Laporan Biologi Umum Maharani

LAPORAN PRAKTIKUM
BIOLOGI UMUM
MODUL
PENGENALAN DAN PENGGUNAAN MIKROSKOP
PENGAMATAN SEL
PENGAMATAN TUMBUHAN
PENGAMATAN HEWAN
MEMAHAMI KONSEP HUKUM MENDEL
PENGAMATAN PROSES TERJADINYA TRANSPIRASI
PENGAMATAN PERISTIWA FOTOSINTESIS
EKOSISTEM
DISUSUN OLEH
NAMA : MAHARANI
NIM : F 131 21 036
KELOMPOK : IV (EMPAT)
ASISTEN : REZA RISALDI
LABORATORIUM BIOLOGI DASAR

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU, 2022
LEMBAR PENGESAHAN
Praktikum Biologi Umum dimulai pada hari Senin, 26 September 2022 sampai 17
Oktober 2022 sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian Praktikum Biologi
Umum.
ASISTEN PRAKTIKUM
Dian Husnaya Alfadillah

G 401 18 046
Reza Risaldi
G 401 19 007
Andre
G 401 20 021
Jagat Triono
G 401 20 025
Mengetahui
Dosen Penanggung Jawab Koordinator Asisten
Fahri, S. Si., M. Si Reza Risaldi

NIP. 1988021120190310005 NIM. G 40119007
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga
“Laporan Lengkap Praktikum Biologi Umum” ini dapat tersusun sampai dengan selesai.
Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih terhadap bantuan dari pihak asisten
laboratorium yang telah berkontribusi dengan memberikan bantuan kami dalam
menggunakan alat praktikum dalam melaksanakan praktikum ini dengan baik maupun
materinya.
Penyusun sangat berharap semoga laporan akhir ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar laporan ini bisa
pembaca praktekkan di praktikum selanjutnya.
Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan
laporan ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu penyusun
sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan laporan ini.
Palu, 22 Oktober 2022

Penyusun
MAHARANI
F 131 21 036
ii
DAFTAR ISI
SAMPUL...............................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN................................................................i
KATA PENGANTAR........................................................................ii
DAFTAR ISI.....................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN...................................................................1
1.1 Latar Belakang.........................................................................................1
1.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop..............................................1
1.1.2 Pengamatan Sel....................................................................................2
1.1.3 Pegamatan Tumbuhan.........................................................................2
1.1.4 Pengamatan Hewan..............................................................................3
1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel....................................................4
1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi..........................................4
1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis......................................................5
1.1.8 Ekosistem.............................................................................................5
1.2 Tujuan......................................................................................................6
1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop..............................................6
1.2.2 Pengamatan Sel....................................................................................6
1.2.3 Pegamatan Tumbuhan..........................................................................6
1.2.4 Pengamatan Hewan..............................................................................6
1.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel....................................................7
1.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi..........................................7
1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis......................................................7
1.2.8 Ekosistem.............................................................................................7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..........................................................................8
2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop......................................................8
2.2 Pengamatan Sel..........................................................................................10
2.3 Pengamatan Tumbuhan..............................................................................12
2.4 Pengamatan Hewan....................................................................................13
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel..........................................................15
2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi................................................17
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.............................................................19
2.8 Ekosistem...................................................................................................21
BAB III METODE PRAKTIKUM...................................................................23
3.1 Waktu dan Tempat.....................................................................................23
3.2 Alat dan Bahan...........................................................................................23
iii
3.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop............................................23
3.2.2 Pengamatan Sel..................................................................................23
3.2.3 Pegamatan Tumbuhan........................................................................23
3.2.4 Pengamatan Hewan............................................................................24
3.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel..................................................24
3.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi........................................24
3.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis....................................................24
3.2.8 Ekosistem...........................................................................................25
3.3 Prosedur Kerja........................................................................................25
3.3.2 Pengamatan Sel..................................................................................26
3.3.8 Ekosistem...........................................................................................31
BAB IV HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN.............................33
4.1 Hasil Pengamatan..................................................................................33
4.1.2 Pengamatan Sel..................................................................................34
4.1.8 Ekosistem...........................................................................................43
4.2 Pembahasan............................................................................................45
4.2.2 Pengamatan Sel..................................................................................47
4.2.8 Ekosistem...........................................................................................56
iv
BAB V PENUTUP..............................................................................................58
5.1 Kesimpulan............................................................................................58
5.2 Saran.......................................................................................................61
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................62
LEMBAR ASISTENSI.......................................................................................64
BIOGRAFI..........................................................................................................65
v
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.1.1 Pengenalan Dan Penggunaan Mikroskop

Sejarah ditemukannya mikroskop sejalan dengan penelitian terhadap
mikrobiologi yang memasuki masa keemasan saat berhasil mengamati
jasad renik. Pada tahun 1664 Robert Hooke, menggambarkan struktur
reproduksi dari moulds, tetapi orang pertama yang dapat melihat
mikroorganisme adalah seorang pembuat mikroskop amatir
berkebangsaan Jerman yaitu Antoni van Leeuwenhoek (1632-1723),
menggunakan mikroskop dengan kontruksi yang sederhana. Dengan
mikroskop tersebut dia dapat melihat organisme sekecil mikroorganisme
(Kusnadi, 2003).
Mikroskop pertama kali ditemukan pada abad ke-16. Mikroskop berasal

dari kata mikro yang berarti kecil dan spicum yang berarti penglihatan
jadi mikroskop adalah alat yang digunakan untuk melihat benda yang
berukuran sangat kecil (Widyatmoko, 2008).
Mikroskop merupakan salah satu alat yang penting pada kegiatan

laboratorium sains. Mikroskop merupakan alat bantu yang
memungkinkan kita dapat mengamati obyek yang berukuran sangat kecil
(mikroskopis). Hal ini membantu memecahkan persoalan manusia
tentang organisme yang berukuran kecil. Perkembangan instrumen yang
berkemampuan melebihi indra manusia berjalan seiring kemajuan sains.
Penemuan dan penelitian awal tentang sel menjadi maju berkat
penciptaan mikroskop pada tahun 1590 dan peningkatan mutu alat
tersebut selama tahun 1600-an (Campbell, 2008).
Berdasarkan uraian diatas maka yang melatar belakangi dilakukannya

percobaan ini adalah kurangnya pengetahuan tentang mikroskop, bagian-
bagian mikroskop beserta fungsi, pati, kentang, dan klasifikasinya.
1
1.1.2 Pengamatan Sel
Sel merupakan unit struktural dan fungsional terpenting dari setiap
organisme dari yang sederhana hingga yang memiliki kompleksitas
tinggi dibangun atas sel. Banyak aspek yang dapat dipelajari dari suatu
sel, baik aspek morfologis, fisiologis, maupun genetika molekuknya
(Wira, 2017).
Hal yang dapat dipelajari dari aspek morfologisnya sel salah satunya
adalah struktur sel, yang meliputi sitoplasma dan organel-organel
penyusun sel itu sendiri. Sementara aspek fisiologisnya yang daoat
dipelajari adalah mekanisme kerja berbagai macam organel dan
komponen penyusun sel lainnya dalam melakukan aktivitas terstruktur
sehingga dapar menghasilkan produk metabolisme yang sempurna
(Tjahjani, 2013).
Adapun aspek genetika molekular yang dapat dipelajari dari suatu sel di
antaranya adalah struktur kromosom, segmen DNA yang mengkode
gen, dan regulasi ekspresi gen. Namun, hal yang paling mendasar untuk
dipelajari sebelum mendalami bagian yang lebih spesifik dari genetika
molekular adalah struktur kromosom, karena pada kromosomlah gen-
gen yang akan diwariskan dari organisme satu ke organisme yang
lainnya berada (Tjahjani dan Zuhaida, 2013).
1.1.3 Pengamatan Tumbuhan

Tumbuhan merupakan salah satu makhluk hidup yang terdapat dialam
semesta. Selain itu tumbuhan adalah makhluk hidup yang memiliki
daun, batang, dan akar sehingga mampu menghasilkan makanan
sendiri dengan menggunakan klorofil untuk menjalani proses
fotosintesis. Bahan makanan saja yang dihasilkannya, tetapi tumbuhan
juga dapat menghasilkan oksigen (O2) dan mengubah karbon dioksida
(CO2) yang dihasilkan manusia dan hewan menjadi oksigen (O2) yang
dapat digunakan oleh makhluk hidup lain (Ferdinand, 2009).
Tumbuhan juga dapat dibedakan menjadi beberapa golongan yaitu

2
tumbuhan tanaman hias dan tanaman buah. Tanaman hias adalah
segala tanaman yang dit tanam untuk estetika keindahan sehingga jenis-
jenisnya pun ada beraneka ragam. Tanaman hias umumnya sengaja
ditanam dengan tujuan untuk memberikan kesan indah baik dalam
ruangan maupun diluar ruangan (Sulistyorini 2009).
Pengetahuan tentang struktur anatomi tumbuhan sangat penting bagi

seseorang yang ingin mempelajari tumbuhan (Hidayat, 1995). Hal ini
dikarenakan anatomi tumbuhan memiliki peranan penting dalam
hubungan antar ilmu, karena bertumpu pada pengetahuan yang baik
tentang sel dan jaringan yang berkaitan dengan fungsi tersebut (Patria,
2014).
1.1.4 Pengamatan Hewan
Anatomi hewan adalah ilmu yang mempelajari tentang bagian-bagian

organ tubuh hewan beserta fungsinya. Dalam pengamatan anatomi hewan
diperlukan adanya pembedahan untuk mengetahui lebih jelas sistem
organ pada hewan, khususnya organ sistem pernapasan secara langsung
hewan dijadikan objek penelitian atau pengamatan adalah katak sawah
(Rana Cancrivoria) yang termasuk dalam kelas amfibi karena dapat
bertahan hidup di darat dan di air. Katak sawah (Rana Cancrivoria)
memiliki sistem pencernaan yang terdiri dari saluran pencernaan dan
kelenjar pencernaan. Pada sistem pernapasan tersusun atas celah glotis
laring, bronchus, alveolus dan alveoli (Purcell, 2012).
Katak adalah satu anggota dari classic amphibia. Amphibia berasal dari
kata amphi artinya rangkap dan bios artinya kehidupan mula-mula
didalam air tawar kemudian didarat. Kulit halus selalu basah apalabila
hewan berada diluar air untuk menyakinkan terjadinya pernafasan melalui
kulit. Kulit di lengkapi dengan kelenjar-kelenjar yang menghasilkan
lendir untuk mempertahankan keadaan agar selalu basah (Djuanda, 1982).
3
1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Perkembangan genetika merupakan sejarah yang panjang dari
perkembangan pemikiran serta penemuan. Secara garis besar
perkembangan genetika dapat dibagi menjadi tiga masa, yaitu masa
sebelum mendel (genetika klasik), kemudian masa genetika mendel
yang dimulai dengan ditemukannya konsep gen oleh mendel dan
terakhir ialah periode ekplorasi genetika yang dimulai dengan
berkembangnya teknik mokuler (Jusuf, 2001) Pernyataan-pernyataan
para ahli genetika sebelum Mendel menunjukkan bahwa mereka
melakukan pemecahanmasalahdalam sifat-sifat yang diturunkan
(genetik) dari generasi ke generasi berikutnya, tidak dengan
pendekatan eksperimen dan kuantitatif tetapi dengan pengamatan
sederhana seperti teori animalkulisma yang hanya mengamati
animalkulus (sperma) di bawah mikroskop. Berbeda dengan Mendel
yang melakukan pendekatan eksperimental dan kuantitatif untuk analisis
genetika (Suratsih, 2002).
1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi

Transpirasi merupakan proses dominan antara hubungan air dengan
tumbuh-tumbuhan. Karena dapat menyebabkan perpindahan satu
kelompok tumbuhan-tumbuhan yang melakukan proses transpirasi adalah
tumbuhan epifit yang tidak berpembuluh seperti lumut, alga serta
kelompok tumbuhan yang berpembuluh seperti pteridophyta dan
spermatophyta (Anwar, J, J. Damanik. N Hisyam dan A.J, Whitten,
1984).
Transpirasi yang sering dilakukan oleh tumbuh-tumbuhan ada dua yaitu

transpirasi kutikula dan transpirasi stomata. Pada transpirasi stomata
kehilangan air berlangsung melalui stomata (Lovelles, 1987). Jumlah
stomata pada daun suatu tumbuhan sangat bervariasi (Hidayat, 1995).
Jumlah dan susunan stomata ditentukan oleh spesies tumbuhan dan
kondisi lingkungan dimana spesies tersebut berada, diantaranya suhu,
kelembaban udara, intensitas cahaya dan konsentrasi CO2, Beberapa
4
variasi kerapatan stomata pada tumbuh tumbuhan yang telah diamati oleh
beberapa ahli antara lain daun Ficus religiosa 400/mm2 (Sajwan dan
Paliwal, 1977).
1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Fotosintesis adalah suatu proses biokimia yang dilakukan tumbuhan

untuk memproduksi energi terpakai (nutrisi) dengan memanfaatkan
energi cahaya. Fotosintesis juga dapat di artikan proses penyusunan atau
pembentukan dengan menggunakan energi cahaya atau foton. Sumber
energi cahaya alami adalah matahari yang memiliki spektrum cahaya
infra merah (tidak kelihatan), merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila,
ungu dan ultra ungu. (Handoko & Rizki, 2020)
Hampir semua makhluk hidup bergantung dari energi yang dihasilkan

dalam fotosintesis. Akibatnya fotosintesis menjadi sangat penting bagi
kehidupan di bumi. Fotosintesis dikenal sebagai suatu proses sintesis
makanan yang dimiliki oleh tumbuhan hijau dan beberapa
mikroorganisme fotosintetik. Organisme yang mampu mensintesis
makanannya sendiri disebut sebagai organisme autotrof. Hasil akhir dari
fotosintesis berupa karbohidrat yang akan digunakan sebagai sumber
makanan dan oksigen yang terlepas ke udara bebas sehingga orang yang
berada di sekitarnya dapat menghirup udara segar. Oksigen yang
dihasilkan tumbuhan diperlukan manusia dan hewan untuk bernapas.
(Christy, Sudarmi, & Sudjito, 2015)
Berdasarkan uraian diatas maka yang melatar belakangi dilakukannya

percobaan ini adalah untuk membuktikan terbentuknya amilum pada
proses fotosintesis oleh tumbuhan hijau, untuk membuktikan bahwa pada
fotosintesis dihasilkan gas oksigen serta untuk mengetahui pengaruh
warna cahaya terhadap proses fotosintesis.
1.1.8 Ekosistem
Ekosistem merupakan kesatuan fungsional dasar dalam ekologi,
5
mengingat bahwa didalamnya terdapat komponen biotik dan komponen
abiotik yang satu dan yang lain saling mempengaruhi. Secara umum,
ekosistem dibedakan menjadi dua, yaitu ekosistem darat dan ekosistem
perairan. Ekosistem perairan dibedakan atas ekosistem air laut dan
ekosistem air tawar. Salah satu bentuk ekosistem air tawar adalah sungai
(Rosoedarmo, 1986).
1.2 Tujuan
1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Alat Mikroskop
Tujuan dari praktikum ini adalah untuk memperkenalkan komponen-

komponen mikroskop dan cara menggunakannya. Serta mempelajari
cara menyiapkan bahan-bahan yang akan diamati dibawah mikroskop,
objek bayangan benda dan butir pati kentang.
Tujuan dari praktikum ini yaitu mahasiswa dapat mengenal bentuk dan
struktur sel secara umum dan mampu membandingkan berbagai jenis sel
dari berbagai jenis organisme seperti sel empulur ubi kayu, sel bawang
merah, sel hydrilla, sel epitel rongga mulut, sel darah, sel protozoa serta
mampu memahami sifat semipermeabilitas membran sel.
Dapat memahami struktur morfologi, anatomi dan histologi dari sistem

organ tumbuhan dan membandingkan struktur morfologi akar pada
tumbuhan monokotil dan dikotil.
Mahasiswa dapat memahami struktur morfologi, anatomi dan histologi

