RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Negeri 19 PADANG

NO. 01 / KLS.7 / BTIK-SMP / SMT-1 / 2020

Materi : Peralatan TIK Alokasi Waktu : 2 JP (2 x PT) TP : 2020/2021

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
No KD PT Tujuan Pembelajaran
1. 3.1 Mengidentifikasi berbagai peralatan Teknologi 1 Melalui pengamatan terhadap gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi
Informasi dan Komunikasi peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

2 Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan tentang fungsi peralatan
peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dan pemanfaatannya dalam
pencegahan COVID-19

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metoda : pengamatan, kajian pustaka, diskusi, tanya jawab, dan penugasan dengan langkah-langkah sebagai
berikut:
Perte
muan Pendahuluan (10 menit ) Kegiatan Inti ( 40 menit ) Penutup (10 menit )
(PT)
1 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut : 1. Membimbing peseta didik untuk
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik melakukan pengamatan merangkum/menyimpulkan pokok materi
kompetensi yang akan dipelajari terhadap gambar yang diberikan untuk pelajaran
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan menemukan berbagai peralatan teknologi 2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan informasi dan komunikasi kegiatan pembelajaran
maanfaatnay dalam kehidupan sehari- 2. Peserta didik menyebutkan berbagai 3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
hari peralatan teknologi informasi dan komunikasi bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
4. Menyampaikan garis besar didik
sesuai dengan hasil pengamatan yang
materi/ruang lingkup materi yang akan 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
dipelajari dilakukan pertemuan berikutntya
 5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
2 1. Mengkondisikan peserta didik suasana
pembelajaran yang menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan motivasi
kompetensi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran
sebagai berikut :
1. Peserta didik melakukan kajian pustaka
tentang fungsi peralatan TIK
2. Peserta didik menjelaskan fungsi peralatan
TIK sesuai hasil dari kajian pustaka yang
dilakukan
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya
jawab tentang fungsi peralatan TIK
4. Guru menjelaskan pemanfaatan peralatan TIK
dalam pencegahan COVID-19
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
Kegiatan meliputi :
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.

C. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
Dilaksanakan melalui pengamatan secara -
Dilaksanakan melalui kegiatan Assessment for learning
langsung/tidak langsung dalam kegiatan proses
(penilaian untuk pembelajaran),Tugas-tugas yang
pembelajaran dengan menggunakan instrumen
mengacu pada penilaian HOTS dan Assessment as
penilaian sikap Religius dan sikap Sosial
learning (penilaian sebagai pembelajaran). Tes tertulis
( Lampiran 1. ).
(Lampiran 2.1)
Bahan Ajar : Peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Diketahui oleh: Diperiksa oleh: Padang, Juli 2020

Kepala SMP Negeri 19 Padang Wakil Kurikulum Dibuat oleh Guru Mapel

Drs. MASRIZAL HASAN, M.Pd Retna Frina Putri, S.Pd Zesty Amelia, S.Pd
NIP. 196807112005011003 NIP.198703122010012026 NIP.198706052010012009
Lampiran 1 : Penilaian Sikap
A. KISI-KISI PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel : BTIK
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Bersyukur 1. Menyukuri kesempurnaan ciptaan Tuhan dan
2. Menerima segala pemberian Tuhan
2. Berdo’a Berdo’a sebelum dan sesudah belajar.
3. Menghargai Menghargai sesama teman dalam melaksanakan ibadah.
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Kejujuran Jujur dalam berbuat dan bertindak
2. Ketelitian Tidak ceroboh dalam melaksanakan kegiatan
3. Tanggung jawab Mengerjakan tugas/kegiatan sesuai dengan ketentuan/perintah
 B. JURNAL PERKEMBANGAN PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK

Sikap yang Dinilai/Diamati : 1. Religius : Berdo’a, Menjalankan ibadah, Memberi salam, Bersyukur, Tawakal, Memelihara hub.baik, Menghargai orang lain
: 2. Sosial : Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,Santun,Percaya diri, Peduli
Tanda Tangan Ket
N Nama Butir Sikap Tindak Lanjut
Hari /Tgl Catatan Perilaku Peserta didik
o Peserta didik Religius Sosial
1.

