WAYANG GEOMETRI

A. Pengertian Alat Peraga

Menurut Sugiyono (2011), alat peraga matematika adalah suatu perangkat benda
konkrit yang dirancang, dibuat, dihimpun atau disusun secara sengaja yang digunakan
untuk membantu menanamkan konsep, mengembangkan konsep-konsep atau prinsip-
prinsip dalam matematika. Alat peraga dalam proses pembelajaran mempunyai nilai-nilai
praktis yaitu:

1. Alat peraga dapat mengatasi berbagai keterbatasan pengalaman yang dimiliki siswa

2. Alat peraga memungkinkan adanya interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan

3. Alat peraga menghasilkan kesragaman pengamatan

4. Alat peraga dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit dan realistis

5. Alat peraga dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru

6. Alat peraga dapat membangkitkan motivasi dan merangsang siswa belajar

7. Alat peraga dapat memberikan pengalaman integral dari suatu yang konkrit sampai
kepada yang abstrak.

Alat peraga matematika yang digunakan bernama Wayang Geometri. Alat peraga ini
digunakan pada materi bentuk, nama dan sifat bangun datar sederhana lingkaran, segitiga
sama sisi, segitiga sama kaki, segitiga siku-siku, persegi, dan persegi panjang pada mata
pelajaran Matematika kelas 3 atau kelas 4.

Penggunaan alat peraga Wayang Geometri ini membantu siswa untuk memahami
materi tentang bentuk, nama dan sifat bangun datar sederhana lingkaran, segitiga sama sisi,
segitiga sama kaki, segitiga siku-siku, persegi, dan persegi panjang. Hal tersebut dibuktikan
pada prestasi belajar Matematika siswa yang meningkat.

B. Deskripsi Media
Media yang dibuat adalah wayang geometri. Media ini dapat digunakan untuk materi
bangun datar dan ruang. Media ini dikemas dalam bentuk yang simple dan mudah untuk
dipahami. Media ini dapat digunakan untuk anak SD ataupun SMP sebagai alat bantu
memahami materi tersebut. Berikut penjelasan mengenai alat dan bahan yang diperlukan
 untuk membuat wayang geometri dan langkah-langkah membuat serta penjelasan
mengenai cara permainannya.

C. Alat,bahan dan cara pembuatan

1. Alat dan bahan :
1. Kertas origami
2. Lem kertas
3. Selotip
4. Sapu lidi (bisa di ganti dengan yang lain)

b. Cara pembuatan :
1. Gunting kertas origami membentuk lingkaran, persegi, persegi panjang, dan segi
tiga.
2. Tempelkan potongan-potongan bentuk geometri menjadi bentuk wayang.
3. Beri pegangan dengan sapu lidi di bagian belakang, rekatkan dengan selotip

D. Cara penggunaan wayang geometri

Cara penggunaan alat peraga ini adalah :
1. Guru memperkenalkan pada siswa tentang wayang geometri.

2. Guru menjelaskan tentang bentuk, nama dan sifat bangun datar sederhana yang terdapat
pada Wayang Geometri seperti lingkaran, segitiga sama sisi, segitiga sama kaki,
segitiga siku-siku, persegi, dan persegi panjang.
3. Guru membimbing siswa untuk memahaminya.

4. Guru menjelaskan luas dan keliling dari setiap bangun datar yang terdapat pada Wayang
Geometri

Pada tahap 1 Guru memberikan pertanyaan tentang nama dan bangun datar. Pertanyaan
yang diajukan guru seperti :

1. Bentuk permukaan dari papan tulis adalah . . . .

2. Segitiga yang ketiga sisinya tidak sama adalah . . . .

3. Aku adalah bangun segitiga. Aku mempunyai sudut siku-siku. Siapakah aku?
 4. Aku mempunyai 3 kaki. Kedua kakiku sama panjang, tetapi kaki yang lain lebih
pendek. Siapakah aku?

5. Annisa membuat model kincir angin dari kertas origami yang keempat sisinya sama
panjang. Berbentuk apakah kertas origami tersebut?

6. Pak Hasan adalah seorang petani. Setiap akan pergi ke sawah, tak lupa ia menggunakan
caping yang ketiga sisinya sama panjang. Berbentuk apakah permukaan caping Pak
Hasan tersebut?

7. Berapakah keliling topi ulang tahun yang dipakai salah satu wayang geometri
tersebut?

Pada tahap 2 Guru memberikan pertanyaan tentang sifat-sifat dari bangun datar. Pertanyaan
yang diajukan guru seperti :

1. Sebutkan sifat-sifat dari segitiga sama kaki

2. Sebutkan sifat-sifat dari segitiga sama sisi

3. Sebutkan sifat-sifat dari persegi

4. Sebutkan sifat-sifat dari persegi panjang

5. Sebutkan sifat-sifat dari lingkaran!

E. Kelebihan dan kekurangan wayang geometri

a. Kekurangan dari alat peraga Wayang Geometri ini adalah masih kurang praktis dalam
penggunaanya karena hanya sekali pakai. Siswa menempelkan dan tidak bisa dilepas
lagi. Hal ini dikarenakan bahan yang digunakan sangat sederhana yaitu kertas karton
dan kertas asturo. Guru dapat memodifikasi agar permanen dengan penggunaan papan
triplek.
b. Kelebihan dari alat peraga Wayang Geometri ini adalah :
1. Siswa lebih memahami materi tentang bentuk, nama dan sifat bangun datar
segitiga sebarang, segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, segitiga siku-siku,
persegi, dan persegi panjang.
2. Prestasi belajar Matematika siswa yang meningkat.
3. Siswa menjadi aktif dalam pembelajaran.
4. Menginspirasi siswa untuk membuat alat peraga bangun datar.
F. Gambar Alat Peraga Wayang Geometri