sistem organ pada hewan.
6
Setelah kegiatan praktikum mahasiswa memahami angka-angka
perbandingan dalam hukum Mendel melalui hukum kebetulan.
Mahasiswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi

transpirasi pada tumbuhan.
1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Tujuan dari praktikum ini adalah untuk membuktikan terbentuknya

amilum pada proses fotosintesis oleh tumbuhan hijau dan untuk
membuktikan pengaruh warna cahaya terhadap proses fotosintesis.
1.2.8 Ekosistem
Untuk mengidentifikasi faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap

kenakeragaman hayati di suatu daerah tertentu.
7
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengenalan Dan Penggunaan Alat Mikroskop
Mikroskop dapat didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk melihat
objek dengan ukuran yang sangat kecil dan tidak dapat dilihat dengan mata biasa.
Instrumen optik ini tersusun dari lensa atau kombinasi beberapa lensa untuk
membuat gambar yang diperbesar dari objek yang sangat kecil. Penggunaan kata
sifat 'mik iskopis' menunjukkan sifatnya yang sangat kecil dan sulit terlihat
dengan penglihatan biasa. Penggunaan mikroskop sebagai alat bantu untuk saat
ini tidak hanya terbatas pada Laboratorium Biologi saja, dengan objek yang biasa
diamati di antaranya mikroorganisme; tetapi juga dimanfaatkan pada bidang
industri seperti industri serat, komponen elektrik dan lainnya. Hal ini ditunjang
dengan makin berkembangnya ilmu Nanoteknologi. Dalam bahasa Yunani kata
'micros' berarti kecil dan 'scopium' artinya penglihatan (Nursita, et al., 2020).
Mikroskop merupakan alat yang digunakan untuk mengamati mikroorganisme

dan bagian-bagian organisme yang sangat kecil, misalnya sel. Penemu mikroskop
pertama ditemukan pada tahun 1665 oleh seorang Ilmuwan Inggris bernama
Robert Hooke. Robert Hooke mengamati sayatan gabus tumbuhan dengan
menggunakan mikroskop buatannya dan melihat adanya ruangan-ruangan kecil
yang menyusun gabus tersebut. Ruangan-ruangan kecil itu disebut sel. Ruangan-
ruangan kecil tersebut sebenarnya adalah sel yang telah mati yang kosong tanpa
isi, namun demikian istilah sel masih digunakan hingga saat ini. Penemu
mikroskop kedua adalah Antonie Van Leeuwenhoek (1632 1723) seorang
ilmuwan Belanda dengan menggunakan mikroskop sederhana buatannya
mengamati setetes air rendaman jerami. Dari hasil pengamatannya dia
menemukan benda aneh yang bergerak di dalam setetes air rendaman jerami
tersebut. Dewasa ini sel yang bergerak tersebut dikenal dengan nama Protista
(Wardhani, 2019).
8
Mikroskop pertama kali ditemukan pada abad ke-16. Mikroskop tersebut sangat
sederhana karena hanya memiliki satu lensa. Dengan ditemukannya mikroskop,
banyak sekali pengetahuan dan penemuan yang diperoleh manusia. Mikroskop
berasal dari kata micro yang berarti kecil dan scapium yang berarti penglihatan.
Jadi, mikroskop adalah alat yang digunakan untuk melihat benda yang berukuran
sangat kecil. Mikroskop yang digunakan saat ini tergolong mikroskop majemuk
yang terdiri atas dua lensa atau lebih. Mikroskop banyak digunakan dalam
laboratorium biologi (Widiyatmoko, 2019).
Mikroskop adalah alat yang terpenting di dalam mempelajari anatomi tumbuhan

seperti kentang karena struktur yang diamati berukuran kecil. Dengan melalui
bahan biologik, misalnya suatu sajian jaringan, cahaya mengubah sifat dengan
mempergunakan sistem lensa. Mata dapat membedakan antara perbedaan
intensitas cahaya terang dan gelap dan perbedaan dalam panjang gelombang
(perbedaan warna). Karena itu cahaya harus diubah sehingga sajian dapat diamati
sebagai terdiri atas elemen-elemen warna yang berbeda atau komponen yang
lebih gelap dan komponen yang lebih pucat. Sel-sel dan jaringan jaringan yang
tidak terwarna biasanya diamati di dalam mikroskop sebagai tidak berwarna.
Dengan memakai pewarna jaringan tumbuhan diperoleh penyerapan cahaya yang
berbeda-beda sehingga struktur yang berbeda menjadi tampak. Salah satu
contohnya adalah mikroskop binokuler. Fungsi mikroskop ini cukup penting
karena mikroskop ini berfungsi untuk mengamati san mempelajari berbagai
macam objek yang berukuran mikroskopis yang tak mampu dilihat oleh mata
telanjang dan mikroskopis itu sendiri adalah ilmu yang mempelajari organism
yang sangat kecil (Wahyuni, Hadi, Purwanti, & Fatmawati, 2019).
Pati merupakan homopolimer glukosa yang terdiri dari dua fraksi yang dapat
dipisahkan dengan air panas. Fraksi terlarut disebut amilosa dan fraksi tidak larut
disebut amilopektin, dimana kandungan amilosa dan amilopektin setiap jenis
berbeda-beda. Salah satu sumber pati seperti jagung, kentang, tepung beras, dan
singkong (Boediono, 2012).
9
2.2 Pengamatan Sel
Semua makhluk hidup atau organisme tersusun atas sel atau beberapa sel. Sel
merupakan unit struktural dan fungsional terkecil pada suatu makhluk hidup. Sel
berada pada skala di bawah 10 nm, sedangkan komponen penyusun sel yaitu atom
dan molekul berada pada skala nanometer atau 10-3 nm. Sel memiliki semua
perangkat dan kemampuan yang diperlukan untuk menjalankan proses hidup yaitu
bergerak, memperbanyak diri, beradaptasi atau merespon terhadap perubahan
lingkungan. Proses hidup tersebutlah yang menunjang berlangsungnya kehidupan
pada makhluk hidup yang disusun oleh sel tersebut. Dengan demikian, semua
aspek dari sistem kehidupan bisa dipelajari dengan mengkaji proses hidup yang
terjadi pada tingkat sel (Sumitro, Widyarti, & Permana, 2017).
Sel berasal dari istilah cellula yang pertama kali digunakan oleh Robert Hooke
pada tahun 1665. Hooke memberikan istilah ini untuk ruang kecil yang dibatasi
oleh dinding, yang dilihatnya pada sel gabus. Selanjutnya, ia mengamati jaringan
tumbuhan yang lain dan melihat bahwa sel-selnya berisi cairan. Senyawa di dalam
sel, yaitu protoplasma, ditemukan beberapa saat se sudahnya. Pada tahun 1880,
Hanstein menggunakan istilah protoplas untuk menyebut unit protoplasma yang
terdapat di dalam suatu sel. Ia juga me ngusulkan istilah protoplas untuk
menggantikan istilah sel, tetapi tidak dapat diterima. Pada tumbuhan, yang disebut
sel meliputi protoplas dan dinding selnya. Dahulu dinding sel dianggap sebagai
ekskresi tidak hidup dari suatu sel hidup. Namun, hasil penelitian menekankan
bahwa dinding sel dan protoplasma, khususnya pada sel muda, merupakan suatu
kesatuan organik yang bersama-sama membentuk unit hayati tunggal (Mulyani,
2019).
Sel merupakan unit fungsional dari organisme multiseluler. Bagian sel ada yang
disebut sentral yaitu nukleus, dan dikelilingi oleh sitoplasma yang dibatasi oleh
membran inti dan bats terluar dilapisi oleh lapisan tipis dan sulit ditembus yaitu
membran plasma (Hart, 1972).
Sejarah penemuan sel bahwa pada awal abad 17, Galileo Galilei dengan alat dua
10
lensa ia menggambarkan struktur tipis dari mata serangga berupa pola geometri.
Galileo Galilei yang bukan seorang biologiwan sesungguhnya orang pertama yang
mencatat hasil pengamatan biologi melalui mikroskop. Pada pertengahan abad,
Robert Hooke, seorang kurator dari Inggris melihat gambaran dari suatu sayatan
tipis gabus suatu kompartemen atau ruang-ruang. Disebut struktur yang dilihatnya
itu dengan nama latin yaitu cellulae (yang berarti ruang kecil) (Fita, 2011). Pada
akhir tahun 1600-an Antony Van Leeuwenhoek, seorang penjaga toko bangsa
Belanda, dan terampil menyusun lensa-lensa hingga dapat digunakan untuk
melihat dan mengamati berbagai macam protista, spermatozoa, bakteri dan
organisme kecil yang tidak dapat dilihat lagi 2 abad kemudian (Fita, 2011).
Sel itu sebagai tempat-tempat kecil yang dibatasi oleh dinding. Hal tersebut
dikatakan oleh Hooke usai mengerjakan penelitian yang sederhana dengan sebuah
gabus dengan menggunakan mikroskop sederhana (Hook, 1665).
Nukleus merupakan bagian dari makhluk hidup. Berdasarkan penelitian nya telah
diketahui bahwa suatu inti sel selalu terdapat dalam sel hidup dan kehadiran inti
sel itu sangat penting, yaitu untuk mengatur segala proses terjadi didalam sel
(Brown, 1831).
Sel dibedakan menjadi 2, yakni sel prokariotik dan eukariotik. Sel eukariotik
adalah sel yang memiliki membran inti (nucleus), sedangkan sel prokariotik adalah
sel yang tidak memiliki membran inti (nucleus). Sel prokariotik ditemukan pada
sel bakteri, sementara sel hewan dan tumbuhan merupakan contoh dari sel
eukariotik (Atmaji, 2019).
Sel hewan tersusun atas protoplasma. Protoplasma meupakan bahan hidup didalam
sel berupa cairan koloid yang merupakan campuran majemuk dari protein, lemak,
dan bahan organik lainnya. Protoplasma merupakan substansi dasar kehidupan sel.
Protoplasma sel hewan tersusun atas tiga bagian utama, yaitu membran sel, inti
sel, dan sitoplasma (Ariska, 2019).
11
2.3 Pengamatan Tumbuhan
Tumbuhan dapat dibedakan atau dibagi menjadi dua macam, yaitu tumbuh-
tumbuhan berbiji keping satu atau yang disebut dengan monokotil /
monocotyledonae dan tumbuhan berbiji keping dua atau yang disebut juga dengan
dikotil / dicotyledonae.Tumbuhan monokotil memiliki ciri-ciri batang tidak
bercabang, tidak berkambium, akar serabut, pertulangan daun sejajar dan
mempunyai ikatan pembuluh koklea (Mukhtar, 1992).
Jaringan menurut fungsinya dibedakan menjadi dua yaitu jaringan muda atau
meristem dan jaringan dewasa atau permanen. Jaringan terdiri dari jaringan muda
atau meristem, jaringan dasar atau parenkim, sklerenkim, xilem, dan floem
(Brotowidjoyo, 1989).
Jaringan meristem adalah jaringan muda yang terdiri atas sel-sel yang mempunyai
sifat membelah diri.Fungsinya untuk mitosis, dimana sel-selnya kecil, berdinding
tipis tanpa vakuola tengah di dalamnya (Yatim, 1987).
Jaringan permanen dibagi menjadi dua yaitu jaringan epidermis dan jaringan
parenkim (Yatim, 1987). Jaringan permanen merupakan jaringan yang telah
mengalami deferensiasi.Umumnya jaringan dewasa tidak membelah diri,
bentuknya pun relatif permanen serta rongga selnya besar (Mulyani, 1980).
Sel perenkim terdapat di berbagai sebagian tumbuhan, bentuknya besar-besar dan

berdinding tipis. Fungsi utama sel parenkim sebagai tempat cadangan makanan
serta sebagai jaringan penyokong (Prawiro, 1997).
Jaringan penyokong merupakan jaringan yang berfungsi untuk menyokong agar

tanaman dapat berdiri dengan kokoh dan kuat.Jaringan penyokong dibagi menjadi
dua yaitu jaringan kolenkim dan sklerenkim (Mulyani, 1980).
Jaringan kolenkim adalah jaringan penyokong yang masih muda, jaringan yang
berdinding tebal terutama pada sudut-sudutnya.Jaringan sklerenkim adalah
jaringan yang terdiri dari sel-sel yang sudah mati, dinding sel yang tidak elastis
12
tetapi kuat. Dinding-dinding sel ini sangat tebal dan dibagun dalam lapis yang
sama di sekitar batas sel (Mukhtar, 1992).
Jaringan sklerenkim merupakan sel penunjang yang lebih umum, dinding sel
sangat tebal.Sklerenkim merupakan komponen yang sangat penting pada penutup
luar biji dan buah keras (Kimball, 1991).
Jaringan pengangkut adalah jaringan yang berguna untuk transportasi hasil

asimilasi dari daun ke seuruh bagian tumbuhan dan pengangkutan air serta garam-
garam mineral (Kimball, 1992).
Jaringan pengangkut dibagi menjadi dua yaitu xilem dan floem, xilem merupakan
jaringan kompleks yang terdiri dari sel mati maupun hidup.Floem merupakan
jaringan kompleks yang tediri dari berbagai unsur dengan tipe berbeda yaitu
pembuluh lapisan, parenkim serabut, dan kloroid.Sel-sel terpenting di dalam floem
adalah tabung tapis (Mulyani, 1980).
Xilem merupakan jaringan campuran yang terdiri atas beberapa sel yang
mempunyai tipe tertentu yang paling khas. Xilem mempunyai dinding sel yang
tebal. Dindingnya menebal dalam pola-pola berkas. Xilem dan floem merupakan
alat transportasi zat-zat pada tumbuhan berpembuluh.Floem berfungsi sebagai alat
transportasi bagi zat-zat hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
(Kimball, 1991).
Jaringan floem dibangun oleh beberapa jenis sel yaitu pembuluh tapis, parenkim,
dan serabut floem.Selnya berbentuk tabung dan bagian ujung berlubang (Wilson,
1966).
2.4 Pengamatan Hewan

Hewan atau disebut juga dengan binatang adalah kelompok organisme yang
diklasifikasikan dalam kerajaan Animalia atau metazoan, adalah salah satu dari
berbagai makhluk hidup dii bumi. Sebutan lainnya adalah fauna atau margasatwa
(atau satwa saja). Hewan dalam pengertian sistematika modern mencakup hanya
13
kelompok bersel banyak (multiseluler) dan terorganisasi dalam fungsi-fungsi yang
berbeda (jaringan), sehingga kelompok ini disebut juga histozoa. Semua binatang
heterotrof, artinya tidak membuat energi sendiri, tetapi harus mengambil dari
lingkungan sekitarnya (Anshori, 2009).
Morfologi adalah salah satu cabang linguistic atau ilmu bahasa yang menyelidiki
seluk-seluk struktur internal kata dan pengaruh perubahan struktur tersebut. Secara
etimologi morfologi berasal dari kata morf yang berarti bentuk dan kata logi yang
berarti ilmu. Jadi, secara harfiah kata morfologi berarti ilmu yang mempelajari
bentuk. Morfologi secara kajian linguistik adalah cabang ilmu yang seluk-beluk
bentuk dan perubahannya serta dampak dari perubahan (Juan, 2010).
Anatomi (susunan tubuh) adalah ilmu yang mempelajari susunan tubuh dan bentuk
tubuh makhluk hidup. Sejarah anatomi adalah ilmu penegtahuan yang mempelajari
kronologi masalah anatomi tubuh suatu makhluk hidup dari kejadian pemeriksaan
kurban persembahan pada masa purba hingga analisa rumit akan bagian-bagian
tubuh oleh para ilmuwan modern. Dalam perkembangannya, hewan kian
memahami fungsi-fungsi dan struktur tubuh melalui ilmu anatomi (Juan, 2010).
Amphibia umumnya didefinisikan sebagai kata hewan bertulang belakang

