P-ISSN 2355- J

3766 urnal

Submitted: 2023, Accepted: Januari 2023, Publised: Februari 2023

Pengaruh Puzzle Quran Sebagai Media Edukasi Anak Jalanan Di Kota

Makassar
Sandi Pratama1, Rahmi Fadilah Ramadani2

ABSTRAK

Puzzle Quran merupakan metode dalam memahami Al-quran karena selain

mudah untuk dipahami oleh anak-anak, mainan ini pula sangat mengasyikkan.
Jenis tulisan dalam karya tulis ini menggunakan jenis tulisan penelitian pustaka
(library research). Objek tulisan dalam karya ini adalah Puzzle Quran. Didalam
penyusunan dan pembuatan karya tulis ilmiah ini menggunakan beberapa
refrensi dari buku-buku dan internet. Adapun teknik analisis data yang
digunakan dalam karya tulis ilmiah ini yaitu deskriptif kualitatif, dimana analisa
deskrptif kualitatif merupakan suatu metode yang digunakan untuk
mengumpulkan, mengolah, dan menyajikan data kedalam bentuk penyajian
yang sesuai. metode tajwid akan mempermudah membaca al-qur’an dan
mengetahui Al-quran dengan baik dan benar. Metode ini juga memilki banyak
manfaat terkhususnya untuk Anak Jalanan Kota Makassar karena dengan
metode ini anak jalanan dikota makassar bisa bermain sambil mempelajari Al-
quran dengan mudah.

