0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
5 tayangan1 halaman
Tabel 1 menunjukkan kekurangan dan kelebihan perangkat pembelajaran pada PPA. Perangkat tersebut mampu memetakan kemampuan kognitif siswa berdasarkan hasil diagnostik tes namun belum memetakan gaya belajar siswa. Perangkat tersebut juga memiliki kelebihan seperti tujuan pembelajaran, materi, dan proses pembelajaran yang disesuaikan untuk setiap siswa serta penyajian RPP, materi ajar, dan
Tabel 1 menunjukkan kekurangan dan kelebihan perangkat pembelajaran pada PPA. Perangkat tersebut mampu memetakan kemampuan kognitif siswa berdasarkan hasil diagnostik tes namun belum memetakan gaya belajar siswa. Perangkat tersebut juga memiliki kelebihan seperti tujuan pembelajaran, materi, dan proses pembelajaran yang disesuaikan untuk setiap siswa serta penyajian RPP, materi ajar, dan
Tabel 1 menunjukkan kekurangan dan kelebihan perangkat pembelajaran pada PPA. Perangkat tersebut mampu memetakan kemampuan kognitif siswa berdasarkan hasil diagnostik tes namun belum memetakan gaya belajar siswa. Perangkat tersebut juga memiliki kelebihan seperti tujuan pembelajaran, materi, dan proses pembelajaran yang disesuaikan untuk setiap siswa serta penyajian RPP, materi ajar, dan
Kekurangan dan kelebihan perangkat pembelajaran pada PPA
No Kekurangan Kelebihan
1. Terdapat pemetaan kemampuan kognitif Terdapat pemetaan kemampuan peserta
siswa berdasarkan hasil diagnostik tes didik sehingga tujuan pembelajaran, materi namun instrumen tidak terdapat di pembelajaran dan proses pembelajaran perangkat disesuaikan untuk masing-masing peserta didik
2. Belum terdapat pemetaan gaya belajar Komponen RPP runtut dan jelas peserta didik
3. - Perumusan tujuan pembelajaran sesuai
dengan aspek Audience, Behaviour, condition, dan Degree
4. - Materi ajar sesuai dengan Tujuan
pembelajaran, sesuai dengan karakter peserta didik dan runtut
5. - Terdapat media pembelajaran yang
menarik minat siswa terhadap pembelajaran
6. - Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti,
dan penutup dengan jelas
7. - Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan
saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, dan mengomunikasikan)