(vertebrata) yang hidup pada dua fase, yakni di air dan di laut. Amphibia bertelur
di air atau menyimpan telur di tempat lembab dan basah. Ketika menetas, larvanya
dikatakan berudu yang hidup di air atau ditempat basah tersebut dan bernapas
dengn insang. Setelah beberapa lama berudu kemudian berubah bentuk menjadi
katak dewasa yang umumnya hidup di darat atau ditempat yang lebih kering dan
bernapas dengan paru-paru (Djuanda, 1982).
Katak (Fajervarya cancrivora) tidak mempunyai ekor dan leher, antara kepala dan
badan tidak mempunyai batas yang nyata, kaki depannya pendek, sedangkan kaki
belakangnya panjang yang berguna untuk melompat, kulitnya halus dan licin,
banyak mengandung kelenjar dan belum mempunyai pengatur suhu tubuh, karna
suhu tubuh pada katak dipengaruhi oleh lingkungannya. Pada tingkat
larva/kecebong hidup dalam air dan bernapas dengan menggunakan insang, setelah
dewasa hidup didarat dan bernapas dengan paru-paru dan kulitnya, katak banyak
14
hidup disawah atau dikolam (Djuanda, 1982).
Sistem pencernaan (mulai dari mulut sampai anus) berfungsi sebagai berikut:
menerima makanan, memecah makanan menjadi zat-zat gizi (suatu proses yang
disebut pencernaan), menyerap zat-zat gizi ke dalam aliran darah, dan membuang
bagian makanan yang tidak dapat dicerna dari tubuh. Saluran pencernaan terdiri
dari mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan kloaka. Sistem
pencernaan juga meliputi organ-organ yang terletak diluar saluran pencernaan,
yaitu pankreas, hati dan kandung empedu. Mulut merupakan jalan masuk untuk
sistem pencernaan dan sistem pernafasan. Bagian dalam dari mulut dilapisi oleh
selaput lendir (Prawirohartono 2006).
Reproduksi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan keturunan

yang baru. Tujuannya adalah untuk mempertahankan jenisnya dan melestarikan
jenis agar tidak punah. Pada manusia untuk menghasilkan keturunan yang baru
diawali dengan peristiwa fertilisasi. Dilakukan dengan cara generatif atau seksual.
Reproduksi seksual pada vertebrata diawali dengan perkawinan yang diikuti
dengan terjadinya fertilisasi. Fertilisasi tersebut kemudian menghasilkan zigot
yang akan berkembang menjadi embrio. Fertilisasi pada vertebrata dapat terjadi
secara eksternal atau secara internal. Fertilisasi eksternal merupakan penyatuan
sperma dan ovum di luar tubuh hewan betina, yakni berlangsung dalam suatu
media cair. Contohnya pada ikan dan amfibi (Fried & Hademenos 2009).
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel

Ide akan mekanisme pewarisan gen mulanya dikemukakan oleh seseorang Pendeta
yang dikenal sebagai "Bapak Genetika Modern" bernama Gregor Johann Mendel.
Mendel terinspirasi oleh kedua Profesornya di Universitas Olomouc (yaitu
Friedrich Franz & Johann Karl Nestler) dan rekan-rekannya di biara (misalnya,
Franz Diebl) untuk mempelajari variasi tanaman, dan ia melakukan penelitian di
biara kebun percobaan yang awalnya ditanam oleh NAPP pada tahun 1830. Antara
1856 dan 1863, Mendel membudidayakan dan menguji beberapa 29.000 tanaman
pea (Pisum sativum). Studi ini menunjukkan bahwa satu dari empat tanaman
kacang memiliki ras resesif alel, dua dari empat orang hibrida dan satu dari empat
ras yang dominan. Percobaan-nya memimpin Dia untuk membuat dua generalisasi,
15
yang Hukum Segregasi dan Hukum Assortment Independen, yang kemudian lebih
dikenal sebagai Hukum Mendel Warisan atau Hukum Pewarisan Mendel. Hukum
Mendel terdiri dari dua bagian, yakni Hukum Pertama Mendel mengenai proses
pemisahan atau segregation dan Hukum Kedua Mendel mengenai hukum
berpasangan secara bebas atau independent assortment (Rinaldi T.A et al, 2015)
Genetika menurut Corebima (2009) adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari
materi genetik, tentang strukturnya, reproduksinya, kerjanya (ekspresinya),
perubahan dan rekombinasinya, keberadaannya dalam populasi, serta
perekayasaannya. Atas dasar pengartian genetika tersebut, genetika bukan hanya
terbatas pada kajian terkait dengan pewarisan sifat-sifat keturunan seperti
pengartian genetika yang dianut pada beberapa referensi lainnya, definisi genetika
memperlihatkan tujuh konsep penting yang dipelajari.
Genetika adalah bidang sains yang mempelajari hereditas dan variasi hereditas.
Unit-unit hereditas yang di pindahkan dari satu generasi ke generasi berikunya di
sebut gen. Gen-gen itu berada didalam suatu molekul pangjang yang di sebut asam
deckasiri binoleat (DNA) (Apandi, 1991).
Persilangan merupakan proses menggabungkan dua sifat yang berbeda dan

diharapkan mendapatkan sifat yang baik bagi keturunannya, orang yang pertama
kali menyelidiki perkawinan silang dan menganalisis hasilnya dengan teliti ialah
Gregor J. Mendel. Sejak penemuan Gregor Mendel (1822-1884), pengetahuan
tentang genetika berkembang dan menjadi satu lapangan ilmu pengetahuan dalam
biologi. Mendel telah melakukan berbagai percobaan persilangan terhadap banyak
jenis tumbuhan dan beberapa jenis binatang. Dalam penyerbukan silang tanaman
banyak digunakan tanaman ercis (kapri) dipekarangan biara sebagai kebun
percobaannya (Fransisca, 2010).
Sebelum Mendel melakukan percobaan penyilangan pada tanaman kapri (Pisum

sativum) para ahli telah mempunyai pemikiran tentang adanya kehidupan yang
berkesinambungan, yang membawa faktor keturunan dari generasi ke generasi.
Tetapi mereka tidak melakukan percobaan seperti yang dilakukan oleh mendel dan
disamping itu peralatan ilmiah yang dapat dipakai untuk membuktikan pemikiran
16
mereka belum ada (Pratiwi, 2004).
Penurunan sifat dari induk kepada keturunannya dikenal pula sebagai pewarisan
sifat atau dikenal juga dengan sebuatan hereditas dalam percobaannya, Mendel
menyilangkan berbagai kacang kapri yang memiliki sifat beda. Misalnya,
menyilangkan berbagai kacang kapri yang kulit bijinya hijau dengan yang kulit
bijinya putih (Winarni, 2009).
Persilangan monohibrid dalam ilmu genetika persilangan monohibrid ditentukan

oleh gen-gen yang memisah secara bebas, di mana pada pembentukan gamet
(Gametogenesis) untuk gen yang merupakan pasangan akan disegregasikan ke
dalam sel anakan. Gen yang terletak dalam lokus yang sama pada kromosom, pada
waktu gametogenesis gen sealel akan terpisah, masing-masing menuju ke satu
gamet. Hal ini dikenal juga dengan Hukum I Mendel (The Law of Segregation of
Allelic Genes) (Zaifbio, 2010)
2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transapirasi

Transpirasi adalah hilangnya air dari tubuh tumbuhan dalam bentuk uap melalui
stomata, kutikula atau lentisel. Ada dua tipe transpirasi, yaitu (1) transpirasi
kutikula adalah evaporasi air yang terjadi secara langsung melalui kutikula
epidermis; dan (2) transpirasi stomata, yang dalam hal ini kehilangan air
berlangsung melalui stomata. Kutikula daun secara relatif tidak tembus air, dan
pada sebagian besar jenis tumbuhan transpirasi kutikula hanya sebesar 10 persen
atau kurang dari jumlah air yang hilang melalui daun-daun. Oleh karena itu,
sebagian besar air yang hilang melalui daun-daun (Wilkins, 1989).
Transpirasi juga merupakan proses yang membahayakan kehidupan tumbuhan,

karena jika transpirasi melampaui penyerapan oleh akar, tumbuhan dapat
kekurangan air. Bila kandungan air melampaui batas minimum dapat
menyebabkan kematian. Transpirasi yang besar juga memaksa tumbuhan
mengedakan penyerapan banyak, untuk itu diperlukan energi yang tidak sedikit.
Kegiatan transpirasi dipengaruhi oleh banyak faktor baik faktor dalam maupun
faktor luar. Yang terhitung sebagai faktor dalam adalah besar kecilnya daun, tebal
17
tipisnya daun, berlapis lilin atau tidaknya stomata. Hal-hal ini semua
mempengaruhi kegiatan trasnpirasi pada tumbuhan (Salisbury, 1992).
Kegiatan transpirasi secara langsung oleh tanaman dipandang lansung sebagai

pertukan karbon dan dalam hal ini transpirasi sangat penting untuk pertumbuhan
tanaman yang sedang tumbuh menentukan banyak air jauh lebih banyak daripada
jumlah terhadap tanaman itu sendiri kecepatan hilangnya air tergantung sebagian
besar pada suhu kelembapan relatif dengan gerakan udara. Pengangkutan garam-
garam mineral dari akar ke daun terutama oleh xylem dan secepatnya
mempengaruhi oleh kegiatan transpirasi. Transpirasi pada hakikatnya sama dengan
penguapan, akan tetapi istilah penguapan tidak digunakan pada makhluk hidup.
Sebenarnya seluruh bagian tanaman mengadakan transpirasi karena dengan adanya
transpirasi terjadi hilangnya molekul sebagian besar adalah lewat daun hal ini
disebabkan luasnya permukaan daun dan karena daun-daun itu lebih terkena udara
dari pada bagian lain dari suatu tanaman (Lakitan, 2007).
Proses transpirasi ini selain mengakibatkan penarikan air melawan gaya gravitasi
bumi, juga dapat mendinginkan tanaman yang terus menerus berada di bawah
sinar matahari. Mereka tidak akan mudah mati karena terbakar oleh teriknya panas
matahari karena melalui proses transpirasi, terjadi penguapan air dan penguapan
akan membantu menurunkan suhu tanaman. Selain itu, melalui proses transpirasi,
tanaman juga akan terus mendapatkan air yang cukup untuk melakukan
fotosintesis agar kelangsungan hidup tanaman dapat terus terjamin (Sitompul,
1995).
Daya hantar secara langsung dipengaruhi oleh besarnya bukaan stomata. Semakin
besar bukaan stomata maka daya hantarnya akan semakin tinggi. Pada beberapa
tulisan digunakan beberap istilah resistensi stomata. Dalam hubungan ini daya
hantar stomata berbanding dengan resistensi stomata (Dwijoseputro, 1983).
Stomata akan membuka jika tekanan turgor kedua sel penjaga meningkat (Dartius,
1991).
Peningkatan tekanan turgor oleh sel penjaga disebabkan oleh masuknya air
kedalam sel penjaga tersebut. Pergerakan air antar sel akan selalu dari sel yang
18
mempunyai potensi air lebih tinggi ke sel dengan potensi lebih rendah. Tinggi
rendahnya potensi air sel tergantung pada jumlah bahan yang terlarut dari cairan
tesebut, semakin banyak bahan yang terlarut maka potensi yang terjadi pada sel
semakin rendah (Heddy, 1990).
Menurut Ratnawati (2012), transpirasi pada tumbuhan dipengaruhi oleh faktor

internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang mempengaruhi proses
transpirasi antara lain besar kecilnya daun, tebal tipisnya daun, berlapiskan lilin
atau tidaknya permukaan daun, banyak sedikitnya stomata, bentuk dan lokasi
stomata. Faktor eksternal yang mempengaruhi proses transpirasi antara lain sinar
Matahari, suhu, kelembapan udara, angin, keadaan air dalam tanah. Sinar matahari
menyebabkan membukanya stomata, kenaikan suhu menambah tekanan uap di
dalam daun.
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Orang yang pertama kali menemukan fotosintesis adalah Jan Ingenhousz.
Fotosintesis merupakan suatu proses yang penting bagi organisme di bumi, dengan
fotosintesis ini tumbuhan menyediakan makanan bagi organisme lain baik secara
langsung maupun tidak langsung. Jan Ingenhosz melakukan percobaan dengan
memasukkan tumbuhan Hydrilla verticillata ke dalam bejana yang berisi air.
Bejana gelas itu ditutup dengan corong terbalik dan diatasnya diberi tabung reaksi
yang diisi air hingga penuh, kemudian bejana itu diletakkan dibawah terik
matahari. Tak lama kemudian muncul gelembung udara dari tumbuhan air itu yang
menandakan adanya oksigen (Kimball, 1993).
Fotosintesis berasal dari kata foton yang berarti cahaya dan sintesis yang berarti
penyusunan. Jadi fotosintesis adalah proses penyusunan dari zat organik H2O dan
CO2 menjadi senyawa organik yang kompleks yang memerlukan cahaya (Kimball,
2002).
Fotosintesis atau asimilasi karbon merupakan proses konversi energi cahaya

menjadi energi kimia. Daun merupakan organ utama dalam tubuh tumbuhan
sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis. Pada kloroplas terjadi transformasi
energi, yaitu energi cahaya (foton) sebagai energi kinetik berubah menjadi energi
19
kimia sebagai energi potensial berupa ikatan senyawa organik pada glukosa
(Setiawati dan Furqonita, 2007).
Sumber energi alami yang digunakan pada fotosintesis adalah cahaya matahari.
Cahaya matahari memiliki berbagai spektrum warna. Setiap spektrum warna
memiliki panjang gelombang tertentu. Setiap spektrum warna memiliki pengaruh
yang berbeda terhadap proses fotosintesis. Sinar yang efektif dalam proses
fotosintesis adalah merah, ungu, biru, dan orange (Ferdinand dan Ariebowo, 2007).
Cahaya matahari berperan sebagai sumber energi dalam proses fotosintesis untuk
menghasilkan pertumbuhan vegetatif maupun generatif tanaman, misalnya
pertumbuhan batang, cabang dan daun, pembentukan bunga, buah dan biji, serta
pembentukan zat-zat gizi dalam buah cabai dan bagian-bagian tanaman yang lain
(Cahyono, 2003).
Tumbuhan memerlukan cahaya sebagai syarat terjadinya fotosintesis. Tanpa

fotosintesis, tumbuhan tidak dapat menyintesis makanannya. Hal ini berakibat
terganggunya pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Bukti yang sangat jelas
terlihat pada tumbuhan yang hidup di tempat gelap. Tumbuhan tersebut tumbuh
cepat dengan batang yang lebih panjang, ramping dan rapuh serta daun yang tidak
lebar dan pucat, sedangkan tumbuhan yang tumbuh ditempat terang, tumbuh lebih
pendek, batang kokoh, daun hijau, lebar dan lebih tebal (Firmansyah, 2007).
Pada tahun 1860, Sach membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan amilum.