2.
3. -
.
4.
5.

Diketahui oleh: Diperiksa oleh: Padang,............................

Kepala SMP Negeri 19 Padang Wakil Kurikulum Dibuat oleh Guru Mapel

Drs. MASRIZAL HASAN, M.Pd Retna Frina Putri, S.Pd Zesty Amelia, S.Pd
NIP. 196807112005011003 NIP.198703122010012026 NIP.198706052010012009

Catatan : Sikap peserta didik yang dicatat adalah yang menonjol bersifat (+/-), peserta didik yang biasa-biasa saja dianggap sikapnya Baik dan tidak ditulis dijurnal
Lampiran 2.1 : Penilaian Pengetahuan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel / materi : BTIK/ Perkembangan dan Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
Bentuk Instrumen : Essay

No Pertemuan Indikator Butir Instrumen (Pilihan Ganda) Kunci jawaban Skor

ke
1 1 Menjelaskan Jelaskan pengertian teknologi informasi dan Teknologi Informasi adalah: Segala sesuatu yang 25
pengertian teknologi komunikasi! berkaitan dengan proses penggunaan alat bantu,
Teknologi memanipulasi dan pengelolaan informasi.
informasi dan
Sedangkan Teknologi Komunikasi adalah: teknologi
komunikasi
yang memungkinkan manusia berkomunikasi dengan
sesamanya dengan lebih mudah.
2 1 Mengidentifikasi Tulis nama perlatan TIK dibawah ini: a. Handphone 25
berbagai peralatan b. Televisi
teknologi informasi c. Faximile
dan komunikasi
d. Komputer/internet
a. a.

b. c.
3 2 Menjelaskan Jelaskan kegunaan peralatan TIK dibawah ini: a. Telephone digunakan untuk mengirim dan 50
keguanaan a. Telephone menerima suara dari jarak jauh dengan
berbagai peralatan b. Radio menggunakan sinyal listrik
teknologi informasi c. Telegraf b. Radio digunakan untuk mengirim dan menerima
dan komunikasi d. Faximile sinyal dan suara menggunakan gelombang
elektromagnetik
c. Telegraf digunakan untuk mengirim dan
menerima sinyal berupa kode morse dalam
bentuk pulsa listrik
d. Faximile digunakan untuk mengirim dan
menerima informasi melalui telefoto, baik
berupa tulisan maupun gambar dengan
menggunakan kabel jaringan telepon
Nilai = Skor perolehan : Skor Maksimal x 100 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Negeri 19 PADANG
NO. 02 / KLS.7 / BTIK-SMP / SMT-1 / 2020
Materi : Sejarah dan Peranan TIK Alokasi Waktu : 2 JP (2 x PT) TP : 2020/2021

