Instrumen Evaluasi Belajar

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 TANJUNG PALAS TIMUR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : IX/ Ganjil
Materi Pokok : Expression of Congratulation, Hope and Wish
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 40 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari ungkapan harapan
atau doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan ungkapan
“congratulations, hope and wish”
3.1.2 .Memahami beberapa ungkapan
“congratulation, hope and wish”

3.1.3 Membedakan ungkapan kebahasaan

dari
mengungkapkan“congratulations,
hope and wish”
 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan harapan atau doa
dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaanyang
benar
dan sesuai kontek (C3)
4.1.2
4.1.1 Merancang teks tertulis pendek dan
sederhana terkait ungkapan
“congratulations, hope and wish”
(P2)
Menyampaikan informasi terkait
secara lisan, pendek dan sederhana
dengan memberi dan meminta
informasi terkait
“congratulations, hope and wish”
( P3)

C. Tujuan Pembelajaran
Rumusan Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti langkah-langkah pada LKPD peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan ungkapan

“congratulations, hope and wish”

2. Memahami beberapa ungkapan “congratulation, hope and wish”

3. Membedakan ungkapan kebahasaan dari mengungkapkan“congratulations, hope and

wish”

4. Merancang teks tertulis pendek dan sederhana terkait ungkapan “congratulations, hope and
wish”
5. Menyampaikan informasi terkait secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi

dan meminta informasi terkait “congratulations, hope and wish”

3.4.1 Penilaian Sikap

 Teknik : Observasi
Bentuk Instrumen : Jurnal harian
Kisi-kisi:

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITAL DAN SOSIAL

Catatan
No. Tanggal Nama Butir Sikap
Perilaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Dst.

Pedoman penilaian
Penilaian pada aspek sikap adalah semua siswa pada awalnya/ dasarnya adalah
baik. Jika, siswa melakukan kebaikan yang lebih dari pada siswa lainya berarti
mendapat penilaian lebih/ sangat baik dan sebaliknya apabila mempunyai sikap
buruk maka akan mendapat nilai yang kurang.

D. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda dan Isian
c. Kisi-kisi:
Activity 1
No Indicator Level cognitif Bentuk instruksi

instrument

1 Identifikasi C1 Memasangkan Match the

gambar dengan picture with the

ungkapan yang correct

 benar expression

2 C1 Memasangkan Match the

picture with the

correct

expression

3 C1 Memasangkan Match the

picture with the

correct

expression

4 C1 Memasangkan Match the

picture with the

correct

expression

5 C1 Memasangkan Match the

picture with the

correct

expression

Activity 2

No. Indikator Level Nomor Butir Bentuk

Instruksi Soal
Kognitif Instrumen Instrumen
1. Identifikasi ungkapan Choose the
asking for congratulation, C1 Activity2 no 1 PG correct
hope and wish answer!
2. Menganalisis jenis Activity 2 no 2 Choose the
ungkapan yang C4 PG correct answer!
digunakan

3. Menentukan ungkapan Activity 2 no 3 Choose the

denying congratulation, correct answer!
hope and wish C4 PG
 4. Menentukan ungkapan Activity 2 no 4 Choose the
asking for congratulation, correct answer!
hope and wish C3 PG

5. Menentukan ungkapan Activity 2 no 5 Choose the

giving congratulation, correct answer!
hope and wish C4 PG

6. Menentukan detail PG Choose the

informasi lokasi correct
percakapan answer!
C3 Activity 2 no 6

Activity 3

No. Indikator Level Nomor Butir Bentuk

Instruksi Soal
Kognitif Instrumen Instrumen
1. Menentukan ungkapan Fill the
giving congratulation, C4 Activity3 no 11 Fill the blanks
hope and wish dan blanks with the
responnya dengan correct
2. menganisis dialogue Activity 3 no 12 expression
by
analyzing
the
3. Activity 3 no 13 dialogue
carefully

4. Activity 3 no 14

5. Activity 3 no 1 5

Activity 4

No. Indikator Level Nomor Butir Bentuk

Instruksi Soal
Kognitif Instrumen Instrumen
1. Merancang teks tertulis Make and
pendek dan sederhana C4 Activity 4 no 1 Fill the practice
terkait ungkapan blanks the
 2. “congratulations, hope Activity 4 no 2 dialogues
and wish” (P2) dan by seeing
mempraktekkan the
( menyampaikannya ) pictures
3. Activity 4 no 3 below!

