PENGGALIAN DATA BUTIR INTI SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA

*) Untuk SD/MI ada tambahan Butir Kekhususan

Wawancara
Komponen Sub Komponen No Pernyataan Obs Dok Ang
Guru Guru
KS WKS Tendik Siswa Ortu Komite
mapel BK
1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

A. BUTIR INTI
1 Mutu Lulusan 1 Pengembangan 1 Siswa menunjukkan perilaku disiplin dalam ya ya ya ya ya ya
Karakter Siswa berbagai situasi
2 Siswa menunjukkan perilaku religius dalam ya ya ya ya
aktivitas di S/M
3 Siswa menunjukkan perilaku tangguh dan ya ya ya ya
bertanggung jawab dalam aktivitas di S/M
4 Siswa terbebas dari perundungan (bully) di S/M ya ya ya ya ya
2 Kompetensi Siswa 5 Siswa menunjukkan keterampilan berkomunikasi ya ya ya ya ya
sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21

6 Siswa menunjukkan keterampilan berkolaborasi ya ya ya ya ya

sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21
7 Siswa menunjukkan keterampilan berpikir kritis ya ya ya ya ya
dan pemecahan masalah sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
8 Siswa menunjukkan keterampilan kreativitas dan ya ya ya ya ya
inovasi sesuai karakteristik keterampilan abad ke-
21
9 Siswa menunjukkan kemampuan mengekspresikan ya ya 1 (kesis) ya ya
diri dan berkreasi dalam kegiatan pengembangan
minat dan bakat
10 Siswa menunjukkan peningkatan prestasi belajar ya ya ya ya ya
3 Kepuasan Pemangku 11 Pemangku kepentingan (stakeholders ) puas ya ya 1 (humas) ya ya
Kepentingan terhadap mutu lulusan S/M
2 Proses 4 (stakeholders)
Kualitas Pembelajaran 12 Proses pembelajaran berlangsung secara aktif ya ya ya 1 (kurik) ya ya
Pembelajaran di Kelas dengan melibatkan seluruh siswa dan
mengembangkan keterampilan berpikir tingkat
tinggi sehingga terjadi proses pembelajaran yang
efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran pada
satuan Pendidikan
13 Penilaian proses dan hasil belajar digunakan ya ya ya 1 (kurik) ya ya
sebagai dasar untuk perbaikan dan dilaksanakan
secara sistemis
14 Program remedial dan/atau pengayaan diberikan ya ya ya
kepada siswa yang memerlukan
5 Iklim Belajar di S/M 15 Siswa berpartisipasi aktif dalam belajar dan ya ya ya
suasana pembelajaran di kelas menyenangkan
16 Guru melakukan pembiasaan literasi membaca dan ya ya ya 1 (kesis) ya ya ya
menulis
17 Guru menciptakan suasana belajar yang ya ya ya
memperhatikan keamanan, kenyamanan,
kebersihan, dan memudahkan siswa untuk belajar

