INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PEER TEACHING)
MATA KULIAH PRAKTIK PEMBELAJARAN SEJAWAT
Dosen Pengampu: Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.Si

1. Nama : Khoirun Nisak

2. Pokok bahasan : Besaran Vektor

Aspek yang Diamati Skor Catatan

Kegiatan Pendahuluan
1. Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik 4
atau pembelajaran sebelumnya.
2 Menyajikan fenomena melalui video atau mendemonstrasikan sesuatu yang 4 Memberi
menarik perhatian sesuai tema materi dan diikuti pertanyaan menantang kan video
pembelaj
aran yang
lucu dan
menarik
membuat
siswa
tidak
mudah
bosan
3 Memotivasi dengan menyampaikan manfaat mempelajari materi yang akan 2 Tidak
dibahas atau menunjukkan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari memberik
an
motivasi
kepada
peserta
didik
untuk
semangat
dalam
belajar
2. Penyampaian Kompetensi/Tujuan dan Rencana Kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan/kompetensi yang akan dicapai peserta didik. 4
2 Menyampaikan rencana kegiatan dalam pembelajaran ini /alur pembelajaran 4
(variasi pengalaman belajar yang akan diperoleh)
Kegiatan Inti
3. Pengorganisasian/Penguasaan Materi Ajar
1 Menyajikan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran, secara sistematis dan 4
multi representasi
2 Mengkaitkan materi yang dibahas dengan pengetahuan lain yang relevan, 4
perkembangan IPTEK, dan kehidupan nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat dan mudah 4
dimengerti
4. Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan sintaks model yang dipilih. 4
2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan bersifat kontekstual. 4
3 Melaksanakan pembelajaran dengan memberikan variasi pengalaman pada 4
peserta didik
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. 4
5. Penerapan Pendekatan Scientific
 Aspek yang Diamati Skor Catatan
1 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati 4
2 Memfasilitasi peserta didik untuk menyusun hipotesis 4 Terdapat
hipotesis
awal
3 Memfasilitasi peserta didik untuk bertanya/ menyampaikan pendapat. 4
4 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba/melakukan eksperimen. 3
5 Memfasilitasi peserta didik untuk merancang/ membuat desain 3
6 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis data. 4
7 Memfasilitasi peserta didik untuk melaksanakan proses berpikir yang logis 3
dan sistematis.
8 Memfasilitasi peserta didik untuk berkomunikasi/melakukan presentasi. 4
6. Pemanfaatan Sumber Belajar / Media dalam Pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar. 4
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran. 3 Kurang
memapar
kan
media
pembelaj
aran
dalam
LKPD
3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar/ media. 4
4 Memanfaatkan media berbasis TIK. 4
7. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi: dengan guru, 2 Masih
antar peserta didik, dengan sumber belajar/ media. terlihat
diskusi
dengan
siswa
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik. 4
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif . 3
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar. 3
8. Penggunaan Bahasa yang Benar danTepat dalam Pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. 4
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. 4
Kegiatan Penutup
9. Penutup pembelajaran
1 Memfasilitasi peserta didik untuk merangkum hasil pembelajaran. 3 Menyimp
ulkan
pembelaj
aran
hanya
dari
pendapat
dari satu
siswa
saja,
kemudian
disimpulk
an oleh
guru
2 Melakukan refleksi /evaluasi terhadap pembelajaran yang dilakukan 4
 Aspek yang Diamati Skor Catatan
3 Memberikan tes lisan atau tulis untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik. 4
4 Mengumpulkan hasil kerja peserta didik sebagai bahan portofolio. 1 Tidak
memberik
an
informasi
kepada
peserta
didik
untuk
mengump
ulkan
portofolio
5 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya 1 Tidak
dan tugas pengayaan. memberik
an
informasi
kepada
peserta
didik
untuk
memberik
an tugas
selanjutn
ya
10. Kepribadian calon guru
1 Berpakaian rapi dan sopan 4
2 Bersuara lantang dan berwibawa 3 Suara
terkadang
tidak
konsisten
3 Bersemangat dan menunjukkan kegembiraan 3 Kurang
berseman
gat hanya
diawal
saja

Jumlah 137

Malang, 28 Oktober 2022

Peniai

(Faradhila Nurullaili)

Catatan :

Guru tidak melakukan presensi. Seharusnya guru melakukan presensi untuk mengetahui siswa yang
tidak masuk. Kewibawaan seorang guru masih kurang, guru masih terlihat diskusi dengan siswa