PORTOFOLIO

Praktek Eduprenuership

YUNNY TRI HANIFAH

17104080037
Universitas Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 1
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,
karena hanya dengan rahmat dan karunia-Nya saya akhirnya dapat
menyelesaikan tugas UAS Praktik Eduprenuership, yaitu berupa
portofolio Channel YouTube Comedical Learning ini dengan baik dan
tepat pada waktunya.

Tidak lupa saya sampaikan terima kasik kepada bapak dosen

pengampu mata kuliah Praktik Eduprenuership, yaitu Bapak Dr. Andi
Prastowo S.Pd., M.Pd. I. yang telah memberikan bimbingan serta arahan
yang bermanfaat mulai proses awal pembuatan video hingga pembuatan
portofolio ini. Rasa terima kasih juga saya ucapkan kepada teman-teman
yang telah berkontribusi baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingg portofolio ini bisa selesai pada waktu yang telah ditentukan.

Meskipun saya dan teman-teman Comedical Learning sudah

berusaha semaksimal mungkin dalam pembuatan video kemudian
diunggah ke YouTube, namun kami juga menyadari bahwa di dalam karya
tersebut masih banyak kekurangan begitu pula dengan portofolio yang
sudah saya buat. Saya menyadari masih banyak kekurangan dalam
pembuatan portfolio ini. Sehingga saya mengharapkan saran serta
masukan dari para pembaca demi tersusunya portofolio lain yang lebih
baik lagi. Akhir kata, saya berharap agar hasil portofolio ini bisa
memberikan banyak manfaat demi terciptanya generasi yang selanjutnya
agar lebih baik dan lebih creative.

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan adalah hal terpenting dalam setiap kehidupan

manusia, karena dengan adanya pendidikan tersebut manusia akan

mengetahui apa yang ada di sekitar lingkungan mereka. Dalam

Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan nasional

berfungsi mengembangkan kemampuan dan watak serta

peradapan bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,

cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang

demokratis serta bertanggung jawab. Pendidikan setiap orang

pasti akan dimulai dari pendidikan informal yang dapat ditempuh

dalam lingkungan keluarga. Kedua pendidikan formal seperti TK,

SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA, dan perguruan tinggi. Ketiga

yaitu pendidikan nonformal yang dapat ditempuh dengan

mengikuti berbagai macam kursus di Lembaga Kursus atau

Sanggar Kegiatan.

Pada pendidikan informal orang tua maupun lingkungannya

lah yang dijadikan sumber belajar, sedangkan pendidikan formal

dan informal guru ataupun pengajar yang dijadikan sumber

belajar. Selain itu juga sumber belajar bisa didapat dari buku

ataupun koran. Tetapi pada zaman sekarang sumber belajar bisa

didapat dari internet, YouTube, maupun media social. Maka dari

4
 itu pada zaman sekarang sebagai mahasiswa yang berpendidikan,

haruslah mampu menciptakan sumber belajar yang inovatif,

menarik dan terkini untuk peserta didik. Dengan beberapa sumber

belajar pada zaman sekarang ini yang banyak diminati dan mudah

untuk ditangkap oleh peserta didik yaitu dengan sumber belajar

melalui YouTube. YouTube adalah sebuah portal website yang

menyediakan layanan video sharing. User yang telah mendaftar

bisa meng-upload video yang dimiliki ke YouTube agar bias dilihat

oleh khalayak internet di seluruh dunia.1 Dengan adanya YouTube

pendidik ataupun calon pendidik dapat menggunakannya sebagai

sumber belajar maupun media pembelajaran.

Melihat hal tersebut, maka penulis bersama anggota penulis

menciptakan inovasi konten YouTube sebagai sarana sumber

belajar dan media pembelajaran. Pembuatan video ini dibuat

dengan sebaik mungkin untuk mencapai hasil yang maksimal.

