A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan
atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kontek
C. Indikator
1. Menganalisis fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dari teks yang dibaca
2. Mendeteksi detail informasi ungkapan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya
3. Menemukan ungkapan kebahasaan dari mengungkapkan harapan, doa, dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Merancang kalimat/dialog terkait ungkapan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya
5. Merancang teks tertulis pendek dan sederhana terkait ungkapan menyatakan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6. Menyampaikan informasi terkait secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan
meminta informasi terkait harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya dengan interaksi interpersonal ( P3)
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui serangkaian pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based
Learning dan strategi Question and Answer dan Small Group Discussion peserta didik dapat:
1. Menganalisis fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dari teks yang dibaca
2. Mendeteksi detail informasi ungkapan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya
3. Menemukan ungkapan kebahasaan dari mengungkapkan harapan, doa, dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Merancang kalimat/dialog terkait ungkapan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya
5. Merancang teks tertulis pendek dan sederhana terkait ungkapan menyatakan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6. Menyampaikan informasi terkait secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan
meminta informasi terkait harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya dengan interaksi interpersonal ( P3)
E. Sumber
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bahasa Inggris “Think Globally Act Locally”/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan..
Edisi 2018
Buku-buku referensi yang terkait
F. Materi ajar