MAKALAH

KONSEP-KONSEP SAINS UNTUK AUD PADA JENJANG TEMA SEMESTER 2

SAINS UNTUK ANAK USIA DINI

Dosen Pengampu: I Wayan Ardana, S.Pd.,M.Pd.

Disusun Oleh:

Ni Made Julyaningsih (2111061008/05)

Ni Komang Ayu Juniari (21110617/11)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
TAHUN AJARAN 2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atau Ida Sang Hyang
Widhi Wasa, yang telah memberikan rahmat-Nya kepada kelompok kami dalam penyusunan
makalah ini dengan judul “Konsep-Konsep Sains Untuk AUD Pada Jenjang Tema Semester
2” sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik dan juga tepat waktu.

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Sains Untuk AUD. Kami
berharap makalah ini dapat berguna untuk para pembaca dalam menambah wawasan dan
pengetahuan. Selain itu, harapan kami semoga makalah ini dapat menjadi bahan studi untuk
selanjutnya. Makalah ini sepenuhnya jauh dari kata sempurna, sehingga dibutuhkan kritik dan
saran untuk perkembangan dan penyempurnaan makalah ini kedepannya.

Tidak lupa pula kami ucapkan terima kasih atas segala pihak yang telah membantu
dalam segi doa dan juga dukungan sehingga penyusunan makalah dapat berjalan dengan
lancar. Mohon maaf apabila ada salah kata atau ada menyinggung perasaan para pembaca.
Kami juga berharap semoga makalah ini dapat menambah wawasan bagi para pembaca, dan
juga pembaca dapat memberikan kritik maupun saran terhadap makalah kami. Disadari
bahwa makalah yang kami buat jauh dari kata sempurna.

Singaraja, 17 September 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN COVER…………………………………………………………
KATA PENGANTAR……………………………………………………………
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………
BAB 1 PENDAHULUAN…………………………………………………………
1.1 Latar Belakang…………………………………………………………………
1.2 Rumusan Masalah………………………………………………………………
1.3 Tujuan…………………………………………………………………………..

BAB 2 PEMBAHASAN……………………………………………………………
2.1 Konsep-konsep Sains untuk AUD pada Jenjang Tema Semester 2……………
a. Pekerjaan
b. Air, Udara, Api
c. Alat Komunikasi
d. Tanah Airku
e. Alam Semesta

BAB 3 PENUTUP…………………………………………………………………

3.1 Kesimpulan……………………………...........................................................
3.2 Saran…………………………………………………………………………..

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………
 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sains merupakan suatu pembuktian yang dilakukan melalui penelitian/percobaan

untuk membuktikan suatu kebenaran keadaan /hal yang terjadi, atau Menurut istilah secara
umum, Sains adalah proses pengamatan, berpikir, dan merefleksikan aksi dan
kejadian/peristiwa. Sains merupakan cara kita berpikir dan melihat dunia sekitar kita. Ini
adalah salah satu cabang ilmu atau subjek bahasan yang mengkaji fakta-fakta/kenyataan yang
terkait dengan fenomena alam. Sains pada anak-anak usia dini dapat diartikan sebagai hal-hal
yang menstimulus mereka untuk meningkatkan rasa ingin tahu, minat dan pemecahan
masalah, sehingga memunculkan pemikiran dan perbuatan seperti mengobservasi, berpikir,
dan mengaitkan antar konsep atau peristiwa. Sains dapat membantu anak untuk berpikir kritis
dan bertindak kreatif, dengan adanya sains anak mampu berkomunikasi sesuai pendapat
mereka sendiri. Sains dapat mengembangkan indra mereka secara keseluruhan.
Dalam kegiatan sains guru dapat menyediakan beberapa prasarana bermain sains agar
anak dapat distimulasi dengan optimal. Guru dapat mengajak anak mengamati warna bunga
di taman, lalu mengamati harum masing masing bunga dan guru menutup mata anak, lalu
anak diberikan kesempatan untuk menebak harum bunga yang ditanyakan.
Banyak manfaat yang bisa diperoleh jika anak sejak dini telah diperkenalkan dengan sains.
Sains melatih anak bereksperimen dengan melaksanakan beberapa percobaan, memperkaya
wawasan anak untuk selalu ingin mencoba dan mencoba. Sehingga sains dapat mengarahkan
dan mendorong anak menjadi seorang yang kreatif dan penuh inisiatif.

