SATUAN PENDIDIKAN Sekolah Menengah Atas MATERI POKOK Ekosistem

MATA PELAJARAN Biologi TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KELAS/SEMESTER X/Ganjil ALOKASI WAKTU 30 menit

3.10 Menganalisis 4.10 Menyajikan karya yang

informasi/data dari berbagai menunjukkan interaksi antar
KD 3 sumber tentang ekosistem dan KD 4 komponen ekosistem
semua interaksi yang (jaring-jaring makanan,
berlangsung di dalamnya. siklus biogeokimia).

ALAT/BAHAN/MEDIA PPT, video youtube, e-flipchart

TUJUAN PEMBELAJARAN KEGIATAN SISWA PENILAIAN WAKTU
KEGIATAN PENDAHULUAN
Siswa menjawab salam dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan kecil dari guru.
Sebagai sikap disiplin, siswa merespon guru ketika
- 2 mnt
pemeriksaan kehadiran.
Untuk menumbuhkan sikap religius, ketua kelas
memimpin berdoa.
Apersepsi
Disajikan gambar tanaman layu.

Siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan

apersepsi yang diberikan oleh guru, adapun pertanyaan - 4 mnt
apersepsi tersebut adalah:
• Apa yang kalian lihat?
• Kira-kira apa yang menyebabkan tanaman tersebut
layu/kering/hampir mati?
• Nah, dari semua yang sudah kalian sebutkan, tadi ada
air, cahaya matahari, tanah (menyesuaikan jawaban
siswa), kira-kira semua komponen ini masuk benda
hidup atau mati?
• Kalau tanaman, masuk makhluk hidup atau benda
mati?
• Menurut pendapat kalian, apakah faktor yang tak
hidup mampu mempengaruhi sesuatu yang hidup?
Apakah keduanaya saling berhubungan? Apakah
keduanya saling keterkaitan?
 Motivasi
Agar termotivasi, siswa mendengarkan penjelasan dari
guru mengenai manfaat yang akan diperoleh jika mereka
mempelajari materi ekosistem dengan baik, diantaranya:
• Siswa akan lebih mencintai lingkungan - 1 mnt
• Siswa akan merasa lebih dekat dengan alam
• Siswa akan lebih pandai menjaga lingkungan agar
senantiasa seimbang

Tujuan
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh guru, adapun tujuan tersebut adalah:
3.10.1 Melalui pengamatan virtual dengan model Think - 1 mnt
Talk Write, peserta didik mampu menganalisis interaksi
antar komponen penyusun ekosistem dengan baik.

KEGIATAN INTI
Tujuan: Tahap Think (Berpikir)
3.10.1 Melalui • Siswa melakukan pengamatan virtual melalui link
pengamatan virtual youtube yang diberikan guru.
dengan model Think https://youtu.be/6yXuCf5tBlg
Talk Write, peserta • Setelah mengamati video, siswa berpikir secara
didik mampu individu melalui lembar pengamatan virtual yang
- 10 mnt
menganalisis interaksi diberikan guru.
antar komponen • Siswa menganalisis dan menjawab pertanyaan-
penyusun ekosistem pertanyaan pada lembar pengamatan. Adapun
dengan baik. pertanyaan tersebut berkaitan dengan komponen
ekosistem dan interaksi antar komponen.

Tahap Talk (Berbicara)

• Salah satu siswa mempresentasikan hasil yang sudah
didapatkan dengan cara share screen lembar Tes Kinerja
pengamatan virtual terhadap video youtube yang (Performance 7 mnt
sudah disajikan. Assessment)
• Siswa mendengarkan sedikit penguatan dari guru.

Tahap Write (Menulis)

Tes Kinerja
Siswa menuliskan satu contoh interaksi antar komponen
(Performance 2 mnt
ekosistem di kolom komentar.
Assessment)
KEGIATAN PENUTUP
Siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terkait
pembelajaran hari ini.
- 3 mnt
Siswa mendapatkan informasi mengenai pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
Catatan: Malang, 25 September 2022
Guru Biologi

(AFIFAHTUL HIKMAH)