SILABUS PRAKARYA

Sekolah : SMPMTs BLOG PRAKARYA INDRAMAYU

Kelas/Semester : IX/ Dua
Aspek : Kerajinan
Materi Pokok : Kerajinan Berbasis Media Campuran

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata;
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
*Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
3.3. Memahami 1. Menyatakan Religius, Pertemuan Pertama  Teknik: Tes tertulis 6 jam Kemdikbud. 2017. Buku
pengetahuan tentang pendapat tentang Nasionalis, Melalui ceramah, diskusi  Instrumen soal pelajaran Guru Prakarya SMP/
jenis, sifat, karakter dan Mandiri, uraian (3 mgu x MTs Kelas IX Semester
keragaman karya dan tanya jawab, peserta
Gotong 2 jp) 2. Jakarta: Kemdikbud
teknik pengolahan kerajinan dari didik dapat:
Royong, RI.
bahan logam, batu dan bahan berbasis Integritas 1. Memahami pengertian
plastik
media campuran bahan berbasis media Kemdikbud.2017. Buku
sebagai campuran dan dari Peserta didikPrakarya
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
ungkapan rasa mana bahan berbasis SMP/ MTs Kelas IX
bangga sebagai media campuran Semester 2. Jakarta:
Kemdikbud RI.
wujud rasa berasal, jenis dan
syukur kepada karakteristik bahan
https://prakarya-
Tuhan dan berbasis media indramayu.blogspot.co
bangsa. campuran. m
2. Memahami 2. Diskusi bersama
pengertian, peserta didik untuk
sejarah, jenis, membahas mengenai
sifat dari prinsip bahan berbasis
karakteristik dari media campuran.
bahan berbasis 3. Melakukan observasi
media campuran bahan berbasis media
berdasarkan rasa campuran, baik secara
ingin tahu dan langsung maupun tidak
peduli langsung (melalui
lingkungan. buku, film, dan
3. Mengalami sebagainya).
teknik 4. Memperhatikan
pengolahan, demonstrasi
prinsip pengolahan bahan
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
perancangan, berbasis media
prosedur campuran,
pembuatan dan mempraktekkan uji
penyajian/kemas coba pengolahan bahan
an bahan berbasis media
berbasis media campuran dengan baik.
campuran
berdasarkan Pertemuan Kedua
karakter yang Melalui ceramah, diskusi
dapat dan tanya jawab, peserta
dikembangkan didik dapat:
sesuai kebutuhan 1. Mengamati teknik
wilayah dasar pembuatan
setempat. kerajinan dari bahan
4. Merancang, berbasis media
membuat, campuran, peserta didik
menguji, dan menentukan jenis
mengkomunikasi teknik dasar yang akan
kan produk dibuat dalam berkarya
kerajinan bahan. kerajinan dari bahan
5. Berbasis media berbasis media
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
campuran daerah campuran.
setempat 2. Mengamati beberapa
berdasarkan produk kerajinan dari
teknik dan bahan berbasis media
prosedur yang campuran dan
tepat mengumpulkan
berdasarkan informasi mengenai
orisinalitas ide kerajinan yang ingin
dan cita rasa dibuatnya.
estetis diri 3. Mengidentifikasi
sendiri, dengan karakteristik bahan
disiplin dan berbasis media
tanggung jawab. campuran.
4. Membuat rancangan
sebuah produk
kerajinan dari bahan
berbasis media
campuran.
5. Membuat rancangan
kerajinan dari bahan
berbasis media
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
campuran dan
membuat kerajinan
bahan berbasis media
campuran sesuai
rancangan

Pertemuan Ketiga
Melalui ceramah, diskusi
dan tanya jawab, peserta
didik dapat:
1. Menganalisa produk
kerajinan berbasis
media campuran.
2. Membuat produk
kerajinan bahan
berbasis media
campuran dengan
mengikuti persyaratan
perancangan produk
kerajinan.
3. Membuat produk bahan
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
berbasis media
campuran dengan baik
dan sesuai prosedur.
4. Membuat karya hingga
tuntas dengan jujur dan
tanggung jawab.
5. Pembuatan kerajinan.
6. Pembuatan kerajinan
bahan berbasis media
campuran dengan
membantu dari segi
langkah-langkah teknik
pembuatan kerajinan
bahan berbasis media
campuran.

Pertemuan Keempat
Melalui ceramah, diskusi
dan tanya jawab, peserta
didik dapat:
1. Melakukan proses
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
penyederhanaan atau
penggayaan bentuk
dapat pula merubah
bentuk asal dari sebuah
produk kerajinan.
2. Membuat membuat
produk kerajinan
berbasis media
campuran berdasarkan
rancangan.
3. Melakukan bimbingan
pada teknik yang belum
dikuasai peserta didik.
4. Belajar bersama
sehingga dihasilkan
keterampilan yang
merata.
4.4 Merancang, membuat, 1. Peserta didik Religius, Pertemuan Kelima  Teknik: Tes tertulis 2 jam Kemdikbud. 2017. Buku
dan menyajikan produk melakukan Nasionalis, Melalui ceramah, diskusi  Instrumen soal pelajaran Guru Prakarya SMP/
kerajinan dari bahan Mandiri, uraian (1 mgu x MTs Kelas IX Semester
finishing pada dan tanya jawab, peserta
Gotong 2 jp) 2. Jakarta: Kemdikbud
logam, batu dan atau pembuatan didik dapat:
Royong, RI.
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
plastik yang kreatif dan kerajinan bahan Integritas 1. Melakukan finishing
inovatif sesuai dengan berbasis media pada pembuatan Kemdikbud.2017. Buku
potensi daerah setempat Peserta didikPrakarya
campuran yang kerajinan bahan
SMP/ MTs Kelas IX
dibuatnya. berbasis media
Semester 2. Jakarta:
2. Peserta didik campuran yang Kemdikbud RI.
mengamati dibuatnya.
produk kemasan 2. Mengamati produk https://prakarya-

yang cocok kemasan yang cocok indramayu.blogspot.co

m
untuk produk untuk produk kerajinan
kerajinan yang yang dibuatnya.
dibuatnya. 3. Membuat rancangan
3. Peserta didik kemasan yang sesuai
membuat dengan produk
rancangan kerajinan berbasis
kemasan yang media campuran dan
sesuai dengan membuat kemasan.
produk kerajinan 4. Berkelompok peserta
berbasis media didik
campuran dan mengkomunikasikan
membuat hasil produk kerajinan
kemasan. bahan berbasis media
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
4. Secara campuran yang
berkelompok dibuatnya dan berani
peserta didik menerima kritikan dan
mengkomunikasi melakukan perbaikan.
kan hasil produk 5. Melakukan kegiatan
kerajinan bahan penyelenggaraan
berbasis media pameran akhir tahun di
campuran yang sekolah secara
dibuatnya dan berkelompok.
berani menerima
kritikan dan
melakukan
perbaikan.
5. Peserta didik
melakukan
kegiatan
penyelenggaraan
pameran akhir
tahun di sekolah
secara
berkelompok.
Guru melakukan
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
bimbingan

Indramayu,...................... Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMP/MTs BLOG PRAKARYA INDRAMAYU Guru Mata Pelajaran Prakarya

........................................................... .............................................
NIP. NIP