1.2 Rumusan Masalah.

1. Konsep-konsep Sains untuk AUD pada Jenjang Tema Semester 2?

 Pekerjaan
 Air,Udara,Api
 Alat Komunikasi
 Tanah Airku
 Alam Semesta

1.3 Tujuan
1. Mengetahui Konsep-konsep Sains untuk AUD pada Semester 2.

1.4 Manfaat.

1. Pembaca dapat mengetahui apa saja Konsep-konsep Sains untuk AUD pada Semester 2.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Konsep-konsep Sains untuk AUD pada Jenjang Tema Semester 2

Sains merupakan proses pengamatan, berpikir, serta merefleksikan aksi dan kejadian atau
peristiwa. Pada konsep-konsep sains Anak Usia Dini pada jenjang tema semester 2 ada
beberapa bagian yaitu:
a) Pekerjaan
Mengenal banyak profesi atau pekerjaan akan mengembangkan banyak sikap dan
perilaku baik pada anak seperti sikap terbuka, percaya diri, optimis, pantang
menyerah dan sikap rela berjuang untuk menggapai cita-citanya. Selain itu anak juga
dapat menghargai setiap profesi yang ada tanpa memandang perbedaan.
Dalam hal ini dapat dimanfaatkan bahwa anak :
1. Anak mampu untuk menambah wawasan dan inspirasinya, anak akan menjadi tahu
jenis-jenis pekerjaan yang memiliki bidang sendirinya seperti dalam bidang
pendidikan yang memiliki pekerjaan sebagai seorang guru, dalam bidang
keamanan menjadi seorang polisi, dalam bidang kesehatan menjadi seorang dokter
ataupun perawat, dalam bidang pertanian, pertukangan, nelayan, chef ataupun koki
dan lain sebagainya.
2. Anak dapat juga mengembangkan karakter pada anak dalam megenalkan banyak
pekerjaan pada anak akan dapat mengembangkan banyak sikap dan prilaku yang
optimis, percaya diri dan pantang menyerah.
3. Anak dapat menambah pengetahuan dalam mengenalkan apa saja kegiatan yang
dilakukan dalam pekerjaan tersebut. Contohnya semisal pekerjaan sebagai seorang
petani yang menanam sayur agar dapat menghasilkan bahan pakan atau
menghasilkan hasil sayur yang akan dapat dijual nantinya.
b) Air, Udara, Api
1. Air
Air merupakan sumber kehidupan bagi manusia. Air memiliki beberapa manfaat
bagi tubuh manusia yaitu: Untuk memenuhi cairan dalam tubuh, menjaga
kesehatan dan kesegaran tubuh, membersihkan badan, dapat untuk membersihkan
bahan makanan. Dalam hal ini pengenalan air sejak dini merupakan cara terbaik
untuk memberikan edukasi pada anak. Dalam berbagai kegiatan yang dapat
dilakukan dengan media air anak dapat mengenal sumber air, sifat air dan manfaat
air dalam kehidupan manusia. Semisalnya dalam mengenalkan sifat air kita bisa
mengajak anak bermain menuang air dalam wadah atau membereskan air yang
tumpah, bisa juga mengajak anak untuk menuang warna pada air yang memberikan
kesan lebih menarik. Hal-hal sederhana yang dilakukan anak dengan media air bisa
menjadi pembelajaran bagi mereka. Contoh penerapan pengenalan air pada anak
kita dapat mengajak anak untuk bermain air sambil mengenalkan air, pada
umumnya anak usia dini cenderung suka bermain air sehingga anak usia dini juga
