SILABUS BAHASA INGGRIS ENGLISH IN MIND STARTER

UNIT 7 I SOMETIMES WATCH TV

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas : VII
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.3 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tertulis yang Listening KRITERIA PENILAIAN: 4x40 English In Mind Starter
sosial, struktur teks, dan melibatkan tindakan  Berdiskusi mengenai topik dan menit Listening & Speaking
 Tingkat ketercapaian  Student’s Book hal. 56 –
unsur kebahasaan teks memberi dan meminta membahas kosa kata baru.
fungsi social terkait 57
interaksi transaksional informasi terkait nama hari  Berdiskusi mengenai berbagai program
nama hari dan waktu
lisan dan tulis yang dan waktu dalam bentuk TV.
dalam bentuk angka  CD Audio: CD2 T5, T6
melibatkan tindakan angka  Mendengarkan percakapan melalui CD
memberi dan meminta audio dan berdiskusi mengenai isi  Tingkat kelengkapan
informasi terkait nama percakapan dan keruntutan struktur  Workbook hal. 43, 44
 Fungsi sosial
hari, bulan, nama waktu  Mengerjakan listening tasks teks tanya jawab
Menyebutkan nama-nama
dalam hari, waktu dalam  Mempelajari struktur tata Bahasa: terkait nama hari dan  Teacher’s Resource Book
hari dan rutinitas sehari-
bentuk angka, tanggal, Simple Present with Adverbs of waktu hal. 154
hari
dan tahun, sesuai Frequency
 Tingkat ketepatan
dengan konteks  Melakukan refleksi atas proses dan
 Struktur teks unsur kebahasaan: tata
penggunaannya. hasil belajar
Memulai bahasa, kosa kata,
(Perhatikan kosa kata
Menanggapi (diharapkan/di ucapan, tekanan kata,
terkait angka kardinal Speaking
luar dugaan) intonasi
dan ordinal)  Berdiskusi mengenai kegiatan sehari-
4.3 Menyusun teks interaksi hari
 Unsur kebahasaan
transaksional lisan dan  Saling bertanya jawab mengenai
 Tata bahasa: Present CARA PENILAIAN:
tulis sangat pendek dan kegiatan sehari-hari
Simple with Adverbs of
sederhana yang  Menyusun kalimat dengan Unjuk kerja
Frequency

Kompetensi Dasar
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang  Topik
benar dansesuaikonteks
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Kosa kata: Days of the menggunakan adverbs of frequency
 Bertanya jawab
week, TV programmes,  Mempresentasikan hasil tanya jawab Reading & Writing
mengenai timetables
telling the time  Melakukan refleksi atas proses dan  Student’s Book hal. 46,
 Ucapan, tekanan kata, hasil belajar  Ketepatan dan 52
intonasi, ejaan, tanda kesesuaian
baca, dan tulisan Reading menggunakan struktur  Teacher’s Resource Book
tangan  Berdiskusi mengenai kebiasaan sehari- dan unsur kebahasaan
hari, persamaan dan perbedaan dalam interaksi tanya  Workbook hal. 40
 Membaca teks mengenai kehidupan jawab mengenai
Waktu kejadian/peristiwa/ seseorang kegiatan sehari-hari
kegiatan terkait kehidupan  Berdiskusi mengenai isi teks
 Tes tulis: menulis
di sekolah, rumah, dan  Mengerjakan reading tasks
mengenai program TV
lingkungan sekitar peserta  Membahas mengenai Days of the
yang disukai
didik yang dapat week
menumbuhkan perilaku  Melakukan refleksi atas proses dan
yang termuat di KI hasil belajar
Writing
 Berdiskusi mengenai prgram TV favorit
 Membaca contoh teks
 Menyusun draft
 Menulis teks dengan lengkap
 Melakukan refleksi atas proses dan
hasil belajar