4. Activity 4 no 4

5. Activity 4 no 5

Rubrik penilaian Pengetahuan
Activity 1

No Penyelesaian / kunci jawaban Bobot

Siswa dapat memasangkan gambar dengan ekspresi yang

1 1
benar
Siswa tidak memasangkan gambar dengan ekspresi yang
2 0
benar
Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100
Jumlah Bobot Maksimal

Activity 2.

No Penyelesaian / kunci jawaban Bobot

1 Siswa memilih jawaban yang benar 1

2 Siswa tidak memilih jawaban yang benar 0

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100

Jumlah Bobot Maksimal
Activity 3
No Keterangan Skor
 1 Tulisan dan Jawaban benar 3
2 Tulisan kurang dan Jawaban benar 2
3 Tulisan  dan Jawaban salah 1
4 Tidak menjawab / kosong 0
Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100
Jumlah Bobot Maksimal

E. Keterampilan
a. Teknik : Penilaian Kinerja
b. Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian Kinerja diskusi dan presentasi
c. Kisi-kisi:
Rubrik Penilaian Presentasi
Activity 4
Aspect Criteria Score
Hampir tidak ada kesalahan /  sempurna 4
Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna 3
Pronouncation
Ada beberapa kesalahan dan menganggu
2
makna
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir tidak ada kesalahan /  sempurna 4
Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna 3
Intonation
Ada beberapa kesalahan dan menganggu
2
makna
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancar 4
Fluency Lancar 3
Cukup lancar 2
Tidak lancar / terbata – bata 1

Rubrik Penilaian Diskusi

ASPEK KRITERIA  SKOR
Tata Bahasa Penggunaan ungkapan congratulation, hope and wish dan
5
ungkapan ucapan selamat sudah tepat
Penggunaan ungkapan congratulation, hope and wish kurang
tepat (masih ada satu atau dua kesalahan dalam penggunaan 2-3
ungkapan)
Penggunaan ungkapan congratulation, hope and wish tidak tepat 1
 (kesalahan penggunaan ungkapan lebih dari tiga)
Penggunaan kosa kata yang tepat, tidak ada kesalahan 5
Kosa Kata 2-3 penggunaan kosa kata yang kurang tepat 2-3
Lebih dari tiga kosa kata yang tidak tepat 1
Ada satu atau tidak ada kesalahan ejaan sama sekali,  tulisan
5
tangan  rapi dan jelas terbaca, penggunaan tanda baca tepat
Ada dua kesalahan ejaan, tulisan tangan rapi, ada beberapa
Mekanik 3
kesalahan penggunaan tanda baca
Mengabaikan ejaan, tulisan tangan tidak rapi, banyak kesalahan
1
penggunaan tanda baca

Penghitungan Skor Kompetensi Keterampilan (Presentasi)

1. Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100

Jumlah Bobot Maksimal (5)

2. Kategori Skor Keterampilan (Diskusi) peserta didik adalah:

Skor Kategori
91 – 100 Amat baik
79 – 90 Baik
61 – 75 Cukup
51 – 60 Sedang
≤ 50 kurang

Nilai akhir = Jumlah nilai semua activity yang diperoleh x 100

Jumlah nilai semua activity maksimal

Rubrik Penilaian Presentasi

NO Nama Kemampuan Kemampuan Kemampu Jumlah
Peserta Presentasi Bertanya an Nilai
didik (1-4) (1-4) Menjawab
(1-4)
1
2
3

Penghitungan Skor Kompetensi Keterampilan (Presentasi)

