MAKALAH PANCASILA

KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER PANCASILA

Disusun oleh Kelompok

Desi Indah Sari/PGPAUD 122210001

Fadilah 122210010
Eka Wahyuni 12210016
Syifa
Oktavia Nandini

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS PELITA BANGSA
 2022

Kata Pengantar

Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan

Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
mempunyai tugas penyiapan kebijakan teknis, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi,
dan pelaporan pelaksanaan pengembangan kurikulum serta pengembangan,
pembinaan, dan pengawasan sistem perbukuan. Saat ini, Pusat Kurikulum dan
Perbukuan mengembangkan kurikulum beserta buku teks pelajaran (buku teks
utama) untuk satuan Pendidikan Anak Usia Dini yang mengusung semangat
merdeka belajar. Adapun kebijakan pengembangan kurikulum ini tertuang dalam
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
958/P/2020 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Kurikulum ini memberikan keleluasaan bagi satuan pendidikan dan guru untuk
mengembangkan potensinya. Untuk mendukung pelaksanaan Kurikulum tersebut,
diperlukan penyediaan buku teks pelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Buku
teks pelajaran merupakan salah satu bahan pembelajaran bagi siswa dan guru.
Pada tahun 2021, kurikulum dan buku teks pelajaran untuk Satuan PAUD
ini akan diimplementasikan secara terbatas di Sekolah Penggerak. Hal ini sesuai
dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1177/M/2020
tentang Program Sekolah Penggerak. Tentunya umpan balik dari guru, orang tua,
dan masyarakat di Sekolah Penggerak sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan
kurikulum dan buku teks pelajaran ini.
Selanjutnya, Pusat Kurikulum dan Perbukuan mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan buku ini mulai dari penulis,
penelaah, penyunting, ilustrator, desainer, dan pihak terkait lainnya yang tidak dapat
disebutkan satu per satu. Semoga buku ini dapat bermanfaat untuk mendukung
pembelajaran baik di sekolah maupun di rumah.
 Tim Penulis
DAFTAR ISI

Halaman Judul i

KATA PENGANTAR ii

DAFTAR ISI iii

BAB I PELAJAR PANCASILA

Profil Pelajar Pancasila 1

Capaian Pembelajaran 1

Kaitan Project Profil Pelajar Pancasila dengan Capaian 1

BAB II RANCANGAN PROJEK PELAJAR PANCASILA

Tema Aku Sayang Bumi 2

Tema Aku Cinta Indonesia 2

BAB III PENUTUP

Kesimpulan 11

Saran 11

DAFTAR PUSTAKA
 BAB I PELAJAR PANCASILA

A. Profil Pelajar Pancasila

Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia. Semua warga negara
diwajibkan
memahami dan mengamalkan Pancasila serta menjadikan Pancasila sebagai
pegangan hidup. Dalam proses pembelajaran, Pancasila tidak sebatas pada konteks
pengetahuan belaka, namun harus sampai pada bagaimana mengaplikasikan
dalam kehidupan yang nyata. Pendidikan di Indonesia semestinya mengarah
pada terwujudnya pelajar yang mampu berpikir kritis, komprehensif, dan bangga
dengan jati dirinya sebagai anak Indonesia. Dengan kata lain, karakteristik Pelajar
Indonesia adalah pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai norma-norma Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila dalam pendidikan di Indonesia dijabarkan ke dalam
enam dimensi sebagai berikut: (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia; (2) mandiri; (3) bergotong-royong; (4) berkebinekaan
global; (5) bernalar kritis; dan (6) kreatif. Profil Pelajar Pancasila dapat dijadikan
pegangan bagi seluruh pemangku kepentingan, terutama guru serta pelajar, dalam
menjalankan proses pembelajaran. Keenam dimensi tersebut juga perlu dilihat
sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan, sebagaimana yang diilustrasikan
dalam Gambar 1.1.