dapet memperoleh aspek perkembangan kognitif, aspek perkembangan bahasa,
perkembangan sosial emosional dan juga aspek perkembangan motorik.
2. Udara
 Udara merupakan sumber daya alam yang memiliki banyak fungsi dan juga banyak
manfaat bagi makhluk hidup. Manfaat udara yang paling utama yaitu bernafas,
karena udara yang menghasilkan oksigen, manfaat lain dari udara yaitu dapat
melakukan fotosintesis, sebagai penyejuk dan melindungi bumi. Udara memiliki
sifat yang tidak terlihat, tidak berwarna ataupun memiliki bau. Adapun beberapa
cara untuk menjaga kelestarian udara dengan cara menanamkan pohon dihutan
yang gundul, mengurangi dan menghindari penggunaan gas kimia, menjaga
kebersihan lingkungan dan membuang sampah pada tempatnya.
3. Api
Api memiliki sifat yang panas, walaupun api memiliki sifat yang panas, api juga
dapat bermanfaat dalam memasak, untuk menghangatkan tubuh, penerang dalam
gelap seperti lampu, lili, dan obor. Walaupun api memiliki manfaat, api juga
berbahaya jika dilakukan dengan tidak benar dan dimain kan oleh anak.
c) Alat Komunikasi
Alat komunikasi adalah segala bentuk alat yang digunakan dalam proses
menyampaikan informasi, sehingga tujuan komunikasi bisa tercapai. Alat komunikasi
merupakan berbagai media yang digunakan untuk menyebarkan atau menyampaikan
informasi, baik pada satu orang atau kepada banyak orang sekaligus. Beragam alat
komunikasi tentunya memiliki fungsi penting untuk menyampaikan dan memperoleh
informasi.
Manfaat alat komunikasi untuk anak usia dini conntohnya TV manfaatnya
dapat digunakan sebagai media informasi dan media pendidikan selain itu media
hiburan, Telepon Rumah manfaatnya dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan
orang lain dengan jarak yang jauh, Handphone manfaatnya untuk menerima panggilan
dan mengirimkan pesan bisa juga dapat digunakan untuk video call dan main game ,
Komputer dpaat digunakan untuk mengolah data atau dapat mengedit video maupun
foto manfaatnya untuk bekerja atau membuat tugas dan poster. Jenis-jenis alat
komunikasi yaitu Telepon Kabel (telepon rumah), Telepon Genggam, Televisi,
Komputer, laptop.
Kapan tepatnya anak bisa dikenalkan dengan teknologi, semua tergantung pada
lingkungan sekitarnya. Kalau keluarga Anda kaya akan teknologi, maka anak pun
perlu dikenalkan teknologi sejak dini. "Jika Anda sudah menggunakan teknologi di
rumah, mau tak mau anak juga akan bertanya mengenai hal tersebut. Dan, pada saat
itulah Anda harus mengenalkan teknologi padanya. Namun, dengan batasan dan
aturan yang sesuai. Sebaliknya jika Anda tidak kenal teknologi, maka Anda tidak
perlu mengenalkan teknologi. Jika anak telah dikenalkan dengan teknologi, anak akan
menjadi individu yang kompeten dan mandiri. Yang dimaksud dengan mandiri, yaitu
anak tidak akan lagi tergantung dengan orang sekitar. Bahkan, anak sudah mandiri
pada usia tiga tahun.