Dalam percobaannya tersebut ia menggunakan daun segar yang sebagian
dibungkus dengan kertas timah kemudian daun tersebut direbus, dimasukkan
kedalam alkohol dan ditetesi dengan iodium. Ia menyimpulkan bahwa warna biru
kehitaman pada daun yang tidak ditutupi kertas timah menandakan adanya amilum
(Malcome, 1990).
Pada selembar daun terdapat bagian yang dibiarkan terkena sinar matahari dan ada
bagian yang ditutupi dengan karbon. Selembar daun yang lain dibiarkan terkena
sinar matahari seluruhnya. Setelah diuji dengan larutan iodium, bagian daun yang
terkena sinar matahari berwarna biru tua, sedangkan bagian daun yang ditutupi
20
dengan karbon berwarna terang. Bagian daun yang diuji dengan larutan iodium
berwarna biru tua karena mengandung amilum yang merupakan hasil fotosintesis
(Damayanti, 2010).
Pada uji sachs ini bertujuan melakukan uji apakah tanpa cahaya daun tidak
berfotosintesis. Percobaan ini berdasar pada ciri hidup yang hanya dimiliki oleh
tumbuhan hijau yaitu kemampuan dalam menggunakan karbon dioksida dari udara
untuk diubah menjadi bahan organik serta direspirasikan/desimilasi bahan organik
dalam tubuhnya sehingga zat organik itu bisa digunakan untuk aktivitas makhluk
hidup (Malcome, 1990).
2.8 Ekosistem
Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi hubungan

timbal balik antara organisme dengan organisme yang lainnya, serta kondisi
lingkungannya. Ekosistem sifatnya tidak tergantung kepada ukuran, tetapi lebih
ditekankan kepada kelengkapan komponennya. Ekosistem lengkap terdiri atas
komponen abiotik dan biotik (Joko Waluyo, 2013).
Berdasarkan sistem energinya, ekosistem dibedakan menjadi ekosistem tertutup

dan ekosistem terbuka. Sedangkan berdasarkan habitatnya, ekosistem dibedakan
menjadi ekosistem daratan (hutan, padang rumput, semak belukar, ekosistem
tegalan) dan ekosistem perairan (tawar, payau, asin) (Joko Waluyo, 2013).
Menurut Diah Aryulina (2004), ekosistem tersusun atas dua komponen utama,
yaitu komponen biotik adalah mahluk hidup. Lingkungan biotik suatu mahluk
hidup adalah seluruh mahluk hidup, baik dari spesiesnya sendiri maupun dari
spesies berbeda yang hidup di tempat yang sama. Dengan demikian, dalam suatu
tempat setiap mahluk hidup merupakan lingkungan hidup bagi mahluk hidup lain.
Komponen-komponen biotik terdiri dari berbagai jenis mikroorganisme, jamur,
ganggang, lumut, tumbuhan paku, tumbuhan tingkat tinggi, invertebrata dan
vertebrata serta manusia. Komponen abiotik adalah bukan mahluk hidup atau
komponen tak hidup. Komponen abiotik merupakan komponen fisik dan kimia
21
tempat hidup mahluk hidup. Contoh komponen abiotik antara lain suhu, cahaya,
air, kelembapan, udara, garam-garam mineral dan tanah. Suhu atau temperatur
adalah derajat energi panas. Sumber utama energi panas adalah radiasi matahari.
Suhu merupakan komponen abiotik di udara , tanah dan air. Suhu sangat
diperlukan oleh setiap mahluk hidup, berkaitan dengan reaksi kimia yang terjadi
dalam tubuh makhluk hidup.
Cahaya merupakan salah satu energi yang bersumber dari radiasi matahari. cahaya
matahari terdiri dari beberapa macam panjang gelombang. Jenis panjang
gelombang, intensitas cahaya dan lama penyinaran cahaya matahari dengan
panjang gelombang tertentu untuk proses fotosintesis.
Air terdiri dari molekul-molekul H2O. Air dapat berbentuk padat, cair dan gas. Di
alam, air dapat berbentuk gas berupa uap air. Dalam kehidupan, air sangat
diperlukan oleh makhluk hidup karena sebagian besar tubuhnya mengandung air.
Kelembapan merupakan salah satu komponen abiotik di udara dan tanah.
Kelembapan di udara berarti kandungan uap air di udara, sedangkan kelembapan di
tanah berarti kandungan air dalam tanah. Kelembapan diperlukan oleh makhluk
hidup agar tubuhnya tidak cepat kering karena penguapan.
Kelembapan yang diperlukan setiap makhluk hidup berbeda-beda. Udara terdiri

dari berbagai macam gas, yaitu nitrogen (78,09%), oksigen (20,93%), karbon
dioksida (0,03%) dan gas-gas lainnya. Nitrogen diperklukan makhluk hidup untuk
membentuk protein. Oksigen digunakan mahluk hidup untuk bernapas. Karbon
dioksida digunakan tumbuhan untuk fotosintesis. Garam-garam mineral antara lain
ion-ion nitrogen, fosfat, sulfur, kalsium dan natrium. Komposisi garam mineral
tertentu menentukan sifat tanah dan air. Tanah merupakan hasil pelapukan batuan
yang disebabkan oleh iklim atau lumut, dan pembusukan bahan organik. Tanah
memilki sifat, tekstur dan kandungan garam mineral tertentu.
22
BAB III
METODE PRAKTIKUM
3.1 Waktu dan tempat
Praktikum Biologi Umum dilaksanakan pada hari Senin, 26 September 2022

sampai 17 Oktober 2022, dimulai pada pukul 10.30 WITA sampai selesai.
Bertempat di Laboratorium Biologi Dasar Jurusan Biologi Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Tadulako.
3.2 Alat dan Bahan
3.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop
Adapun alat yang digunakan pada praktikum ini adalah mikroskop,

gelas objek,gelas penutup, pipet tetes, skalpel, silet, dan alat tulis. Bahan
yang digunakan adalah potongan kertas yang bertulis huruf “d”, butir-
butir pati kentang, air, larutan iodium, dan tisu.

gelas objek, gelas penutup, pipet tetes, skalpel, silet/cutter, tusuk gigi,
jarum/lanset, stoples dengan tutupnya, pita ukuran (meteran jahit), dan
alat tulis. Bahan yang digunakan adalah potongan/irisan melintang
batang ubi kayu (Manihot esculenta), potongan/irisan bawang merah
(Allium ascalonicum), ephitelium rongga mulut, darah manusia, darah
katak, air got/air kolam yang berlumut, hydrilla (Hydrilla verticillata),
pewarna (metilen blue), larutan giemsa 10%, telur, cuka (CH 3COOH),
sarung tangan, sirup DHT, air, dan tisu.

silet, jarum preparat, gelas objek, gelas penutup, dan pipet tetes. Bahan
23
yang digunakan adalah akar, batang dan daun tumbuhan dikotil lengkap
(jarak merah), akar, batang dan daun tumbuhan monokotil lengkap
(jagung), bunga tumbuhan dikotil berupa bunga kembang sepatu
(Hibiscus rosa-sinensis), serta bunga tumbuhan monokotil berupa
bunga lili (Lilium candidum), air, dan tisu.
Adapun alat yang digunakan pada praktikum ini adalah papan bedah,
pisau bedah (pisau silet), jarum pentul, dan gunting kecil. Bahan yang
digunakan adalah katak sawah (Rana cancrivora), eter (bahan
pembius), kapas, dan tisu.
Adapun alat dan bahan yang digunakan pada praktikum ini adalah kotak
atau stoples dan kancing model-model gen
Adapun alat yang digunakan pada praktikum ini adalah tabung reaksi,
rak tabung reaksi, pipet tetes, alat tulis, dan kertas grafik. Bahan yang
digunakan adalah air, minyak goreng, dan 3 jenis tumbuhan yang
berbeda morfologinya yaitu tanaman asoka (Saraca asoca), tanaman
pukul 9 (Portulaca grandiflora), serta tanaman pucuk merah (Syzygium
myrtifolium).
3.2.7 Pengamatan Proses Fotosintesis.
Adapun alat yang digunakan pada praktikum ini adalah pemanas listrik
(Hot plate), cawan petri, pinset, gelas piala 100 ml, alat tulis, penjepit,
gelas beaker/stoples, corong gelas/corong plastik, tabung reaksi,
potongan kawat, kursi besi, dan stopwatch. Bahan yang digunakan
adalah air, alkohol 96%, larutan lugol/iodium, daun tumbuhan, kertas
timah, plastik berwarna merah, hijau, dan ungu, serta tumbuhan air
24
hydrilla (Hydrilla verticillata).
3.2.8 Ekosistem
Adapun alat dan bahan yang digunakan pada praktikum ini adalah
thermometer, hygrometer, anemometer, tali rafia, balok kayu bertanda
pada ketinggian 30 cm, 90 cm, dan 150 cm, kipas, serta alat tulis.
3.3 Metode Praktikum
3.3.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop
Adapun prosedur percobaan yang dilakukan adalah dikeluarkan

mikroskop dari kotaknya di dalam lemari lalu diletakkan di atas meja
dengan hati-hati. Selanjutnya digunakan mikroskop sesuai dengan
langkah-langkah yang telah dijelaskan agar diperoleh daya pisah yang
maksimal. Kemudian diletakkan bahan yang akan diamati di atas gelas
objek, ditetesi dengan medium air, kemudian ditutup dengan gelas
penutup dan diusahakan agar tidak ada gelembung udara di atas objek
dan gelas penutup dengan cara dipegang gelas penutup dengan posisi
450 terhadap gelas objek, disentuhkan tepi bawahnya pada permukaan
tetesan air dan perlahan-lahan direbahkan sehingga gelas penutup
terletak di atas gelas objek. Selanjutnya disiapkan preparat lalu
diletakkan di meja mikroskop sehingga preparat yang diamati terletak
di tengah lubang meja mikroskop. Kemudian dilakukan langkah-
langkah sebelumnya.
Pada kegiatan pengamatan terhadap potongan huruf “d” diletakkan

pada gelas objek, yang kemudian ditetesi dengan air menggunakan
pipet tetes lalu ditutup dengan gelas penutup. Setelahnya diletakkan
pada meja preparat lalu diamati.
Pada kegiatan pengamatan terhadap butir-butir pati kentang, dikupas

sedikit bagian dari kentang, yang kemudian dikerik sedikit dengan
jarum atau ujung silet hingga cairannya keluar. Diteteskan cairan
25
kentang pada gelas objek dan ditutup dengan gelas penutup.
Diusahakan agar gelembung udara tidak timbul pada preparat.
Kemudian diatur diafragma dan diamati dengan perbesaran 4 x 10 dan
10 x 10. Digambar butir-butir pati yang terlihat pada mikroskop di
buku. Selanjutnya butir-butir pati diwarnai dengan cara diteteskan
larutan yodium pada salah satu tepi gelas penutup. Pada tepi yang
berseberangan ditempelkan secarik kertas saring sehingga larutan
yodium akan masuk ke dalam preparat dan menyebar ke seluruh
bagian. Terakhir, diamati dan dicatat perubahan yang terjadi.
Adapun prosedur percobaan yang dilakukan adalah sebanyak 7 kegiatan

pengamatan. Kegiatan pengamatan yang pertama dilakukan adalah
pengamatan penampang melintang empulur melintang batang ubi kayu
(Manihot esculenta) dengan prosedur yang diawali dengan dibuat
potongan melintang empulur batang ubi kayu setipis mungkin,
diletakkan potongan kecil tersebut pada gelas objek dan dihindari terjadi
lipatan atau kerutan, kemudian ditambahkan satu atau dua tetes air lalu
ditutup dengan gelas penutup. Terakhir, diamati dibawah mikroskop
dengan pembesaran 10x yang kemudian digambar beberapa sel.
Kegiatan pengamatan kedua yaitu pengamatan struktur sel umbi lapis

bawang merah (Allium ascalonicum) dengan prosedur yang diawali
dengan dipotong siung bawang merah segar, diambil salah satu lapisan
siung yang berdaging, kemudian dipatahkan lapisan tersebut sehingga
bagian yang cekung tampak adanya epidermis tipis. Digunakan pinset
dan dijepit epidermis tersebut dan dilepaskan dari umbinya dengan
perlahan-lahan, kemudian diletakkan potongan kecil epidermis pada
gelas objek dan dihindari terjadi lipatan atau kerutan. Selanjutnya
ditambahkan satu atau dua tetes air lalu ditutup dengan gelas penutup.
Diamati dibawah mikroskop dengan pembesaran 10x dan digambar
beberapa sel dan bagian-bagiannya. Kemudian diteteskan satu tetes zat
warna yodium di salah satu tepi gelas penutup dan diisap dengan kertas
26
penghisap pada sisi yang berlawanan dan diamati dengan pembesaran
40x sehingga terlihat jelas bagian-bagiannya. Terakhir, digambar sel
tersebut beserta bagian-bagian yang dapat dikenali.
Kegiatan pengamatan ketiga yaitu pengamatan struktur sel daun hydrilla

(Hydrilla verticillata) dengan prosedur yang diawali dengan diambil
selembar daun muda hydrilla yang telah disiapkan, kemudian diletakkan
diatas kaca objek dalam posisi bentangan membujur yang rata lalu
ditetesi dengan air. Lalu ditutup daun tersebut dengan kaca penutup
dengan hati-hati agar dan dihindari terbentuknya gelembung udara.
Diamati sel tumbuhan dibawah mikroskop dan diperhatikan bentuk sel
serta bagian-bagiannya seperti butir-butir kloroplas dan vakuola pada
sitoplasma sel. Terakhir, digambar sel lengkap dengan bagian-bagian
yang dapat dikenali.
Kegiatan pengamatan keempat yaitu pengamatan struktur sel selaput

rongga mulut dengan prosedur yang diawali dengan dikeruk epitel pada
bagian dalam dinding pipi menggunakan ujung sebuah tusuk gigi,
kemudian ditebarkan epitel yang diperoleh ke dalam setetes air pada
kaca objek. Ditutup sediaan tersebut dengan kaca penutup dan
diteteskan metilen blue secara hati-hati pada salah satu tepi gelas
penutup. Selanjutnya dihisap metilen blue dengan menggunakan kertas
hisap (tisu) melalui sisi yang berlawanan dengan tempat diteteskannya
metilen blue dan diamati preparat tersebut dibawah mikroskop yang
dimulai dengan pembesaran 10x kemudian pembesaran 40x. Terakhir,
digambar struktur sel epitel rongga mulut yang telah diamati.
Kegiatan pengamatan kelima yaitu pengamatan darah katak dan darah

manusia dengan prosedur yang diawali dengan disediakan kaca objek
dengan kaca penutup yang telah dibersihkan. Lalu diambil dengan pipet
darah katak yang telah dicampur dengan larutan fisiologis dan ditetes
pada gelas objek dan ditutup dengan gelas penutup. Setelah itu diamati
sediaan tersebut dibawah mikroskop mulai dari perbesaran yang paling
lemah dan dilanjutkan dengan perbesaran yang kuat. Kemudian
digambar 3-5 buah sel dan dituliskan bagian-bagiannya. Selanjutnya
27
untuk darah manusia perlakuan yang dilakukan pertama-tama adalah
disiapkan rendaman lanset dengan alkohol 70% dalam kaca arloji
kemudian dibersihkan jari telunjuk dengan alkohol 70%. Kemudian
dengan digunakannya lanset ditusukan jari telunjuk dengan hati-hati dan
dioleskan darah tersebut pada kaca objek dengan dibuang tetesan darah
yang pertama. Setelah itu diamati sediaan apusan darah tersebut
dibawah mikroskop yang dimulai dengan perbesaran lemah kemudian
perbesaran kuat. Terakhir, diperhatikan dan digambar sel darah berupa
eritrosit, limposit, eosinofil, neutrofil, dan basofil.
Kegiatan pengamatan keenam yaitu pengamatan sel protozoa dengan

prosedur yang diawali dengan disediakan kaca objek dengan kaca
penutup yang telah dibersihkan. Kemudian diteteskan air got atau air
kolam yang berlumut ke atas kaca objek kemudian ditutup dengan kaca
penutup dengan mengusahakan agar tidak ditekan karena sel protozoa
akan hancur. Terakhir diamati dibawah mikroskop dan digambar sel
protozoa serta dituliskan bagian-bagiannya.
Kegiatan pengamatan ketujuh yaitu pengamatan sifat peremeabilitas

membran sel dengan prosedur yang diawali dengan diukur dan dicatat
garis tengah telur di sekeliling bagian tengahnya lalu dicatat bagaimana
bentuk telur. Setelah itu dimasukkan telur ke dalam stoples dan
diusahakan agar kulitnya tidak pecah. Dituangkan cuka ke dalam stoples
sampai seluruh telur terendam kemudian stoples ditutup. Diamati
perubahan yang terjadi pada telur secara periodik selama 72 jam lalu
dikeluarkan telur setelah 72 jam dan diukur garis tengahnya.
Dibandingkan bentuk dan ukuran telur sebelum dan sesudah direndam
di dalam cuka. Kemudian setelah dicatat perubahan yang terjadi kulit
telur dibuka dan diusahakan agar selaput telur tidak ikut terbuka.
Selanjutnya dimasukkan telur tersebut kedalam stoples yang telah berisi
sirup dengan ketinggian sekitar 7,5 cm dan ditutup stoples lalu
dibiarkan selama 72 jam. Terakhir dibandingkan bentuk dan ukuran
telur sebelum dan sesudah kulit telur dibuka.
28
Adapun prosedur percobaan yang dilakukan adalah sebanyak 3

kegiatan pengamatan. Kegiatan pengamatan yang pertama dilakukan
adalah pengamatan morfologi tumbuhan dengan prosedur yang diawali
dengan diambil masing-masing satu pohon dari kelompok tumbuhan
monokotil dan dikotil. Kemudian diamati morfologi akar, batang dan
daun. Terakhir, digambarkan ketiga organ tersebut pada kedua
kelompok tumbuhan.
Kegiatan pengamatan kedua yaitu pengamatan anatomi tumbuhan

dengan prosedur yang diawali dengan disiapkan kaca objek dan kaca
penutup yang telah dibersihkan. Kemudian dibuat irisan melintang
akar, batang, dan daun dari tanaman dikotil dan monokotil. Digunakan
kuas kecil dan diambil irisan tersebut, kemudian diletakkan di atas kaca
objek secara terpisah dan ditetesi dengan air atau pewarna. Lalu ditutup
dengan kaca penutup secara perlahan dan diamati dibawah mikroskop.
Terakhir, digambar dan diberikan keterangan secara lengkap.
Kegiatan pengamatan ketiga yaitu pengamatan reproduksi tumbuhan

dengan prosedur yang diawali dengan diambil bunga lengkap suatu
tumbuhan yang telah disiapkan. Diambil daun kelopak (sepal) dan daun
mahkota (petal) serta pistilnya (putik). Dilihat bakal buahnya dan
dibelah secara membujur dan diperhatikan bagian-bagian yang ada di
dalamnya. Terakhir, dibuat sketsa dari dari bunga yang diamati.