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
No KD PT Tujuan Pembelajaran
1. 3.2 Menjelaskan perkembangan, peranan teknologi 1 Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat sejarah perkembangan komputer
informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-
hari 2 Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metoda : kajian pustaka, diskusi, tanya jawab, dan penugasan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Perte
muan Pendahuluan (10 menit ) Kegiatan Inti ( 40 menit ) Penutup (10 menit )
(PT)
1 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut : 1. Membimbing peseta didik untuk
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik melakukan kajian pustaka merangkum/menyimpulkan pokok materi
kompetensi yang akan dipelajari tentang sejarah perkembangan komputer di pelajaran
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan buku dan bahan ajar 2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan 2. Peserta didik menjelaskan tentang sejarah kegiatan pembelajaran
maanfaatnay dalam kehidupan sehari- perkembangan komputer 3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
hari 3. Peserta didik dan guru melakukan tanya bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
4. Menyampaikan garis besar didik
jawab tentang sejarah perkembangan
materi/ruang lingkup materi yang akan 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
dipelajari komputer pertemuan berikutntya
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian 4. Peserta didik menyimpulkan hasil tanya 5. Mengkondisikan peserta didik untuk
yang akan digunakan jawab tentang sejarah perkembangan mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
komputer
2 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
sebagai berikut :
 pembelajaran yang menyenangkan 1. Peserta didik melakukan kajian pustaka 1. Membimbing peseta didik untuk
2. Memberikan persepsi dan motivasi tentang peranan teknologi informasi dan merangkum/menyimpulkan pokok materi
kompetensi yang akan dipelajari komunikasi di buku dan bahan ajar pelajaran
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan 2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
2. Peserta didik menjelaskan peranan teknologi
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan kegiatan pembelajaran
informasi dan komunikasi dalam kehidupan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari- 3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
hari sehari-hari bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
4. Menyampaikan garis besar 3. Peserta didik dan guru melakukan tanya didik
materi/ruang lingkup materi yang akan jawab tentang teknologi informasi dan 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
dipelajari komunikasi dalam kehidupan sehari-hari pertemuan berikutntya
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian 4. Peserta didik menyimpulkan hasil tanya 5. Mengkondisikan peserta didik untuk
yang akan digunakan mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
jawab tentang peranan teknologi informasi
dan komunikasi

C. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
Dilaksanakan melalui pengamatan secara -
Dilaksanakan melalui kegiatan Assessment for learning
langsung/tidak langsung dalam kegiatan proses
(penilaian untuk pembelajaran),Tugas-tugas yang
pembelajaran dengan menggunakan instrumen
mengacu pada penilaian HOTS dan Assessment as
penilaian sikap Religius dan sikap Sosial
learning (penilaian sebagai pembelajaran). Tes tertulis
( Lampiran 1. ).
(Lampiran 2.1)
Bahan Ajar : Perkembangan dan Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Diketahui oleh: Diperiksa oleh: Padang, Juli 2020

Kepala SMP Negeri 19 Padang Wakil Kurikulum Dibuat oleh Guru Mapel

Drs. MASRIZAL HASAN, M.Pd Retna Frina Putri, S.Pd Zesty Amelia, S.Pd
NIP. 196807112005011003 NIP.198703122010012026 NIP.198706052010012009
Lampiran 2.2 : Penilaian Pengetahuan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel / materi : BTIK/ Perkembangan dan Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
Bentuk Instrumen : Essay

No Pertemuan ke Indikator Butir Instrumen (Pilihan Ganda) Kunci jawaban Skor

1 1 Mengidentifikasi Tulislah komponen utama dari : a. Tabung hampa udara (vacum tube) 30
ciri generasi a. Komputer genererasi pertama b. Transistor
komputer b. Komputer generasi kedua c. IC (Integrated Circuit)
c. Komputer generasi ketiga
2 2 Mengidentifikasi Tulis peranan teknologi informasi dalam a. E-learning, e-library, diskusi online 30
peranan teknologi bidang: b. E-commerce, e-banking, layanan atm
informasi dan a. Pendidikan c. Pemerintahan c. E-government
komunikasi b. Bisnis
3 2 Menjelaskan Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan: a. E-learning adalah pembelajaran jarak jauh yang 40
peranan teknologi a. E-learning memanfaatkan teknologi komputer, jaringan
informasi dan b. E-commerce komputer/internet. E-learning memungkinkan
komuniksi
peserta didik untuk belajar melalui komputer
ditempat mereka masing-masing tanpa harus secara
fisik pergi mengikuti pelajaran di kelas, peserta didik
dapat memanfaatkan CD/DVD dan belajar di tempat
dimana peserta didik berada.
b. E-commerce adalah perdagangan secara elektronik
yang dilakukan dengan memanfaatkan jaringan
telekomunikasi terutama internet.
Nilai = Skor perolehan : Skor Maksimal x 100 100
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Negeri 19 PADANG
NO. 03 / KLS.7 / BTIK-SMP / SMT-1 / 2020
Materi : Komponen Sistem Komputer Alokasi Waktu : 4 JP (4 x PT) TP : 2020/2021

