RUBRIK PENILAIAN RPP

RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN MENYUSUN RPP

Nama Praktikan (Individual) : ……………………………………….

Aspek Skor
No Deskriptor
Penilaian 1 2 3 4 5
1. Kesesuaian CP,  Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan
TP, Indikator Pembelajaran (TP) sesuai dengan IKTP
Ketercapaian  Rumusan IKTP berisi perilaku untuk mengukur
TP, dan alokasi tercapainya TP
waktu  Rumusan IKTP berupa kata kerja operasional
 Alokasi waktu sesuai dengan cakupan kompetensi
dan alokasi tersedia di ATP
2. Pengembanga  Materi pembelajaran benar secara teoritis
n materi dan  Materi pembelajaran mendukung pencapaian
bahan ajar Tujuan Pembelajaran (TP)
 Materi pembelajaran dijabarkan dalam bahan ajar
secara memadai dan kontekstual
3. Metode  Metode pembelajaran bervariasi
Pembelajaran  Tiap-tipa metode yang dicantumkan benar-benar
tercermin dalam langkah-langkah pembelajaran
4. Langkah-  Pendahuluan berisi pengaitan tujuan pembelajaran
langkah yang akan dibelajarkan dengan konteks kehidupan
Pembelajaran siswa
 Kegiatan inti dituliskan secara rinci berfokus pada
siswa
 Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa
bekerja sama dengan teman atau berinteraksi
dengan lingkungan/masyarakat sekitar
 Penutup pembelajaran berisi
penyimpulan/refleksi/atau tindak lanjut (tugas
pengayaan/ pemantapan)
 Rumusan langkah-langkah pembelajaran
menggambarkan kegiatan dan materi yang akan
dicapai
5. Sumber  Sumber belajar sesuai untuk mendukung
Belajar tercapainya Tujuan Pembelajaran
 Sumber belajar bervariasi
6. Penilaian  Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh IKTP
 Rubrik/pedoman penyekoran/kunci jawaban
dicantumkan secara jelas dan tepat

Catatan Kelebihan/Kekurangan

Kriteria Penilaian :

1 (Sangat Buruk)
2 (Buruk)
3 (Cukup)
4 (Baik)
5 (Sangat Baik)