RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan :: SMP Negeri 2 Depok

Mata Pelajaran :: IPA
Kelas/ Semester :: VIII/ 1
Materi pokok :: Sistem Gerak Manusia
Alokasi waktu :: 3 x 30 menit
1. Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis gerak pada makhluk hidup,sistem gerak pada manusia,dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
4.1. Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak,serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak pada manusia

2. Indikator
Peserta didik dapat:
a. Menganalisis sistem gerak pada manusia
b. Menjelaskan macam macam sendi gerak manusia
c. Menyajikan karya berupa artikel atau poster tentang gangguan pada sistem gerak dan
upaya menjaga sistem gerak manusia

3. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran PJBL (project based learning), peserta didik mampu
menganalisis gerak pada manusia dengan memahami modul/ppt, mempraktikkan macam
macam sendi gerak manusia dengan video pembelajaran, dan menyajikan karya project
tentang gangguan pada sistem gerak dan upaya menjaga sistem gerak manusia berupa artikel
atau poster

4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan apersepsi/motivasi dan memberikan pertanyaan “Bagaimana
kita dapat bergerak? (lewat google classroom atau WA Grup mapel)
2. Guru memberi semangat pada peserta didik untuk mengikuti pembelajaran tentang
sistem gerak pada manusia
B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan materi sistem gerak pada manusia melalui modul dalam bentuk file
ppt audio untuk menganalisis gambar struktur rangka manusia beserta fungsinya
2. Peserta didik memperhatikan tayangan ppt audio dengan mempraktekkan langsung
bagaimana cara mengenal tulang-tulang penyusun rangka tubuh manusia
3. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk mengetahui pemahaman
materi sistem gerak manusia
4. Guru memantau peserta didik belajar di rumah dengan mengecek kehadiran peserta
didik yang online
5. Guru memberikan soal yang dikirim lewat google form
6. Peserta didik mengerjakan tugas di rumah
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada peserta didik yang aktif mengikuti pembelajaran
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi sajian
3. Guru menutup pembelajaran dengan yel-yel semangat
Pertemuan kedua
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi dan memberikan pertanyaan “ Bagaimana
tulang/rangka dapat bergerak?” (lewat google classroom atau WA Grup mapel)
2. Guru memberi semangat pada peserta didik untuk mengikuti pembelajaran tentang
sendi gerak pada manusia
 B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan materi sendi gerak pada manusia melalui video pembelajaran
untuk dapat memahami tentang sendi gerak
2. Peserta didik memperhatikan tayangan video pembelajaran dengan mempraktekkan
langsung macam macam sendi gerak manusia
3. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk mengetahui pemahaman
materi sendi gerak manusia
4. Guru memantau peserta didik belajar di rumah dengan mengecek kehadiran peserta
didik yang online
5. Guru memberikan soal yang dikirim lewat google form
6. Peserta didik mengerjakan tugas di rumah
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada peserta didik yang aktif mengikuti pembelajaran
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi sajian
3. Guru menutup pembelajaran dengan yel-yel semangat
Pertemuan ketiga
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi dan memberikan pertanyaan “Tahukah kamu
contoh kelainan atau gangguan dalam sistem gerak manusia?” (lewat google
classroom atau WA Grup mapel)
2. Guru memberi semangat pada peserta didik untuk mengikuti pembelajaran tentang
Kelainan dan gangguan sistem gerak manusia
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan video animasi gangguan pada sistem gerak pada
https://www.youtube.com/watch?v=vMqdZiB8-tA untuk dapat merancang project
pembuatan artikel atau poster gangguan pada sistem gerak dan upaya menjaga sistem
gerak manusia
2. Peserta didik menyusun rancangan project gangguan sistem gerak manusia yang akan
dibuat
3. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk memantau penyusunan
desain artikel atau poster gangguan sistem gerak manusia
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik secara online
5. Guru memantau project peserta didik dengan berkala dalam waktu yang ditentukan
dalam belajar di rumah
6. Peserta didik mengumpulkan hasil project sesuai dengan waktu yang telah disepakati
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada peserta didik yang aktif mengikuti pembelajaran
2. Guru mengarahkan peserta didik belajar untuk persiapan penilaian harian materi
sistem gerak manusia pada waktu yang telah ditentukan dengan google form
3. Guru menutup pembelajaran dengan pemberian semangat
5. Alat dan bahan : Laptop, Hp android, buku referensi peserta didik, buku tulis peserta didik,
modul ppt audio sistem gerak manusia, video pembelajaran sendi gerak manusia, video
animasi gangguan sistem gerak
6. Metode : DARING (Dalam Jaringan via google classroom atau WA dan zoom)
7. Sumber Belajar : Campbell, Neil A, dkk. 2010. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga
Zubaidah, S. dkk. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Zubaidah, S. dkk. 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Semester 1.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
8. Penilaian/ Assesment
a. Sikap : disiplin dan aktif hadir dalam pembelajaran online dan menyelesaikan tugas
b. Pengetahuan : hasil penilaian pengetahuan peserta didik lewat google form
c. Keterampilan : membuat video menunjukkan tulang-tulang penyusun tubuh masing-masing siswa
Depok, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Depok Guru IPA