Kata Kunci : Puzzle Quran, Media Edukasi, Anak Jalanan

ABSTRACT
Puzzle Quran is a method of understanding the Quran because apart from being
easy for children to understand, this toy is also very fun. The type of writing in
this paper uses the type of writing research library (library research). The object
of writing in this work is the Quran Puzzle. In compiling and making scientific
papers, several references from books and the internet are used. The data
analysis technique used in this scientific paper is descriptive qualitative, where
qualitative descriptive analysis is a method used to collect, process, and present
data in an appropriate presentation form. the tajwid method will make it easier
to read the Koran and know the Koran properly and correctly. This method also
has many benefits, especially for Makassar City Street Children because with
this method street children in the city of Makassar can play while studying the
Koran easily.
Keywords: Quran Puzzle, Educational Media, Street Children
 P-ISSN 2355- J
3766 urnal
PENDAHULUAN masalah sosial yang menjadi fenomena
Al-Quran adalah mukjizat yang menarik dalam kehidupan
diturunkan kepada Nabi Muhammad bermasyarakat. Kita bisa menjumpai
saw melalui perantara malaikat jibril, anak-anak yang sebagian besar
kitab suci Al-Quran merupakan hidupnya berada di jalanan pada
penyempurna kitab-kitab terdahulu. berbagai titik pusat keramaian di kota
Sebagai sumber hukum yang pertama besar, seperti di pasar, terminal, stasiun,
yang menjadi pedoman bagi umat islam traffic light, pusat pertokoan, dan
dalam menjalani hidup. Al-Quran berisi sebagainya. Kehidupan jalanan mereka
petunjuk-petunjuk bagi yang ingin terutama berhubungan dengan kegiatan
mempelajarinya. Al-Qur’an adalah ilmu ekonomi, antara lain mengamen,
yang paling mulia, karena itulah orang mengemis, mengasong, kuli, loper
yang belajar Al-Qur’an dan koran, pembersih mobil, dan
mengajarkannya bagi orang lain, sebagainya. Meskipun ada pula
mendapatkan kemuliaan dan kebaikan sekumpulan anak yang hanya
dari Allah SWT. berkeliaran atau berkumpul tanpa tujuan
Al Quran adalah sebuah di jalanan (Suyanto, 2010). Hal ini yang
petunjuk maupun pedoman hidup bagi menyebabkan banyak anak jalanan
kita kaum muslimin. Tidak hanya itu, terputus sekolah akibat harus memenuhi
Al Qur’an sebenarnya sarat dengan kebutuhan hidupnya dengan tinggal
berbagai informasi, petunjuk, kisah- dijalanan, walaupun demikian anak
kisah, pesan-pesan, seruan, sejarah, seni jalanan pun tetap berhak menerima
dan keindahan, ilmu pengetahuan dan pendidikan salah satunya pendidikan
masih banyak lagi informasi lainnya dalam membaca Al-quran.
yang sangat baik. Namun sayangnya, Menurut Kansil (2005:40),
jangankan anak-anak, orang dewasa pun menyatakan bahwa hak anak adalah hak
bahkan hanya segelintir saja yang hafal asasi manusia dan untuk kepentingan
dan paham Al Qur’an. Olehnya itu, agar hak anak itu diakui dan dilindungi oleh
fungsi Al-Qur’an  sebagai hidayah hukum bahkan sejak dalam
benar-benar efektif maka membaca Al kandungannya. Anak jalanan harus tetap
Qur’an secara baik dan benar sehingga dibina, dibekali pemahaman agama
dapat lebih mengetahui makna yang dengan mengajarkan anak jalanan
tersirat didalamnya. membaca Al-quran dengan membentuk
Anak jalanan merupakan TPA mini khusus anak jalanan dikota
 P-ISSN 2355- J
3766 urnal
makassar. Salah satu tantangan dalam dikemas secara asyik dan
mengajarkan Al-quran buat anak menyenangkan.
jalanan ialah kondisi anak yang sudah METODE PENELITIAN
terbiasa bermain, sehingga sulit untuk A. Jenis Tulisan
membuat beta berjam-jam untuk duduk Jenis tulisan dalam karya tulis ini
dan memperhatikan saat mengajarkan menggunakan jenis tulisan penelitian
Al-quran. Melihat kondisi ini dibutukan pustaka (library research). Data dalam
media khusus untuk mengajarkan Al- penulisan ini disajikan secara deskriptif
quran untuk anak jalanan dikita yang menunjukkan suatu kajian yang
makassar salah satunya media Puzzle dapat dikembangkan dan diterapkan
Quran, media ini sangat pas digunakan lebih lanjut.
untuk anak jalanan karena media yang B. Objek Tulisan