kegiatan pengamatan. Kegiatan pengamatan yang pertama dilakukan
adalah pengamatan morfologi hewan dengan prosedur yang diawali
dengan diambil seekor katak yang kemudian dimasukkan ke dalam
erlenmeyer berisi kapas dan eter. Dibiarkan sampai beberapa saat lalu
setelah katak pingsan diletakkan di atas papan bedah dalam keadaan
telungkup. Terakhir, diamati dan digambar morfologi serta diberikan
29
keterangan ekstremitas anterior dan posterior.
Kegiatan pengamatan kedua yaitu pengamatan sistem pencernaan yang

diawali dengan diamati bagian morfologinya terlebih dahulu lalu
diadakan pembedahan secara hati-hati. Terakhir digambar dan diamati
bagian-bagian dari sistem pencernaan.
Kegiatan pengamatan ketiga yaitu pengamatan sistem reproduksi yang

diawali dengan diamati bagian sistem pencernaannya terlebih dahulu
lalu dilanjutkan pengamatan pada sistem reproduksi. Terakhir, diamati
dan digambar bagian-bagian genitalia jantan dan betina.
Adapun prosedur percobaan yang dilakukan diawali dengan

ditempatkan dalam dua buah kotak masing-masing 50 butir model gen
merah dan 50 butir model gen putih. Kemudian diandaikan kotak-
kotak itu masing-masing kotak (A) induk jantan dan kotak (B) induk
betina. Kemudian dikocok kotak-kotak itu agar isinya bercampur.
Setelah itu dibuat pasangan gen-gen dari induk jantan dengan gen-gen
dari induk betina dengan cara ditutup mata tiap kali setiap butir gen
dari kotak jantan dan sebutir dari kotak betina diambil. Terakhir hasil
pengamatan di daftar ke dalam tabel.
Adapun prosedur percobaan yang dilakukan diawali dengan dipotong

batang atau ranting tumbuhan di bawah permukaan air dan diusahakan
potongan selalu berada di dalam air. Digunakan 3 macam tumbuhan
untuk dimasukkan kedalam 3 gelas ukur 10 ml dengan 5 ml air. Satu
gelas tanpa tumbuhan dan hanya diisi air saja (kontrol). Setelah itu
disusun dalam rak tabung reaksi. Kemudian ditetesi dengan minyak
kelapa sampai seluruh permukaan tertutup dengan minyak kelapa agar
tidak menguap dari dalam tabung reaksi. Setelah itu satu rangkaian
gelas ukur diletakkan di lapangan terbuka. Terakhir dicatat air yang
30
hilang/menguap setiap 10 menit selama 1 jam.
3.3.7 Pengamatan Proses Fotosintesis

kegiatan percobaan. Kegiatan percobaan yang pertama dilakukan
adalah percobaan Sachs dengan prosedur yang diawali dengan dipilih
tumbuhan singkong dengan daun baik dan segar. Lalu pada sore hari
ditutup bagian tengah daun dengan kertas timah dan dilipat serta diberi
penjepit agar tidak terlepas. Pada keesokan harinya, setelah daun
terkena cahaya matahari selama beberapa jam kemudian dipetik daun
dan dibuka kertas timah lalu dimasukkan kedalam air mendidih hingga
agak layu. Dimasukkan daun kedalam alkohol panas sampai warna
daun agak putih pucat. Kemudian digunakan pinset lalu dipindahkan
daun kedalam cawan petri, kemudian ditetesi dengan larutan lugol
hingga merata. Terakhir, diperhatikan perubahan warna yang terjadi
pada daun.
Kegiatan pengamatan kedua yaitu percobaan Ingenhousz dengan

prosedur yang diawali dengan disusun perangkat percobaan sebanyak 4
buah dan diberi potongan kawat yang dapat menyangga corong/tabung
reaksi. Kemudian diberi label A, B, C, dan D pada masing-masing
gelas beaker dimana gelas A tanpa dilapisi plastik, gelas B dilapisi
dengan plastik berwarna merah, gelas C dilapisi dengan plastik
berwarna hijau, dan gelas D dilapisi dengan plastik berwarna ungu.
Selanjutnya diletakkan semua perangkat percobaan di terik matahari
dan dibiarkan selama 30 menit. Digunakan gelembung oksigen yang
terbentuk di dalam reaksi terbaik sebagai indikator laju fotosintesis.
Terakhir, diamati jumlah gelembung oksigen yang terbentuk pada ke
empat gelas percobaan.
3.3.8 Ekosistem
Adapun prosedur percobaan yaitu dilakukan pada tiga lokasi berbeda

yakni daerah teduh, daerah padang rumput, dan daerah padang tandus.
31
Setelah itu, dilakukan pengukuran faktor lingkungan sebanyak tiga
kali dengan ketinggian 30 cm, 90 cm, dan 150 cm dengan digunakan
balok kayu yang sudah ditandai dan selang masing-masing
pengukuran selama 5 menit. Lalu dibuat plot ukuran 1x1 meter
kemudian dilakukan inventarisasi flora maupun fauna yang terdapat di
dalamnya. Terakhir, dimasukkan data yang diperoleh kedalam tabel
hasil pengamatan.
32
BAB IV
HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Pengamatan
NO GAMBAR KETERANGAN
1. 1. Lensa Okuler
2. Revolver
3. Lensa Objektif
4. Jepit Meja Preparat
5. Meja Preparat
6. Diafragma
7. Kondensor
8. Tuas Pengatur Kecerahan
9. Kaki Penyangga
10. Saklar on/off
11. Penggeser gelas objek x
12. Penggeser gelas objek y
13. Mikrometer Mikroskop
14. Makrometer Mikroskop
15. Lengan Mikroskop
16. Knop Tabung Pengamatan
2.
Huruf “d“ sebelum diamati
menggunakan mikroskop
3.
Huruf “d” setelah diamati
33
4.
Butir pati kentang sebelum
diberi tetesan Iodium
5. Butir pati kentang setelah

b diberi tetesan larutan Iodium
a a. Hilus
b. Lamella
1.
a Pada empulur batang ubi kayu
terdapat :
b a. Dinding Sel
b. Ruang Sel
2.
a Pengamatan pada sel umbi
lapis bawang merah (Allium
b ascalonicum) sebelum diberi
pewarna (metilen blue) hanya
terlihat :
a. Dinding Sel
b. Sitoplasma
34
3.
a Pengamatan pada sel umbi lapis
bawang merah (Allium
b ascalonicum) setelah diberi
metile blue dapat terlihat :
a. Dinding Sel
c b. Sitoplasma
c. Inti Sel
4.
a Pengamatan pada sel selaput
rongga mulut dapat terlihat :
b a. Inti Sel
b. Sitoplasma
c. Membran Sel
c
5. Pengamatan pada sel darah

a manusia dapat terlihat :
a. Trombosit
b b. Leukosit
c. Eritrosit
c
6. Pengamatan pada sel darah katak

a dapat terlihat :
a. Trombosit
b b. Nukleus
c. Eritrosit
c
7. Pengamatan pada sel protozoa:

a. Mikronukleus
b. Makronukleus
c. Pelikel
d. Vakuola Kontraktil
e. Celah Mulut
f. Vakuola Makanan
g. Lubang Anus
h. Sitoplasma
i. Silia
35
8. Pengamatan pada sel tumbuhan
hydrilla (Hydrilla verticillata)
dapat terlihat :
a. Dinding Sel
b a b. Sitoplasma
c. Inti Sel
c d d. Kloroplas
LamaPerendaman
Lama Perendaman Telur
Telur(jam)
(Jam)
24 48 59 72
4,23
4,23 4,45 4,61 4,93
Diameter Telur (Cm)
A. Morfologi akar, daun, dan bunga pada tumbuhan monokotil dan

tumbuhan dikotil
NO MONOKOTIL DIKOTIL HASIL PENGAMATAN
1. a Pada akar tumbuhan
b monokotil memiliki
c sistem perakaran serabut,
sedangkan pada
tumbuhan dikotil
memiliki sistem
perakaran tunggang yang
bercabang dan kuat.
a
b Pada morfologi akar
monokotil terdapat :
c
a. Leher akar
b. Cabang akar
c. Serabut akar
Pada morfologi akar
d
dikotil terdapat :
a. Akar sekunder
b. Akar primer
c. Rambut akar
d. Tudung akar
36
2. Bentuk daun dan sistem
pertulangan pada
tumbuhan monokotil
yaitu melengkung atau
sejajar, sedangkan
bentuk daun dan sistem
pertulangan pada
tumbuhan dikotil yaitu
menyirip atau menjari.
Pada morfologi daun
a. Ujung daun
b. Tulang daun
c. Helai daun
d. Tangkai daun
Pada morfologi daun
dikotil terdapat :
a. Helai daun
b. Tulang daun
c. Pelepah
d. Tangkai daun
3. Bunga tumbuhan
monokotil berjumlah 3
atau kelipatannya,
sedangkan bunga
tumbuhan dikotil
berjumlah 2, 4, 5 atau
kelipatannya.
Pada morfologi bunga
a. Mahkota bunga
b. Kepala putik
c. Tangkai putik
d. Tangkai bunga
e. Bakal biji
f. Tangkai sari
g. Benang sari
Pada morfologi bunga
dikotil terdapat :
a. Mahkota bunga
b. Kepala putik
c. Tangkai putik
d. Bakal biji
e. Kelopak bunga
37
38
f. Dasar bunga
g. Tangkai bunga
h. Tangkai sari
i. Kepala sari
B. Anatomi akar, batang, dan daun pada tumbuhan monokotil dan

tumbuhan dikotil
NO MONOKOTIL DIKOTIL HASIL PENGAMATAN
1. Anatomi akar tumbuhan
monokotil dapat terlihat :
a. Korteks
b. Endodermis
c. Perisikel
d. Xylem
e. Floem
Anatomi akar tumbuhan
dikotil dapat terlihat :
a. Korteks
b. Endodermis
c. Perisikel
d. Xylem
e. Floem
Anatomi batang
tumbuhan monokotil
dapat terlihat :
a. Epidermis
b. Jaringan dasar
c. Berkas pembuluh
Anatomi batang
tumbuhan dikotil dapat
terlihat :
a. Epidermis
b. Korteks
c. Jaringan dasar
d. Berkas pembuluh
e. Kambium
pembuluh
f. Empulur
Anatomi daun tumbuhan

monokotil dapat terlihat :
a. Sklerenkim
b. Selubung sel
39
parenkim
c. Epidermis bawah
d. Kutikula
e. Floem
f. Xylem
g. Rongga udara
h. Stomata
Anatomi daun tumbuhan
dikotil dapat terlihat :
a. Epidermis atas
b. Parenkim
palisade
c. Parenkim spons
d. Epidermis bawah
e. Kutikula
f. Sel penyangga
g. Stomata
h. Rongga udara
i. Sklerenkim
j. Floem
k. Xylem
l. Selubung sel
parenkim
1. Morfologi Katak Morfologi katak yang diamati :
a. Mata (organovisus)
b. Hidung (nostril)
c. Mulut (rimaoris)
d. Selaput mata
(membrana nictitans)
e. Selaput gendang
pendengaran
(membrana tympani)
f. Kantung suara pada
jantan (saccus vokalis)
g. Lengan atas (brachium)
h. Jari-jari (digiti)
i. Kuku (claw)
j. Manus
k. Betis (crus)
l. Paha (femur)
m. Telapak kaki (pes)
40
41
n. Kloaka (cloaca)
o. Selaput renang (web)
p. Cincin rawan (annulus
tympaniums)
2. Sistem Pencernaan Katak Sistem pencernaan katak
yang diamati :
a. Mulut (rimaoris)
b. Lemak tubuh (lipo
distrofi)
c. Kerongkongan
(esofagus)
d. Hati (hepar)
e. Empedu (corpus vesika
felen)
f. Pankreas (ductus
pancreaticus)
g. Lambung (ventrikulus)
h. Usus halus (intestinum)
i. Usus 12 jari
(duodenum)
j. Usus penyerapan
(ileum)
k. Usus besar (intestinum
rassum)
l. Ginjal (opistonetros)
m. Kantung air seni
(vesica urinaria)
n. Kloaka (cloaca)
3. Sistem Reproduksi Katak Sistem reproduksi katak

yang diamati pada jantan :
a. Lemak tubuh (lipo
distrofi)
b. Testis
c. Saluran sperma (vas
deferens)
d. Ginjal (renal)
e. Ureter
f. Kandung kemih (vesica
urinaria)
g. Kloaka (cloaca)
Sistem reproduksi katak

yang diamati pada betina :
a. Lemak tubuh (lipo
distrofi)
42
43
b. Ovarium
c. Oviduk
d. Ginjal (renal)
e. Ureter
f. Uteri
g. Kandung kemih (vesica
urinaria)
h. Kloaka (cloaca)
NO MACAM KEMUNCULAN HASIL

PASANGAN PENGAMATAN
1.
Merah-merah Terdapat 6 pasangan
kancing gen
2.
Terdapat 13
Merah-putih pasangan kancing
gen
3.
Putih-putih Terdapat 6 pasangan
kancing gen
NO TABUNG KETERANGAN
1. Tabung A (Bunga Asoka) • Dalam selang waktu 10
menit, jumlah kadar air
berkurang sebanyak 0,1 ml.
• Dalam selang waktu 10-100
tidak berkurang.
2. Tabung B (Pucuk Merah) • Dalam selang waktu 10-
100 menit, jumlah kadar
air tidak berkurang.
44
3. Tabung C (Pukul 9) • Dalam selang waktu 10-100
tidak berkurang.
45
4. Tabung D (Pembanding)
Grafik Hasil Pengamatan :
PERCOBAAN TRANSPIRASI
5.05
5 5 5 5
4.95
4.9 4.9
4.85
Bunga AsokaPucuk Merah Pukul 9 Pembanding
A. Hasil pengamatan percobaan Sachs
GAMBAR KETERANGAN
Bagian daun yang tidak
ditutupi kertas timah
Gambar daun setelah direbus
air mendidih, direbus di
alkohol mendidih, dan ditetesi
larutan lugol.
Bagian daun yang