 Untuk anak usia 3-6 tahun, mereka akan terlengkapi dengan ruang belajar, yaitu
menggambar dan mendesain. Dari sisi hiburan, penggunaan games, video, atau
musik, akan menjadi ruang bagi anak untuk belajar secara lisan mengasah motorik
dan panca inderanya.
 Untuk anak usia 6 tahun ke atas, mereka dapat menggunakan komputer untuk
mengerjakan tugas-tugas sekolah. Mereka juga akan belajar untuk menggunakan
email, dan berbagai aplikasi chatting yang juga dapat meningkatkan verbal skill
anak.
  Orangtua tak perlu takut anak hanya akan terpaku pada gadget-nya atau mengalami
kecanduan yang membuat mereka malas belajar. Semuanya tergantung pada cara
Anda memperkenalkan anak pada teknologi, dan seberapa butuh mereka terhadap
teknologi.
Kelebihan Alat Komunikasi Modern:
1. Jangkauannya luas.
2. Praktis dibawa ke mana-mana.
3. Dapat digunakan setiap waktu.
4. Berita dapat diterima dalam waktu yang singkat.

Kekurangan Alat Komunikasi Modern:

1. Harganya mahal.
2. Dapat menganggu kesehatan anak usia dini
3. Jika rusak, tidak mudah diperbaiki.
4. Sangat bergantung pada alat atau onderdil.
d) Tanah Airku
Tanah airku menurut Kemendiknas Balitbang dalam Nashir (2013:97) adalah cara
berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial budaya, ekonomi dan
politik bangsa. Cinta tanah air harus dibuktikan dengan kata dan tindakan yang sejalan
yang menunjukkan sikap serba positif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. rasa
tanah airku perlu ditumbuh kembangkan dalam jiwa setiap individu sejak usia dini yang
menjadi warga dari sebuah negara atau bangsa agar tujuan hidup bersama dapat tercapai.
Salah satu cara untuk menumbuhkembangkan rasa tanah airku adalah dengan
menumbuhkan rasa bangga terhadap tanah airnya melalui proses pendidikan. Pendidikan
cinta tanah airku dapat ditanamkan dengan cara mengenalkan kebudayaan-kebudayaan
Indonesia, kususnya kebudayaan masing-masing.
Menurut Direktorat Pembinaan PAUD (2012:47) indikator anak berjiwa tanah air
diantaranya adalah
 anak mampu menggunakan bahasa 55 Indonesia dengan baik dan benar
 mampu mendengarkan dan menyanyikan lagu bernuansa kebangsaan atau lagu-
lagu wajib
 mengetahui dengan jelas lambang negara Indonesia
 Mengetahui nama presiden dan wakil presiden
 anak lebih menghargai Produk dalam negeri
 anak mencintai budayanya sendiri
 anak dapat menghargai jasa pahlawannya, dan mengetahui nama-nama pahlawan
 mengenal nama-nama hari nasional
 mengenal suku bangsa yang ada di indonesia
 mengenal lambang negara dan warna bendera

