RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK NEGERI 1 TEUNOM

Mata Pelajaran : Desain Busana
Kelas/Semester : XI/Genap
Kompetensi Dasar : 3.15 & 4.15
Materi Pokok : Desain Rompi
Alokasiwaktu : 3 X 45 Menit (2 X Pertemuan )

A. Kompetensi Dasar B. Tujuan Pembelajaran

3.15 Menerapkan desain busana rompi secara
digital sesuai dengan konsep colase Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian rompi
2. Menguraikan Fungsi rompi 1. Menjelaskan pengertian rompi
3. Mengklasifikasikan macam-macam rompi 2. Menguraikan Fungsi rompi
3. Mengklasifikasikan macam-macam rompi
4.15 Membuat desain rompi secara 4. Membuat desain rompi secara digital sesuai
digital sesuai dengan konsep colase dengan konsep colase
1. Membuat desain rompi secara digital
sesuai dengan konsep colase

C. Langkah-LangkahPembelajaran
Media: Sembur belajar:
 Papan tulis  Modul
 hp  internet
Model :
Problem D. Kegiatan Pembelajaran
Based
Learning 1. Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengucapkan salam pada peserta didik untuk menanamkan sikap santun
 Peserta didik melalui pembiasaan memulai pembelajaran dengan  salam dan
berdoa
 Guru melakukan absensi kehadiran peserta didik

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Stimulation (Pemberian Rangsangan)
1. Mengamati penjelasan dan ilustrasi guru menjelaskan pengertian balero, dan
fungsi busana kerja. Demostrasi dengan memperlihatkan alat dan bahan
untuk menggambarkan desain balero secara digital sesuai dengan konsep
colase.
2. Peserta didik melihat video/gambar model-model balero
3. Guru bersama peserta didik membentuk kelompok terdiri atas 4/5 orang
setiap kelompok
4. Guru menjelaskan langkah kerja yang akan dilakukan dalam pembelajaran
5. Guru membagikan LK yang berkaitan dengan video/gambar teknik
membuat desain balero secara digital sesuai dengan konsep colase
6. Peserta didik secara berkelompok mengerjakan LK atau tugas
menggambarkan membuat desain yang diberikan oleh guru
Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
1. Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan tentang, Fungsi dari
pada balero dan langkah-langkah membuat desain balerosecara digital sesuai
dengan konsep colase
2. Peserta didik mempertanyakan secara mandiri mengungkapkan hal-hal yang
masih belum dipahami tentang desain balerodan langkah-langkah membuat
desain balero secara digital sesuai dengan konsep colase.
3. Guru menugaskan peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi
tentang balero dan macam-macam Balero
4. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi menggali informasi dari
berbagai sumber tentang balero dan langkah-langkah membuat desain balero
secara digital sesuai dengan konsep colase
5. Peserta didik mencatat data hasil diskusi kelompok.
Selama kegiatan berlangsung guru melakukan pengamatan sikap terkait
dengan kedisiplinan, tanggungjawab, kerjasama, dan prakarsa peserta didik,
serta mencatat semua hal /peristiwa yang terjadi di kelas/lab praktek

Data Collection (mengumpulkan data)

1. Peserta didik melakukan diskusi untuk menggali informasi atas semua
pertanyaan dan permasalahan di atas melalui sumber yang ada ( bahan ajar
dan internet ) lalu melakukan analisis dari pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan :
 Pengertian balero
 Fungsi balero
 Macam-macam model balero
2. Peserta didik membuat job sheet untuk persiapan praktek membuat desain
balerosecara digital sesuai dengan konsep colase
3. Disela-sela kerja kelompok, guru selalu mengingatkan peserta didik untuk
menghargai dan berkerja sama antar anggota kelompok
4. Guru membimbing dan memfasilitasi dan menilai hasil kerja kegiatan
diskusi peserta didik, kemampuan dan pengetahuan yang terkait dengan
membuat desain balero secara digital sesuai dengan konsep colase..

Data Processing (mengolah data)

1. Peserta didik dapat membaca, mencari informasi dari internet, buku sumber
tentang langkah-langkah membuat desain balero secara digitalsesuai dengan
konsep colase.
2. Peserta didik mendiskusikan dan menyusun langkah/teknik penyelesaian
desain dari mulai desain sketsa sampai desain sajian dan menuangkannya pada
lembar jawaban dengan jujur dan bertanggung jawab
Peserta didik mencatat hasil kelompok
3. Selama kegiatan berlangsung guru melakukan pengamatan sikap terkait
dengan kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama dan prakarsa siswa serta
mencatat semua hal /peristiwa yang terjadi dikelas/lab ruang praktek

Verification (memferikasi)
1. Peserta didik melakukan verifikasi dan mengevaluasi penyelesaian masalah
dengan menggunakan berbagai ide
2. Peserta didik menuliskan hasil perencanaan dan tahap awal dari pembuatan
desain balerosecara digital sesuai dengan konsep colase.
 3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi langkah-langkah pembelajaran
kelompoknya dan peserta didik lainnya menanggapi

Generalization (menarik kesimpulan)

1. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan
dengan perencanaan dan tahap awal dari pembuatan desain balero secara
digital sesuai dengan konsep colase, dan mencatat dalam buku catatan.

3. Penutup (10 menit)

 Guru bersam-sama dengan siswa membuat rangkuman atau kesimpulan hasil
diskusi.
 Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya dan member tugas
 Guru menutup pelajaran dengan salam
E. Penilaian
Jenis penilaian yang dilaksanakan adalah
 Penilaian Sikap (Pengamatan)
 Penilaian Pengetahuan (TesTulis, Tugas)
 Penilaian Keterampilan (Portopolio, Praktik)

Mengetahui, Teunom, 27 Januari 2021

Kepala SMK Negeri 1 Teunom Guru Tata Busana,

Syaribuddin,M.Pd Khairina, S.Pd

NIP. 19811212 200904 1002