bersifat games tanpa melupakan edukasi Objek tulisan dalam karya ini
didalamnya. Dengan adanya media ini adalah Puzzle Quran; Meningkatkan
anak jalanan akan muda memahami Al- Semangat belajar Al-quran dengan
quran secara perlahan mulai dari segi Metode Games Edukasi di Anak Jalanan
bacaan, tajwid dan hikmah Al-quran. di Kota Makassar.
Puzzle Quran merupakan C. Pengumpulan Data
metode dalam memahami Al-quran Didalam penyusunan dan
karena selain mudah untuk dipahami pembuatan karya tulis ilmiah ini kami
oleh anak-anak, mainan ini pula sangat menggunakan beberapa refrensi dari
mengasyikkan. Dengan pertimbangan buku-buku dan internet.
itulah kami memutuskan untuk. Puzzle D. Teknik Analisis Data
Quran; Belajar Al-quran dengan Metode Adapun teknik analisis data
Games Edukasi Untuk Anak Jalanan di yang digunakan dalam karya tulis
Kota Makassar dilengkapi dengan ilmiah ini yaitu deskriptif kualitatif,
ilustrasi yang menarik bagi anak-anak dimana analisa deskrptif kualitatif
sehingga nantinya dapat meningkatkan merupakan suatu metode yang
kecerdasan dalam memahami Al-quran, digunakan untuk mengumpulkan,
mempermudah penyampaian pesan- mengolah, dan menyajikan data
pesan dalam Al Qur’an dan kedalam bentuk penyajian yang sesuai.
memberikan rangsangan motivasi
HASIL DAN PEMBAHASAN
kepada anak-anak agar tertarik lebih
A. Pengaruh Al-Qur`an Puzzle
dalam terhadap Al Qur’an sebab
P-ISSN 2355- J
3766 urnal
Sebagai Media Edukasi Di Kota memahami Al-quran mempunyai
Makassar tantangan tersendiri apalagi terkait
Taman pendidikan al-Qur’an pelajaran ilmu tajwid dan huruf
untuk Anak Jalanan di Kota hijayyah yang merupakan kaidah
Makassar merupakan kegiatan awal dalam memahami al-quran
pembinaan untuk anak jalanan agar dianggap sulit, keadaan yang seperti
mampu membaca Al Qur’an dengan ini bagi kita sudah dianggap suatu
baik dan benar. Pendidikan al- hal yang wajar mengingat bahwa
Qur’an ini diharapkan dapat belajar huruf-huruf Arab itu adalah
mencetak generasi muda yang suatu hal yang sulit karena bahasa
mempunyai dasar mental yang kuat Arab adalah termasuk bahasa asing
untuk anak jalanan dikota makassar. yang mempunyai bentuk serta bunyi
Sebab kualitas dari generasi yang berbeda dengan bahasa
mendatang merupakan tanggung Indonesia, selain dari itu untuk
jawab kita sebagai seorang manusia. mempelajari tanda baca atau Al-
Untuk menanggulangi masalah ini, qurannya saja di perlukan waktu
semua harus berperan dan tugas yang tidak sedikit. Dalam membaca
bersama untuk mengajarkan Al- Al-Quran agar dapat mempelajari,
quran. Maka dari itu didirikan membaca dan memahami isi dan
Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) makna dari tiap ayat Al-Quran yang
khusus anak jalanan yang merupakan kita baca, tentunya kita perlu
wadah untuk mempelajari dan mengenal, mempelajari Al-quran
menguasai bacaan tajwid dengan yakni tanda-tanda baca dalam tiap
tepat, lancar dan benar. huruf ayat Al-Quran. Kegunaan
TPA khusus anak jalanan tajwid ialah sebagai alat untuk
dilakukan dalam waktu 2 Kali/pekan mempermudah, mengetahui panjang
yakni hari sabtu dan ahad. Pertemuan pendek, melafazkan dan hukum
dilakukan 2 kali/pekan disadari dalam membaca Al-Quran.
sangat minim untuk mempelajari Al- Tajwīd (‫ )تجويد‬secara harfiah
quran apalagi biasanya di TPA pada mengandung arti melakukan sesuatu
umumnya dilakukan hampir setiap dengan elok dan indah atau bagus
hari, sehingga dengan waktu yang dan membaguskan, tajwid berasal
minim diperlukan strategi dalam dari kata ” Jawwada ” (-‫يج < ّود‬-‫ج < ّود‬
mempelajari Al-quran. Dalam ‫ )تجوي<<دا‬dalam bahasa Arab. Dalam
P-ISSN 2355- J
3766 urnal
ilmu Qiraah, tajwid berarti 4. Apabila dalam membaca, anak
mengeluarkan huruf dari tempatnya masih banyak yang salah maka
dengan memberikan sifat-sifat yang harus diulang-ulang sampai bisa.
dimilikinya. Jadi Al-quran adalah
B. Manfaat Puzzle Al-Qur’an Sebagai
suatu ilmu yang mempelajari
Media Edukasi untuk Anak Jalanan
bagaimana cara melafazkan atau di Kota Makassar
mengucapkan huruf-huruf yang Penghargaan kita Pada Al-Qur'an
terdapat dalam kitab suci Al-Quran mestilah di wujudkan. Kita tidak bisa
maupun Hadist dan lainnya. hanya Menggembar-gemborkan bahwa