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
No KD PJJ Tujuan Pembelajaran
1. 3.3 Mengidentifikasi berbagai komponen sistem 1 Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem
komputer komputer
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang klasifikasi Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan komponens sistem
komponen sistem komputer komputer
2 Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen perangkat
keras komputer
Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan kegunaan komponen
perangkat keras komputer
3 Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen perangkat
lunak komputer komputer
Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan kegunaan komponen
perangkat lunak komputer
4 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyajikan hasil klasifikasi komponen
sistem komputer berdasarkan gambar yang disediakan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metoda : pengamatan, kajian pustaka, tanya jawab, dan penugasan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Perte
muan Pendahuluan (10 menit ) Kegiatan Inti ( 40 menit ) Penutup (10 menit )
(PT)
1 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut : 1. Membimbing peseta didik untuk
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik diminta menyebutkan nama merangkum/menyimpulkan pokok materi
kompetensi yang akan dipelajari bagian dari komponen sistem komputer pada pelajaran
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan gambar yang dikirim melalui WA 2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
 Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
2 1. Mengkondisikan peserta didik suasana
pembelajaran yang menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan motivasi
kompetensi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
3 1. Mengkondisikan peserta didik suasana
pembelajaran yang menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan motivasi
kompetensi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
2. Peserta didik melakukan kajian pustaka
tentang komponen sistem komputer
3. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang
komponen sistem komputer melalui google
formulir
4. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tentang komponen sistem komputer
5. Peserta didik menyimpulkan hasil tanya
jawab tentang komponen sistem komputer
Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran
sebagai berikut :
1. Peserta didik melakukan pengamatan pada
gambar perangkat keras komputer yang
diberikan di WA
2. Peserta didik mengidentifikasi perangkat
keras komputer
3. Peserta didik melakukan kajian pustaka
tentang kegunaan perangkat keras komputer
4. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang
kegunaan perangkat keras komputer yang
diberikan melalui google form
5. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tentang kegunaan perangkat keras
komputer
Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran
sebagai berikut :
1. Peserta didik melakukan kajian pustaka
tentang kegunaan perangkat lunak komputer
2. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang
kegunaan perangkat lunak komputer yang
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
Kegiatan meliputi :
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
Kegiatan meliputi :
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
 maanfaatnay dalam kehidupan sehari- diberikan melalui google form 3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
hari 3. Peserta didik dan guru melakukan tanya bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
4. Menyampaikan garis besar jawab tentang kegunaan perangkat lunak didik
materi/ruang lingkup materi yang akan 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
komputer
dipelajari pertemuan berikutntya
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian 5. Mengkondisikan peserta didik untuk
yang akan digunakan mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
4 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut : 1. Membimbing peseta didik untuk
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik melakukan pengamatan pada merangkum/menyimpulkan pokok materi
kompetensi yang akan dipelajari vidoe perangkat komputer yang diberikan pelajaran
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan guru melalui WA 2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan 2. Peserta didik melakukan klasifikasi pada kegiatan pembelajaran
maanfaatnay dalam kehidupan sehari- komponen komputer yang terdapat di labor 3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
hari komputer bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
4. Menyampaikan garis besar didik
3. Sswa mempresentasikan data klasifikasi
materi/ruang lingkup materi yang akan 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
dipelajari komponen komputer pertemuan berikutntya
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian 5. Mengkondisikan peserta didik untuk
yang akan digunakan mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.

C. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
Dilaksanakan melalui pengamatan secara
Dilaksanakan melalui kegiatan Assessment for learning Dilaksanakan penilian autentik dalam
langsung/tidak langsung dalam kegiatan proses
(penilaian untuk pembelajaran),Tugas-tugas yang bentuk; Tes, penilaian kinerja, ,potofolio,
pembelajaran dengan menggunakan instrumen
mengacu pada penilaian HOTS dan Assessment as
penilaian sikap Religius dan sikap Sosial ( Lampiran 3.1. Rubrik Penilaian )
learning (penilaian sebagai pembelajaran). Tes tertulis
( Lampiran 1. ).
(Lampiran 2.3)
Bahan Ajar : Komponen Sistem Komputer
Diketahui oleh: Diperiksa oleh: Padang, Juli 2020
Kepala SMP Negeri 19 Padang Wakil Kurikulum Dibuat oleh Guru Mapel

