MODUL AJAR PJOK SMP FASE D KELAS VII

Penyusun :Novi Kompetensi Awal: Profil Pelajar Pancasila:

astiwi Putri Peserta didik telah dapat  menunjukkan Profil Pelajar Pancasila yang
Jenjang    : kemampuan dalam mempraktikkan dikembangkan pada Fase D
SMP variasi dan kombinasi pola langkah adalah mandiri dan gotong
Kelas       : VII dasar, gerak dan ayunan lengan dan royong yang ditunjukkan melalui
tangan, pelurusan sendi, dan irama proses pembelajaran variasi dan
Alokasi gerak sesuai potensi dan kreativitas kombinasi aktivitas gerak
Waktu : 3 x 40 yang dimiliki. berirama.
Menit (3 Kali
pertemuan).

Sarana Prasarana

 Lapangan olahraga atau halaman sekolah (ruangan

kelas).
 Tipe recorder.
 HP
 Peluit

Target Peserta Didik

 Peserta didik regular

Jumlah Peserta Didik

 34 peserta didik.

Materi Ajar, Alat, dan Bahan yang Diperlukan

1. Materi Pokok Pembelajaran
a. Materi Pembelajaran Reguler
Mempraktikkan aktivitas gerak berirma, diantaranya:
1. Gerak langkah kaki (langkah biasa, langkah rapat, langkah tiga, da langkah
ganti).
2. Gerak ayunan lengan (ayunan satu  lengan ke belakang dan ke depan, ayunan
dua lengan ke belakang dan ke depan, ayunan lengan silang dan rentang, dan
ayunan satu lengan melingkar di atas kepala).
3. Variasi dan kombinasi gerak rangkaian langkah kaki ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

2. Alat dan Bahan Pembelajaran

a. Lapangan olahraga atau halaman sekolah (ruangan kelas).
b. HP
 c. Peluit

Pengaturan Pembelajaran

Pengaturan Peserta Didik: Metode:

 Individu  Diskusi
 Berkelompok  Demonstrasi
 Klasikal  Simulasi
(Guru dapat mengatur sesuai dengan (Guru dapat memilih salah satu atau menggabungkan
jumlah peserta didik di setiap kelasnya beberapa metode yang diinginkan).
serta formasi yang diinginkan).

Asesmen Pembelajaran

Menilai Ketercapaian Tujuan Jenis Asesmen:

Pembelajaran:
 Asesmen individu
 Asesmen kelompok

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/
dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.

Pertanyaan Pemantik

 Apa manfaat senam irama ?

 Apa sarana dan prasarana untuk senam irama ?

a. Menyiapkan alat pembelajaran, diantaranya:

1. Lapangan olahraga atau halaman sekolah (ruangan kelas).
2. Tipe recorder.
3. Kaset senam ritmik/aktivitas gerak berirama.
4. Peluit

Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan Kegiatan pendahuluan:

2. Guru menyapa peserta didik , memeriksa kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2..Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan materi dasar tentang senam irama,
 2. Guru menjelakan materi yang akan di laksanakan (materi dasar senam irama)
3. Guru memberikan arahan materi yang akan di laksanakan diluar kelas
4. Guru menjelaskan tugas yang akan di berikan ke peserta didik (senam tobelo)
(di luar kelas )

5. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyiapkan barisan di lapangan dan
meminta peserta didik merentangkan tangan supaya tidak bertabrakan
6. Guru memberikan arahan dan mempraktekan kepada peserta didik tanpa mengunakan
music
7. Dilanjutkan dengan mempraktekan dengan mengunakan music
8. Peserta didik mengikuti arahan yang sudah dicontohkan guru
9. Peserta di minta untuk mempraktekan Gerakan senam irama yang telah disampaikan
oleh guru
10. Peserta didik diminta untuk membagi dalam kelompok ( 1 kelompok 6 orang)
11. Peserta didik diminta berlatih mandiri Bersama kelompoknya dan diminta untuk
mencipkan Gerakan tangan secara kelompok sesuai dengan lagu yang di berikan

c. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diminta untuk kumpul Kembali untuk mendengarkan arahan penutupan
2. peserta didik guru melakukan gerakan pendinginan, guru menayakan kesulitan yang
dialami
3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai
sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum dan kesalahan-kesalahan yang
masih sering timbul saat melakukan aktivitas pembelajaran.
4. Guru menjelaskan tehnik penilaian yang akan dilakukan di 2 mingu kedepan
5. Guru menyampaikan materi untuk mingu depan supaya siswa mempersiapkan lebih
matang
6. Peserta diminta untuk membubarkan diri dan berganti baju

Refleksi Peserta Didik dan Guru

1. Refleksi Peserta Didik

a. Kesulitan-kesulitan apa saja yang peserta didik alami/temukan dalam melakukan
aktivitas variasi dan kombinasi gerak rangkaian langkah kaki ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
b. Kesalahan-kesalahan apa saja yang peserta didik alami/temukan dalam melakukan
aktivitas variasi dan kombinasi gerak rangkaian langkah kaki ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
c. Bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang peserta didik alami/ temukan
dalam melakukan aktivitas variasi dan kombinasi gerak rangkaian langkah kaki
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama.

2. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan
perlakuan kepada peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan
 pengayaanya di dalam pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal yang
perlu mendapat perhatian dalam refleksi guru antara lain:

a. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?

b. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses aktivitas variasi dan
kombinasi gerak rangkaian langkah kaki ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
c. Apa yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses aktivitas variasi
dan kombinasi gerak rangkaian langkah kaki ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama tersebut. 
d. Bagaimana keterlibatan peserta didik dalam proses aktivitas variasi dan kombinasi
gerak rangkaian langkah kaki ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama tersebut.

Mengetahui, Cibinong,  Februari 2023

Kepala Sekolah Guru mapel

Rina Astuti, S.Pd Noviastiwi Putri, S.Pd