KEGIATAN AWAL

1. Guru memberikan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.

2. Mengingatkan tentang pentingnya protokol kesehatan.
3. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin
salah satu siswa. Religius
4. Siswa menyanyikan lagu Halo-Halo Bandung bersama-sama. Nasionalis
5. Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya tentang Sifat-sifat magnet
dan teks formulir.
6. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Wirausaha” melalui
media power point pada layar presentasi.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
8. Guru memotivasi paserta didik, untuk selalu semangat belajar dengan mengajak siswa
melakukan ice breaking “tepuk ppk”. (Penerapan Pendidikan Karakter)

KEGIATAN INTI

Sintaks 1 Orientasi siswa pada masalah

9. Siswa mengamati gambar pada power point, guru dan siswa bertanya jawab mengenai
benda-benda yang ada digambar. Apakah benda-benda tersebut bisa digunakan untuk
membuat magnet? TPACK, mengamati, menanya.
10. Guru bersama siswa menyaksikan
tayangan video dipower point mengenai cara pembuatan magnet.
https://www.youtube.com/watch?v
=j0al-Wz-mb0 . TPACK, mengamati.

Sintaks 2 Mengorganisasikan siswa dalam belajar

11. Guru mengelompokkan siswa menjadi 3 kelompok. Kelompok A, B, C.

12. Guru membagikan LKPD.
13. Setelah mengamati video siswa diarahkan untuk mendiskusikan langkah-langkah
membuat magnet.
Collaboration-4C, 5M.
 14. Siswa menganalisis langkah-langkah membuat magnet.
Critical Thinking, Communication
15. Siswa menyiapkan alat dan bahan
percobaan yang telah diinstruksikan pada pertemuan sebelumnya.

Sintaks 3 Membimbing penyelidikan siswa secara berkelompok

16. Siswa melakukan percobaan tentang cara membuat magnet. Critical Thinking
17. Siswa melakukan percobaan:
o Kelompok A melakukan percobaan 1
o Kelompok B melakukan percobaan 2
o Kelompok C melakukan percobaan 3
18. Siswa mengikuti langkah-langkah percobaan secara runtut dan teliti.
19. Siswa kemudian menuliskan laporan
berdasarkan percobaan di LKPD.
20. Guru bertanya:
Apakah kamu masih ingat informasi apa saja yang perlu kamu cantumkan dalam mengisi
formulir pengiriman barang?
21. Siswa mendiskusikan dalam kelompok.
Collaboration
22. Siswa mengamati gambar dipower point mengenai contoh formulir pengiriman barang.
TPACK
23. Siswa membaca petunjuk pengisian formulir pengiriman barang.
24. Siswa diminta mempraktikkan cara mengisi formulir pengiriman barang di LKPD.

Sintaks 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

25. Siswa mempersentasikan hasil karya berupa laporan percobaan membuat magnet.
26. Siswa menyajikan hasil karya berupa pengisian formulir pengiriman barang pada LKPD.

Sintaks 5 Menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah

 27. Siswa Bersama guru melakukan evaluasi terhadap pengerjaan LKPD .
28. Guru memberikan penguatan.
29. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Decision making
30. Guru membagikan soal evaluasi.

KEGIATAN AKHIR

31. Sebelum pembelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan
kegiatan hari ini, seperti:
 Apa saja yang kalian pelajari hari ini?
 Apakah ada materi yang belum kalian pahami?
 Bagaimana perasaan kalian setelah melaksanakan pembelajaran hari ini?
Refleksi

32. Menyanyikan lagu daerah ”Manuk Dadali”.

33. Guru menginformasikan pembelajaran selanjutnya.
34. Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
35. Salam penutup dan doa.