Drs. Salim Bangun , MM Siti Nur Azizah, S.Pd

NIP. 196310151990031008 NIP. 197201062005012014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.2 DI MASA NEW
NORMAL

Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Sem. Alokasi

Waktu
SMPN 2 Depok Ilmu Pengetahuan Alam VIII/1 10 JP
KD/IPK Kunci 3.2. Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap 4.2 Menyajikan hasil
gerak berdasarkan Hukum Newton,dan penyelidikan pengaruh
penerapannya pada gerak benda dan gerak gaya terhadap gerak
makhluk hidup benda

IPK 3 IPK 4

1. Menganalisis konseep gerak lurus, perbedaan 1. Membuat laporan hasil

kelajuan dan kecepatan identifikasi jenis gaya yang
2. Menghitung kelajuan, kecepatan dan percepatan bekerja pada benda yang
pada gerak lurus bergerak pada kehidupan
3. Mendeskripsikan konsep gaya sehari-hari
4. Menganalisis penerapan hukum Newton

Tujuan Melalui pendekatan scientific dan model Discovery Learning serta metode diskusi
Pembelajaran dan presentasi, peserta didik dapat Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,dan penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup dengan menggunakan literasi sains, tanggung jawab,
serta selalu mensyukuri anugrah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
Materi Gerak Lurus
Strategi 1) Model: Discovery Learning, 2) Pendekatan: scientific, 3) Metode: diskusi,
presentasi

Media LKPD Aktivitas 3.1, 3.2, dan 3.3

Sumber belajar 1. Zubaidah, S. dkk. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas
VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Zubaidah, S. dkk. 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas
VIII Semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Internet (link : https://www.youtube.com/watch?v=NqtMG00Vxoo)

Langkah Pembelajaran
1. Stimulation: Peserta didik mengamati gambar dan video gerak lurus yang dikirim melalui WAG
2. Problem Statement: Peserta didik menanya (contoh): Mengapa benda dapat bergerak?
3. Data collection:Peserta didik mengumpulkan (mencoba) aktivitas 3.1, 3.2, dan 3.3
4. Data processing: Peserta didik mendiskusikan hasil aktivitas 3.1, 3.2, dan 3.3 melalui WAG
5. Verification: Peserta didik menguji hipotesis dengan diskusi dan studi literasi.
6. Generalization: Peserta didik menyimpulkan dalam bentuk peta konsep gerak lurus
Penilaian (3 JP) Pengetahuan: Tes bentuk uraian dan tugas LK Aktivitas 3.1, 3.2, dan 3.3
Sikap: Jurnal sikap (lembar penilaian sikap)
Keterampilan: Laporan hasil identifikasi jenis gaya yang bekerja pada benda yang
bergerak pada kehidupan sehari-hari
Mengetahui Depok , Juli 2022
Kepala SMP Negeri 2 Depok Guru Mapel

Drs. Salim Bangun , MM Siti Nur Azizah, S.Pd

NIP. 196310151990031008 NIP.197201062005102014