CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengamati contoh-contoh makhluk hidup dan tak hidup di sekitar kelas dan
lingkungan sekolah.
2. Guru menampilkan materi ciri-ciri makhluk hidup menggunakan media power point.
3. Guru menyampaikan sedikit pemahaman mengenai materi ciri-ciri mahluk hidup.
4. Siswa diminta mengemukakan pendapat mengenai materi yang disajikan.
5. Guru melanjutkan penyampaian materi terkait ciri-ciri makhluk hidup secara luas.
6. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disajikan untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terkait materi yang telah disampaikan.
7. Guru memberikan penjelasan mengenai pertanyaan dari siswa.
8. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
siswanya terkait materi.
9. Siswa memberikan jawaban yang diberikan oleh guru sesuai pengetahuan dan
pemahamannya.
10. Guru memberikan atau menambahkan penjelasan yang tepat terkait pertanyaan yang telah
diberikan setelah siswa memberikan jawaban.
11. Guru mengajukan pertanyaan seperti, apakah kalian paham mengenai materi hari ini?
Ketika tidak paham pada bagian mana?
12. Guru memberikan penjelasan kepada siswa terkait materi yang belum dipahami dengan
tujuan meluruskan siswa ke jawaban yang lebih paham.
13. Guru meminta beberapa perwakilan siswa untuk membacakan kesimpulan terhadap
materi yang dipelajari guna mengetahui apakah siswanya memperhatikan dan paham
terkait materi yang disampaikan.
14. Guru membacakan ulang kesimpulan secara menyeluruh dan tepat, sekaligus
memberikan motivasi terkait pembelajaran yang telah diberikan.

Alasan saya mengambil langkah-langkah diatas dikarenakan telah memuat

pembelajaran IPA SD yang berkaitan dengan Teori Piaget yaitu siswa diarahkan untuk
aktif dimana siswa bukan hanya diberi materi dikelas tetapi juga dibawah keluar kelas
untuk menemukan hal-hal baru lalu dibahas dikelas, pengajaran yang dilakukan
menggunakan media agar siswa dapat melihat secara nyata dan lebih cepat paham,
menerima ide maupun jawaban darfi pertanyaan siswa, memberikan jawaban yang tepat
mengenai pertanyaan yang diberikan oleh siswa, memberikan peluang siswa yang aktif
dalam proses pembelajaran sehingga membangun pengetahuan secara luas.