Rencana Pelaksanaan pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ semester : IX/ I
Materi : Expression of congratulation, wish and hope
Alokasi Waktu : 80 Menit
I. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
KI 2 lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
KI 3 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

KI 4 mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
kebahasaan untuk melaksanakan teks, dan unsur kebahasaan ungkapan
fungsi sosial dari ungkapan harapan “congratulations, hope and wish”
atau doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.1.2 .Memahami beberapa ungkapan
“congratulation, hope and wish”

3.1.3 Membedakan ungkapan kebahasaan

dari mengungkapkan“congratulations,
hope and wish”
 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan harapan atau doa
dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai kontek (C3)
4.1.2
4.1.1 Merancang teks tertulis pendek dan
sederhana terkait ungkapan
“congratulations, hope and wish”
(P2)
Menyampaikan informasi terkait
secara lisan, pendek dan sederhana
dengan memberi dan meminta
informasi terkait “congratulations,
hope and wish” ( P3)


Karakter yang ingin dicapai: Religius, Nasionalis, Kemandirian, Gotong royong,
Integritas
III. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui serangkaian pembelajaran dengan model pembelajaran Problem
Based Learning dan strategi Question and Answer dan Small Group Discussion
peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan ungkapan “congratulations,
hope and wish”
2. Memahami beberapa ungkapan “congratulation, hope and wish”
3. Membedakan ungkapan kebahasaan dari mengungkapkan“congratulations, hope and wish”
4. Merancang teks tertulis pendek dan sederhana terkait ungkapan “congratulations, hope and wish”
5. Menyampaikan informasi terkait secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan
meminta informasi terkait “congratulations, hope and wish” ( P3)
 IV. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Media : Picture, Video

 Alat : Laptop, LCD

 Sumber Belajar : Buku Paket Pembelajaran Bahasa Inggris, LKPD, Google.
V. Pendekatan, model dan methode Belajar
 Metode : Problem based learning
 Strategy : Question and answer (verbal & written), Small group
discussion.
VI. Materi Pembelajaran

Membiasakan mengucapkan ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat

atas suatu kebahagiaan dan prestasi kepada orang lain serta yang sangat
Fungsi sosial bermanfaat untuk menjaga dan meningkatkan hubungan interpersonal dengan
sesama.

 Congratulation, Lisa!
 Congratulation on being elected as model student
 Congratulation on your graduation
 Congratulation on winning the competition
 Well done
 You did it* I’m proud of you
 I’m happy for you. Congratulation!
 Happy Eid Al-Fitr
 Happy birthday
Ungkapan/struktur
 I hope everything is / will be alright
teks  I hope you are okay
 Good luck with your test
 Have a nice day
 Have a nice dream
 Have a great trip
 I hope you will win the first prize
 Hope you win the competition
 Wish you all the best
 Wish you luck

1. Ungkapan ; Congratuloations, I hope so, I wish you, luck; dll.

Unsur kebahasaan
2. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

Prestadi dan kebahagiaan yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di

Topik
KI

VII. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan Religius
kelas, berdoa, menyanyikan lagu nasional, Nasionalis
 dan absensi.
2. Guru menyampaikan kompetensi yang 5’
akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Memberi motivasi dengan bertanya terkait
dengan “peristiwa membahagiakan”
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Kemandirian
Tahap – 1 Orientasi a) Guru menyajikan video 1 ( video tentang
peserta didik pada peristiwa bahagia dan sedih kepada peserta
masalah didik ( pernikahan, menang lomba, lulus
LITERASI sekolah), menghubungkan dengan peristiwa
4Cs HOTS yang terjadi di lingkungan siswa baru-baru 10’
ini
b) Guru menyakan kepada siswa dan meminta
pendapat apa yang harus mereka lakukan
c) Siswa menjawab dan merespon
pertanyaan Guru
d) Guru menyimpulkan apa yang siswa
ungkapkan dan memutar video 2 ( animasi
renderforest) tentang ungkapan
kebahagiaan, selamat, dan doa dalam Bahasa
Inggris.
e) Setelah mengamati video , peserta didik
diminta menyampaikan pendapat
tentang video.
Bagaimana mengungkapkan Kebahagiaan
dan doa dalam Bahasa Inggris?
Tahap – 2 Collaboration Gotong
Mengorganisasi 1. Peserta didik berbagi peran/tugas dalam royong 5’
peserta didik kelompoknya untuk menyelesaikan
masalah melalui arahan guru.
2. Guru membagikan LKPD kepada
peserta didik per kelompok