Pemilihan tema dilakukan dengan cara melihat apa yang sedang

menarik di YouTube dengan metode pembelajaran yang mudah

diingat tetapi juga tidak membosankan untuk dilihat. Melihat dari

beberapa video tentang pembelajaran yang mengandung unsur

komedi, maka kelompok penulis memutuskan untuk menilih tema

“Pembelajaran dengan Komedi” sehingga YouTube yang kelompok

penulis bernama “Comedical Learning”. Dengan tema dan nama

YouTube tersebut kelompok penulis dapat menciptakan

pembelajaran baik yang ada di dalam kelas maupun di luar kelas

dengan adanya sedikit komedi agar penonton tidak bosan. Tetapi

1
SmitDev Community Asdani Kindarto, Belajar Sendiri YouTube (Jakarta: PT Elex Media
Komputindo, 2008), hlm 1.

5
 pembelajaran yang disampaikan juga tidak hilang begitu saja dan

dapat diterapkan dikehidupan sehari-hari.

B. Anggota

Alvian

Gismina
Comedical
Learning

Yunny

Nada

Alvi

C. Visi dan Misi

Visi : “Menjadi channel komedi yang bernilai pendidikan yang

terkemuka”

Misi : “Menyajikan konten YouTube yang senilai berjenis komedi

atau hiburantetap menyajikan nilai-nilai kahidupan”

D. Tujuan dan Manfaat

1. Untuk memenuhi tugas kuliah Praktik Eduprenuership.

2. Untuk melatih mahasiswa agar dapat membuat sumber dan

media pembelajaran dengan YouTube.

3. Untuk menjadikan mahasiswa agar lebih kreatif dan inovatif

dalam pembuatan YouTube sebagai sumber dan media

pembelajaran.

6
4. Untuk melatih mahasiswa mengasah kemampuan dalam diri

dalam berbisnis sehingga terciptalah ide-ide baru yang dapat

digunakan sebagai peluang usaha.

5. Untuk menambah pengalaman dan pengetahuan tentang

YouTube.

7
 BAB II

PEMBAHASAN

Identitas Channel

Tema Konten : Pembelajaran Komedi

Nama Channel : Comedical Learning

Bergabung sejak : 9 Oktober 2019

Alamat Email : lcomedycal@gmail.com

Alamat url YouTube :

https://www.youtube.com/channel/UCYWqb4VXZqFAEknck3wY5wQ

A. Belajar Bahasa Arab Yuk!

Video berdurasi 5:37 menit, pengambilan video dilaksanakan

pada tanggal 11 Oktober 2019 dan diunggah tanggal 17 Oktober

2019.

8
Link : https://youtu.be/J48HVfNoMuk

Subscribe View Like Komentar

38 233 59 12

1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

cameramen dan editor kasar video. Untuk narasi teks dalam

video dibuat bersama dengan anggota kelompok. Kami take

video di rumah Gismina karena yang jaraknya tidak jauh dengan

kampus dan dapat dijangkau oleh semua anggota kelompok. Ide

kreatif berasal dari semua anggota yang awalnya ingin

pembelajaran di dalam kelas tentang koskata Bahasa Jawa,

Bahasa Arab, dan Bahasa Indonesia. Karena terlalu panjang

jadi hanya kosakata Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia.

Perlengkapan kamera menggunakan kamera penulis dan Alvian.

Sedangkan pemeran video adalah Gismina dan anak-anak

sekitar rumah Gismina.

2. Hambatan dan Tantangan

a. Penentuan video yang akan dibuat awalnya bingung

kemudian masukan-masukan sehingga terputuskan untuk

membuat video kosakata.

b. Pemeran video yang harus melibatkan anak-anak

c. Menetapkan waktu untuk take video, karena jadwal

kegiatan yang berbeda.

d. Pencarian sport yang bagus dan pencahayaan yang baik.

e. Mengkondisikan anak berbicara dalam video.

9
B. Pulang Kuliah Buat Status di WA! (Part 1)

Video berdurasi 4:40 menit, pengambilan video dilaksanakan

pada tanggal 20 Oktober 2019 dan diunggah tanggal 25 Oktober

2019.

