dukasi.net

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  Tahap-tahap uji klinik kegiatan
tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek eksperimen
terkait dengan farmakologi secara terus menerus Menanya :
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong  Mengajukan pertanyaan cara Portofolio
royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan membaca uji klinik
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah  Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam penggolongan uji klinik Mengajukan kelompok
membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam pertanyaan cara uji klinik
implementasi sikap kerja untuk mengembangkan
pengetahuan farmakologi Mengumpulkan Data :
 Menghitung sampel uji
3.5 Memahami uji praklinik dan uji klinik obat  Menentukan uji klinik

Mengasosiasi : Tes
4.5 Merancang uji praklinik dan uji klinik suatu obat  Menyimpulkan manfaat uji klinik. Tes tertulis
bentuk uraian
Mengomunikasi : tentang menu
seimbang/pilihan
 Membuat slide show ganda tentang
 Menyajikan dalam bentuk presentasi menu seimbang
 Membuat laporan tertulis