MODUL AJAR
A. IDENTITAS UMUM
1. Identitas Modul
Nama Penyusun : Dandy Rahadian, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SMKN Campaka
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
2. Kompetensi Awal
3. Profil Pelajar Pancasila
4. Sarana dan Prasarana
5. Target Peserta Didik
6. Model Pembelajaran
B. KOMPETENSI INTI
7. Tujuan Pembelajaran
8. Pemahaman Bermakna
9. Pertanyaan Pemantik
10. Persiapan Pembelajaran
11. Kegiatan Pembelajaran
Fase E: Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengevaluasi dan
mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak
berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
Elemen: Menyimak
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menyimak teks
laporan observasi secara kritis.
cermat, jujur, disiplin, proaktif, kerja sama, dan responsif
laptop, gawai, jaringan internet, dan Buku Cerdas Cergas
Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X
siswa reguler
daring - pendekatan santifik
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran daring dengan
penerapan pendekatan santifik, peserta didik mampu
menentukan isi teks laporan hasil observasi yang didengar dan
menganalisis struktur teks laporan hasil observasi yang
didengar dengan cermat, jujur,
disiplin, proaktif, kerja sama, dan responsif.
Dengan menyimak teks laporan observasi, peserta didik dapat
memperoleh informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari teks laporan
hasil
observasi dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
1. Seperti apakah laporan hasil observasi yang objektif?
2. Bagaimana menggunakan informasi lain untuk mendukung
hasil observasi kita?
3. Mengapa laporan hasil observasi harus objektif?
1. Guru menyusun RPP, bahan ajar, salindia, LKPD, dan evaluasi
pembelajaran.
2. Guru mengunduh tayangan video teks laporan hasil observasi.
3. Guru menyiapkan contoh teks laporan hasil observasi.
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam pembuka, Religius,
berdoa untuk memulai pembelajaran, disiplin, dan
cermat dalam
dicek kehadirannya oleh guru, dan menyimak
mengondisikan diri untuk siap belajar. informasi
2. Peserta didik bersama guru mengaitkan dengan alokasi
materi pembelajaran yang akan dilakukan waktu 15
dengan materi sebelumnya. menit
3. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran yang akan dicapai serta
 diberikan motivasi manfaat dari materi
yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Peserta didik menyimak garis besar
kegiatan pembelajaran, teknik penilaian
yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti (150 menit)

Mengamati
Cermat dan
Peserta didik menyimak teks laporan hasil disiplin dalam
observasi lisan melalui tayangan video serta menyimak dan
mengamati contoh teks laporan hasil membaca literasi
observasi yang disediakan oleh pendidik digital melalui
video conference
dalam bentuk bahan ajar, salindia, dan LKPD
di Google Meet
dengan cermat dan disiplin.
Menanya Proaktif dan
Peserta didik dan guru bertanya jawab responsif dalam
mengenai informasi yang diperoleh dari teks mengajukan dan
menjawab
laporan hasil observasi yang didengar dengan pertanyaan
proaktif dan responsif.
Mencoba Bekerjasama
Peserta didik secara berkelompok dalam
mengumpulkan informasi dan mendiskusikan melakukan
penyeledikan
hasil temuannya mengenai isi dan struktur dan diskusi
teks laporan hasil observasi yang didengar (Collaboration-
serta guru memfasilitasi kegiatan diskusi Critical Thinking
dengan caraikut serta dalam group Whatsapp. 4C/HOTS)
Menalar melaluiChatt
room melalui
Peserta didik secara berkelompok group Whatsapp
menentukan isi dan menganalisis struktur teks
laporan hasil observasi yang didengar dalam
LKPD dengan tepat.
Mengomunikasikan
Jujur, proaktif
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan responsif
kelompok lalu peserta didik dan guru dalam
memberikan tanggapan atas presentasi yang mengidentifikasi
dilakukan dengan jujur, proaktif, dan dan
mempresentasik
responsif. Setelah itu, peserta didik merevisi
anhasil diskusi
hasil tulisannya berdasarkan tanggapan dari (Kreativitas-
teman dan guru serta mengunggahnya. Komunikatif
4C/HOTS)
Kegiatan Penutup
Peserta didik beserta guru menyimpulkan Religius, jujur,
responsif dalam
kegiatan pembelajaran yang telah
menjawab
dilaksanakan, melakukan refleksi dan evaluasi pertanyaan
dengan jujur, menginformasikan rencana dengan alokasi
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, waktu 15 menit
dan ditutup dengan doa.
12. Assesment Penilaian Non-Kognitif
Teknik: nontes
Bentuk Penilaian: observasi
Instumen Penilaian: lembar pengamatan
Penilaian Koginitif
Teknik Penilaian: tes
 Bentuk Penilaian: tes tertulis
Instrumen Penilaian: tes objektif
Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian: tes
Bentuk Penilaian: produk tertulis dan lisan
Instrumen Penilaian: penugasan
13. Pengayaan Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah
mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Peserta didik yang
mencapai nilai ketuntasan diberikan materi masih dalam cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan. Peserta
didik yang mencapai nilai ketuntasan diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan, seperti membaca isi dan menganalisis struktur teks
laporan hasil observasi di internet.
14. Remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan
penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM.
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan
pembelajaran remedial, penugasan, dan tutor sebaya
berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh
masing-masing peserta didik. Bagi peserta didik yang belum
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan atau mengerjakan kembali LKPD di
luar jam pelajaran.
15. Refleksi Peserta Didik:
1. Apa yang paling kamu sukai dari pembelajaran hari ini?
2. Apa yang kamu pelajari hari ini?
3. Apa yang belum kamu pahami pada pembelajaran hari ini?