Tahap – 3 Critical Thinking and Kemandirian

Membimbing Problem Solving Integritas 20’
peyelidikan 1. Guru mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi penjelasan dan
pemecahan masalah
2. Siswa menentukan ungkapan apa saja yang
menjadi solusi berdasarkan masalah yang
didapat.
Tahap – 4 Collaboration Gotong
Mengembangkan 1. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk royong
dan menghasilkan solusi pemecahan masalah. 20’
menyajikan hasil 2. Guru membantu peserta didik dalam
karya merencanakan, menyiapkan, dan
menyajikan laporan hasil diskusi solusi
pemecahan masalah.
3. Siswa menuliskan hasil diskusi pemecahan
masalah
Tahap – 5 Communication Gotong
Menganalisis & 1. Guru meminta peserta didik melakukan royong 10’
mengevaluasi presentasi untuk mengemukakan hasil diskusi Integritas
proses tentang ungkapan selamat, harapan dan doa

pemecahan masalah 1. Melakukan refleksi terhadap hasil Kemandirian 5’

pemecahan masalah yang telah
dilakukan.
2. Membimbing peserta didik membuat
kesimpulan kegiatan. pembelajaran
Penutup 1. Guru melaksanakan umpan balik Religius 5’
2. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup
kepada gurunya

VIII. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
: berdasarkan pengamatan observasi
: menggunakan tes tertulis isian dan pilihan ganda
: menggunakan observasi hasil kerja berupa dialog dan
performance.

 Kisi-kisi:
No. Indikator Level Nomor Butir Bentuk
Instruksi Soal
Kognitif Instrumen Instrumen
1. Menganalisis ungkapan Choose the
asking for congratulation, C4 Activity 1 no 1 PG correct
hope and wish answer!
2. Menganalisis jenis Activity 1 no 2
ungkapan yang digunakan C4 PG

3. Menganalisis ungkapan Activity 1 no 3

denying congratulation,
hope and wish C4 PG

4. Menentukan ungkapan Activity 1 no 4

asking for congratulation,
hope and wish C4 PG

5. Menentukan ungkapan Activity 1 no 5

giving congratulation,
hope and wish C4 PG

6. Menentukan detail Isian Complete the

informasi lokasi following
percakapan sentences
C3 Activity 2 no 1 using based
on the
situation
given!
 7. Menjawab pertanyaan Isian
yes/no question C3 Activity 2 no 2
berdasarkan dialog
8. Menentukan alasan sesuai Isian
C3 Activity 2 Ano 3
kontek yang dibaca
9. Menentukan alasan sesuai Isian
konteks C3 Activity 2 no 4

10. Menemukan ungkapan Isian

C4 Activity 2 no 5
selamat doa, dan harapan

IX. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial : Pengulangan materi melalui video penjelasan dari

guru dan LKPD
2. Pengayaan : Menyimak video yang memuat sebuah pendapat
mengenai topik yang lebih menantang kemampuan
berpikir kritis, dan siswa menanggapi pendapat
tersebut

Mangkupadi, 12 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ella Senitya Melanie Yuniyarti

Lampiran 1 :

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMPN 4 Tanjung Palas Timur

Kelas/Semester : IX/ I

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Catatan
No. Tanggal Nama Butir Sikap
Perilaku
1.
2.
3.
Dst.

Pedoman penilaian
Penilaian pada aspek sikap adalah semua siswa pada awalnya/ dasarnya adalah baik.
Jika, siswa melakukan kebaikan yang lebih dari pada siswa lainya berarti mendapat
penilaian lebih/ sangat baik dan sebaliknya apabila mempunyai sikap buruk maka akan
mendapat nilai yang kurang.
Lampiran 2 : Pengetahuan

Rubrik penilaian:

Lampiran 2 : Pengetahuan

Rubrik penilaian
Activity 1

No Penyelesaian / kunci jawaban Bobot

1 Siswa memilih jawaban yang benar 1

2 Siswa tidak memilih jawaban yang benar 0

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100

Jumlah Bobot Maksimal
Activity 2
No Keterangan Skor
1 Tulisan dan Jawaban benar 3
2 Tulisan kurang dan Jawaban benar 2
3 Tulisan dan Jawaban salah 1
4 Tidak menjawab / kosong 0