Link : https://youtu.be/_s-ac46mRG0

Subscribe View Like Komentar

42 113 32 9

1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

pemeran, pencari backsound dan editor kasar video. Untuk

narasi teks dalam video dibuat bersama dengan anggota

kelompok. Kami take video di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan di ruangan . Ide kreatif berasal dari semua anggota

yang melihat pada saat ini anak-anak lebih banyak yang bermin

secara individual dan permainan tradisional sudah jarang

dimainkan salah satu permainan tradisionalnya adalah engklek,

jadi dalam cerita ada seorng mahasiwa yang mengajak bermain

engklek melalui story WhatApp tetapi tidak ada yang mau

kemudian seseorang tersebut bermain sendiri yang dilanjut

10
 pada video part 2. Perlengkapan kamera menggunakan kamera

penulis.

2. Hambatan dan Tantangan

a. Pengulangan dalam take video agar mendapat gambar yang

bagus.

b. Menetapkan waktu untuk take video, karena jadwal

kegiatan yang berbeda.

c. Pencarian ruangan kosong yang ada di kampus.

C. Gismina Bermain Curang! (Part 2)

Video berdurasi 5.59 menit, pengambilan video dilaksanakan

pada tanggal 21 Oktober 2019 dan diunggah tanggal 28 Oktober

2019.

Link : https://youtu.be/sqPB333SkHk

Subscribe View Like Komentar

59 129 36 7

1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

editor kasar video dan pencari backsound. Untuk narasi teks

dalam video dibuat bersama dengan anggota kelompok. Kami

11
 take video di lingkungan UIN Sunan Kalijaga yang bertempat

di Sport Value. Ide kreatif berasal dari semua anggota, video

ini lanjutan dari video sembelumnya. Pada video ini ada teman

Alvi yang sedang jalan dan akhirnya bermain bersama tetapi

dalam bermain dia curang. Pesan dalam video ini, janganlah

bermain curang. Perlengkapan kamera menggunakan kamera

penulis.

2. Hambatan dan Tantangan

a. Menetapkan waktu untuk take video, karena jadwal

kegiatan yang berbeda.

b. Pencarian sport untuk take video, karena membutuhkan

lahan yang bisa digambar dengan pola engklek.

c. Tempat yang sedikit bising dengan suara kereta.

D. Ketika Anak Mall Dinasehati Pak Kyai

Video berdurasi 5:50 menit, pengambilan video dilaksanakan

pada tanggal 31 Oktober, 1 & 4 November 2019 dan diunggah

tanggal 8 November 2019.

Link : https://youtu.be/JuUjntEi23I

Subscribe View Like Komentar

79 143 48 4

12
1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

editor kasar video, pemain dan pencari backsound. Untuk

narasi teks dalam video dibuat bersama dengan anggota

kelompok. Kami take video di rumah Gismina yang tempatnya

terjangkau oleh semua anggota. Ide kreatif berasal dari

semua anggota, video ini terinspirasi dari perilaku anak-anak

zaman sekarang yang sopan santun saat melewati orang yang

lebih tua tidak menggunakan unggah ungguh, maka melalui

video ini kelompok penulis ingin mengulas kambali unggah-

ungguh.

2. Hambatan dan Tantangan

a. Menetapkan waktu untuk take video, karena jadwal

kegiatan yang berbeda.

b. Tempat yang bising dengan suara ayam berkokok.

c. Saat take video beberapa kali teetunda karena ada motor

yang lewat.

d. Take berkali-kali agar bias menjadi video yang cukup

bagus.

13
E. Belum Lima Menit Kok!

Video berdurasi 5:16 menit, pengambilan video dilaksanakan pada

tanggal 7 November 2019 dan diunggah tanggal 15 November

2019.

Link : https://youtu.be/6PhlhcE8M3s

Subscribe View Like Komentar

84 245 90 9

1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

editor kasar video, pemain dan pencari backsound. Untuk

narasi teks dalam video dibuat bersama dengan anggota

kelompok. Kami take video di Fakulta Imu Tarbiyah dan

Keguruan. Ide kreatif berasal dari Alvian, video ini terinspirasi

dari masa Sekolah Dasar ketika kita mempunyai makanan yang

sudah jatuh tetapi masih layak untuk dimakan dan belum lima

menit, maka masih dapat dimakan lagi. Dalam video ini

disampaikan adab makan yang baik sehingga tidak ada makanan

yang jatuh dan kotor. Perlengkapan kamera menggunakan

kamera penulis.