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir=Jumlah Skor:3
2. Kategori Skor Keterampilan (Diskusi) peserta didik adalah:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir:3,33<Skor Akhir≤4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir:2,33<Skor Akhir≤3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir:1,33<Skor Akhir≤2,33
Kurang (K) : Skor Akhir≤1,33
Soal Latihan
A.Multiple choice question
Activity 1
1. Choose the following sentences with expression of hope
a. I need a nice house
b. I would like to have a nice house
c. I wish I had a nice house
d. I like a nice house
2. The following sentence are expression of congratulation , except….
a. I congratulate you on your success
b. Nice work
c. How poor you are
d. That’s great
3. Look at the picture below:

a. Congratulation on your sickness

b. Get well soon

c. Why are you sick

4. Look t the picture below d. Don’t be sick

a. Have a great school

b. Have a nice trip
c. Congratulation on your graduatin. I’m happy for you
d. What a wonderful birthday

5. Dika : I won the competition yesterday

Hendri : Really? That’s very great . Please accept my warmest congratulations
Dika : ………
Hendri : You are welcome
a. Thanks for saying so
b. I hope you say so
c. That’s great
d. Don’t mention it

Activity 2 ( read the dialogue below and answer the question)

Ira: Yuni, Have you done your HW? Uhm, now I am joining in English Speaking Club. It is
very nice, I meet many friends there, I’m happy.
Yuni: Yes. Really? Congratulation on being the member of English speaking club.
Ira: Thank Yuni. I want to improve my speaking.
Yuni: You’re welcome. Do you want to borrow my HW before the teacher coming?
Ira: Yes, I want to check it. I hope it is correct at all.
Yuni: Wish we get a good score.
Questions
6. Where do you think the dialog take place?
7. Why does Yuni congratulate Ira?
8. What is Ira’s goal to join the speaking club?
9. Why does Ira borrow the Yuni’s HW?
10. Please write the expression of Congratulation, Hope and Wish
Activity 3
 Rewrite the dialogue below and filling the blanks by using expression of Congratulation,
Hope and wish with the responses
Lina: I’m still waiting for the result of my English Dayu. I don’t know, I’m afraid of getting
remedial test.
Dayu: …………. (11) ( fill with hope)
Lina: Thanks dayu, …… (12) ( fill the response)
Dayu: How about your Math score, is it good?
Lina: Yes, I got A
Dayu: …………………………(13) ( fill with congratulation)
Lina: Thanks, Dayu
Dayu: ………….. .(14) Hope I get a good score like you lina . (fill response)
Lina: …………….. (15) ( fill response of wish)
Activity 4 Make and practice the dialogues by seeing the picture s below ! To make it easier, use
the keywords in the boxes!
See the example below!

Rida : I am sleepy, I want to go

Sleppy- bed
Danu : Oke, Have a nice dream.
Go bed I Hope will meet you
16. ( sleep Tina : Itomorrow
am so happy, I graduate
Happy - from this school this year
Tono :
graduate
Risa :
Bambang :
17. Happy-

birthday

18.
Happy –
Yuni :
wedding Rahmat :

19. Happy- Meta :

Rian :
have a baby

Happy –
20.
win the Nita :
Rio :
competition
Answer key

Activity 1

1. B
2. C
3. B
4. C
5. A
Activity 2

6. In the class room

7. Because Ira Join the English speaking Club
8. To improve the skill in English
9. Ira wants to check it
10. Congratulation on being the member of English speaking club
I hope it is correct at all

Wish we get a good score.

Activity 3

11. Hope you don’t have remedial test

12. Thanks, I hope you so
13. Congratulation on getting A
14. You’re welcome
15. Wish You luck
Activity 4

16. Congrtaulation on your graduation Tina

17. Happy Birthday Risa
18. Congratulation on your wedding yuni. I hope you are happy
19. Congratulation on having a baby , Meta
20. Congratulation on winning the competition, Nita.