Guru:
1. Apa hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam
melakukankegiatan pembelajaran ini?
2. Apa upaya yang akan dilakukan untuk menyelesaikan
hambatan dan tantangan tersebut?
 BAHAN AJAR KELAS X SEMESTER 1SMK
NEGERI CAMPAKA

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran daring dengan penerapan pendekatan santifik,
peserta didik mampu menentukan isi teks laporan hasil observasi yang didengar dan
menganalisis struktur teks laporan hasil observasi yang didengar dengan cermat, jujur,
disiplin, proaktif, kerja sama, dan responsif.
 Struktur Teks Aspek
Laporan Hasil Kebahasaan
Observasi Teks Laporan
Hasil Observasi

Menyusun Teks
Isi Laporan
Laporan Hasil
Hasil Observasi Teks Observasi
Laporan
Hasil
Observasi
 Menelaah Isi Teks Laporan Hasil Observasi Berdasarkan Struktur Teks

1. Pernyataan umum berisi definisi atau keterangan umum tentang subjek yang dilaporkan.
Pernyataan umum berisi informasi umum (nama latin, asal usul, kelas, informasi
tambahantentang hal yang dilaporkan).
2. Deskripsi bagian berisi perincian hal-hal yang dilaporkan. Kalau binatang mencakup ciri
fisik, habitat, makanan, perilaku. Kalau tumbuhan berupa perincian ciri fisik bunga, akar,
buah atau perincian bagian yang lain. Perincian manfaat dan nutrisi juga dipaparkan
pada bagian ini. Kalau yang dilaporkan berupa objek, deskripsi bagian berisi klasifikasi
objek dari berbagai segi dan deskripsi manfaat suatu objek, sifat-sifat khusus objek.
3. Deskripsi manfaat, merupakan bagian yang menjelaskan manfaat dari sesuatu yang
dilaporkan.
Bacalah contoh teks laporan hasil observasi berikut ini!

KUCING
Kucing adalah jenis hewan mamalia dari keluarga felidae.
Hewan ini juga termasuk kedalam golongan karnivora yakni
hewan pemakan daging.
Kucing dapat dikelompokan menjadi dua, yakni kucing besar
dan kucing rumahan. Kucing besar diantaranya harimau, singa,
cheetah, dan lain sebagainya. Sementara kucing rumahan
adalah jenis yang sangat populer sebagi hewan peliharaan.
Kucing rumahan dapat mencapai tinggi 45 cm, panjang 60 cm, dan berat 16 kg. Selain itu
kucing memiliki taring yang runcing serta cakar yang dapat ditarik dan dikelurkan sesuai
kebutuhan. Penglihatan hewan ini juga sangat baik.
Kucing jenis ini juga termasuk hewan penyendiri dimana masing-masing kucing memiliki
daerah sendiri. Bila ada kucing asing yang masuk biasanya akan terjadi perkelahian singkat.
Kucing yang sedang berkelahi akan menegakan rambut tubuhnhya dan melengkungkan
tubuhnya agar tampak lebih besar. Serangan biasanya berupa tamparan, cakaran, dan gigitan.
Jantan yang aktif umunya akan sering terlibat perkelahian.
Pada umumnya kucing peliharaan tidak berbahaya bagi manusia karena tubuhnya yang
kecil. Namun tidak menutup kemungkinan hewan ini dapat menularkan penyakit. Penyakit
yang mungkin ditularkan diantaranya rabies akibat dan gigitannya dan gangguan pernafasan
oleh bulunya.

STRUKTUR TEKS KUTIPAN TEKS

Kucing adalah jenis hewan mamalia dari keluarga felidae. Hewan ini
Pernyataan Umum juga termasuk kedalam golongan karnivora yakni hewan pemakan
daging.
Kucing rumahan dapat mencapai tinggi 45 cm, panjang 60 cm, dan
Deskripsi Bagian
berat 16 kg. Selain itu kucing memiliki taring yang runcing serta
cakar yang dapat ditarik dan dikelurkan sesuai kebutuhan.
Penglihatan hewan ini juga sangat baik.
Kucing peliharaan tidak berbahaya bagi manusia karena tubuhnya
Deskripsi Manfaat
yang kecil. Namun tidak menutup kemungkinan hewan ini dapat
menularkan penyakit. Penyakit yang mungkin ditularkan diantaranya
rabies akibat dan gigitannya dan gangguan pernafasan oleh bulunya.