Ditutupi kertas timah
B. Hasil pengamatan percobaan Ingenhousz
NO TABUNG JUMLAH GELEMBUNG
1. Putih 41 gelembung
2. Merah 28 gelembung
3. Hijau 503 gelembung
4. Ungu 21 gelembung
46
47
Grafik Hasil Pengamatan :
PE R C O B A A N I N GE N H O U SZ
600
Banyak Gelembung 500
400
300
503
200
100
0
41 28 21
Putih Merah Hijau Ungu
Warna Cahaya
4.1.8 Ekosistem
A. Kondisi faktor abiotik
Ketinggian dari Suhu Udara (0C) dan Kelembapan Udara (%)

permukaan Daerah Padang Padang
tanah Teduh Rumput Tandus
34,10C 34,50C 34,90C
30 cm 31% 32% 60%
34 C
0
33,7 C
0
330C
90 cm 33% 33% 72%
33,9 C
0
33,9 C
0
32,00C
150 cm 37% 32% 65%
B. Kondisi faktor biotik
HABITAT Jenis Flora dan Jenis Fauna dan

Jumlahnya Jumlahnya
Daerah 1. Lamtoro mini 1. Semut (Formica)
teduh (Desmanthus virgatus) berjumlah tak terhingga.
berjumlah 10. 2. Jangkrik (Gryllidae)
2. Dolar daun kecil berjumlah 1.
(Zamioculcas zamiifolia)
berjumlah 15.
3. Rumput jariji (Digitaria
sanguinalis) berjumlah 13.
4. Desmodium (Desmodium)
berjumlah 9.
48
49
Padang 1. Rumput peking (Agrostis 1. Semut (Formica)
rumput stolonifera) berjumlah tak berjumlah tak
terhingga. terhingga.
2. Kaktus (Cereus 2. Belalang padi (Oxya spp)
respandus) berjumlah 1. berjumlah 1.
3. Tanaman perdu (Asclepias 3. Jangkrik (Gryllidae)
incarnata) berjumlah 3. berjumlah 2.
4. Daun katemas (Euphorbia 4. Laba-laba (Araneae)
heterophylla L.) berjumlah berjumlah 1.
1. 5. Kumbang (Coleoptera)
berjumlah 1.
Padang 1. Lamtoro Mini 1. Kutu busuk coklat
tandus (Desmanthus virgatus) (Halyomorpha halys)
berjumlah 7. berjumlah 1.
2. Khakiweed (Alternanthera 2. Semut (Formica)
pungens) berjumlah 2. berjumlah tak
3. Spermacoce (Spermacoce) terhingga.
berjumlah 4.
50
4.2 Pembahasan

Berdasarkan praktikum yang dilakukan, dapat diketahui bahwa
masing-masing bagian dari mikroskop memiliki fungsi dan
kegunaannya yang berbeda-beda. Dapat kita lihat bahwa lensa okuler
memiliki fungsi untuk membentuk bayangan nyata dari lensa
objektif sehingga bayangan tersebut dapat dilihat langsung oleh
pengamat ketika melakukan percobaan. Sedangkan pada lensa
objektif memiliki fungsi sebagai pembentuk bayangan pertama yang
bersifat nyata, terbalik, dan diperbesar. Diafragma sendiri berfungsi
untuk mengatur jumlah cahaya yang masuk atau dengan kata lain
banyak atau sedikitnya cahaya yang masuk, sehingga pengamat bisa
memfokuskan dan menentukan jumlah cahaya ke dalam objek.
Kondensor berfungsi untuk mengumpulkan cahaya yang dipantulkan
cermin kemudian memfokuskan cahaya tersebut sebagai penerangan
pada objek pengamatan. Meja preparat memiliki fungsi sebagai alas
dan tempat untuk meletakkan objek yang diamati. Jepit meja
preparat berfungsi untuk memegang objek agar tidak mudah
bergeser. Untuk kaki penyangga berfungsi sebagai penyangga
mikroskop jika diletakkan pada bidang yang tidak datar. Lengan
mikroskop berfungsi sebagai pegangan ketika mikroskop akan
dipindahkan atau dibawa ke tempat lain. Revolver sendiri fungsinya
untuk mengatur pembesaran lensa objektif untuk mempermudah
pengaturan nilai pengamatan dari mikroskop. Sumber cahaya
berfungsi untuk memancarkan cahaya ke objek pengamatan. Untuk
skala preparat mikroskop berfungsi untuk memudahkan penempatan
objek. Ada pula bagian makrometer dan mikrometer mikroskop yang
masing-masing fungsinya adalah untuk memfokuskan lensa pada
objek yang diamati baik secara vertikal maupun secara horizontal.
Makrometer bersifat besar dan mikrometer bersifat kecil. Terakhir
ada tuas pengatur kecerahan yang berfungsi untuk mengatur
kecerahan cahaya yang dihasilkan untuk mengamati objek.
51
Setelah mengenal bagian-bagian dan fungsi dari mikroskop,
percobaan yang dilakukan yaitu mengamati objek dengan
mikroskop yang bertujuan untuk mengetahui sifat bayangan
mikroskop. Objek yang digunakan ialah potongan kertas koran yang
bertulis huruf “d”. Setelah percobaan dilakukan, kita dapat
mengetahui bahwa sifat bayangan objek pada mikroskop adalah
maya, terbalik, dan diperbesar. Hal ini ditunjukkan dengan tulisan
huruf “d” yang ketika diamati menggunakan mikroskop akan
terlihat bayangan huruf “p”. Artinya, jika preparat digeser ke kiri
bayangan objek akan bergeser ke kanan, dan begitu pula sebaliknya.
Sama halnya jika preparat digeser ke belakang maka bayangan
objek akan bergeser ke depan. Pada percobaan ini dilakukan dengan
menggunakan 2 tipe pembesaran yaitu 4x10 dan 10x10.
Perbedaannya terletak pada hasil bayangan objeknya, jika kita
menggunakan pembesaran yang lebih kuat maka bayangan objeknya
akan terlihat semakin jelas dan besar.
Selanjutnya dilakukan pengamatan terhadap butir-butir pati dan

teknik mewarnai objek yang dilakukan untuk mengetahui bagian-
bagian dari butiran pati. Pengamatan ini dilakukan dengan
pemberian dua perlakuan yang berbeda yaitu dengan ditetesi air dan
juga ditetesi iodium. Buti pati kentang yang ditetesi air akan
memperlihatkan butiran-butiran lingkaran transparan dan tidak
berwarna. Sedangkan butir pati yang ditetesi iodium akan berubah
warna menjadi keunguan dan memperlihatkan bagian-bagian pati
kentang berupa lengkungan-lengkungan tipis tiap sel yaitu hillus
dan lamella. Hillus adalah titik permukaan terbentuknya butir pati
amilum, sedangkan lamella adalah garis-garis halus yang
mengelilingi hillus. Perubahan warna yang terjadi ini dapat
membuktikan bahwa kentang mengandung sel-sel karbohidrat
(amilum).
52
Pada pengamatan sel tumbuhan, percobaan yang dilakukan
diantaranya yaitu pengamatan terhadap empulur batang ubi kayu
(Manihot esculenta), sel umbi lapis bawang merah (Allium
ascalonicum), serta sel tumbuhan hydrilla (Hydrilla verticillata).
Praktikum diawali dengan mengamati penampang melintang empulur
batang ubi kayu (Manihot esculenta). Seperti yang telah dipaparkan
pada bab sebelumnya bahwa prosedur pengamatan diawali dengan
dibuat potongan melintang empulur batang ubi kayu setipis mungkin,
diletakkan potongan kecil tersebut pada gelas objek dan dihindari
terjadi lipatan atau kerutan, kemudian ditambahkan satu atau dua
tetes air lalu ditutup dengan gelas penutup. Terakhir, diamati dibawah
mikroskop dengan pembesaran 10x yang kemudian digambar
beberapa sel. Setelah pengamatan dilakukan, maka akan terlihat
bagian-bagian sel empulur batang ubi kayu yang berupa dinding sel
dan ruang sel dan merupakan sel gabus. Dimana sel gabus ini sering
disebut dengan sel mati.
Pengamatan pada sel umbi lapis bawang merah (Allium ascalonicum)

dapat diketahui bahwa sel bawang merah berlapis-lapis dan juga
tersusun, bagian-bagian yang dapat terlihat yaitu inti sel, dinding sel,
dan sitoplasma. Selain itu terdapat pula ruang antar sel. Inti sel
(nukleus), memiliki peran penting dalam sel tumbuhan di mana
mengatur proses metabolisme seperti pembelahan sel, pertumbuhan
sel dan sintesis protein. Terdapat inti dari sebuah nukleus yang
bernama nukleoplasma. Dinding sel, memiliki kemampuan untuk
menjadikan tumbuhan kaku, sehingga berperan penting dalam
memberi perlindungan dari serangan pathogen serta mikroorganisme
yang berbahaya. Fungsi dinding sel berikutnya yaitu dapat
menentukan bentuk, kekuantan, serta dukungan terhadap tumbuhan.
Sitoplasma, fungsinya adalah sebagai tempat penyimpanan berbagai
jenis zat kimia yang di gunakan dalam proses metabolisme sel, seperti
gula dan enzim. Setelah di tetesi iodium di samping gelas penutup
53
perbedaan yang terlihat sangat jelas yaitu terjadi pada diding selnya.
Disini, peran atau fungsi dari zat warna (metilen blue) yang
digunakan sangatlah penting yaitu untuk memberi warna pada sel dan
juga untuk memperjelas bagian-bagian sel bawang merah yang
diamati melalui mikroskop.
Pengamatan pada sel tanaman hydrilla (Hydrilla verticillata) dapat

diketahui bahwa setelah dilakukan prosedur percobaan maka akan
terlihat beberapa organel sel tumbuhan. Diantaranya adalah diniding
sel dengan ruang antar sel yang terlihat jelas. Selain itu juga terdapat
plastida yang berupa kloroplas dan nukleus serta sitoplasma.
Pada pengamatan selaput rongga mulut dapat terlihat bahwa sel

selaput rongga mulut merupakan epitel pipih berlapis banyak. Selain
itu bentuk selnya yang tidak beraturan dan dapat pula terlihat adanya
inti sel. Sel epitel adalah sel yang berasal dari permukaan tubuh,
seperti kulit, pembuluh darah, saluran kemih dan organ tunuh lainnya,
sel ini berperan sebagai penghalang antara bagian dalam dan luar
tubuh, sehingga dapat melindungi bagian dalam tubuh dari virus.
Pada pengamatan struktur sel darah dapat kita lihat bahwa sel darah
manusia sangat berbeda dengan sel darah pada katak. Sel darah pada
manusia yang bikonkaf berbentuk bulat pipih pada kedua sisinya
tanpa adanya inti sel, sedangkan pada sel darah katak berbentuk oval
dengan inti sel yang besar berada pada bagian tengah. Pada sel darah
manusia terdapat tiga bagian yaitu eritrosit, leukosit, dan trombosit.
Fungsi sel darah merah (eritrosit), adalah untuk membawa oksigen ke
seluruh tubuh seiring dengan pemompaan darah yang di akukan oleh
jantung dan mengalir melalui pembuluh darah vena dan arteri. Fungsi
sel darah putih (leukosit), adalah sebagai pertahanan tubah untuk
mencegah masuknya infeksi penyebab penyakit dengan cara
menghancurkan mikroorganisme tersebut. Trombosit atau keping
darah, merupakan komponen darah terkecil dan paling ringan yang
membentuk serat dan lapisan pembekuan darah ketika terjadi luka
54
sehinga pendarahan berhenti.
Untuk pengamatan terhadap sel protozoa, kami tidak menemukan

hasil yang memuaskan untuk keperluan praktikum ini. Hal ini dapat
disebabkan karena air got yang digunakan sebagai bahan utama
praktikum tidak cukup kotor dan berlumut sehingga sel protozoa
tidak terdapat di dalamnya. Menurut berbagai sumber, protozoa
merupakan mahluk uniseluler yaitu tubuhnya yang hanya terdiri dari
satu sel saja. Semua kehidupan berlangsung dalam sel satu itu saja,
mulai dari makan, bernapas, sampai berkembang biak menggunakan
sel satu. Bagian-bagain organel sel protozoa terdiri dari
mikronukleus, makronukleus, pelikel, vakuola kontraktil, vakuola
makanan, celah mulut, silia, sitoplasma, dan lubang anus. Badan
golgi pada protozoa tersusun dari bahan lipid yang bergabung dengan
subtansi protein berbentuk tubuler atau vasikuler. Nukleus berfungsi
sebagai pengatur seluruh aktivitas sel dan pembawah materi ginetik.
Vakuola terbagi atas dua yaitu vakuola makan atau fagostik yang
berfungsi untuk mencerna makanan. Dan vakuola kontraktil yang
berfungsi untuk mengatur perpindahan transportasi molekul.
Sitoplasma berfungsi sebagai tempat melekatnya organel sel dan
sebagai pondasi seluruh aktivitas sel.
Pada pengamatan sifat permeabilitas membran sel dapat diketahui

bahwa setelah telur dimasukkan ke dalam cuka, beberapa waktu
kemudian akan nampak gelembung udara keluar dari telur.
Gelembung udara tersebut adalah gas karbon doksida (CO2) yang
keluar dan telur hasil reaksi kalsium karbonat (CaCO 3) dengan asam
asetat (CH3COOH). Gelembung udara akan keluar secara perlahan
dari telur, namun lama kelamaan akan habis setelah sekitar 24 jam.
Bila sudah tidak ada gelembung yang keluar menandakan bahwa
hampir semua kalsium karbonat sudah melepaskan karbon dioksida
yang ada.
Reaksi yang terjadi yaitu :
55
CaCo3(s) + 2CH3COOH(aq) → Ca(CH3 COO)2 (aq) + CO2 (g) + H2O(l)
56
Hal ini menandakan terjadinya peristiwa osmosis. Peristiwa Osmosis
adalah perpindahan larutan dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi
rendah melalui suatu membran semipermeabel. Semipermeabel
adalah membran selektif yang memungkinkan cairan atau gas tertentu
masuk untuk melewatinya, sementara menghalangi cairan dan gas
lainnya. Membran ini terdapat pada cangkang telur. Hal inilah yang
menyebabkan telur bertambah ukuran, baik larutan cuka maupun
sirup. Kedua larutan tersebut memiliki konsentrasi tinggi yang akann
berpindah ke dalam telur yang memiliki konsentrasi lebih rendah
melalui membran telur yang bersifat semipermeabel. Larutan cuka
memiliki konsentrasi yang lebih tinggi dan bersifat hipotonis (encer),
sedangkan isi telur memiliki konsentrasi lebih rendah dan bersifat
hipertonis (kental). Ukuran telur berubah menjadi lebih besar setelah
direndam air cuka, karena telur yang direndam pada cuka mengalami
pelepasan pada cangkangnya melalui reaksi asam basa sehingga
larutan cuka dapat leluasa masur kedalam pori-pori selaput telur.
Dengan kata lain, larutan cuka meresap kedalam telur dengan cepat
dan menyebabkan telur bertambah besar.