Seseorang yang ingin bisa membaca kita menghargai Al-Qur'an tanpa

bahasa Arab maka dia harus terlebih
dahulu belajar membaca permulaan
bahasa Arab (membaca huruf-huruf
Arab atau huruf Hijaiyah).
Puzzle Quran merupakan
games edukasi yang didalamnya
memilki penjelasan terkait Al-quran.
Dengan memaduhkan edukasi dan
games akan mempermudah Anak
Jalanan mengetahui tajwid dengan
melakukan sesuatu yang nyata. Dalam
kerangka ini, menulis Al-Qur'an bisa
diletakkan dalam posisi sebagai bentuk
apresiasi kita menghargai Al-
Qur'ansebagai kitab suci kita umat Islam.
Namun bukan hanya tampak sangat naif
bahkan lebih dari itu akan gagal sebuah
“cara“ menghargai Al-Qur'an apabila
tidak menjadikannya sebagai panduan
hidup dan itu harus di mulai dengan
membaca Al-qur’an dengan tajwid dengan

baik dan benar sehingga benar. Salah satunya cara agar

membacanya akan lebih tepat. mempelajarai tajwid dengan benar dengan

Dalam pengajaran al-qur’an metode
Puzzle Quran, terdapat beberapa
petunjuk diantaranya:
1. Mengajarkan langsung huruf
hidup, tidak boleh diuraikan.
2. Guru cukup menjelaskan pokok
pelajaran (atas sendiri dari tiap
halaman) tidak boleh menuntun
anak dalam membaca.
mengguanakan metode angka.
Salah satu hal yang sangat penting
diperhatikan dalam membaca Al-Quran
adalah tajwid. Beberapa tahun terakhir,
sejumlah penerbit berupaya
mempermudah kaum Muslimin dalam
mengaplikasikan tajwid dalam bentuk
panduan warna. Namun, hal itu lebih
memusingkan anak jalanan di Kota
Makassar dalam mempelajari tajwid.

3. Guru cukup mengawasi dan Maka dari itu, untuk memudahkan Anak

menjelaskan apa-apa yang Jalanan Games edukasi ini dapat

dijadikan solusi untuk membantu anak
kurang
 P-ISSN 2355- J
3766 urnal
jalanan lebih mudah memahami Al- 3. Anak Jalanan lebih memahami
quran. Adapun cara memamaikan Puzzle Games yang mengandung edukasi.
Quran sebagai berikut : 4. Efektif dan efisien. Dari segi