6 Pemanfaatan Sarana 18 Sarana dan prasarana yang tersedia di ya ya ya ya

dan Prasarana sekolah/madrasah dimanfaatkan dengan optimal
Penunjang Proses dalam proses pembelajaran
3 Mutu Guru Pembelajaran
7 Kompetensi Guru 19 Guru menyusun perencanaan pembelajaran aktif, ya ya 1 (kurik) ya ya
kreatif, dan inovatif dengan mengoptimalkan
lingkungan dan memanfaatkan TIK atau cara lain
yang sesuai dengan konteksnya
8 Pengembangan Profesi 20 Guru melakukan evaluasi diri, refleksi, dan ya ya 1 (SDM) ya
Guru pengembangan kompetensi untuk perbaikan kinerja
secara berkala
21 Guru melakukan pengembangan profesi ya ya 1 (SDM) ya
berkelanjutan untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan wawasan
9 Inovasi dan Kreativitas 22 Guru mengembangkan strategi, model, metode, ya ya ya 1 (kurik) ya ya
Guru teknik, dan media pembelajaran yang kreatif dan
inovatif
4 Manajemen 10 Pencapaian Visi dan 23 S/M mengembangkan, menyosialisasikan, ya ya ya 1 (WMM) ya ya ya
Sekolah/Madr Misi mengimplementasikan, dan mengevaluasi visi,
asah misi, dan tujuan S/M
11 Kompetensi Kepala 24 Kepala S/M menunjukkan kompetensi supervisi ya ya 1 (kurik) ya ya ya
S/M akademik untuk membantu guru mewujudkan
pembelajaran yang bermutu
 Wawancara
Komponen Sub Komponen No Pernyataan Obs Dok Ang
Guru Guru
KS WKS Tendik Siswa Ortu Komite
mapel BK
1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
12 Kepemimpinan Kepala 25 Kepala S/M secara konsisten, partisipatif, ya ya 1 (WMM) ya ya
S/M kolaboratif, transformatif dan efektif memimpin
guru, tenaga kependidikan, dan siswa untuk
mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam
usaha pengembangan kegiatan/program S/M untuk
mencapai visi, misi, dan tujuan yang telah
ditetapkan
13 Budaya Sekolah 26 S/M membangun komunikasi dan interaksi antara ya ya ya 1 (humas) ya ya
warga S/M (siswa, guru, kepala S/M, tenaga
kependidikan), orang tua, dan masyarakat untuk
mewujudkan keharmonisan internal dan eksternal
S/M
27 S/M melakukan pembiasaan; aman, tertib, bersih, ya ya ya 1 (kesis) ya ya ya
dan nyaman untuk menciptakan lingkungan S/M
yang kondusif
14 Keterlibatan 28 S/M melibatkan orang tua siswa dan masyarakat ya ya 1 (humas) ya
Masyarakat dari berbagai kalangan dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan program dan
kegiatan S/M
15 Pengelolaan Kurikulum 29 S/M mengembangkan, mengimplementasikan dan ya ya 1 (kurik) ya ya ya
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum secara
sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif
16 Pengelolaan Guru dan 30 S/M menerapkan pengelolaan guru dan tenaga ya ya 1 (WMM) ya ya
Tenaga Kependidikan kependidikan secara efektif, efisien, dan akuntabel
pada kegiatan rekrutmen, seleksi, penugasan,
pengembangan kompetensi, penilaian kinerja,
kompensasi, dan penghargaan/sanksi
17 Pengelolaan Sarana 31 S/M melaksanakan pengelolaan sarana dan ya ya ya 1 ya ya ya ya
(Sarpras)
dan Prasarana prasarana dengan baik untuk mendukung proses
pembelajaran yang berkualitas
18 Pengelolaan 32 S/M mengelola anggaran pendapatan dan belanja ya ya 1 (WMM) ya ya ya
Pembiayaan secara transparan dan akuntabel sesuai
perencanaan
19 Pengelolaan 33 S/M menyelenggarakan pembinaan kegiatan ya ya 1 (kesis) ya ya ya
Kesiswaan kesiswaan untuk mengembangkan minat dan bakat
siswa
34 S/M memberikan layanan bimbingan dan konseling ya ya ya 1 (kesis) ya ya ya
siswa dalam bidang pribadi, sosial, akademik,
pendidikan lanjut, dan karier untuk mendukung
pencapaian dan pengembangan prestasi.

20 Penjaminan Mutu 35 S/M melaksanakan Penjaminan Mutu Internal S/M ya ya 1 (WMM) ya

Internal S/M setiap tahun terkait pencapaian standar nasional
pendidikan, yang meliputi kegiatan: pelaksanaan
evaluasi diri S/M (EDS/M), penyusunan Rencana
Kerja dan Anggaran S/M (RKA-S/M) yang merujuk
pada rapor mutu
JUMLAH 18 33 1 30 0 31 2 4 25 14 2

Wawancara
Komponen No Pernyataan Obs Dok Ang Guru
KS WKS Guru Tendik Siswa Ortu Komite
BK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

B. BUTIR KEKHUSUSAN SD
1 Mutu Guru 7 Kompetensi Guru 36 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran ya ya ya
tematik terpadu.
JUMLAH 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0
Catatan:
Obs Observasi Deddy Hermadi BAN S/M JABAR @2021
Dok Telaah Dokumen
Ang Angket