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100

Jumlah Bobot Maksimal
Activity 3
ASPEK KRITERIA SKOR
Penggunaan ungkapan congratulation, hope and wish
5
sudah tepat
Penggunaan ungkapan congratulation, hope and wish
kurang tepat (masih ada satu atau dua kesalahan dalam 2-3
Tata Bahasa
penggunaan ungkapan)
Penggunaan ungkapan congratulation, hope and wish
tidak tepat 1
(kesalahan penggunaan ungkapan lebih dari tiga)
Penggunaan kosa kata yang tepat, tidak ada kesalahan 5
Kosa Kata 2-3 penggunaan kosa kata yang kurang tepat 2-3
Lebih dari tiga kosa kata yang tidak tepat 1
Ada satu atau tidak ada kesalahan ejaan sama sekali,
tulisan tangan rapi dan jelas terbaca, penggunaan tanda 5
baca tepat
Mekanik Ada dua kesalahan ejaan, tulisan tangan rapi, ada
3
beberapa kesalahan penggunaan tanda baca
Mengabaikan ejaan, tulisan tangan tidak rapi, banyak
1
kesalahan penggunaan tanda baca
Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100
Jumlah Bobot Maksimal (5)
Activity 4
Aspect Criteria Score
Pronouncation Hampir tidak ada kesalahan / sempurna 4
Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna 3
 Ada beberapa kesalahan dan menganggu makna 2
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir tidak ada kesalahan / sempurna 4
Intonation Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna 3
Ada beberapa kesalahan dan menganggu makna 2
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancar 4
Fluency Lancar 3
Cukup lancar 2
Tidak lancar / terbata – bata 1
Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100
Jumlah Bobot Maksimal (5)
Nilai akhir = Jumlah nilai semua activity yang diperoleh x 100
Jumlah nilai semua activity maksimal

Kategori hasil penilaian

Skor Kategori
91 – 100 Amat baik
79 – 90 Baik
61 – 75 Cukup
51 – 60 Sedang
≤ 50 kurang
Lampiran 3: Keterampilan

Rubrik Penilaian Presentasi

NO Nama Kemampuan Kemampuan Kemampua Jumlah
Peserta didik Presentasi Bertanya n Nilai
(1-4) (1-4) Menjawab
(1-4)
1
2
3

Penghitungan Skor Kompetensi Keterampilan (Presentasi)

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir=Jumlah Skor:3

2. Kategori Skor Keterampilan (Diskusi) peserta didik adalah:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir:3,33<Skor Akhir≤4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir:2,33<Skor Akhir≤3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir:1,33<Skor Akhir≤2,33
Kurang (K) : Skor Akhir≤1,33

Soal Latihan
A.Multiple choice
question Activity 1
1. Choose the following sentences with expression of hope
a. I need a nice house
b. I would like to have a nice house
c. I wish I had a nice house
d. I like a nice house
2. The following sentence are expression of congratulation , except….
a. I congratulate you on your success
b. Nice work
c. How poor you are
d. That’s great
3. Look at the picture below:
a. Congratulation on your sickness
b. Get well soon
c. Why are you sick
d. Don’t be sick
 4. Look t the picture below

a. Have a great school

b. Have a nice trip
c. Congratulation on your graduatin. I’m happy for you
d. What a wonderful birthday

5. Dika : I won the competition yesterday

Hendri : Really? That’s very great . Please accept my warmest
congratulations Dika : ………
Hendri : You are welcome
a. Thanks for saying so
b. I hope you say so
c. That’s great
d. Don’t mention it

Activity 2 ( read the dialogue below and answer the question)

Ira: Yuni, Have you done your HW? Uhm, now I am joining in English Speaking Club. It
is very nice, I meet many friends there, I’m happy.
Yuni: Yes. Really? Congratulation on being the member of English speaking
club. Ira: Thank Yuni. I want to improve my speaking.
Yuni: You’re welcome. Do you want to borrow my HW before the teacher
coming? Ira: Yes, I want to check it. I hope it is correct at all.
Yuni: Wish we get a good score.
Questions
6. Where do you think the dialog take place?
7. Why does Yuni congratulate Ira?
8. What is Ira’s goal to join the speaking club?
9. Why does Ira borrow the Yuni’s HW?
10. Please write the expression of Congratulation, Hope and
Wish Activity 3