14
 3. Hambatan dan Tantangan

a. Menetapkan waktu untuk take video, karena jadwal

kegiatan yang berbeda.

b. Menentukan tempat untuk take video yang bagus dan

tidak terlalu ramai.

c. Sabar ketika take video ada yang lewat didepan, karena

masih banyak mahasiswa yang di kampus.

F. Ayo Hemat Plastik! Tips Hemat Plastik ala Comedical

Learning

Video berdurasi 7:37 menit, pengambilan video dilaksanakan

pada tanggal 27 November 2019 dan diunggah tanggal 3

Desember 2019.

Link : https://youtu.be/-YiuW2AsAM8

Subscribe View Like Komentar

149 139 51 7

1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

editor kasar video, pemain dan pencari backsound. Untuk

narasi teks dalam video secara spontan tetapi sebelumnya kita

15
 brefing terlebih dahulu. Kami take video di daerah aspen dan

depan Kopma UIN Sunan Kalijaga. Ide kreatif berasal dari

usulan penulis yang awalnya ingin membuat

beeswrap/pembungkus makanan yang terbuat dari kain dilapisi

lilin lebah, karena bahan yang kurang memadahi sehingga

diganti menjadi hemat sampah atau katika jajan sedikit

menghasilkan sampah. Perlengkapan kamera menggunakan

kamera penulis.

2. Hambatan dan Tantangan

a. Menentukan waktu untuk take video, karena jadwal

masing-masing yang berbeda.

b. Tempat yang bising oleh motor dan mobil.

c. Mundurnya take video sehingga upload video juga mundur.

G. Jangan Tunda Pekerjaanmu!

Video berdurasi 3:48 menit, pengambilan video dilaksanakan

pada tanggal 15 Desember 2019 dan diunggah tanggal 17

Desember 2019.

Link : https://youtu.be/3T26X5-IiCg

Subscribe View Like Komentar

157 72 19 8

16
1. Kontribusi

Konstribusi saya dalam pembuatan video ini adalah sebagai

editor video, pemain, kameramen dan pencari backsound.

Untuk narasi teks dalam video secara spontan tetapi

sebelumnya kita brefing terlebih dahulu. Kami take video di

rumah Gismina, karena letak yang dapat dijangkau oleh angota

yang lain. Ide kreatif berasal Alvi tentang gaya belajar

mahasiswa zaman now tetapi karena terlalu rumit maka hanya

1 permasalahan ketika mengerjakan tugas yaitu menunda

dengan bermain detged ataupun rebahan dan terbiasa tidak

tepat waktu dalam berjanji. Perlengkapan kamera

menggunakan kamera penulis.

2. Hambatan dan Tantangan

a. Menentukan waktu untuk take video, karena jadwal

masing-masing yang berbeda.

b. Pengeditan video yang kurang maksimal karen keterbtasan

waktu yang mepet dengan UAS.

c. Penguploadan video yang mundur, karena pengeditan yang

juga mundur.

17
 BAB III

KESIMPULAN

Total video yang dapat kami upload di YouTube adalah 7 video, yaitu:

No Nama Video Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah

Subscribe View Like Komen

1 Belajar Bahasa Inggris Yuk! 38 233 59 12

2 Pulang Kuliah Buat Status di WA! 42 113 32 9

(Part 1)

3 Gismina Bermain Curang! (Part 2) 59 129 36 7

4 Ketika Anak Mall Dinasehati Pak 79 143 48 4

Kyai

5 Belum Lima Menit Kok! 84 245 90 9

6 Ayo Hemat Plastik! Tips Hemat 149 139 51 7

Plastik ala Comedical Learning

7 Jangan Tunda Pekerjaanmu! 157 72 19 8

18
 DAFTAR PUSTAKA

Asdani Kindarto, SmitDev Community. Belajar Sendiri YouTube.

Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2008.

19
20