1. Anak Jalanan dibagi beberapa efektivitas, metode mengajar itu

kelompok harus mengantarkan para Anak

2. Setiap kelompok terdiri dari 3-5 Jalanan pintar membaca Al-

Orang Anak Jalanan Qur’an; dan dari segi efisiensi,

3. Anak Jalanan diberikan Puzzle metode mengajar itu harus

Quran yang sudah di hambur- mengantarkan para Anak Jalanan

hamburkan pintar membaca Al-Qur’an dalam

4. Guru memberikan intruksi untuk waktu yang relatif singkat.

memulai memasang kepingan 5. Memelihara daripada kesalahan-

Puzzle Quran kesalahan dalam membaca al

5. Puzzle Quran yang sudah di susun, Quran.

selanjutnya setiap kelompok wajib 6. Mencapai keyakinan dalam

menghafalkan bentuk Al-quran pembacaan al-Quran. Dengan

yang ada didalam puzzle. mempelajari ilmu tajwd metode

6. Anak Jalanan yang lebih dahulu Puzzle Quran, seseorang individu

menyusun dan menghafal Puzzle muslim khususnya akan merasa

Quran menjadi pemenang. lebih yakin dengan ketepatan

7. Guru memberikan Reward kepada bacaannya. Di samping itu,

kelompok yang menang. perasaan ragu-ragu dengan bentuk

8. Kegitan dilakukan 2 kali/pekan ayat dan hukum bacaan yang

ditemui pada mana-mana tempat
Adapun manfaat yang dapat diperoleh dalam al Quran juga tidak akan
dengan mempelajari Puzzle Quran ini terjadi.
sebagai berikut : 7. Mencapai kebahagiaan di dunia dan
1. Dalam waktu yang relatif singkat, akhirat.
dapat diperoleh penguasaan dan 8. Dengan metode Puzzle Quran akan
ketrampilan yang diharapkan. mempelajari Al-quran dengan
2. Akan tertanam pada setiap pribadi memperhalusi bacaan-bacaan al-
anak kebiasaan belajar secara rutin Quran, banyak ayat al-Quran dan
dan disiplin. Hadis Rasulullah s.a.w. yang
menerangkan kelebihan membaca
 P-ISSN 2355- J
3766 urnal
al-Quran serta jaminan kebahagiaan termasuklah makhraj huruf, tingkatan
baginya. suara dan seni bertaranum yang
9. Dapat mengetahui seni bacaan al- berbagai. Oleh yang demikian itu,
Quran. Al-Quran mempunyai seni usaha dalam mempelajari tajwid
bacaannya yang tersendiri. Seni seharusnya ditingkatkan dalam setiap
bacaan al-Quran disertai dengan lapisan masyarakat termasuklah yang
berbagai lagu yang diambil kira golongan muda dan golongan tua.
tentang makhraj huruf atau Sebagaimana hari ini, telah wujud
pengeluaran huruf yang tepat berbagai metode atau kaedah untuk
keluarnya. Dengan mendalami Al- memudahkan pemahaman dalam
quran dengan metode angka, para bidang Al-quran. Dengan metode
individu muslim akan dapat tajwid akan mempermudah membaca
mengetahui dan mempelajari jenis- al-qur’an dan mengetahui Al-quran
jenis tingkatan seni suara, seni lagu dengan baik dan benar. Metode ini
dan perbezaan lagu. Perkara ini juga memilki banyak manfaat
saling berkait dengan kaedah seni terkhususnya untuk Anak Jalanan
bertaranu. Kota Makassar karena dengan metode
10. Anak jalanan semakin ini anak jalanan dikota makassar bisa
bersemangat/bergairah dalam bermain sambil mempelajari Al-quran
mempelajari Al-Qur’an. dengan mudah.

KESIMPULAN

Secara umumnya Al-quran

merupakan ilmu yang penting bagi
umat Islam. Umat Islam khususnya DAFTAR PUSTAKA
akan dapat membaca ayat-ayat suci al-
Ali, Mohammad Daud. 2004.
Quran dengan bacaan yang betul dan Pendidikan Agama Islam,
Jakarta: PT. Raja Grafindo
dapat mengelakkan berlakunya
Persada.
kesalahan dalam bacaan. Dalam proses Departemen Agama RI. 2006. AL-
Hikmah AL-Qur’an dan
memperhalus pembacaan al-Quran,
Terjemahnya, Bandung:
individu Muslim juga akan Penerbit Diponegoro.
mempelajari kaedah dan metode
Human.as’ad.2002. Cara cepat belajar
hukum-hukum ketika membaca ayat- Tajwid Praktis. Yogyakarta :
Balai titbang LPTQ nasional
ayat suci Al-Quran. Di antaranya
 P-ISSN 2355- J
3766 urnal
Mujib, Abdul, dkk. 2006. Ilmu Jakarta: Bulan Bintang.
Pendidikan Islam, Jakarta:
Kencana. Saeruddin dan A. Shomad Robith.
2004. Tuntunan Al-quran
Nata, Abuddin. 2001. Pemikiran Para Praktis, Surabaya: Indah.
Tokoh Pendidikan Islam,
Jakarta: Raja Grafindo Persada. Yusuf, Tayar dan Syaiful Anwar.
1995. Metodologi Pengajaran
Ridwan, Muhammad. 2012. (Makalah Agama dan Bahasa Arab,
Al-quran) . UIN Suska Riau. Jakarta: PT. RajaGrafindo
Pekanbaru. Persada.

Shaleh, Abdul Rahman, dkk. 2003.

Didaktif Pendidikan Agama,