RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA JURUSAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
SEMESTER : 1 (GANJIL)
KELAS : X
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Memahami konsep budaya
4.1 Mempresentasikan konsep budaya
MATERI POKOK : Definisi budaya, unsur, dan wujud kebudayaan
ALOKASI WAKTU : 2 X 3 JP (@45MENIT)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Memahami konsep budaya
4.1 Mempresentasikan konsep budaya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Menguraikan definisi budaya
3.1.2 Menguraikan unsur-unsur budaya
3.1.3 Menguraikan wujud budaya
4.1.1 Melakukan observasi budaya local
4.1.2 Mempresentasi kan hasil observasi budaya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menguraikan definisi budaya
dengan cermat.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menguraikan unsur budaya dengan
bertanggung jawab.
3. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menguraikan wujud budaya dengan
teliti.
4. Melalui observasi peserta didik dapat memahami budaya local dengan cermat.
5. Melalui diskusi dan meggali informasi peserta didik dapat mempresentasikan hasil observasi
dengan rasa tanggumh jawab.

E. Materi Pembelajaran
• Definisi budaya, unsur, dan wujud kebudayaan

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik 10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan ➢ Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan
(Stimulation); mengenai budaya
➢ Guru menugaskan siswa untuk mebaca buku
mengenai definisi budaya 110 menit
➢ Siswa diminta menjelaskan mengenai definisi
budaya.
 B. Pernyataan/identifikasi ➢ Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
masalah (problem menguraikan unsur-unsur dan wujud budaya.
statement) ➢ Siswa secara kelompok berdiskusi untuk
menguraikan unsu-unsur dan wujud budaya.

3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan mengenai definisi, unsur-unsur, dan wujud
budaya.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi dengan memberikan pertanyaan materi yang telah disampaikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

2. Pertemuan ke 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1.Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
10
2.Melakukan pengkondisian peserta didik
Menit
3.Mengulas materi sebelumnya
4.Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
C. Pengumpulan data ➢ Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
(Data Collection) informasi mengenai budaya lokal
➢ Siswa mengumpulkan informasi dengan melakukan
observasi mengenai budaya lokal.
D. Pembuktian ➢ Guru menugaskan siswa untuk mendiskusikan hasil
(verification) observasi mengenai budaya lokal.
➢ Siswa secara kelompok berdiskusi hasil observasi
mengenai budaya lokal. 110 Menit
E. Menarik kesimpulan ➢ Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan
(generalization) hasil diskusi mengenai budaya lokal dalam bentuk
presentasi kelompok
➢ Siswa secara kelompok mempresentasikan hasil
diskusi mengenai budaya local.
 ➢ Siswa membuat kesimpulan mengenai konsep
budaya
3. Penutup (15 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan mengenai definisi, unsur-unsur, dan wujud
budaya.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
4. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
• Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
• Penilaian keterampilan : Portofolio

PENILAIAN PENGETAHUAN
❖ TES TERTULIS : ESSAY (PENILAIAN HARIAN)
Kisi-kisi soal
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi
3.1 Memahami 3.1.1 Menguraikan • Siswa mampu Essay 1. Indonesia
Konsep Budaya definisi budaya menguraikan merupakan salah
3.1.2 Menguraikan definisi budaya satu Negara yang
unsur-unsur • Siswa mampu mempunyai
budaya menguraikan keanekaragaman
3.1.3 Menguraikan unsur-unsur budaya. Budaya
wujud budaya budaya bukan bawaan akan
• Siswa mmapu tetapi harus
menguraikan dipelajari. Jelaskan
wujud budaya menurut
pendapatmu
definisi dari
budaya!
 2. Budaya bersifat
dinamis, yaitu suatu
system yang bisa
berubah sepanjang
waktu. Budaya
terbentuk dari unsur
utama yang
mempengaruhi
perubahan tersebut.
Sebutkan Unsur-
unsur yang
mempengaruhi
perkembangan
budaya!
3. Budaya terbentuk
dari unsur yang
rumit, diantaranya
adalah agama,
bahasa, adat istiadat
dan hasil karya seni.
Sebutkan 3 wujud
budaya yang anada
ketahui!

Kunci Jawaban :

1. Budaya merupakan suatu cara hidup yang berkembang, dan dimiliki bersama oleh sebuah
kelompok orang, dan diwariskan dari generasi ke generasi .
2. Unsur-unsur budaya terdiri dari agama dan politik, adat istiadat, bahasa, perkakas, pakaian,
bangunan, serta karya seni.
3. Wujud budaya terdiri dari tiga, yaitu gagasan, aktivitas dan hasil budaya.
 PROGRAM REMEDIAL/PERBAIKAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI CAMPAKA PURWAKARTA

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
KKM : 75
No Soal Skor
1 Indonesia merupakan salah satu Negara yang mempunyai
keanekaragaman budaya. Budaya bukan bawaan akan tetapi harus 30
dipelajari. Jelaskan menurut pendapatmu definisi dari budaya!
2 Budaya bersifat dinamis, yaitu suatu system yang bisa berubah
sepanjang waktu. Budaya terbentuk dari unsur utama yang
mempengaruhi perubahan tersebut. Sebutkan Unsur-unsur yang 40
mempengaruhi perkembangan budaya!

3 Budaya terbentuk dari unsur yang rumit, diantaranya adalah agama,

bahasa, adat istiadat dan hasil karya seni. Sebutkan 3 wujud budaya 30
yang anada ketahui!

Hasil Remedial/Perbaikan
Nilai
No Nama Siswa Keterangan
Sebelum Sesudah
1 Romli Awaludin 40 80 Penugasan soal
materi
2 Siti Julia Jannah 60 80 Penugasan dirumah
yang belum tuntas
3 Bagus Atmajaya 55 85 Penugasan materi
4 Abqori Santun 30 85 Penugasan materi
yang belum tuntas
5 Ujang Komarudin 50 80 Penugasan materi
lanjutan
 Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 10
3 10
4 10
5 20
6 20
7 20

Jadi skor ideal = 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎

PENILAIAN KETERAMPILAN
❖ PORTOFOLIO

Indikator penilaian keterampilan :

4.1.1 Melakukan observasi budaya loKal
4.1.2 Mempresentasi kan hasil observasi budaya
Instrumen :
❖ KRITERIA PENILAIAN TUGAS

Aspek yang dinilai Skor

Ketepatan Ketepatan
No. Nama/Kelompok Tampilan ketatabahasaan
sasaran waktu Perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Tampilan Ketatabahasaan Ketepatan sasaran Ketepatan waktu
1 Kurang menarik Kurang sistematis Kurang tepat Kurang tepat
2 Cukup menarik Cukup sistematis Cukup tepat Cukup tepat
3 Menarik Sistematis Tepat Tepat
4 Sangat menarik Sangat sistematis Sangat tepat Sangat tepat

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar :
- Buku pelajaran (Seni Budaya Nusantara,)
- Internet

Purwakarta, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Trinarti Ekajati, S.Pd.,M.P.Kim Novian Musthofa, S.Pd

NIP. 19740314 200701 2 007