e) Alam Semesta
Alam Semesta adalah istilah yang digunakan untuk menjelaskan seluruh ruang waktu
kontinu tempat kita berada, dengan energi dan materi yang dimilikinya. Termasuk
didalam alam semesta adalah: galaksi, bumi, planet, bintang-bintang, dll. Pentingnya
menjaga keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam, antara lain:
 Supaya barang tambang seperti minyak bumi tidak habis.
 Supaya tidak terjadi pencemaran (udara, air, dan tanah).
 Supaya tidak ada krisis pangan dan air.
 Supaya anak cucu dapat merasakan udara segar.
 Supaya flora dan fauna tidak punah.
 Supaya tidak terjadi bencana alam.
Sumber daya alam (SDA) merupakan segala sesuatu yang berasal dari alam dan
dapat digunakan untuk memenuhi kebuthan hidup manusia. Sumber daya alam dibagi
menjadi dua, yaitu sumber daya alam organik dan non organik. Jika menggunakan
sumber daya alam terus menerus dan tidak menjaga keseimbangannya maka akan
habis. Nah, ketika sumber daya alam sudah habis maka manusia akan kesulitan untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya.
Berikut ini beberapa cara untuk menjaga keseimbangan sumber daya alam, yaitu:
1. Tidak Memburu Hewan Langka
Salah satu penyebab keseimbangan alam terganggu
2. Jangan Membuang Sampah Sembarangan
Ekosistem akan tercemar oleh sampah terutama ekosistem sungai. Selain itu juga
menyebabkan keseimbangan alam terganggu sehingga menyebabkan spesies punah.
3. Hemat Air dan Energi
Semua makhluk hidup memerlukan air. Jika persediaan air tanah habis maka hewan
dan tumbuhan akan kesulitan mencari air.
4. Tidak Melakukan Penggundulan Hutan
Sumber daya alam banyak ditemukan di hutan. Oleh karena itu, kita harus menjaga
kelestarian hutan.
Hubungan Historis Manusia Dan Alam Semesta
Hubungan manusia dengan alam adalah satu kesatuan yang tidak terpisahkan.
Sebagai satu kesatuan, semua hal tersebut saling berkaitan dan bersifat
fungsional. Alam sebagai satu kesatuan sistem yang utuh merupakan kolektivitas dari
serangkaian subsistem yang saling berhubungan, bergantung, dan fungsional satu
sama lain.
Asal usul manusia dikaitkan dengan keberadaan alam semesta ini dilandaskan
pada adanya persamaan bentuk morfologis dan fisiologis (dan alasan yang bersifat
ideologis).
 BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Sains merupakan proses pengamatan, berpikir, serta merefleksikan aksi dan kejadian
atau peristiwa. Terdapat beberapa konsep dari sains untuk aud seperti : pekerjaan merupakan
Mengenal banyak profesi atau pekerjaan akan mengembangkan banyak sikap dan perilaku
baik pada anak seperti sikap terbuka, percaya diri, optimis, pantang menyerah dan sikap rela
berjuang untuk menggapai cita-citanya, Air merupakan sumber kehidupan bagi manusia, api
memiliki sifat yang panas, walaupun api memiliki sifat yang panas, api juga dapat bermanfaat
dalam memasak, untuk menghangatkan tubuh, udaran merupakan sumber daya alam yang
memiliki banyak fungsi dan juga banyak manfaat bagi makhluk hidup, alat komunikasi Alat
komunikasi adalah segala bentuk alat yang digunakan dalam proses menyampaikan
informasi, sehingga tujuan komunikasi bisa tercapai., alam semesta istilah yang digunakan
untuk menjelaskan seluruh ruang waktu kontinu tempat kita berada,
dengan energi dan materi yang dimilikinya. dan tanah air ku cara berfikir, bersikap, dan
berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap
bahasa, lingkungan fisik, sosial budaya, ekonomi dan politik bangsa.
3.2 Saran
 DAFTAR PUSTAKA

Nur, F. M., 2016. “Karakteristik Conta Tanah Air Pada Anak Usia Dini Ditinjau Dari
Penerapan Kegiatan Mematikan Melalui Pendekatan Saintifik (Eksperimen Di
Kelompok B Di TK Yarohis Simbang Wetan Buaran Paklongan). Makalah. Semarang.
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang., Diakses tanggak 26
September 2022. (http://lib.unnes.ac.id/28561/1/1601412009.pdf).
Anonim. 2020. “Mengenal Alat Komunikasi Tradisional & Moderen Populer”.
(https://qwords.com/blog/mengenal-alat-komunikasi-tradisional-dan-modern/), Diakses
tanggak 26 September 2022.
Mohammad, F. 2022. “ Pengembagan Sains untuk Anak Usia Dini”.
(https://sabyan.org/pengembangan-sains-untuk-anak-usia-dini/). Diakses tanggal 27
September 2022.
Rika, P. 2022. “ Ini Pentingnya Keseimbangan Alam dan Kelestarian Sumber Daya Alam”.
(https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5879186/ini-pentingnya-menjaga-
keseimbangan-alam-dan-kelestarian-sumber-daya-alam). Diakses tanggal 27 September
2022.