Pada hasil pengamatan terhadap tumbuhan dapat kita ketahui bahwa
tanaman monokotil memiliki akar serabut. Akar serabut adalah
sejumlah akar yang terdapat pada pangkal tumbuhan yang besar dan
panjangnya hampir sama. Sistem perakaran serabut terbentuk pada
waktu akar primer membentuk cabang sebanyak-banyaknya. Cabang
akar yang tumbuh tidak menjadi besar, tetapi akan tumbuh akar lagi.
Lalu akar primer akan mengecil sehingga mirip dengan serabut.
Fungsi dari akar serabut adalah untuk memperkokoh berdirinya
tumbuhan. Selain itu akar serabut juga berfungsi sebagai penyerap air
dan zat mineral lainnya. Sedangkan pada tumbuhan dikotil akarnya
memiliki akar jenis akar tunggang. Akar tunggang adalah akar pada
tanaman yang mempunyai akar primer atau akar utama yang masuk
ke dalam tanah secara kokoh. Akar utama tersebut membesar dan
57
mempunyai cabang dengan ukuran yang jauh berbeda dari akar utama
sehingga perbedaan utama antara akar tunggang dan serabut adalah
pada pola persebarannya dari dalam tanah.
Struktur batang tumbuhan monokotil, batang tumbuhan monokotil

memiliki batang pembuluh tidak teratur, tidak memiliki kambium,
batang beruas-ruas dan licin serta batang tidak dapat bertambah besar.
Fungsi dari batang tumbuhan monokotil antara lain adalah untuk
menyokong tumbuhan, tempat lintasan untuk makanan dan air,
pembentuk tubuh tumbuhan seperti daun dan bunga tanaman, serta
penyimpanan sebagian struktur morfologi. Pada batang tumbuhan
dikotil, batangnya memiliki cabang-cabang dan tekstur kulit
batangnya kasar. Batang tanaman juga bisa bertumbuh panjang dan
membesar, selain itu pada batang tumbuhan dikotil memiliki
kambium, kambium imi terletak seecara teratur di antara dua jaringan
pengangkut yaitu xilem dan floem. Kegiatan kambium mengarah
pada pembentukan jaringan baru secara melintang sehingga
menyebabkan diameter batang membesar hasil fotosintesis,
memberikan bentuk tubuh tumbuhan dan sebagai alat reproduksi
vegetatif.
Struktur anotomi daun tumbuhan dikotil dan daun tumbuhan

monokotil yang didapatkan dari hasil praktikum ini seluruh jaringan
atau bagian dalam memang tidak terlihat, yang hanya terlihat pada
bagian kutikula, epidermis, xylem, floem, stomata, epidermis dan
selubung sel parenkim.
Pada tumbuhan bunga lili, dari hasil pengamatan terlihat struktur

morfologinya yaitu benang sari, putik, modifikasi daun dan mahkota.
Tumbuhan bunga lili termasuk dalam bunga tidak lengkap dan
merupakan tumbuhan monokotil. Sedangkan pada tumbuhan bunga
kembang sepatu, dari hasil pengamatan terlihat struktur anatominya
yaitu mahkota, benang sari, putik dan tangkai serta termasuk bunga
lengkap.
58
Pada pengamatan struktur morfologi katak sawah (Rana cancrivora)
dapat diketahui bahwa katak sawah memiliki morfologi yang meliputi
mata (organovisus), hidung (nostril), mulut (rimaoris), selaput mata
(membrana nictitans), selaput gendang pendengaran (membrana
tympani), kantung suara pada jantan (saccus vokalis), lengan atas
(brachium), jari-jari (digiti), kuku (claw), manus, betis (crus), paha
(femur), telapak kaki (pes), kloaka (cloaca), selaput renang (web),
serta cincin rawan (annulus tympaniums). Dimana setiap struktur atau
bagian yang dimiliki oleh katak tersebut memiliki fungsi dan
peranannya masing-masing.
Dari segi morfologi, katak dan kodok juga memiliki banyak

perbedaan diantaranya yaitu katak memiliki kulit yang halus dan
cenderung lembap sedangkan kodok secara umum memiliki
kulit kasar. Kulit katak berlender, kulit kodok berbintil dan kering,
sehingga dapat bertahaian lebih lama di tempat kering. Warna kulit
katak bervariasi (hijau zaitun, kuning, abu-abu, serta cokelat
sedangkan kodok warna kulit umumnya cokelat. Telur katak
bergerombol seperti buah anggur, bentuk telur kodok memanjang,
mirip rantai dan berada disekitar tanaman air. Betina katak akan
membawa telur-telur di punggung dan meninggalkan kecebong
setelah lahir, sedangkan kodok tidak meninggalkan anak-anaknya
meski telah menjadi kecebong. Katak memiliki tubuh ramping dan
terlihat atletis, kodok memiliki tubuh gemuk berisi dan pendek.
Ujung jari katak berbentuk bulat kecil yang berfungsi untuk
menempel di pepohonan, sedang kodok seperti cakar yang berfungsi
untuk menggali. Katak memiliki tungkai belakang kuat dan panjang,
kodok memiliki tungkai belakang pendek. Katak bergerak dengan
melompat dan jarang merangkak, kodok bergerak dengan merangkak.
Lompatan katak lebih panjang dari ukuran tubuhnya, sedang kodok
lompatannya lebih pendek dari panjang tubuhnya. Katak tidak
beracun, beberapa jenis kodok mempunyai racun yang terletak di
59
kelenjar pada bagian leher dan pundak. Katak hidup di pohon, sungai,
danau, rawa, sawah, sedangkan kodok hidup di tepi sungai, sekitar
rumah, dan kayu lapuk. Katak dapat dimakan namun kodok
cenderung tidak dimakan, karena beberapa jenis kodok mengandung
racun.
Pada pengamatan sistem pencernaan katak (Rana cancrivora) dapat

diketahui bahwa organ-organ sistem pencernaan katak meliputi mulut
(rimaoris), lemak tubuh (lipo distrofi), kerongkongan (esofagus), hati
(hepar), empedu (corpus vesika felen), pankreas (ductus
pancreaticus), lambung (ventrikulus), usus halus (intestinum), usus 12
jari (duodenum), usus penyerapan (ileum), usus besar (intestinum
rassum), ginjal (opistonetros), kantung air seni (vesica urinaria), serta
kloaka (cloaca). Pada sistem pencernaan ini pula masing-masing
bagiannya memiliki fungsi yang berbeda-beda.
Pada pengamatan sistem reproduksi katak (Rana cancrivora) dapat

diketahui bahwa organ-organ sistem reproduksi pada katak jantan
meliputi lemak tubuh (lipo distrofi), testis, saluran sperma (vas
deferens), ginjal (renal), ureter, kandung kemih (vesica urinaria), dan
kloaka (cloaca). Sedangkan organ-organ sistem reproduksi pada katak
betina meliputi lemak tubuh (lipo distrofi), ovarium, oviduk, ginjal
(renal), ureter, uteri, kandung kemih (vesica urinaria), dan kloaka
(cloaca).

Dari hasil pengamatan yang telah diperoleh, percobaan dilakukan
menggunakan model gen yaitu kancing model-model gen yang
berwarna merah dan berwarna putih di dalam kotak dengan
melakukan dua puluh lima kali pengambilan. Pengambilan dilakukan
secara acak dan pengambilan pertama didapatkan pasangan merah-
putih, pengambilan kedua didapatkan merah-merah, pengambilan
ketiga didapatkan putih-putih hingga pengambilan terakhir. Hasil
frekuensi yang didapatkan ialah pasangan merah-merah sejumlah 6
60
pasang, pasangan merah-putih sejumlah 13 dan pasangan putih-putih
sejumlah 6. Dengan demikian perbandingan genotipe didapatkan
hasil MM : Mm : mm yaitu 1 : 2 : 1. Perbandingan fenotipe
intermediet Merah : Merah Putih : Putih yaitu 1 : 2 : 1.

Pengamatan proses terjadinya transpirasi dilakukan dengan
menggunakan 4 tabung reaksi. Tabung A yaitu tanaman Asoca
(Saraca asoca). Pada tanaman ini transpirasi pada 10 menit pertama,
karena daun asoka berbeda dari dua daun lainnya. Daun tanaman
asoka tipis dan sedikit lebar tapi tidak selebar daun pucuk merah.
Maka dari itu daun asoka lebih dulu mengalami transpirasi dan daun
asoka tidak memiliki kutikula yang menghambat laju reaksi pada
transpirasi tanaman asoka. Maka hasil yang diperoleh dari
pengamatan tersebut menghasilkan data dengan waktu 10 menit ar
berkurang 0,1 ml dari 5 ml menjadi 4,9 ml.
Tabung B yaitu tanaman pukul 9 (Portulaca grandiflora). Pada

tanaman ini tidak terjadi transpirasi pada percobaan yang dilakukan.
Karena daun pada tanaman pukul 9 kecil namun tebal, serta memiliki
kutikula yang menjadi lambatnya laju transpirasi yang dilakukan.
Maka berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengamatan tersebut
menghasilkan data dengan waktu 30 menit air tidak berkurang
samasekali. Faktor utama juga bisa terjadi karena pada saat proses
percobaan transpirasi matahari tertutup oleh awan sehingga tidak
banyak cahaya yang menyinari tanaman tersebut.
Tabung C yaitu tanaman pucuk merah (Syzygium myrtifolium). Pada

tanaman ini sama seperti tanaman pukul 9 yaitu tidak mengalami
transpirasi karena daun pada pucuk merah sedikit lebar yang mungkin
butuh waktu yang lama untuk mengalami transpirasi dan butuh lebih
banyak cahaya matahari serta angin. Seperti yang kita ketahui bahwa
kita melakukan percobaan ini kurang lebih hanya 30 menit dan minim
cahaya matahari sehingga butuh waktu yang lama untuk pucuk merah
61
melakukan transpirasi. Maka berdasarkan hasil yang diperoleh dari
pengamatan tersebut data dengan waktu kurang lebih 30 menit ait tak
berkurang tetap 5 ml.
Tabung D Pembanding. Pada tabung ini hanya berfungsi sebagai

bahan pembanding saja.

Pada saat daun tumbuhan direbus dalam air panas beberapa menit,
daun menjadi layu bertujuan untuk merusak sel-sel daun. Kemudian
daun dimasukkan dalam alkohol agar klorofil daun menjadi larut
sehingga daun menjadi pucat. Pada percobaan Sachs ini ditemukan
kandungan amilum yang dibuktikan dengan perubahan warna yang
terjadi saat daun ditetesi lugol atau iodium. Setelah ditetesi lugol atau
iodium terdapat dua warna pada daun, yaitu bagian daun yang
ditutupi kertas timah berwarna hijau pucat dan bagian daun yang
tidak ditutupi oleh kertas timah berwarna coklat kehitaman. Pada
bagian daun yangditutupi kertas timah tidak terjadi proses fotosintesis
sehingga menghasilkan amilum yang sedikit, maka pada saat ditetesi
lugol atau iodium tidak terjadi perubahan warna yang signifikan.
Sedangkan pada bagian daun yang tidak ditutupi kertas timah terjadi
proses fotosintesis yang menghasilkan amilum sehingga pada saat
ditetesi lugol atau iodium akan bereaksi menjadi coklat kehitaman.
Pada percobaan Ingenhousz dapat dilihat dari hasil pengamatan

bahwa terbukti fotosintesis menghasilkan gas oksigen. Tumbuhan air
Hydrilla (Hydrilla verticillata) yang dimasukkan kedalam gelas
beaker atau stoples dan diletakkan dibawah terik matahari
menghasilkan gas oksigen yang membuktikan bahwa tumbuhan air
hydrilla melakukaan proses fotosintesis. Dalam percobaan ini
diketahui bahwa cahaya mempengaruhi laju fotosintesis. Jika dilihat
dari grafik warna cahaya, dapat terlihat bahwa gelas dengan pelapis
warna hijau sangat mempengaruhi laju fotosintesis dengan memiliki
jumlah gelembung oksigen yang paling banyak yaitu 503 gelembung.
62
Dan gelas yang dilapisi plastik berwarna ungu memiliki jumlah
gelembung oksigen yang paling sedikit yaitu hanya 21 gelembung
oksigen. Pada literatur disebutkan bahwa spektrum warna yang paling
mempengaruhi laju fotosintesis adalah warna merah, tetapi pada
percobaan ini tidak dihasilkan hal yang demikian. Hal ini dapat
diakibatkan beberapa faktor lain seperti intensitas cahaya matahari
ataupun prosedur percobaan yang dilakukan.
4.2.8 Ekosistem
Pada praktikum kali ini dilakukan pengamatan terhadap 3 daerah

berbeda yaitu daerah teduh, daerah padang rumput, dan daerah
padang tandus. Untuk komponen biotik yang diamati ialah tumbuhan
dan hewan. Sedangkan komponen abiotik yang diamati ialah suhu
dan kelembaban. Dari masing-masing daerah di dapatkan data yang
berbeda satu sama lain. Pada daerah teduh terdapat 4 jenis flora yaitu
lamtoro mini (Desmanthus virgatus) yang berjumlah 10, dolar daun
kecil (Zamioculcas zamiifolia) yang berjumlah 15, rumput jariji
(Digitaria sanguinalis) yang berjumlah 13, dan desmodium
(Desmodium) yang berjumlah 9. Selain itu terdapat 2 jenis fauna
yaitu, semut (Formica) yang berjumlah tak terhingga dan juga
jangkrik (Gryllidae) yang berjumlah 1. Pada daerah ini memiliki
suhu rata-rata 34°C dan kelembapan rata-rata 33,6%.
Pada daerah padang rumput terdapat 4 jenis flora yaitu, rumput

peking (Agrostis stolonifera) yang berjumlah tak terhingga, kaktus
(Cereus respandus) yang berjumlah 1, tanaman perdu (Asclepias
incarnata) yang berjumlah 3, dan daun katemas (Euphorbia
heterophylla L.) yang berjumlah 1. Serta terdapat 5 jenis fauna yaitu,
semut (Formica) yang berjumlah tak terhingga, belalang padi (Oxya
spp) yang berjumlah 1, jangkrik (Gryllidae) yang berjumlah 2, laba-
laba (Araneae) yang berjumlah 1, dan kumbang (Coleoptera) yang
berjumlah 1. Pada daerah ini memiliki suhu rata-rata 34°C dan
kelembapan rata-rata 32,3%. Untuk daerah ini memiliki suhu yang
63
sama dengan daerah sebelumnya namun memiliki kelembapan yang
lebih rendah.
Pada daerah padang tandus terdapat 3 jenis flora yaitu, lamtoro mini
(Desmanthus virgatus) yang berjumlah 7, hhakiweed (Alternanthera
pungens) yang berjumlah 2, dan spermacoce (Spermacoce) yang
berjumlah 4. Selain itu hanya terdapat 2 jenis fauna yaitu, kutu busuk
coklat (Halyomorpha halys) yang berjumlah 1 dan juga semut
(Formica) yang berjumlah tak terhingga. Pada daerah ini memiliki
suhu dan kelembapan rata-rata yaitu 33,3°C dan 66%. Untuk daerah
ini tergolong daerah dengan suhu rendah, tetapi tergolong daerah
yang memiliki kelembapan tertinggi dari daerah lainnya.
Dari data di atas, maka dapat dilihat perbedaan antara daerah teduh
padang rumput dan daerah padang tandus. Pada daerah padang
tandus, ketiganya memiliki suhu lingkungan yang sama yaitu skitar
32°C. Pada daerah padang rumput terdapat lebih banyak jenis
tumbuhan dan jenis hewan dan pada daerah padang tandus memiliki
kelembapan yang lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa setiap
ekosistem memiliki perbedaan dan ciri khas masing-masing.
64
BAB V
KESIMPULAN
5.1 Kesimpulan
Adapun kesimpulan dari semua percobaan yang telah dilakukan sebagai

berikut :
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan
bahwa, komponen-komponen mikroskop terdiri dari lensa okuler, tabung
mikroskop, revolver, gagang mikroskop, lensa obyektif, meja mikroskop,
penjepit obyek, kondensor, cermin, pengatur kasar, pengatur halus, dan
kaki mikroskop. Mikroskop adalah alat bantu untuk melihat benda-benda
yang tidak bisa dilihat hanya dengan mata telanjang, sehingga dirancang
sedemikian rupa untuk dapat menguntungkan manusia agar dapat melihat
benda yang berukuran sangat kecil maupun halus. Dari hasil pengamatan
preparat “d” dengan perbesaran 4x10 diperoleh bayangan yang berbeda
dengan benda aslinya yaitu berubah menjadi huruf “p”. Pada pengamatan
butir-butir pada pati kentang diketahui hanya terdapat sedikit perubahan
pada saat sebelum diwarnai dan sesudah diwarnai yaitu pada jumlah
gelembung, serta hilus dan lamella menjadi terlihat.
Sel merupakan unit terkecil makhluk hidup yang dapat melaksanakan