Drs. MASRIZAL HASAN, M.Pd Retna Frina Putri, S.Pd Zesty Amelia, S.Pd
NIP. 196807112005011003 NIP.198703122010012026 NIP.198706052010012009
Lampiran 2.3 : Penilaian Pengetahuan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel / materi : BTIK/ Komponen Sistem Komputer
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
Bentuk Instrumen : Essay

No Pertemuan ke Indikator Butir Instrumen (Pilihan Ganda) Kunci jawaban Skor

1 1 Mengidentifikasi Tulislah tiga komponen sistem komputer a. Hardware (perangkat keras komputer) 20
tiga komputen b. Software (perangkat lunak komputer)
sistem komputer c. Brainware (sumber daya manusia)
2 2 Mengidentifikasi Tulis nama perangkat keras komputer di a. Mouse 20
komponen bawah ini: b. Printer
perangkat keras c. Processor
komputer d. Flashdisk

a. c.

a. a.

3 2 Menjelaskan Jelaskan kegunaan perangkat keras a. Memasukkan data berupa suara 20

kegunaan komputrer: b. Memberikan tampilan visual hasil pengolahan data
perangkat keras a. Microfon kepada pengguna
komputer b. Monitor
4 3 Mengidentifikasi Tulis empat sistem operasi komputer atau Windows, Linux, Unix, MacOS, Android, IOS, Windows 20
perangkat lunak smartphone yang kamu ketahui! phone
 komputer
5 3 Mengidentifikasi Tulis dua perangkat lunak pengolah kata dan Perangkat lunak pengolah kata: Lotus word pro, Corel 20
perangkat lunak dua perangkat lunak pengolah angka yang wordperfect, Staroffice writer, Openoffice writer,
komputer kamu ketahui! Microsoft word
Perangkat lunak pengolah angka: Kspread, Staroffice calc,
Openoffice calc, Gnome office – gnumeric, Abacus, Xess,
Microsoft excel

Nilai = Skor perolehan : Skor Maksimal x 100 100

Lampiran 3.1 : Penilaian Keterampilan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel / materi : BTIK/ Komponen Sistem Komputer
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
Bentuk Instrumen : Ceklis

A. Kisi-Kisi
No KD Materi Indikator Soal Teknik Penilaian
1 Menyajikan hasil pengamatan tentang klasifikasi Komponen Sistem Melakukan pengamatan dan mengkalasifikasikan Praktek
komponen sistem komputer Komputer komponen sistem komputer yang ada di labor
komputer

B. Insturmen Soal/ Langkah Kerja

Ikutilah langkah kerja berikut:
4. Lakukan pengamatan terhadap komponen perangkat komputer yang ada di labor komputer
5. Catat dan klasifiksikan komponent sistem komputer berdasarkan tabel di bawah ini:
Jenis perangkat Input device Process device Output device Media storage Sistem operasi Program aplikasi
Nama 1. ................... 1. ................... 1. ................... 1. ................... 1. ................... 1. ...................
perangkat 2. ................... 2. ................... 2. ................... 2. ................... 2. ................... 2. ...................
3. ................... 3. ................... 3. ................... 3. ................... 3. ................... 3. ...................
4. ................... 4. ................... 4. ................... 4. ................... 4. ................... 4. ...................
5. ................... 5. ................... 5. ................... 5. ................... 5. ................... 5. ...................