Write the dialogue below and filling the blanks by using expression of Congratulation,
Hope and wish with the responses
Lina: I’m still waiting for the result of my English Dayu. I don’t know, I’m afraid of getting
remedial test.
Dayu: …………. (11) ( fill with hope)
Lina: Thanks dayu, …… (12) ( fill the response)
Dayu: How about your Math score, is it good?
Lina: Yes, I got A
Dayu.........................................(13) ( fill with congratulation)
Lina: Thanks, Dayu
Dayu: ………….. .(14) Hope I get a good score like you lina . (fill response)
Lina: …………….. (15) ( fill response of wish)
 Activity 4 Make and practice the dialogues by seeing the pictures below ! To make it easier,
use the keywords in the boxes!
See the example below!

Rida : I am sleepy, I want to go

Sleppy-Go bed
bed Danu : Oke, Have a nice dream.
I Hope will meet you
tomorrow

16. ( sleep Tina : I am so happy, I graduate

Happy - from this school this year
graduate Tono :

Happy- Risa :
birthday Bambang :
17.

Happy – Yuni :
18. wedding Rahmat :

Happy- have a Meta :

19.
Rian :
baby

20.
Happy – win the
Nita :
competition
Rio :
Answer key
Activity 1
1. B
2. C
3. B
4. C
5. A
Activity 2
6. In the class room
7. Because Ira Join the English speaking Club
8. To improve the skill in English
9. Ira wants to check it
10. Congratulation on being the member of English speaking
club I hope it is correct at all
Wish we get a good score.
Activity 3
11. Hope you don’t have remedial test
12. Thanks, I hope you so
13. Congratulation on getting A
14. You’re welcome
15. Wish You luck
Activity 4
16. Congrtaulation on your graduation Tina
17. Happy Birthday Risa
18. Congratulation on your wedding yuni. I hope you are happy
19. Congratulation on having a baby , Meta
20. Congratulation on winning the competition, Nita.
LAMPIRAN 5

RANCANGAN PROGRAM PENGAYAAN

Kelas IX/ I ( 2022-2023)

1. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

2. Kompetensi Dasar :
KD 3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
KD 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon
ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai kontek (C3)

3. Indikator :
3.4.1Menuliskan kalimat ungkapan selamat, harapan, dan doa berdasarkan gambar.
4. Waktu Pelaksanaan : Setelah selesai UH
5. Materi Pembelajaran :
Melibatkan tindakan meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6. Tujuan Pengayaan : Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, terutama yang
memiliki kemampuan belajar lebih cepat.
7. Teknik Pengayaan : Penugasan
8. Jenis Pengayaan : Pengetahuan siswa yang diperlukan oleh siswa agar berhasil dalam
melakukan pendalaman materi dalam bentuk pembelajaran mandiri.
9. Bentuk Pembelajaran pengayaan : belajar mandiri, membuat ungkapan selamat, harapan, dan
doa berdasarkan gambar yang tersedia.
10. Penilaian : Kognitif

SOAL PENGAYAAN
Look at the picture and Complete the conversation based on the situation!
Example!
RANCANGAN PROGRAM REMIDIAL

Kelas IX/I 2022-202

 RANCANGAN PROGRAM REMEDIAL
Kelas IX/ I ( 2022-2023)

1. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

2. Kompetensi Dasar :
KD 3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

KD 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon
ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai kontek (C3)

3. Indikator :
3.4.1 Melengkapi kalimat ungkapan selamat, harapan, dan doa berdasarkan gambar.
4. Waktu Pelaksanaan : Setelah selesai UH
5. Materi Pembelajaran :

Teks interaksi ungkapan selamat harapan dan doa

6. Tujuan Remidial : Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, terutama yang belum
mencapai KKM
7. Teknik Remidial : Tes tulis
8. Jenis Remidial : Pengetahuan siswa yang diperlukan oleh siswa agar dapat
memahami ungkapan meminta izin.
9. Bentuk Pembelajaran remidial : melengkapi dialogue dengan jawaban yang telah di
tentukan
 Mangkupadi, 12 Agustus 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ella Senitya Melanie Yuniyarti