kehidupan. Untuk mengamati sel diperlukan alat bantu berupa mikroskop
untuk mengamati bagian-bagian sel yang terdapat pada struktur sel
organisme. Pada percobaan yang telah dilakukan, perbedaan yang sangat
terlihat untuk membedakan antara sel tumbuhan dan sel hewan adalah
pada pengamatan struktur sel hydrilla (Hydrilla verticillata) karena pada
pengamatan tersebut tedapat kloroplas yang dapat membedakannya
dengan sel hewan. Karena sesuai dengan literatur, pada sel hewan tidak
mempunyai kloroplas. Berdasarkan penelitian nya telah diketahui bahwa
suatu inti sel selalu terdapat dalam sel hidup dan kehadiran inti sel itu
sangat penting, yaitu untuk mengatur segala proses terjadi didalam sel. Sel
hewan berbeda dari sel eukariotik lain, seperti sel tumbuhan, karena
mereka tidak memiliki dinding sel, dan krolopas, dan biasanya mereka
memiliki vakuola yang lebih kecil, bahkan tidak ada.
65
bahwa, struktur batang dan akar monokotil maupun dikotil tanaman
memiliki perbedaan. Pada struktur batangnya, tersusun atas epidermis
yang berkartikula dan kadang terdapat stomata, sistem jaringan dasar
berupa korteks dan empulur, dan sistem berkas pembuluh yang terdiri
ataas xilem dan floem. Xilem dan floem tersusun melingkar pada
tumbuhan dikotil dan tersebar pada tumbuhan monokotil. Pada batang
monokotil memiliki tipe ikatan pembuluh bertipe koleteral tertutup.
Sedangkan pola batang dikotil memiliki tipe ikatan pembuluh bertipe
koleteral terbuka. Secara umum struktur anatomi akar tersusun atas
jaringan epidermis, sistem jaringan dasar berupa korteks, endodermis, dan
empulur, serta sistem berkas pembuluh. Pada akar sistem berkas pembuluh
terdiri atas xilem dan floem yang tersusun berselang-seling. Struktur
anatomi akar tumbuhan monokotil dan dikotil berbeda. Dimana pada akar
dikotil, xilem dikeilingi oleh floem sedangkan pada akar monokotil terdapt
xilem primer yang dikelilingi xilem kecil dan floem. Berdasarkan tipenya,
bunga dibagi menjadi bunga tunggal dan bunga majemuk, pada bunga
tunggal, satu tangkai hanya mendukung satu bunga, sedangkan pada bunga
majemuk, satu tangkai mendukung banyak bunga. Bunga tumbuhan
monokotil memiliki jumlah kelipatan yaitu 3, 6 dan 9, sedangkan pada
bunga tumbuhan dikotil memiliki jumlah kelipatan 4 atau 5.
Berdasarkan praktikum yang telah yang telah dilakukan maka dapat

disimpulakan bahwa, katak merupakan salah satu anggota dari class
Amphibia yang berasal dari kata amphi artinya rangkap dan bios artinya
hidup. Jadi amphibia berarti hewan yang hidup dalam dua fase kehidupan,
yaitu dari kehidupan air menuju kehidupan darat. Kedua fase strukturnya
menunjukkan bahwa amphibi merupakan kelompok chordata yang
pertama kali keluar dari kehidupan air. Sedangkan pada tikus merupakan
salah satu angggota dari class Mammalia yaitu hewan menyusui, ciri khas
hewan yang tergolong mamalia yaitu memiliki kelenjar susu (mammae)
untuk menyusui.
66
bahwa gen memiliki bentuk alternatif yang mengatur variasi pada karakter
keturunannya. Setiap individu membawa sepasang gen, baik dari jantan
maupun betina. Sepasang gen yang memiliki dua alel yang berbeda, alel
dominan akan selalu nampak dari luarnya secara visual, sedangkan alel
resesif tidak nampak tetapi akan diwariskan pada gamet yang dibentuknya.
Genotipe adalah komposisi atau sifat yang tak tampak. Fenotipe adalah
sifat yang tampak pada keturunan. Sifat dominan ditemukan pada fenotip
Merah-putih dan sifat resesif ditemukan pada merah-merah. Perbandingan
pengambilan 25x secara acak pada praktikum hukum Mendel.
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan yaitu mengenai faktor

eksternal dan faktor internal antara lain yaitu radiasi atau penyinaran,
temperatur, kelembapan, tekanan udara dan angin. Semakin banyak
penyinaran maka akan membantu membukanya stomata pada daun karena
percobaan ini dilakukan pada siang hari sehingga temperatur juga akan
semakin tinggi, adapun faktor internal ialah ukuran daun, tebal tipisnya
daun, keadaan permukaan daun serta jumlah dan letak stomata, maka hasil
yang diperoleh pada tumbuhan yang berbeda-beda tersebut.

bahwa fotosintesis adalah proses penyusunan dari zat organik H2O dan
CO2 menjadi senyawa organik yang kompleks yang memerlukan cahaya.
Pada percobaan Ingenhousz hasil pengamatan terbukti bahwa fotosintesis
menghasilkan gas oksigen dan warna cahaya berpengaruh pada laju
fotosintesis tumbuhan. Pada percobaan Sachs ditemukan kandungan
amilum yang dibuktikan dengan perubahan warna yang terjadi saat daun
ditetesi lugol atau iodium. Setelah ditetesi lugol atau iodium terdapat dua
warna pada daun, yaitu bagian daun yang ditutupi kertas timah berwarna
hijau pucat dan bagian daun yang tidak ditutupi kertas timah berwarna
coklat kehitaman.

bahwa ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi
67
hubungan timbal balik antara organisme dengan organisme yang lainnya,
serta kondisi lingkungannya. Terdapat persamaan suhu pada ketiga daerah
yang dijadikan tempat pengamatan yaitu 310C pada daerah teduh, padang
rumput dan padang tandus. Dan terdapat juga perbedaan kelembaban pada
daerah teduh memiliki kelembaban yang lebih tinggi yaitu 65%. Serta
pada daerah padang rumput terdapat lebih banyak jenis flora dan fauna.
Hal ini menunjukkan bahwa setiap ekosistem memiliki perbedaan dan ciri
khas masing-masing.
5.2 Saran
Saya berharap dalam praktikum yang akan dilaksanakan di masa depan

bisa dilaksanakan dengan lebih baik dan diharapkan agar pratikan lebih
teliti dalam melakukan praktikum agar data yang didapatkan akurat dan
maksimal. dan terima kasih kepada para asisten yang telah membimbing
kami untuk menyelesaikan tahapan praktikum i
68
DAFTAR PUSTAKA
Arsal, A. F. (2018). GENETIKA I Arif Memahami Kehidupan. Makassar: Badan Penerbit

Universitas Negeri Makassar.
Azmin, N., Nurfathurrahmah, Hartati, & Fahruddin. (2021). ANATOMI TUMBUHAN.
Banten: CV. AA. RIZKY.
Boediono. (2012). Pemisahan dan Pencirian Amilosa dan Amilopektin dari Pati Jagung
dan Pati Kentang Pada Berbagai SUhu. Jurnal Pertanian, 8-17.
Campbell. (2008). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 1. Jakarta:Erlangga.
Christy, A., Sudarmi, M., & Sudjito, D. N. (2015). PROSES FOTOSINTESIS PADA
TUMBUHAN. Radiasi, 10-20.
Costa, Y. O., & Daningsih, E. (2022). Ketebalan Daun dan Laju Transpirasi pada
Tanaman Hias Dikotil. Jurnal Ilmu Pertanian Indonesia (JIPI), 40-47.
Djuanda, T. (1982). Pengantar Anatomi Perbandingan Vertebrata I. Bandung : Amico.
Ferdinand, F dan Ariebowo, M. (2007). Praktis Belajar Biologi. Visindo MediaPersada :
Jakarta
Gage, S. H. (1997). THE MICROSCOPE AN INTRODUCTION TO MICROSCOPIC
METHODS AND TO HISTOLOGY. Ithaca: COMSTOCK PUBLISHING
COMPANY.
Handoko, A., & Rizki, A. M. (2020). FISIOLOGI TUMBUHAN. Lampung: PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Herliani, & Theodora, E. (2020). Plant Morphology. Samarinda: MINISTRY OF
EDUCATION AND CULTURE MULAWARMAN UNIVERSITY.
Hart. (1972). The Federation of American Scienties for Experiment Biology Journal.
Irianto, K. (2016). ILMU LINGKUNGAN. Denpasar: PT. Percetakan Bali.
Jusuf. (2001). Pewarisan sifat menurut mendel. Jakarta : Erlangga
Kusnadi. (2003). Cara Menggunakan Mikroskop. Modul Praktikum Bakteriologi. Bandung
Maknun, D. (2017). Ekologi : Populasi, Komunitas, Ekosistem Mewujudkan Kampus
Hijau, Asri, Islami, dan Ilmiah. Cirebon: Nurjati Press.
Mukhtar, E. (1992). Juvenile height growth rate of seven major tree species in a tropical
rain forest of West Sumatra. Tropics.18 (1).
Mustami, M. K. (2013). GENETIKA. Makassar: UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
69
ALAUDDIN MAKASSAR.
Nurhayati, B., & Darmawati, S. (2017). BIOLOGI SEL DAN MOLEKULER.
KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA.
Nursita, I. W., Busono, W., Irsyammawati, A., Ndaru, P. H., Widodo, E., Ciptadi, G., . . .
Wahjuningsih, S. (2020). BIOLOGI PETERNAKAN. Malang: UB Press.
Purcell, J. (2012) The Limits and Possibilities of Employee Engagement. Industrial Relations
Research Unit, University of Warwick: Coventry
Purnamasari, R., & Santi, D. R. (2017). Fisiologi Hewan. Surabaya: Program Studi
Arsitektur UIN Sunan Ampel.
Rahmadina, & Febriana, H. (2017). Biologi Sel Unit Terkecil Penyusun Tubuh Makhluk
Hidup. Surabaya: CV. Selembar Papyrus.
Resosoedarmo. (1986). Pengantar Ekologi. Jakarta
Sondang, Y., Elita, N., & Anidarfi. (2020). FISIOLOGI TANAMAN. Payakumbuh:
Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh.
Sulistyorini. (2009). Tanaman Hias Indonesia.Jakarta:Penebar Swadaya
Sulistyani Puteri Ramadhani, M. P. (2020). PENGELOLAAN LABORATORIUM. Jawa
Barat: Yiesa Rich Foundation.
Sumarto, S., & Koneri, R. (2016). EKOLOGI HEWAN. Manado: CV. PATRA MEDIA
GRAFINDO BANDUNG.
Suparti. (2010). MIKROSKOP. Semarang: PT. SINDUR PRESS.
Tjahjani.N.P. (2013). Kelainan Geneik Klasik Tinjauan penciptaan manusia dalam prespektif.
Wahyuni, S., Hadi, S., Purwanti, E., & Fatmawati, D. (2019). ANATOMI FISIOLOGI
TUMBUHAN. Malang: UMM Press.
Wardhani, S. P. (2019). Intisari Biologi Dasar. Yogyakarta: Diandra Kreatif.
Widiyatmoko, A. (2019). Mengenal Laboratorium Biologi. Semarang: ALPRIN.
Wira, D.J, Didik, R.S, dan Unggul, P.J. (2017). Analisis Karakteristik Beda Potensial
Membran Albumin dan Membran Vitelin Telur Ayam Akibat Efek Diazinon.
Jurnal Natural. 4 (2). 94-98.
70
LEMBAR ASISTENSI
NAMA : MAHARANI
STAMBUK : F 131 21 036
KELOMPOK : IV (EMPAT)
ASISTEN : REZA RISALDI
NO. Hari/Tanggal Koreksi Paraf

1.
2.
HANYA DUA KALI ASISTENSI
71
BIOGRAFI
Penulis bernama Maharani lahir di Palu, Sulawesi

Tengah pada 17 Maret 2003. Penulis merupakan
putri bungsu dari 2 bersaudara pasangan Hasanudin
dan Erlina. Penulis beralamat di Jl. Lagumba
Mamboro Barat, Palu Sulawesi Tengah. Penulis
mengawali pendidikannya di SDN 22 Kota Palu,
yang kemudian dilanjutkan di SMP Negeri Model
Terpadu Madani Palu pada tahun 2015. Pada tahun
2018 penulis melanjutkan pendidikannya di SMA
Negeri 1 Palu. Setelah menyelesaikan studinya di
jenjang sekolah menengah atas, penulis melanjutkan pendidikannya di perguruan
tinggi negeri yaitu Universitas Tadulako Fakultas Teknik dengan mengambil
program studi Teknik Lingkungan.
72

Laporan Biologi Umum Maharani

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Biologi Umum Maharani

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIKUM

LABORATORIUM BIOLOGI DASAR

Dian Husnaya Alfadillah

Dosen Penanggung Jawab Koordinator Asisten

Fahri, S. Si., M. Si Reza Risaldi

Palu, 22 Oktober 2022

1.1.1 Pengenalan Dan Penggunaan Mikroskop

Mikroskop pertama kali ditemukan pada abad ke-16. Mikroskop berasal

Mikroskop merupakan salah satu alat yang penting pada kegiatan

Berdasarkan uraian diatas maka yang melatar belakangi dilakukannya

1.1.3 Pengamatan Tumbuhan

Tumbuhan juga dapat dibedakan menjadi beberapa golongan yaitu

Pengetahuan tentang struktur anatomi tumbuhan sangat penting bagi

1.1.4 Pengamatan Hewan

Anatomi hewan adalah ilmu yang mempelajari tentang bagian-bagian

1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi

Transpirasi yang sering dilakukan oleh tumbuh-tumbuhan ada dua yaitu

1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Fotosintesis adalah suatu proses biokimia yang dilakukan tumbuhan

Hampir semua makhluk hidup bergantung dari energi yang dihasilkan

Berdasarkan uraian diatas maka yang melatar belakangi dilakukannya

Ekosistem merupakan kesatuan fungsional dasar dalam ekologi,

1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Alat Mikroskop

Tujuan dari praktikum ini adalah untuk memperkenalkan komponen-

1.2.2 Pengamatan Sel

1.2.3 Pengamatan Tumbuhan

Dapat memahami struktur morfologi, anatomi dan histologi dari sistem

1.2.4 Pengamatan Hewan

Mahasiswa dapat memahami struktur morfologi, anatomi dan histologi

1.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi

Mahasiswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi

1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Tujuan dari praktikum ini adalah untuk membuktikan terbentuknya

Untuk mengidentifikasi faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap

2.1 Pengenalan Dan Penggunaan Alat Mikroskop

Mikroskop merupakan alat yang digunakan untuk mengamati mikroorganisme

Mikroskop adalah alat yang terpenting di dalam mempelajari anatomi tumbuhan

Sel perenkim terdapat di berbagai sebagian tumbuhan, bentuknya besar-besar dan

Jaringan penyokong merupakan jaringan yang berfungsi untuk menyokong agar

Jaringan pengangkut adalah jaringan yang berguna untuk transportasi hasil

2.4 Pengamatan Hewan

Amphibia umumnya didefinisikan sebagai kata hewan bertulang belakang

Reproduksi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan keturunan

2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel

Persilangan merupakan proses menggabungkan dua sifat yang berbeda dan

Sebelum Mendel melakukan percobaan penyilangan pada tanaman kapri (Pisum

Persilangan monohibrid dalam ilmu genetika persilangan monohibrid ditentukan

2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transapirasi

Transpirasi juga merupakan proses yang membahayakan kehidupan tumbuhan,

Kegiatan transpirasi secara langsung oleh tanaman dipandang lansung sebagai

Menurut Ratnawati (2012), transpirasi pada tumbuhan dipengaruhi oleh faktor

2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Fotosintesis atau asimilasi karbon merupakan proses konversi energi cahaya

Tumbuhan memerlukan cahaya sebagai syarat terjadinya fotosintesis. Tanpa

Pada tahun 1860, Sach membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan amilum.

Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi hubungan

Berdasarkan sistem energinya, ekosistem dibedakan menjadi ekosistem tertutup

Kelembapan yang diperlukan setiap makhluk hidup berbeda-beda. Udara terdiri

3.1 Waktu dan tempat

Praktikum Biologi Umum dilaksanakan pada hari Senin, 26 September 2022

3.2 Alat dan Bahan

3.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop

Adapun alat yang digunakan pada praktikum ini adalah mikroskop,