C. Alat dan Bahan

1. Tabel klasifikasi perangkat komputer
2. Perangkat komputer
3. Pena
D. Rubrik Nilai Praktek
Penilaian
No Apsek yang dinilai
Ada Tidak Ada
1. Menyiapkan alat dan bahan pengamatan
2. Melakukan pengamatan terhadap perangkat komputer
3. Melakukan klasifikasi perangkat komputer berdasarkan pengamatan
4. Menyajikan data hasil pengamatan dengan mengisi tabel yang diberikan
jawaban yang dijawab
Perolehan nilai = x 100 %
jawaban maksimal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Negeri 19 PADANG
NO. 04 / KLS.7 / BTIK-SMP / SMT-1 / 2020
Materi : Manajemen file Alokasi Waktu : 6 JP (6 x PT) TP : 2020/2021

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
No KD PT Tujuan Pembelajaran
1. 3.4 Memahami manajemen file untuk mengolah dan 1 Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan manajemen file dan folder
menghasilkan informasi
4.4 Mempraktekkan manajemen file untuk mengolah 2 Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan langkah mengaktifkan dan
dan menghasilkan informasi mematikan komputer
3 Melalui praktek, peserta didik dapat mendemostrasikan langkah mengaktifkan dan
mematikan komputer
4 Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan langkah manajemen file
untuk mengolah dan menghasilkan informasi
5 Melalui prakter, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah manajemen file
(membuat folder, mengganti nama file/folder, menghapus file/ folder) untuk
mengolah dan menghasilkan informasi
6 Melalui prakter, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah manajemen file
(menggandakan file/folder, memindahkan file/folder) untuk mengolah dan
menghasilkan informasi

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metoda : pengamatan, kajian pustaka, tanya jawab, praktek dan penugasan dengan langkah-langkah sebagai
berikut:
Perte
muan Pendahuluan (10 menit ) Kegiatan Inti ( 40 menit ) Penutup (10 menit )
(PT)
1 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut : 1. Membimbing peseta didik untuk
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik melakukan kajian pustaka merangkum/menyimpulkan pokok materi
kompetensi yang akan dipelajari tentang manajemen file dan folder pelajaran
2. Peserta didik menjelaskan tentang
 3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
2 1. Mengkondisikan peserta didik suasana
pembelajaran yang menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan motivasi
kompetensi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
3 1. Mengkondisikan peserta didik suasana
pembelajaran yang menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan motivasi
kompetensi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
manajemen file dan folder
3. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tentang manajemen file dan folder
4. Peserta didik menyimpulkan hasil tanya
jawab tentang manajemen file dan folder
Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
sebagai berikut :
1. Peserta didik melakukan kajian pustaka
tentang langkah mengaktifkan dan
mematikan komputer sesuai prosedur
2. Peserta didik menjelaskan tentang langkah
mengaktifkan dan mematikan komputer
sesuai prosedur
3. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tentang langkah mengaktifkan dan
mematikan komputer sesuai prosedur
4. Peserta didik menyimpulkan hasil tanya
jawab tentang langkah mengaktifkan dan
mematikan komputer sesuai prosedur
Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
sebagai berikut :
1. Peserta didik melakukan pengamatan
terhadap langkah mengaktifkan dan
mematikan komputer sesuai prosedur
2. Peserta didik mempraktekkan langkah
mengaktifkan dan mematikan komputer
sesuai prosedur
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
 4. Menyampaikan garis besar 3. Peserta didik mendemonstrasikan langkah
materi/ruang lingkup materi yang akan mengaktifkan dan mematikan komputer
dipelajari sesuai prosedur
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
4 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut :
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik melakukan kajian pustaka
kompetensi yang akan dipelajari tentang langkah manajemen file ( membuat
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan folder, mengganti nama file/folder,
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan menghapus file/ folder) untuk mengolah dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari- menghasilkan informasi
hari 2. Peserta didik menjelaskan tentang langkah
4. Menyampaikan garis besar
langkah manajemen file untuk mengolah dan
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari menghasilkan informasi
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian 3. Peserta didik dan guru melakukan tanya
yang akan digunakan jawab tentang langkah manajemen file untuk
mengolah dan menghasilkan informasi
4. Peserta didik menyimpulkan hasil tanya
jawab tentang langkah manajemen file untuk
mengolah dan menghasilkan informasi
1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran
pembelajaran yang menyenangkan sebagai berikut :
2. Memberikan persepsi dan motivasi 1. Peserta didik melakukan pengamatan
kompetensi yang akan dipelajari terhadap demonstrasi guru tentang langkah
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan manajemen file (membuat folder, mengganti
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan nama file/folder, menghapus file/ folder)
maanfaatnay dalam kehidupan sehari- untuk mengolah dan menghasilkan informasi
hari 2. Peserta didik mempraktekkan langkah
4. Menyampaikan garis besar
manajemen file (membuat folder, mengganti
materi/ruang lingkup materi yang akan
nama file/folder, menghapus file/ folder)
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
Kegiatan meliputi :
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutntya
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
Kegiatan meliputi :
1. Membimbing peseta didik untuk
merangkum/menyimpulkan pokok materi
pelajaran
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
kegiatan pembelajaran
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
 dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
1. Mengkondisikan peserta didik suasana
pembelajaran yang menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan motivasi
kompetensi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan
maanfaatnay dalam kehidupan sehari-
hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi yang akan
dipelajari
Menyampiakn lingkup teknik penilaian
yang akan digunakan
untuk mengolah dan menghasilkan informasi pertemuan berikutntya
3. Peserta didik mendemonstrasikan langkah 5. Mengkondisikan peserta didik untuk
manajemen file (membuat folder, mengganti mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
nama file/folder, menghapus file/ folder)
untuk mengolah dan menghasilkan informasi
Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran Kegiatan meliputi :
sebagai berikut : 1. Membimbing peseta didik untuk
1. Peserta didik melakukan pengamatan
merangkum/menyimpulkan pokok materi
terhadap demonstrasi guru tentang langkah
pelajaran
manajemen file (menggandakan file/folder,
2. Memberikan umpan balik/tes pada proses
memindahkan file/folder) untuk mengolah
kegiatan pembelajaran
dan menghasilkan informasi
3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam
2. Peserta didik mempraktekkan langkah
bentuk Penugasan rRmah (PR) pada peserta
manajemen file (menggandakan file/folder,
didik
memindahkan file/folder) untuk mengolah
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
dan menghasilkan informasi
pertemuan berikutntya
3. Peserta didik mendemonstrasikan langkah
5. Mengkondisikan peserta didik untuk
manajemen file (menggandakan file/folder, mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a.
memindahkan file/folder) untuk mengolah
dan menghasilkan informasi

C. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
Dilaksanakan melalui pengamatan secara
Dilaksanakan melalui kegiatan Assessment for learning Dilaksanakan penilian autentik dalam
langsung/tidak langsung dalam kegiatan proses
(penilaian untuk pembelajaran),Tugas-tugas yang bentuk; Tes, penilaian kinerja, ,potofolio,
pembelajaran dengan menggunakan instrumen
mengacu pada penilaian HOTS dan Assessment as
penilaian sikap Religius dan sikap Sosial ( Lampiran 3.2. Rubrik Penilaian )
learning (penilaian sebagai pembelajaran). Tes tertulis
( Lampiran 1. ).
(Lampiran 2.4)
Bahan Ajar : Manajemen File dan Folder
Diketahui oleh: Diperiksa oleh: Padang, Juli 2020
Kepala SMP Negeri 19 Padang Wakil Kurikulum Dibuat oleh Guru Mapel

Drs. MASRIZAL HASAN, M.Pd Retna Frina Putri, S.Pd Zesty Amelia, S.Pd
NIP. 196807112005011003 NIP.198703122010012026 NIP.198706052010012009
Lampiran 2.3 : Penilaian Pengetahuan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang
Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel / materi : BTIK/ Manjamen file dan folder
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
Bentuk Instrumen : Essay

