kFORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 50 pilihan ganda dan 5 uraian
Kurikulum : KTSP
Kelas :X

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Bentuk No.
Urut smt. Tes Soal

1. Berkomunikasi dengan Bahasa
Indonesia setara tingkat Semenjana
1. Menyimak untuk memahami
lafal, tekanan, intonasi, dan
jeda yang lazim/baku dan yang
tidak.
X/I  Informasi dan contoh lafal ( termasuk  Reaksi kinetik (menunjukkan sikap PG 1, 2, 3,
Kamus Besar Bahasa Indoensia), memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, 43, 44.
tekanan, intonasi, dan jeda yang tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan
lazim/baku dan yang tidak yang tidak.
uraian 1
 Bentuk reaksi kinetik atau verbal bila  Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal,
mendengar pelafalan, tekanan, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku
intonasi, atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak
dan yang tidak
.

 Ciri-ciri sumber informasi dan yang

2. Menyimak untuk memahami bukan
informasi lisan dalam konteks
 Mengidentifikasi sumber informasi sesuai PG 4, 5, 6,
bermasyarakat.  Pemilihan sumber informasi yang
dengan wacana.
didengar 7, 8, 9,
 Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan 10, 45,
 Perbedaan fakta dan bukan fakta 46
 Pengenalan ragam/laras bahasa
 Pembuatan catatan yang bersifat
faktual, spesifik, dan rinci.  Pembedaan proses dan hasil dengan uraian 2
memperhatikan ciri atau penanda kata atau
 Konsep dan ciri-ciri ragam bahasa. kalimat

 Identifikasi ragam bahasa

 Ciri atau penanda kalimat

 proses atau hasil.

Cara/teknik membaca cepat untuk

pemahaman
3. Membaca cepat untuk
memahami informasi tertulis Konsep tentang sarana komunikasi,
kesadaran berbahasa, dan sikap
 Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per PG 11, 12,
dalam konteks bermasyarakat.
menit 13, 14,
berbahasa yang positif
 Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan 15, 16,
Cara/teknik membuat catatan 17, 18,
teknik meminadai (scanning) dan layap
Cara/teknik menyusun bagian bacaan (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata 47, 48
(eksposisi) per menit

Informasi tentang hubungan seni  Membuat catatan pokok-pokok isi bacaan

berbahasa, sastra dan apresiasi sesuai dengan cara/teknik membuat catatan

 Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara

 Cara/teknik menafsirkan kata,
rinci
bentuk kata, dan ungkapan
idiomatik dengan tepat, dan
pemanfaatan kamus

 Cara/teknik membaca cepat untuk

pemahaman termasuk cara membaca
grafis dan matriks.
4. Memahami informasi tertulis
 Cara membuat catatan .  Mengidentifikasi sumber informasi dengan
dalam berbagai bentuk teks.
menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk
 Ciri penanda masalah, proses, dan pemahaman. PG 19, 20,
hasil. 21, 22,
 Mencatat isi pokok informasi dengan
 Konsep tentang sarana komunikasi. menggunakan cara/teknik membuat catatan 23, 24,
yang benar. 25, 26,
 Teknik membuat teks nonverbal. 27, 28,
 Mengidentifikasi jenis teks dengan
 Teknik membuat simpulan. 29, 30,
menggunakan cara/teknik membaca cepat
41, 49,
 untuk pemahaman. 50
Uraian
 Memilih fakta dan opini dengan menggunakan
cara membaca cepat . 3

 Memilah proses dan hasil dengan

menggunakan cara membaca cepat.

 Menceritakan kembali informasi dari masalah

yang telah teridentifikasi.

 Mengungkapkan gambar, bagan, grafik,

diagram atau matrik secara verbal.

 Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk

non verbal.
 Artikulasi bunyi  Menyimpulkan informasi yang termasuk
pendapat.
 Perbedaan makna sebagai kesalahan
artikulasi bunyi

 Konsep lafal baku bahasa Indonesia  Mengucapkan kata dengan suara yang jelas
5. Melafalkan kata dengan
artikulasi yang tepat. dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi
yang tepat/lazim.
PG
 Melafalkan bahasa Indonesia baku, termasuk
lafal bahasa daerah yang dibedakan
31, 32,
 Cara memanfaatkan sinonim dalam
berdasarkan konsep lafal baku bahasa 33, 34,
kaitannya dengan konteks
Indonesia. 35, 36,
 Makna leksikal, makna kontekstual Uraian
(situasional), makna struktural, 4
metaforis
 Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai
6. Memilih kata, bentuk kata, dan
 Kalimat efektif dengan tuntut sitausi komunikasi secara tepat,
ungkapan yang tepat
menarik, dan kreatif.
PG
 Memanfaatkan sinonim, atau parafrasa untuk
menghindari pengulangan mubazir kata yang 37, 38,
sama dalam satu kalimat/paragraf. 39,
40, ,
 Membedakan pemakaian kata bersinonim yang Uraian 42,
 memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan
makna leksikal, kontekstual, situasional, makna 5
struktural, metaforis.

 Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai

dengan situasi komunikasi dalam hal ragam
dan laras bahasa