No Pertemuan ke Indikator Butir Instrumen (Pilihan Ganda) Kunci jawaban Skor

1 1 Menjelaskan Jelaskan pengertian file dan folder! File adalah kumpulan data baik berupa angka, teks, 20
manajemen file dan gambar, video, program yang diberi nama secara digital
folder Folder adalah tempat untuk menyimpan atau
menampung berbagai file di dalam komputer
2 2 Menjelaskan langkah Tulislah langkah mengaktifkan 1. Sambungkan power supply ke sumber listrik 20
mengaktifkan komputer komputer sesuai prosedur! 2. Sambungkan kabel CPU dan monitor k power supply
3. Tekan tombol power pada CPU dan monitor
4. Tunggu sesaat sampai muncul tampilan desktop
5. Komputer siap digunakan

3 2 Menjelaskan langkah Tulislah langkah mematikan komputer Klik star, pilih power, klik shutdown, Matikan power
mematikan komputer sesuai prosedur! monitor, Cabut semua colokan listrik
4 4 Menjelaskan langkah Tulislah langkah mengganti nama file! Klik kanan file, pilih rename, ketik nama file, tekan enter 20
manajemen file untuk
mengolah dan
menghasilkan informasi
5 4 Menjelaskan langkah Tulis langkah membuat folder Klik kanan pada isi drive, pilih new, klik folder, ketik nama 20
manajemen folder folder, tekan enter
untuk mengolah dan
menghasilkan informasi
Nilai = Skor perolehan : Skor Maksimal x 100 100
Lampiran 2.3 : Penilaian Keterampilan (proses pebelajaran)

Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Padang

Kelas/Semester : VII/ 1
Tahun pelajaran : 2020-2021
Mapel / materi : BTIK/ Manjamen file dan folder
Nama Guru : Zesty Amelia, S.Pd
Bentuk Instrumen : Ceklis

A. Kisi-Kisi
No KD Materi Indikator Soal Teknik Penilaian
1 4.4 Mempraktekkan manajemen file untuk Mengaktifkan dan Mendemostrasikan langkah mengaktifkan dan Praktek
mengolah dan menghasilkan informasi mematikan mematikan komputer
komputer
2 4.4 Mempraktekkan manajemen file untuk Manajemen file Melakukan manajemen file untuk mengolah dan Prakter
mengolah dan menghasilkan informasi dan folder menghasilkan informasi

B. Insturmen Soal/ Langkah Kerja

 Pertemuan ketiga:
Ikutilah langkah kerja berikut:
1. Sambungkan komputer ke sumber listrik
2. Aktifkan komputer sesuai prosedur sehingga siap digunakan
3. Matikan komputer sesuai prosedur
4. Lepaskan sambungan listrik dari komputer
 Pertemuan kelima
Ikutilah langkah kerja berikut:
1. Aktifkan komputer sesuai prodedur
2. Buat folder baru di Drive D: dengan nama “Latihan_(nama_peserta didik)”
3. Ganti nama folder menjadi “Tugas_TIK_(nama_peserta didik)”
4. Matikan komputer sesuai prosedur
  Pertemuan keenam
Ikutilah langkah kerja berikut:
1. Aktifkan komputer sesuai prodedur
2. Pindahkan folder “Tugas_TIK_(nama_peserta didik)” dari Drive D: ke My Document
3. Gandakan folder “Tugas_TIK_(nama_peserta didik)” di My Document ke My Picture
4. Matikan komputer sesuai prosedur

C. Alat dan Bahan

 Lembar kerja peserta didik
 Perangkat komputer

D. Rubrik Nilai Praktek

N Penilaian
Apsek yang dinilai
o Ada Tidak Ada
1. Menyambungkan komputer ke arus listrik
2. Menekan tombol powet dapa CPU dan monitor
3. Menunggu komputer melakukan loading sehingga siap digunakan
4. Menekan tombol star
5 Menekan tombol shutdown
6 Melepaskan sambungan komputer dari arus listrik
7 Membuka Windows explorer
8 Membuat folder baru
9 Membuat nama folder
10 Mengganti nama folder
11 Memindahkan folder (memilih perintah cut)
12 Menempelkan folder (memilih perintah paste) pada drive yang ditentukan
13 Menggandakan folder (memilih perintah copy)
 jawaban yang dijawab
Perolehan nilai = x 100 %
jawaban maksimal